- 相关推荐
中班社会怎样过马路教案（通用12篇）
作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的中班社会怎样过马路教案，希望对大家有所帮助。
中班社会怎样过马路教案 1
活动目标：
1、让幼儿知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
2、认识红绿灯，知道过马路时要注意安全。
3、学念儿歌，培养幼儿的语言表达能力。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、已有生活中的交通经验
2、PPT课件红绿灯
3、儿歌《交通灯》
活动过程：
一、出示交通警察，引入主题。
师："小朋友，你们知道这是谁吗？"幼儿回答。（警察叔叔）
师："小朋友，你们真棒！交通警察叔叔今天来跟我们一起学习交通安全知识。"
二、引导幼儿怎样过马路，让幼儿思考。
师："小朋友，你们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿自由讨论）"我会拉着妈妈的手过马路""看看对面有没有车来""我走斑马线""看红绿灯"
三、出示课件认识红绿灯，提高幼儿兴趣。
师："我们小朋友太棒了，现在请小朋友们看看以下图片，请小朋友们把小眼睛闭上，3，2，1，好了，睁开小眼睛。"
师："这是什么呀？
幼儿回答。（红绿灯）
师："你们在哪里见过红绿灯呢？"幼儿回答。（马路上、十字路口）
小结：真棒！这个就是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上、十字路口就有了。
四、引导幼儿讨论怎样看红绿灯，并判断谁对谁错。
师："刚才我们知道哪里有红绿灯了，那么，你们怎么样看红绿灯呢？"（幼儿自由回答）"红灯不可以走""绿灯就可以走了""看到绿灯就可以过马路了""红灯不能走，绿灯可以走"
小结："马路上的车辆很多，很危险。所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯。看到红灯亮了，表示很危险，不可以过马路，看到绿灯亮了，表示安全了，这时候就可以过马路。"
五、学习儿歌。
师："那现在我们一起来学习儿歌《交通灯》吧。""交通灯，会说话。黄灯说，请注意……（出示图片）。"
师：小朋友们现在我们都知道红灯是告诉我们小该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等，现在我们一起来玩游戏吧！
开喽，小嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。（2遍）
活动延伸：
师："小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"
（乘坐公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的'手，不能攀爬街上的护栏等等）
附：儿歌
交通灯，会说话；
黄灯说，请注意；
红灯说，快停下；
绿灯说，请走吧；
牢记他们说的话；
按照红黄绿行动；
做个文明好娃娃。
活动反思：
活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子有的开的快，有的开的慢；了解红绿灯，斑马线，交通规则，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。
中班社会怎样过马路教案 2
活动目标：
1、了解马路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。
2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
自制小书各类图片车牌号码交通标志图片
活动过程：
一、特殊车辆的用途
师：我可以做这个位子吗？
我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。
1、果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢？（大卡车）
2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢？（大巴士）
3、taxi是什么车的意思？（出租车）
4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车？
（警车110救护车120消防车119）
师走共走4步做到位子上。
师：每种车都有它的特殊用途，有了车，我们就方便多了。
二、记录车辆
出示KT板
师：这是什么地方？（停车场）
你们怎么知道的？（因为有停车场的标志P）
师：停车场里有几辆车？（16辆）
这些车你们都认识吗？
这些车能从什么特点来分？#出示记录表
1、从功能上区分：
2、从颜色上区分：
3、从大小上区分：
小结：原来车子的.颜色、大小、功能都是不一样的，因为不一样，我们才能一下子就认出它。
三、游戏：找车牌
师：停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜欢的车。
（放音乐）小司机准备好了吗？绿灯出发拉，嘟嘟嘟，我开到马路上了，开的快一点。是高速公路，我开的快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标志，禁鸣标志。
师：小司机，时候不早拉，把小停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的图片反面也有号码，看谁先找到自己的车位。
