幼儿中班美工教案

时间:2023-02-27 16:48:13 幼儿教案 我要投稿

幼儿中班美工教案

  作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的幼儿中班美工教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿中班美工教案

幼儿中班美工教案1

  活动目标:

  1.初步了解贺卡的种类和功能。

  2.培养幼儿动手能力,发展手指小肌肉的灵活性。

  3.在活动中,培养幼儿对绘画活动的参与兴趣,提高幼儿对颜色的认知过程。

  活动准备:

  蜡笔、钩线笔、胶水、纸片、贺卡模版(人手一份)活动过程:

  一、直接引出课题新年到了,我们会送上贺卡表达自己的祝福。出示贺卡,瞧老师这有很多漂亮的贺卡,我们来看看贺卡是什么样的。

  二、基本部分1.教师示范讲解:我们先来看一下封面是什么样子的?(幼儿回答)哦,封面上有花边,还有可爱的图案,小朋友说的真棒,看得也很仔细,那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢?哦,贺卡里面呀和封面差不多,里面也有图案和漂亮的花边,还有老师写给小朋友的话呢。那你们想不想也做一张贺卡送给张阳呢?(幼:想),那我们就一起来吧 !

  2.分步骤讲解制作过程:

  (1)先用小剪刀将贺卡沿着黑线剪下来。

  贺卡的`封面有一个白色的爱心,小朋友可以向老师这样把中间挖空,在图形里面画上自己的头像。

  (2)在贺卡里面小朋友也可以画上漂亮的图画,还可以让爸爸妈妈帮助你们写上一句祝福的话。

  那现在我们就先想一想怎么样把贺卡做得漂亮,想好了,小朋友就可以拿起桌上的纸开始动手制作了。

  3.幼儿作画,教师巡回指导。

  三、结束部分:送贺卡小朋友都想把最美、最好的祝福送给**小朋友,那老师请小朋友说说看,你想对**小朋友说什么?

  活动反思:

  教师事先准备好了一些贺卡,为每个孩子也准备了一份,对于一些能力弱的孩子教师帮助孩子挖好了花纹,因此一定程度上为活动的成功奠定了基础。在孩子设计的过程中,发现孩子的动手能力有了很大的提高,自己的主见非常强,都能按照自己的意愿来设计制作贺卡。

幼儿中班美工教案2

  活动目标:

  1.尝试用纸条插编的方法来打扮花朵的花心,学习搓皱纸的技能装饰叶子。

  2.体验插编的有趣,喜欢编织活动。

  3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4.感受作品的美感。

  活动重难点:

  学习插编的方法和搓皱纸的技能。

  两条纸条交替插编。

  活动过程:

  一、激趣引题

  1.出示已经编织好的花朵,激发幼儿兴趣。提问:这些花朵和我们平时看见的有什么不一样,它漂亮吗?为什么?

  2.引导幼儿充分说出感受。

  3.花心和花的叶子一样吗?(不一样)哪里不一样?(花心是用纸条进行编织的,而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。)

  4.教师小结,讲述这样的编织方法叫间接交叉编织。

  二、编织的方法

  1.今天老师和小朋友一起动手编一朵小花吧,看谁编的最漂亮!

  2.教师讲解花心和花叶子不同的编织方法。

  3.引导幼儿观察两条纸条的不同顺序。

  4.重点示范编连续两条纸条的不同顺序。

  三、幼儿操作

  1.提示幼儿要将编好的每条色纸铺平,并与上一条色纸紧挨着。

  2.提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。

  3.观察幼儿操作,注重个别幼儿的指导。

  4.引导编好的小朋友对空白的地方进行装饰。

  四、作品展示

  1.你最喜欢那一朵小花,为什么?

  2.幼儿共同欣赏,分享快乐。

  活动反思:

  因为有了上学期的经验,幼儿已经知道了间接交叉编织的方法,所以在活动中教师介绍编织方法的时候不是很仔细,也没有细化,只是适当地提醒了下,第一条编织和第二条编织方法是一样的',但是顺序是不同的,刚好相反,可是让幼儿自己操作的时候,发现有部分幼儿每一条的纸条都是一样的顺序,因此,没有成功。如果在活动中,让幼儿自己去发现,然后教师再进行小结,让幼儿知道第二张纸条怎样来插编,让幼儿找到插编的规律,这样可能效果会更好。在下一个活动中,教师要有针对性地进行指导,克服活动中的难点。

