中班《美丽的社区》教案（精选5篇）
作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的中班《美丽的社区》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班《美丽的社区》教案 1
活动目标：
1、认识小区的一些机构和设施，懂得尊敬为小区服务的人。
2、积极主动地自由交谈，能连贯地表达自己的想法。
活动准备：
师生共同收集有关小区的资料（画，照片）
活动过程：
一、互相交流，了解小区的设施：
回忆导入：这是哪？（播放梅园小区设施）谁愿意来介绍自己居住的小区？
幼儿交流时，教师利用照片或画进行展示，并随机插问：
你们小区里有什么设施？
你最喜欢小区的什么设施？为什么？
小区为什么那么美？
介绍小区里的工作人员插入图片：这两张照片哪里不一样？
垃圾去哪拉？谁做的好事？
小区里还有哪些工作人员？
一一出示工作人员图片（门卫，书报亭，花工）小结：小区也是我们的一个家，在那里的每一个居民都可以找到快乐，得到帮助，尤其是小区里的工作人员，他们为我们的安全，幸福的生活付出了辛勤的劳动，我们要尊重，他们的'劳动，感谢他们！
二、写设想书在小区里有没有让你们觉得不满意的地方？为什么？
我们为小区提的这些修改意见，怎样让小区的工作人员知道呢？
我们可以写份建议信给社区的工作人员，告诉他们你们的设想
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
中班《美丽的社区》教案 2
活动目标：
1、 通过听和看感受夏天。（情感目标）
2、 知道一些动物避暑的方法。（知识目标）
3、 引导幼儿大胆表述，发展幼儿的语言表达能力。（技能目标）
活动重点：
能说出常见动物避暑的方法。
活动难点：
能分享夏天的感觉。
活动准备：
各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个，活动前布置故事场景。
活动过程：
一、 幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”（老师扮演）跟随音乐进入活动室。
（1）“今天天气真好，小猫姐姐和你们一块儿到草地玩，好吗？”
“你们想开着什么交通工具去呢？”（引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐进入活动室，围坐在老师身边）
（2）“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的，我们来一起做早操舒展一下身体吧！”（教师带领幼儿跟随音乐做简单的韵律操）
（3）“小动物真棒，今天小猫姐姐给大家带来了两幅美丽的画，你们想不想看啊？”（教师边引导幼儿观察多媒体出示的图片：如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音）
“你们能告诉我，这是什么季节的景象吗？”（引导幼儿根据图片中的提示，引出夏天的主题）
组织幼儿讨论：夏天是怎么样的？（如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声
以及一些与夏天相关的物品：风扇、雪糕、空调及扇子等）
（4）“艳阳高照的时候我们感觉很热，有一群聪明的小动物却想到为自己解暑降温的方法。你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗？”（引导幼儿分组讨论，教师从中参与及引导）
教师请幼儿把讨论的结果告诉大家。“究竟小动物是怎样避暑的.呢？今天我给大家带来了一个好朋友小绵羊，就让他来告诉你们吧！”（引入故事，与幼儿共同观看课件《谁跟小绵羊去避暑》，观看前先给小朋友提出要求，带着问题观看课件，介绍动物避暑的好方法。）
（4）“瞧，小蝴蝶飞来了！“小蝴蝶说：“小动物，刚才你们看的故事太有趣了，又小红马又大黄狗的，究竟说了些什么啊？你们能告诉我吗？”（引导幼儿第2次观看课件，与幼儿共同复述故事内容。）
二、“小动物们，你们真棒，蝴蝶姐姐说为了表扬你们，今天她给你们带来了一些神秘的客人，他们都藏在这个礼物箱里，你们想和它们交朋友吗？
可小动物说啊，你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交朋友” （教师故作神秘地摇摇礼品箱，抽出动物图片，引发通幼儿讨论，可邀请客人老师和小朋友抽图片，在这个过程中要注意引导孩子们的讨论）
三、“今天小猫姐姐给你们带来的故事好听吗？
还有不少小动物找到好朋友呢！太阳公公快要出来了，我们赶紧找个地方避暑吧！”（请幼儿玩避暑游戏，边听音乐边拍手，听到“太阳公公出来了，小动物们赶紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑。如小青蛙到荷叶底去避暑，小绵羊到山上避暑，小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后教师巡视检查并提问）
游戏进行第二次，请幼儿与好朋友交换头饰后再次进行。（可邀请客人老师一起玩）
中班《美丽的社区》教案 3
目的要求
1、能大胆用线条表现对小区环境的认识。
2、能和同伴友好的合作，培养初步的合作意识。
3、体验一起设计小区的乐趣，进一步培养爱护小区的环境意识。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
准备
带孩子有参观过幼儿园的附近，认识常见的标记，并收集参观的照片、黑色勾线笔、油画棒、白纸、小区图片
活动过程：
一、导入活动，回忆参观小区的见闻。
师：之前小朋友和老师一起去参观了我们申港的小区，你们还记得吗？那我们申港有哪些小区呢？(请幼儿上来说说)你们喜欢自己居住的小区吗？谁愿意向大家来介绍自己居住的小区？
幼儿交流时，教师利用照片或画进行展示，并随机插问："小区里有什么设施？你最喜欢小区里的什么设施？为什么？为什么小区的环境会这么整洁、优美？那你们能说说你看到了那些美丽的景色，它们是怎样的？还看到了什么？那我们一起来看看我们去参观过的小区图片吧!