（幼儿找车牌）
师：小司机，车子停好了，我们回家拉。
活动反思：
中班的孩子因该开始学会记录，所以我在这个活动中用了记录表的形式，孩子们都记录的很好，会写简单的数字，不会写的可以用符号来表示。但是在第二个环节说车子的特点时，雯雯说“可以从车子的种类来分。”分面包车、卡车、小轿车、110、120、119，分的不是很明确，有些模糊，下次因该就从特殊车辆、工程车、其它来分或许会好些。
中班社会怎样过马路教案 3
设计意图：
随着城市交通的发展，机动车辆越来越多，马路上的安全隐患也越来越多，这些隐患促使着我们必须给孩子们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
活动目标：
1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志。
2、学习基本的交通指挥手势，懂得手势的意思。
3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，增强自我保护能力。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动重点：
了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志。
活动难点：
养成自觉遵守交通规则的'意识，增强自我保护能力。
活动准备：
PPT、布置马路场景
教学过程：
一、谈话引入：
小朋友们，今天早上老师上班来的路上发生过了一件可怕的事情，你们想知道是什么事吗？（出示图片）谁来说说你看到了什么？（有人骑自行车被小撞了），你们猜猜他为什么会被车撞了？（因为他不遵守交通规则）
小结：小朋友们现在马路上的小越来越多了，我们在过马路的时候一定要小心，一定要遵守交通规则。
二、看图学规则
1、小朋友们跟着老师一起来看看图片上的人他们的做法对吗？（不对）
播放图片让幼儿了解图片上这些人的行为都是用生命在开玩笑。
2、小朋友们我们过马路时应该怎样做？
小朋友们看着图片在图片中寻找正确的答案。
教师小结：我们在过马路的时候一定要走人行横道，还要做到：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
3、看了刚才的图片，我们知道在过马路时红绿灯信号很重要，在我们的生活中还有很多交通标志，小朋友们你们想认识它们吗？
教师出示其他交通标志让小朋友逐一认识。
教师小结：交通信号和标志是无声的交通警察，它不断地给过往的车辆和行人传递各种信息，我们必须遵守交通信号和标志的规定。
4、在生活中除了看交通信号和标志来指挥交通，还有什么方法来指挥交通？（交警用手势在指挥交通）
交警是怎样用手势指挥交通的？哪位小朋友来学一学？
你知道那些手势是什么意思吗？
图片出示交警手势并让小朋友跟老师一起学一学
三、游戏体验
小朋友们，我们今天认识了很多交通标志，还学习了交警指挥交通的手势，我们现在来玩一个《我是小交警》的游戏好吗？
（用各种交通标志给孩子营造马路的氛围，并进行角色分配，让小朋友分别扮演小交警、小司机、行人、）
让幼儿跟着音乐进入游戏，边玩边巩固交通规则，最后小朋友们都变成小司机开着小和老师一起去户外游戏，活动结束！
四、课外延伸
1、活动结束后，教师在语言区投放交通标志图，让有兴趣的幼儿继续探索。
2、把今天学到的交通知识讲给爸爸妈妈听，并且互相监督看家庭成员谁在生活中违反了交通规则。
活动反思：
活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子有的开的快，有的开的慢；了解红绿灯，斑马线，交通规则，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。
中班社会怎样过马路教案 4
活动背景：
随着城市交通的不断发展，遵守交通规则已成为我们安全教育必不可少的一部分。为唤起幼儿的生活经验，引起幼儿的情感共鸣，我选择了日常生活中经常会遇到的几个场景，借助多媒体课件，引导幼儿观察并体验怎样过马路最安全，帮助幼儿树立安全意识，提高自我保护的能力。
活动目标：
1.借助多种场景，知道安全过马路的方法，增强自我保护意识。
2.通过操作活动巩固对交通规则的认识。
3.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1.皮皮过马路和各个马路交叉口场景的多媒体课件
2.正确和错误过马路场景图片各一套
3.自制交通棋、信号灯等
活动过程：
一、组织谈话，引发猜想
师：皮皮独自上街玩耍，看到马路对面有个玩具商店。他想过马路，接下来会发生什么事呢?
二、观看课件
(1)，了解事情的经过
提问：
1.发生了什么事?
2.皮皮为什么差点被车撞?
3.他这样过马路安全吗?
三、分场景讨论：怎样过马路最安全
场景一：走斑马线
请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。
场景二：在十字路口
1.启发思考：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么?(看信号灯，一看、二慢、三通过)
2.儿歌小结：
大马路，真热闹，过马路，不乱跑。
行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。
一看、二慢、三通过。
交通规则要记牢，安全第一最重要。
3.观看课件
(2)，呈现皮皮正确过马路的方法。
场景三：没有交通信号灯和斑马线
观看课件
(3)，启发幼儿思考，这时又该如何过马路?