  小百科:花,以它鲜艳的色彩、婀娜多姿的体态和芳香的气味吸引着人们。花,实际上是缩短了的变态枝。花瓣的结构也像叶子一样,可分表皮、基本薄壁组织和维管束三部分。

幼儿中班美工教案3

  活动目标:

  1.通过欣赏花瓶的图片,了解花瓶上有各种不同的装饰物。

  2.在自己原有经验基础上,尝试在花瓶上进行各种装饰。

  3.感受陶泥的乐趣,培养想象能力。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  活动准备:

  物质准备:花瓶的图片,教师范例;人手一份陶土。

  经验准备:孩子事先已经掌握了盘筑、泥块塑形的方法制作花瓶

  活动过程:

  一、感知与体验

  师:这是什么呢?(花瓶)这些花瓶漂亮吗,请你们仔细看一看、说一说,花瓶上面有什么?

  小结:花瓶上有很多的花纹,装饰物让花瓶变得更美。

  二、探索与发现

  1.师:今天,老师和小朋友一起制作美丽的花瓶

  2. 师:首先我们需要制作一个花瓶,可以用什么办法来做呢?是的,可以用泥条盘筑的方法制作,那还可以用什么办法来制作花瓶呢?对,我们还能用泥块叠加、泥板塑形的的办法来做花瓶,做完花瓶后,怎么样能让花瓶更漂亮呢?也许我们可以用小圆球进行装饰,或者试试看用叶子装饰,应该也会很美丽的吧。那怎么制作小叶子呢?对,我们可以用到搓胡萝卜的办法,再用大拍板一压,应该会出现一片片美丽可爱的叶子。那这些装饰物连接上去的时候应该注意什么呢?是的,连接后涂上泥浆,轻轻地挤压,这样装饰物和花瓶就不会分开了呢。美丽的`花瓶就完成了。大家都来试一试吧!

  三、创作与表现

  1.幼儿开始做花瓶装饰

  师:你见过的花瓶花纹还有什么呢?(直线条型的、一朵朵小花的、弯弯的曲线形……)原来花瓶的花纹还有那么多,我们可以根据花瓶的大小进行装饰哦,如果组合装饰的话,肯定也会很漂亮呢

  2.对于动手能力较差的孩子教师给予适当的引导和帮助。

  四、欣赏与评价

  1.幼儿作品展示

  2.教师评价

  小百科:花瓶是一种器皿,多为陶瓷或玻璃制成,外表美观光滑;名贵者有水晶等昂贵材料制成用来盛放花枝的美丽植物,花瓶底部通常盛水,让植物保持生命与美丽。

幼儿中班美工教案4

  设计意图:

  图形是数学活动中毕不可少的几何知识,而图形的组合又在我们生活中随处可见,孩子走在大街上,房子是正方形和三角形的组合、汽车是长方形圆形的组合等等,对于孩子来说有些许的.经验,为此我生成了这个活动。

  活动目标:

  1、培养孩子的动手动脑能力,激发孩子对美工活动的兴趣。

  2、发展幼儿想象力,能用图形拼摆出简单的物。

  3、能说完整句:我用……形、……形,拼的是……

  活动准备:

  1、准备不同颜色的长方形、正方形、圆形、三角形、半圆形等,数

  2、活动前幼儿熟悉各种图形及颜色。

  3、黑板一块,图形拼的飞机一架。

  活动过程:

  1、出示飞机,引起幼儿的兴趣。

  "这是什么?""这架飞机是怎么做的?"

  2、分解飞机,幼儿可以观察飞机由哪些图形组成。

  小结:"原来图形可以拼成飞机,图形还能拼成什么呢?"引导幼儿动脑筋,展开想象,尝试图形还能拼成什么,教师巡视指导。拼完后请幼儿介绍,"我用……形、……形,拼成……"

  3、幼儿动手拼图,教师巡视指导。(提供一些图纸)

