大班艺术教案:柳树姑娘

时间:2023-01-18 13:00:42 幼儿教案 我要投稿

大班艺术教案:柳树姑娘

  作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是小编整理的大班艺术教案:柳树姑娘,欢迎阅读与收藏。

大班艺术教案:柳树姑娘

大班艺术教案:柳树姑娘1

  活动目标:

  1.理解歌词,感受歌曲优美的旋律。

  2.结合情境感受和掌握歌曲中附点节奏和弱强的表现方法。

  3.感受柳树姑娘柔美和活泼的形象。

  活动准备:

  柳条、图谱、钢琴、录音机

  活动过程:

  一、谈话引题。

  教师出示背景图。

  春天来到了我们的身边,你发现了什么?

  二、欣赏歌曲。

  1.幼儿欣赏歌曲《柳树姑娘》。

  你觉得这首歌听起来怎么样?

  2. 教师清唱一遍,初步感知歌曲内容。

  你觉得哪句最好听?(教师根据幼儿的回答出示图谱)

  3.教师清唱第二遍,幼儿结合“柳树姑娘”内容,进一步理解歌曲。

  你听到了哪一句?你会唱吗?它是怎么唱的.呀?

  三、幼儿学唱歌曲。

  1.第一遍完整跟唱。

  2.第二遍重点练习附点音符的唱法。

  3.第三遍重点练习强弱的处理及唱出柳树姑娘柔美和活泼的形象。

  四、歌表演。

  我们拿着柳条一起来唱一唱、跳一跳吧!

大班艺术教案:柳树姑娘2

  活动目标:

  1.感受3/4拍歌曲优美的旋律,学会演唱歌曲。

  2.尝试简单的二声部合唱,体验合作的乐趣。

  活动准备:

  1.带领幼儿观察过柳树,激发幼儿对柳树的喜爱之情。

  2.课件、图谱。

  活动过程:

  一、感受优美的旋律

  1.欣赏视频,感受柳树姑娘的美。

  师:春天来了,在弯弯的池塘边,柳树姑娘长长的辫子随风摆动,多美啊!

  2.教师演唱歌曲。

  师:老师带来一首歌曲“柳树姑娘”,请你听完后说说感觉怎么样?

  3.提问:感觉怎样?

  是什么节拍让歌曲这么优美?(3/4拍)

  4.(1)3/4拍的“柳树姑娘”特别优美。你会给3/4拍的歌曲打节奏吗?

  (2)请个别幼儿尝试给3/4拍的歌曲打节奏。

  (3)引导幼儿合拍地打节奏。

  (4)集体边打节奏,边感受3/4拍歌曲的优美。

  二、学唱歌曲

  1.幼儿回顾歌唱内容。

  师:歌曲里唱了些什么?

  2.出示图谱,借助图谱理解歌词。

  (1)一起看图谱。师:我来唱歌,请你仔细听听歌曲里还唱了些什么?

  (2)教师边指图谱边演唱歌曲。

  (3)幼儿根据图谱理解歌词内容。

  3.一起看图谱,幼儿尝试随着琴声演唱歌曲。

  4.观察图谱,再次欣赏教师演唱过程中,发现大柳叶与小柳叶处演唱声音的强弱不同,引导幼儿用优美的声音唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。

  (1)师:刚才小朋友都知道歌曲“柳树姑娘”特别优美。那用怎样的声音才能唱出歌曲的优美?

  (2)除了用优美的声音演唱,你有没有发现大柳叶与小柳叶的`不同?分别用怎样的声音演唱呢?请你仔细听我唱一唱。

  (3)教师演唱歌曲,突出3/4拍歌曲的强弱弱。

  (4)幼儿发现大柳叶处声音强一些,小柳叶处声音弱一些。并在教师的引导下唱出3/4拍歌曲强弱弱的感觉。

  5.男孩子与女孩子分组演唱。

  师:接下来我们女孩子唱歌曲的前两句,男孩子唱后面两句,比比谁最棒。

  6.请幼儿说说还可以怎样演唱?

  根据幼儿的提议分组演唱,比如,女孩子和男孩子一句隔一句演唱;女孩子唱前两句,集体唱后面两句,等等。

  三、二声部合唱

  1.借助图谱理解二声部演唱的方法。

  (1)师:这次我们一起来唱,你们一边唱歌,一边仔细听听我是怎样唱的?

  (2)幼儿唱歌,教师唱衬词“啦啦啦”。

  (3)我是怎样唱的?在哪些地方唱了衬词“啦啦啦”?请幼儿指出在哪些地方加了衬词,并张贴衬词标记。

  (4)师幼再次合作二声部演唱,检查衬词位置是否正确。

  2.教师唱歌曲,幼儿尝试唱衬词“啦啦啦”,体验合作的乐趣。

  (1)教师用手势引导幼儿注意合拍演唱衬词。

  (2)借助图谱,发现衬词处要轻声演唱。

  3.小结。

  春天这么美,我们要用心观察,发现更多的美景,感受生活的美好!

大班艺术教案:柳树姑娘3

  活动目标:

  1、能用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。

  2、用唱衬词的方法,学习简单的二声部合唱,能控制调节自己的歌声。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1、带领幼儿参观柳树。

  "柳树姑娘"画面,幼儿大胆地拟人化想象,激发对柳树的喜爱之情。

  活动过程:

  一、学新歌

  (1) 老师想唱一首非常好听的`歌给你们听,听听老师唱的是什么?

  (2) 教师有感情、准确清楚地范唱。

  (3) 幼儿有节奏地随音乐念歌词。

  (4) 幼儿学唱

  二、有表情的演唱。

  (1) 教师有表情范唱,以琴声暗示,提醒幼儿唱出句首重 音。

  (2) 用优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。

  提示语:开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应该怎样唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们应该怎么唱?(活泼、轻快)

  三、学习简单的二声部合唱。

  提示:我们想一个方法把这首歌唱得更好,一部分小朋友有表情地唱歌词,另一部分小朋友同时跟着音乐旋律有感情地哼唱,从地五句开始全体合唱。教师示范演唱并带领幼儿有表情地分声部合唱。

  活动反思:

  幼儿在听听、唱唱、跳跳中充分感受歌曲优美、活泼的旋律;在听听、说说、念念中反复感受诗意一般的歌曲内容;在哼哼、唱唱中学唱歌曲,整个活动幼儿都在轻松、自然、愉快的氛围中积极、主动地参与着,符合新《纲要》中“喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标,及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神,使幼儿初步学唱了歌曲《柳树姑娘》,抒发了对柳树的喜爱之情,培养了幼儿感受美、表现美的情趣。

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