2.观察画面，集体模仿交警指挥。
四、拓展经验，了解更多过马路的方法
1.讨论：在大城市里，你还知道哪些过马路的`方法?(过天桥、走地道)
2.通过画面再现，巩固幼儿认识。
五、经验迁移，巩固对交通规则的认识
1.游戏活动：看谁做得对
出示过马路图片场景，请幼儿看图迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边，进一步巩固对交通规则的认识。
2.延伸活动：走交通规则棋
讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一格，走到违反交通规则的格子里就后退一格，走到空格处停止不动，谁最先到达终点即为胜利。
活动反思：
整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“一看、二慢、三通过”。
活动设计的两大亮点：
1.寓教育于生活情境之中。
借助多媒体课件，从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，循序渐进。画面生动活泼、直观形象，能激发幼儿学习的兴趣，活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。
2.让规则在“交通棋”中体现。
棋类游戏深受孩子的喜爱，教师巧妙地运用“交通棋”来巩固幼儿对交通规则的认识，展示了教者的教育机智。从自由结伴到商定谁先“走棋”，相互提醒、监督，同伴间的合作性、协调性充分体现了对规则的理解。
中班社会怎样过马路教案 5
设计意图：
幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭的责任。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它既给我们的生活带来了便利，同时也给人们的安全带来了一定的危险性。因此，特意设计了“怎样过马路”的安全活动课。
活动目标：
1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规则。
2、懂得过马路时应注意安全，一定要走斑马线。
3、对交通标志感兴趣，增强安全意识。
4、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力
活动准备：
红绿灯、斑马线、课件《三颗星星》录音、投影仪。
活动过程：
一、请幼儿听录音，谈感受录音内容：街道上各种车辆来来往往的喧闹声，喇叭声，快速行驶的声音……突然，传来了长长的急刹车的声音。
师：请问刚才你听到了什么声音？想到了什么？（幼儿说出自己的想法，并进行讨论：为什么会有这种声音）二、倾听故事《三颗星星》认识斑马线标志。
1、播放课件《三颗星星》，使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。
2、出示斑马线标志，共同讨论斑马线的用处。
3、幼儿学习安全儿歌，帮助理解红绿灯和斑马线的用处。
附安全儿歌：
嘀嘀嘀，叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规则别忘掉。
三、交通游戏。
1、谁对谁错——教师依次出示图片，请幼儿观察判断图中行为的对错，并说出理由。
2、红绿灯、斑马线游戏玩法：教师出示红绿灯的变化图，请幼儿按照红绿灯的`指令前进或停止。
遵守交通规则的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规则多者为胜。
活动延伸：
此活动，力求通过多种方式方法，调动幼儿的多种感官进行参与，从而使幼儿体验到遵守交通规则的重要性。另外，案例中的活动，教师也可结合本班幼儿的具体情况，将其扩展为半日活动，使得每一名幼儿的参与体验变得更为充分。
附故事：三颗星星太阳妈妈有三个孩子：红星星、黄星星、绿星星。三颗星星长大了，太阳妈妈教他们学本领。
红星星是让跑的物体停下来，黄星星的本领是让跑的物体放慢速度注意安全，绿星星学的本领是让物体跑起来。三颗星星学会了本领。太阳妈妈吐口气，用太阳风把三颗星星吹到了地球上。
好多年过去了，太阳妈妈思念孩子，她发出了呼唤信号。三颗星星又回到了太阳妈妈的身边，地球却出了事。所有的马路都塞满了，爸爸妈妈上不了班，小朋友去不了幼儿园。
地球上的人发出了求救信号。三颗星星立刻返回了地球，马路又畅通了。从那以后，三颗星星再也没有离开过地球。到现在，太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上干什么。
地球上的小朋友都知道红黄绿三颗星星，也都喜欢他们。因为在每个十字路口，三颗星星天天向小朋友问好。
活动反思：
整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“一看、二慢、三通过”。