  那图形宝宝碰在一起还会拼出什么来呢?请孩子动手试一试。

  4、评价

  请孩子说说自己的作品。要求能说的完整。

幼儿中班美工教案5

  活动目标

  1、享受角色扮演的乐趣。

  2、初步树立“买”和“卖”的概念。

  3、学习制作简单的玩具,感受制作玩具的成就感。

  活动准备

  1.准备卫生纸筒、纸盒、玻璃纸、吸管、罐子、瓶子、彩笔、胶水、剪刀、双面胶、彩色卡纸、绳子、纽扣等。

  2.准备制作好的玩具娃娃一个、塑料花片若干,以及参观玩具店的照片。

  3.准备学习包《主题活动·玩具店》。

  活动过程

  一、回忆引题

  1.教师出示参观玩具店的'活动照片,引导幼儿回忆参观玩具店的经验。

  2.教师建议幼儿一起来开一间“玩具店”。

  二、制作玩具

  1.与幼儿一起商量开“玩具店”需要准备什么玩具。

  2.请幼儿自选伙伴和事先准备的各种材料,合作设计、制作玩具娃娃。

  3.教师观察指导,帮助幼儿实现自己的设计。

  4.制作完成后,请每组幼儿轮流介绍自己的作品。

  三、“玩具店”开张咯

  1.请幼儿将自制的玩具带到游戏区,一起合作布置“玩具店”。

  2.指导幼儿分别扮演顾客或店员,进行买卖游戏。

  3.启发幼儿利用塑料花片、纸盒等废旧材料充当游戏钱币、收钱机。

  四、引导幼儿操作学习包《玩具店》

  活动延伸

  《玩具店名、标志大征集》活动。教师鼓励幼儿给“玩具店”取个好听的名字,并设计出标志或选出吉祥物。

  请幼儿从家中带些玩具来园,继续丰富“玩具店”的“商品”。

幼儿中班美工教案6

  一、活动目标:

  1、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  2、通过活动,使幼儿初步了解贺卡的内容,作用,并尝试自己制作贺卡。

  3、通过幼儿相互交换贺卡,培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  二、活动准备:

  卡纸,彩笔,蜡笔

  三、重点与难点:

  重点:用完整的普通话表述新年间的趣事

  难点:感受同伴间的`真挚友情

  四、活动流程

  导入情景——联想交流——实践操作——延伸活动

  五、活动过程:

  (一)导入情景

  师:小朋友们再过一段时间,我们就要过新年了,你们高兴吗?

  小结:难忘的事情很多,我们一起出去玩,一起学本领,一起吃饭睡觉。

  (二)联想交流

  师:发生了这么多的事情,那你在幼儿园里交到好朋友了吗?

  师:她是谁呢?为什么说她是你的好朋友呢?

  师:好朋友在一起很开心,那马上要过年了,那你们怎么办呀?

  小结:王老师以前过年的时候,好朋友们想了一个办法,过年的时候送了我一张卡片,上面画了很漂亮的烟花,还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来,看一看,给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。

  (三)实践操作

  师:你们想不想一起试试看,自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢?

  师:那王老师为小朋友们准备了一些材料,你们可以自己选择,然后画上你喜欢的东西。

  师:但是王老师有一个要求喔,你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔?想想办法吧。

  (四)延伸活动

  师:做完了以后,请把你的卡片送给你的好朋友?好不好?

  师:两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片,商量一下以后怎么联系。

  师:没有做完的小朋友也不要着急,我们等区角活动的时候继续做。

  活动结束。

幼儿中班美工教案7

  l活动目标:

  1、学习用折(六等份折、八等份折)、卷、剪的方法把圆形纸做成花朵。

  2、会认真观察制作流程图,仔细粘贴花朵,保持作品的完整。

  l活动准备:

  1、春天背景图。

  2、 T制作流程图、范作。

  3、大小不同的圆形纸人手三张,绿色长方形纸(一大一小)。

  4、油画棒、记号笔、剪刀人手一份。

  l活动过程:

  1、出示春天背景图,请幼儿讨论春天的景色。

  (1)这副画面展示的是什么时候的景色?看了这样的画面你有什么感觉?

  (2)春天百花盛开,真美!今天,我们就一起把这美丽的景色搬到我们班级来,让我们的教室也到处鸟语花香。

  2、展示制作好的花,结合 T课件引导幼儿一起研究制作方法及过程。

  (1)幼儿观察,讨论花由哪几部分组成。

  这朵花由哪几个部分组成呢?每一个部分又都是怎么做成的呢?