二、欣赏课件，引导幼儿说说看到了什么。
师：小朋友记忆力真好，老师这里还有一些其他城市的小区。我们一起来欣赏一下吧。(引导幼儿和自己所熟悉的小区进行比较)
这个小区里有些什么啊？和我们这里的小区有什么不一样的地方呢？
三、幼儿进行设计小区活动。
师：看了这么多漂亮的小区，你们心情怎样？这些都是设计师叔叔动脑筋设计的，那今天我们小朋友也来当一回设计师，设计"美丽的小区"好吗？
师：小朋友平时设计都是每人一张纸，今天老师要请你们4个人为一组来绘画一张设计图，该怎么办？老师引发孩子说出要一起合作完成设计图。
引导幼儿讨论：怎么样进行一起合作？怎么样进行分工？遇到大家要画一样的时候该怎么办？老师引导孩子能够合理的进行画面结构的布局。
四、大胆合作画。
1、幼儿分组作画，教师巡回指导。鼓励孩子同伴间要先分工，比如你画草、我画树、他画建筑物等等。
2、引导孩子能够合理布局。设计最美丽的小区。
五、展示幼儿合作的作品。
请每组派一个幼儿说说自己小组的设计图，教师根据孩子的评价给予肯定和提出进一步要求。
教师小结：充分赞扬孩子的合作经历，让他们体验成功的乐趣。
六、活动延伸：
请孩子选出最喜欢的一张设计图，让我们一起到建构区把我们"美丽的小区"建构起来。然后带别的小朋友参观。
活动反思：
美术活动是孩子宣泄心情、想象，创造新鲜事物的理想活动。它最能体现孩子对世界以及所有事物的原始看法。;本文在本次活动中是让幼儿对小区有一定了解的'基础上完成的，我先通过幼儿观察小区的照片和有关图书，说说自己看到的小区，让幼儿在充分讨论交流对小区有一定的了解以后才组织幼儿创作的，从活动效果来看大部分幼儿能大胆的进行创作，达成预定目标。
在设计这个美术活动时，我精心地思考一番，将整个活动环节调整为创设情景、提出问题、引导讨论、鼓励独创和展示评介。将情景始终贯穿与教学过程，使其成为诱发创作动机，引导幼儿学习技能的推动力;并通过提出问题让幼儿观察、思考，师生共同参与讨论，引导幼儿按自己的体验，大胆表现。
当孩子都画完后，我没有请所有孩子都上来讲解自己的作品，而是让孩子们相互欣赏，请个别的幼儿说说自己的画。一是因为人太多，孩子没有那么长的耐力和注意力。二是每个孩子都想要展示自己的作品，我让他们相互欣赏，不但满足了幼儿的想展示自己作品欲望也让孩子在欣赏到他人作品的同时学习到同伴的长处。
但在活动的组织和对幼儿的指导上我还有所忽略：一是在活动过程中，很多幼儿能根据要求完成作业，特别是一些能力强的幼儿，他们很快就画好了，但是由于提供的材料有限，画面比较单一，对于这些幼儿，我们是否能再提供一些深层次的材料，促进他们的发展？二是虽然活动内容和形式都迎合幼儿幼儿的兴趣，但由于规定了绘画要求，在一定程度上阻碍了孩子的想象力，在以后这样的活动中要考虑设计怎么让让幼儿自由发挥自由想像的，更好的激发幼儿的创作欲望。
中班《美丽的社区》教案 4
活动目标
1. 知识技能：让幼儿了解社区的基本构成，认识社区中的常见设施和服务（如公园、超市、学校等）。
2. 情感态度：培养幼儿爱家爱社区的情感，增强社区归属感。
3. 能力发展：提高幼儿的观察能力和语言表达能力，鼓励幼儿用简单的语言描述社区的美丽之处。
活动准备
物质准备：社区照片或图片、社区设施的模型或玩具、画纸、彩笔。
环境布置：提前布置一个小型的“社区一角”，包括小房子、树木、道路等元素。
活动过程
一、导入（5分钟）
故事引入：教师讲述一个简单的故事，比如“小熊在美丽社区的一天”，故事中穿插介绍社区的不同设施和美好场景，激发幼儿兴趣。