中班社会怎样过马路教案 6
【活动目标】
1、知道过马路要走斑马线、听从红绿灯的指挥。
2、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的'能力及快速应答能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【活动准备】
1、PPT交通标志：红灯、黄灯、绿灯、左转、右转、直行等。
2、布置过马路场景。
3、音乐《郊游》、视频《遵守交通安全》
【活动过程】
一、观看视频“遵守交通安全”，引入主题。
1、请幼儿说说观看视频后的发现及感受。
“小朋友是怎么过马路的？你觉得他这么做对吗？为什么？”
2、讨论：“我们怎样才能安全地过马路？”
二、认识常见的交通标志。
1、演示PPT课件，提问：“这个标记见过吗？知道是什么意思吗？”
2、请个别幼儿介绍。
3、小结：几种交通标志的名称及意义。
三、讨论：“如果我们不遵守交通规则会发生什么事情？”
四、游戏：安全过马路。
1、场景布置：大马路、斑马线、红绿灯、交警台
2、讲解游戏规则：行人过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，交警将违反交通规则的小朋友叫到一边，停玩游戏一次。
3、播放音乐《郊游》，进行游戏。
游戏若干遍，可请幼儿当红绿灯。
4、老师与幼儿一起评议游戏情况。“你是怎么过马路的？”
延伸活动：游戏“交通标志”连连看。（幼儿教育）
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班社会怎样过马路教案 7
一、活动目标
让幼儿了解过马路时需要注意的安全事项。
教育幼儿遵守交通规则，增强安全意识。
培养幼儿观察、分析和判断的能力。
二、活动准备
多媒体课件，包含过马路的不同场景。
图片：斑马线、红绿灯等。
交通安全儿歌或歌曲。
三、活动过程
导入
与幼儿一起唱交通安全儿歌或歌曲，激发幼儿的兴趣。
提问：“你们知道为什么要唱这首歌吗？”引导幼儿思考交通安全的重要性。
展示课件
播放多媒体课件，展示过马路的.不同场景。
提问：“你们看到了什么？他们在过马路时都做了什么？”引导幼儿观察并回答问题。
讲解交通规则
利用图片向幼儿讲解斑马线、红绿灯等交通标志的作用和意义。
强调过马路时应该走斑马线、看红绿灯等交通规则。
情景模拟
设置模拟场景，让幼儿模拟过马路的过程。
教师观察并指导幼儿正确过马路，如看红绿灯、走斑马线等。
总结
总结今天学到的交通规则和安全知识。
强调遵守交通规则的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中做到。
延伸活动
组织幼儿进行“小小交警”角色扮演游戏，让幼儿在游戏中加深对交通规则的理解和记忆。
中班社会怎样过马路教案 8
一、活动目标
让幼儿了解过马路时的基本安全知识。
培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
通过实践活动，让幼儿体验过马路的正确方法。
二、活动准备
室外场地或模拟马路环境的教室。
交通安全标志牌（如斑马线、红绿灯等）。
录音机或手机播放交通声音（如汽车声、刹车声等）。
三、活动过程
激发兴趣
播放交通声音，让幼儿猜猜这是什么声音。
提问：“你们知道这些声音来自哪里吗？我们为什么要听这些声音？”引导幼儿思考交通声音与安全的关系。
认识交通标志
向幼儿展示交通安全标志牌（如斑马线、红绿灯等）。
讲解这些标志牌的作用和意义，并让幼儿模仿过马路时看标志牌的动作。
模拟过马路
在室外场地或模拟马路环境的.教室中设置斑马线和红绿灯。
让幼儿分组模拟过马路的过程，教师播放交通声音并观察指导。
强调过马路时应该看红绿灯、走斑马线等交通规则，并让幼儿体验正确的过马路方法。
总结分享
让幼儿分享自己过马路的经验和感受。
总结今天学到的交通安全知识，并强调遵守交通规则的重要性。
延伸活动
组织幼儿绘制交通安全宣传画或制作交通安全标语牌，增强他们的安全意识和宣传能力。
中班社会怎样过马路教案 9
一、活动目标
让幼儿了解基本的交通规则，知道过马路要走斑马线、看交通信号灯。
培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
引导幼儿遵守交通规则，形成良好的'交通行为习惯。
二、活动准备
多媒体课件，包括交通信号灯、斑马线等图片和视频。
交通信号灯模型或图片。
斑马线贴纸或模拟斑马线的地垫。
三、活动过程
导入
通过提问引起幼儿兴趣：“小朋友们，你们知道怎样过马路才安全吗？”
播放一段关于过马路的视频，让幼儿观察并讨论。
认识交通信号灯
出示交通信号灯模型或图片，让幼儿认识红、黄、绿三种颜色所代表的意义。
讲解“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”的交通规则。
了解斑马线
展示斑马线图片，让幼儿了解斑马线的作用和重要性。
在模拟斑马线的地垫上，让幼儿模拟过马路，并强调要走斑马线。
分组游戏
将幼儿分成若干小组，每组选出一名“小交警”，其余幼儿扮演行人和司机。
在老师的指导下，模拟过马路场景，让幼儿在游戏中体验交通规则的重要性。
总结
让幼儿分享游戏中的感受和体会，强调遵守交通规则的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中也要遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
中班社会怎样过马路教案 10
一、活动目标
让幼儿进一步巩固对交通规则和交通安全的认识。
通过实践活动，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
二、活动准备
交通安全教育绘本或故事书。
交通安全标志卡片。
户外安全场地，模拟马路和十字路口。
三、活动过程
故事引入
讲述一本关于交通安全的绘本或故事，引起幼儿对交通安全的关注。
认识交通安全标志
出示交通安全标志卡片，让幼儿认识并了解各种标志的.含义。
通过问答、分类等方式巩固幼儿对交通安全标志的认识。
模拟过马路
在户外安全场地模拟马路和十字路口，设置交通信号灯和斑马线。
让幼儿分组模拟过马路，教师指导并纠正错误行为。
强调过马路时要一看（看交通信号灯）、二慢（慢行通过斑马线）、三通过（确认安全后再通过）。
角色扮演
邀请幼儿扮演行人、司机和交警等角色，模拟交通场景。
通过角色扮演游戏，让幼儿亲身体验交通规则的重要性和如何正确过马路。
总结与分享
让幼儿分享在活动中的感受和体会，强调遵守交通规则的重要性。
鼓励幼儿将所学到的交通安全知识带回家，与家人分享并共同遵守交通规则。
中班社会怎样过马路教案 11
一、教学目标：
让幼儿了解基本的交通规则，知道过马路时要看红绿灯、走斑马线。
培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
教育幼儿遵守交通规则，养成良好的交通习惯。
二、教学准备：
红绿灯模型或图片
斑马线图片或模型
交通规则相关视频或图片
三、教学过程：
导入新课
通过提问，引导幼儿回忆生活中见过的交通场景，如马路、车辆、行人等。
播放一段交通繁忙的视频，让幼儿感受交通的繁忙和复杂。
教授新知
出示红绿灯模型或图片，向幼儿介绍红绿灯的.作用和交通规则。
告诉幼儿红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等的基本交通规则。
出示斑马线图片或模型，告诉幼儿过马路时要走斑马线，并解释斑马线的作用。
实践活动
组织幼儿进行模拟过马路的游戏，让幼儿在游戏中体验交通规则。
教师扮演交警，指挥幼儿按照交通规则过马路。
总结归纳
引导幼儿总结今天学到的交通规则，强调过马路时要看红绿灯、走斑马线的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中遵守交通规则，并向家长宣传交通规则。
四、教学延伸：
在家长园地中张贴交通规则宣传画，让家长和幼儿一起了解交通规则。
在日常活动中，教师要注意观察幼儿的行为，及时纠正不遵守交通规则的行为。
中班社会怎样过马路教案 12
一、教学目标：
让幼儿了解过马路时的安全常识，提高安全意识。
引导幼儿学习正确的过马路方法，培养自我保护能力。
激发幼儿对交通安全的关注，形成遵守交通规则的良好习惯。
二、教学准备：
交通安全相关图片或视频
角色扮演道具（如小帽子、小背包等）
三、教学过程：
激发兴趣
播放一段交通安全相关视频，让幼儿感受交通安全的重要性。
提问：“你们知道过马路时应该注意什么吗？”引导幼儿回忆和分享经验。
教授新知
出示交通安全相关图片，向幼儿介绍过马路时的安全常识。
强调过马路时要走人行横道（斑马线），不要翻越栏杆或穿越绿化带。
告诉幼儿过马路时要左右看，注意来往车辆，确保安全后再通过。
角色扮演
组织幼儿进行过马路的'角色扮演游戏。
教师扮演交警或家长，指导幼儿正确过马路。
鼓励幼儿在游戏中互相帮助、提醒对方注意交通安全。
总结归纳
引导幼儿总结今天学到的交通安全知识，强调过马路时的安全常识和正确方法。
鼓励幼儿在日常生活中关注交通安全，遵守交通规则。
四、教学延伸：
在班级内设置交通安全角，展示交通安全相关图片和资料，供幼儿随时观看和学习。
组织幼儿参加交通安全知识竞赛或绘画比赛，激发幼儿对交通安全的兴趣和关注。
【中班社会怎样过马路教案】相关文章：
《我会过马路》中班教案05-24
幼儿园中班社会我会过马路教案01-30
大班社会教案《过马路》06-13
中班安全教案：我会过马路02-03
中班安全我会过马路教案（精选10篇）09-18
中班安全教案：我会过马路4篇02-14
《过马路》大班教案05-19
过马路大班教案05-11
小班过马路教案11-07