二、探索发现（10分钟）
图片展示：展示社区的照片或图片，引导幼儿观察并提问：“你看到了什么？”“这个设施是做什么的？”鼓励幼儿发言。
实物认知：利用模型或玩具，让幼儿亲手触摸、认识社区中的各种设施。
三、互动讨论（10分钟）
分组讨论：将幼儿分成小组，每组分配一些社区设施的'图片，让他们讨论这些设施为什么重要，它们为我们的生活带来了什么便利。
分享交流：每个小组选一名代表，向全班分享他们的讨论结果。
四、创意表达（15分钟）
绘画时间：鼓励幼儿根据自己的观察和想象，画出心目中的美丽社区。可以是整个社区的景象，也可以是某个喜欢的角落。
作品展示：完成绘画后，组织一次小型展览，让幼儿介绍自己的作品，说说自己画的是社区的哪个地方，为什么觉得它美丽。
五、总结延伸（5分钟）
情感升华：总结今天的学习，强调每个人都是社区的一份子，鼓励幼儿爱护社区环境，参与社区活动。
家庭作业：请幼儿回家后和家人一起找找社区里还有哪些美丽的地方，下次课时分享给小伙伴听。
活动结束
通过这样的教案设计，不仅能让幼儿学习到关于社区的知识，还能激发他们对周围环境的好奇心和探索欲，增进对社区的热爱之情。
中班《美丽的社区》教案 5
活动目标
1. 认知目标：让幼儿认识社区的基本构成元素，如住宅、公园、商店等，并理解它们在社区中的作用。
2. 情感目标：培养幼儿对自己所处社区的归属感和热爱之情，理解和谐共处的重要性。
3. 技能目标：通过绘画、讨论等活动，提升幼儿的表达能力、合作能力和创造力。
活动准备
材料准备：社区照片或图片、彩色笔、画纸、剪刀、胶水、社区地图（简易版）、角色扮演道具（如小警察、医生帽子等）。
环境布置：将教室布置成小型社区模型，包括商店、学校、医院等区域的标识。
活动过程
一、导入（5分钟）
故事引入：讲述一个关于社区中不同角色（如警察、医生、老师、邻居等）如何帮助彼此的小故事，引发幼儿对社区生活的好奇和兴趣。
二、认知与探索（15分钟）
图片分享：展示社区的照片或图片，引导幼儿识别并说出图片中的场所和人物，讨论每个地方的功能。
小小探险家：分组让幼儿讨论自己居住的社区有什么特别的地方，鼓励他们分享自己的发现。
三、艺术创作（15分钟）
绘制我的社区：提供画纸和彩笔，让幼儿根据自己的记忆和想象，画出心目中的美丽社区。可以是某个具体场景，也可以是整个社区的鸟瞰图。
四、角色扮演（10分钟）
社区小剧场：设置简单的故事情境，让幼儿通过角色扮演来体验社区中不同职业的角色，如在“社区超市”购物、在“公园”玩耍等，增强幼儿的社会角色意识和合作能力。
五、总结分享（5分钟）
展示与交流：邀请幼儿展示自己的画作，分享画中的`故事或特别之处。教师总结社区的美好与重要性，强调每个人都是社区的一份子，应该爱护和贡献自己的力量。
活动延伸
家园互动：鼓励家长带幼儿在周末时实地走访社区，观察并记录下社区的新发现，下周回校后继续分享。
社区服务小任务：安排一次简单的社区服务活动，如帮忙清理小区内的垃圾，让幼儿亲身体验为社区做贡献的快乐。
通过这样的活动设计，不仅能让幼儿对社区有更深刻的理解和感情，还能在实践中学习到许多宝贵的社会知识和生活技能。
【中班《美丽的社区》教案】相关文章：
中班《美丽的社区》教案02-15
中班语言美丽的社区教案06-18
中班《美丽的社区》教案（精选14篇）02-21
美丽的社区幼儿园中班语言教案01-09
《美丽的春天》中班教案06-23
中班教案：美丽的蝴蝶06-01
中班教案美丽的项链11-22
美丽的蝴蝶中班教案02-28
中班美丽的秋天教案01-20