  (2)根据幼儿的讲述,展示 T课件,帮助幼儿掌握制作流程。

  1)花瓣:由三层花瓣组成,每片花瓣用圆形纸折成六等份或八等份,然后用记号笔画出花瓣的形状,剪下后由大到小交错粘贴在一起(粘贴花的中心部位,不贴死),最后用油画棒添画上花蕊。

  2)花茎:用大的绿色纸卷成细长条,用胶水粘住接口处。

  3)叶子:将记号笔将叶子的形状画下,然后用剪刀剪下来。

  4)最后将各部分用胶水贴合在一起,一朵花就完成了。

  3、请幼儿根据制作流程图制作,教师指导。

  (1)提醒幼儿仔细观察制作流程图,会根据流程图独立制作,帮助个别有困难的 幼儿完成作品。

  (2)鼓励幼儿设计不同形状的花瓣和花蕊,力争和别人做得不一样。

  (3)提醒幼儿保持良好的操作常规,将纸屑放在纸篓里,学具用完后放回原处。

  4、请幼儿将完成的.花贴在班级瓷砖墙上,共同欣赏有创意的花朵,表扬有进步、有创新的幼儿。

  5、延伸活动。

  (1)在美工区继续提供各色纸张,请幼儿尝试制作不同形状的花朵。

  (2)鼓励幼儿在瓷砖墙上丰富春天的景色,将班级环境布置与幼儿活动相结合。

幼儿中班美工教案8

  【活动目标】

  1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。

  2、培养幼儿大胆想象和动手能力,体验制作带来的快乐。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  【活动准备】

  1、风筝ppt

  2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。

  【活动过程】

  1、谜语导入活动。

  像蝶不是蝶,像鸟不是鸟,

  不怕大风吹,就怕雨水浇。(风筝)

  2、欣赏“风筝博览会”。

  (1)师:春天是放风筝的季节,小朋友们有没有放过风筝?你放过什么样子的风筝?

  幼儿自由讨论,回答问题。

  (2)幼儿欣赏各种风筝的图片,交流自己的发现。

  老师这也有很多美丽的风筝,我们一起来看一看。

  提问:这些风筝有几部分组成?(风筝面、尾巴、支架、线)

  3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝

  (1)你们想不想亲手做一个风筝?

  (2)教师示范吹画方法:先用毛笔蘸上颜料,让颜料滴几滴在纸上,然后用吸管对着颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向上、向下、向左、向右吹,慢慢吹出像树枝的形状,用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料,在空白的地方点上小花,把风筝装饰的更美丽。

  (3)介绍支架的做法:我们每个小朋友拿两根纸棒,先横过来贴上短的棒子,再竖过来贴上长的棒子,这样我们的风筝支架就做好了。

  (4)看看我们的风筝做完了吗?看看风筝还缺少什么?(尾巴)

  示范:用两条皱纹纸贴在风筝的'尾部,做风筝的尾巴。

  4、交代要求,幼儿操作,教师指导。吹画时要注意画面干净、整洁,点画好后要在抹布上把手擦干净。

  指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。

  5、活动结束,幼儿互相欣赏风筝。

  师:天气好的时候我们拿着自己做的风筝,系上线,一起去操场放风筝。

  教学反思

  幼儿学习兴趣高,师生互动较融洽,完成了此次教学目标。

  幼儿在动手制作风筝的时候,老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。

  小百科:风筝真正的考起源,现在已无法证。有些民俗学家认为,古人发明风筝主要是为了怀念世故的亲友,所以在清明节鬼门短暂开放时,将慰问故人的情意寄托在风筝上,传送给死去的亲友。

幼儿中班美工教案9

  一、活动由来:

  1、从孩子的兴趣出发:幼儿爱动手制作,对制作非常感兴趣。

  2、喜欢使用剪刀,已有使用剪刀的经验。

  3、幼儿对折、剪都很感兴趣,但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。

  4、幼儿的能力已经发展到沿直线剪、曲线剪,能够在教师的引导下能顺利进行折纸活动。

  二、活动目标:

  1、对动手制作活动感兴趣,愿意通过自己动手制作作品。

  2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型,进行制作活动

  3、在制作活动中不怕困难,相互帮助,获得成功的体验。

  4、养成良好的手工制作活动常规。

  三、活动重点难点:

  1、正确安全的使用剪刀。

  2、能辨别各种不同线型,并做出正确的处理。

  3、养成手工活动的良好常规。

  四、活动准备:

  (一)知识技能的'准备

  1、正确使用剪刀,能沿直线、曲线剪。

  2、掌握基本折纸方法,能熟练进行对边折、对角折。

  (二)材料投放

  1、分层次、分阶段投放材料,满足不同能力水平幼儿的发展需要

  (1)投放平面剪材料,如纸蛇

  (2)投放单一立体材料

  (3)投放组合材料

  2、满足幼儿发展需要,投放丰富材料

  为满足幼儿多人次使用、练习的需要,将立体纸工材料进行复印、分类,幼儿可以多人操作、多次操作,满足幼儿的需求。

  将材料按照难易程度的不同分为一、二、三,三个阶段,鼓励幼儿由易到难,满足操作兴趣的同时逐渐加深难度,提高幼儿探索兴趣。

  五、活动组织与实施

  (一)环境创设吸引幼儿兴趣

  欣赏区:教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题,多变的形状、缤纷的色彩一下子就能激起孩子关注的兴趣。

  展示区:幼儿的作品在此进行展示,让幼儿获得成功的体验。

  (二)教师、幼儿、家长资源结合

  开发班级内优势资源,请能力强的幼儿主动承担任务,感兴趣的家长承担教授任务,把自己会做的作品教给其他小朋友。

  (三)定期开展展示活动

  随时收集孩子的作品,将幼儿的作品通过多种途径展示出来,使幼儿活动满足感,增强自信心,激发幼儿参与活动的兴趣。

幼儿中班美工教案10

  活动目标

  1.尝试根据蔬菜、水果的自然形状和色彩通过想象加工自制蔬果造型。

  2.体验创作的快乐,培养审美的情感。

  活动准备

  1.黄瓜、小番茄、土豆、苹果、桔子、香蕉等蔬果。

  2.工具材料:牙签、彩色卡纸、棉花、电线、橡皮泥等材料。

  3.范例若干。

  活动过程

  一、导入活动,引起幼儿兴趣

  师:小朋友们带来了很多蔬菜水果,今天我们来想想办法,把这些蔬果打扮一下,做成漂亮的蔬菜宝宝吧!

  二、出示范例,激发幼儿创作的兴趣

  教师出示蔬菜水果造型的范例,引导幼儿欣赏。

  师:你知道这些水果造型是用了哪些材料做成的吗?(重点引导幼儿观察分析蔬果造型所用的艺术手法和创意,例如:利用蔬菜水果本身外形,巧妙造型,搭配色彩。)

  三、幼儿利用蔬菜水果进行创作

  1.出示蔬菜水果,启发幼儿根据蔬菜水果的自然外形和颜色进行想象。

  提问:

  (1)挑选一种蔬菜后,先仔细看看它的`外型像什么?”

  (2)“你想把它变成什么呢?”

  (3)还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起?”

  (4)“选用什么材料把它们连起来呢?”(教师重点说明牙签的使用方法和注意事项)

  2.幼儿创作:

  ①鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃,并有意识地选择蔬果。

  ②鼓励幼儿做出与别人不一样的蔬果造型。

  ③个别指导使用牙签连接的方法。

  五、交流分享:

  展示幼儿的作品,幼儿互相欣赏:我的蔬果娃娃是用什么蔬菜(水果)做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?

幼儿中班美工教案11

  活动对象:中班幼儿活动材料:白纸、彩笔、各种彩纸、胶水、自制信封和信封玩偶各5—6个(五六种不同的装饰风格)

  活动目标:1、引导幼儿学习制作信封,变成玩偶进行装饰。发展幼儿创新能力。

  2、培养幼儿良好的操作习惯,能收拾整理材料。

  活动方法:

  1、老师出示自制信封,让幼儿猜猜是怎么做出来的`。

  2、看图示,老师演示信封的做法。

  3、出示信封玩偶,让小朋友观察后,大胆猜测讲述玩偶做法。

  4、幼儿尝试制作,并进行装饰,要求与众不同。教师巡回指导。

  5、幼儿和信封玩偶一起玩活动。

  活动指导:

  1、自制信封也可安排为另一活动。

  2、幼儿学会了制作一个信封玩偶后,可依次类推,制作装饰不同风格的信封玩偶。

幼儿中班美工教案12

  报纸(让幼儿在课前将一面涂成红色),圣诞帽折法分解图若干张,已做好的圣诞帽一顶收集各种废旧瓶子,盒子,卫生纸桶等,准备亮光纸,蜡光纸,白纸,绵纸,彩笔,蜡笔等。

  目标:

  1、让幼儿感受圣诞节愉悦的气氛,积极的参与手工制作活动。

  2、能利用各种废旧材料进行制作和装饰。

  准备:

  1、报纸(让幼儿在课前将一面涂成红色),圣诞帽折法分解图若干张,已做好的圣诞帽一顶。

  2、收集各种废旧瓶子,盒子,卫生纸桶等,准备亮光纸,蜡光纸,白纸,绵纸,彩笔,蜡笔等

  3、糨糊、抹布。

  过程:

  一、圣诞帽(折纸)

  1、导入

  师(戴圣诞帽)播放课件<圣诞节的西瓜猪>前半部分激发幼儿兴趣;你们想不想一同参加圣诞会呢(幼)可是呢,要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦。

  2、幼儿活动

  (1)播放课件<圣诞老人帽(折纸)>(可放慢处理)引导幼儿初步感知

  (2)结合分布图强调折纸中的难点

  (3)幼儿操作,教师指导重复播放课件,并将步骤图张贴于教室四周,让幼儿观察操作。(还可提供材料装饰帽檐)

  (4)幼儿戴上帽子到表演区,自由表演。

  二、装饰圣诞树

  1、播放课件<圣诞节的西瓜猪>后半部分:

  发生了什么事(幼)。让我们一起帮助西瓜猪装饰圣诞树吧。

幼儿中班美工教案13

  设计意图:

  《纲要》非常重视在生活中去学习和发现。蔬菜是伴随我们一生的食品,它种类繁多、色彩丰富、形态各异而美丽,且便于造型。幼儿在生活中常常品尝它们,却忽略了进一步让其发现、感受和创造美。引导幼儿在日常生活中发现美、创造美、感受美,提高自身的审美能力,是这一活动的设计初衷。同时,为了开展符合我园乡土特色的需要,我设计了本次活动《蚕豆造型》。

  教学目标

  1、尝试用蚕豆、树枝进行拼插,制作出自己喜爱的物品。

  2、在活动中大胆想象、创作,体验美工活动的乐趣。

  教学准备

  PPT课件、蚕豆、小树枝若干,盘子,篮子等。

  教学过程:

  1、谈话导入,激发幼儿活动的兴趣。

  师:小朋友们,你们吃过过蚕豆吗?蚕豆不仅可以用来食用,还可以做出很多有趣的东西呢,我们一起来看看吧!

  2、出示PPT,引导幼儿观察各种蚕豆造型,了解其制作方法。

  师:老师给你们准备了这么多不一样的蚕豆造型,小朋友看一看,说一说他们是怎么做成的呀。(教师逐一出示图片,引导观察,了解制作方法)。

  3、教师示范并讲解蚕豆小人的制作过程,幼儿观察。

  4、操作活动:幼儿使用篮子中的自然材料,辅助材料和制作工具,充分发挥想象,制作自己喜爱的`物品:小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等。

  5、展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来,供大家欣赏。

  教学反思:

  本次活动,孩子们的积极性和兴趣都很高,活动过程中,大部分孩子能大胆的发挥想象、创作出自己喜爱的蚕豆造型。但是孩子们的作品都大同小异,有的小朋友也只是临摹其他幼儿,并没有真正的发挥想象创造,可能是我在活动中还没有做好引导作用。另外,有的幼儿力气较小,树枝折不断,我想可以提供小剪刀。如果在幼儿操作时播放些舒缓、柔和的背景音乐就更好了!

幼儿中班美工教案14

  活动目标

  1、教幼儿用橡皮泥、桔皮、树叶、彩色蜡光纸等材料,通过游戏的形式教会幼儿用剪、塑、粘、画的方法,制作出不同式样的彩盘。

  2、培养幼儿动手操作的能力和对美工活动的兴趣。

  活动准备

  1、收集各种材料(桔皮、树叶等。)

  2、每人一只圆的盘子、蜡光纸、彩泥、剪刀、固体胶若干份。

  3、教师示范图三幅(一只用橡皮泥塑成的彩盘,一只用桔皮塑成的彩盘,一只用树叶塑成的彩盘)

  活动过程

  1、通过游戏的形式,激发幼儿的兴趣。

  师:刚才老师接到工艺美术厂厂长打来的电话,他们有一批盘子来不及加工,要请我们小朋友来帮忙,小朋友,你们愿意吗?

  (愿意)厂长送来了样品,你们看,漂亮吗?

  2、出示装饰的盘子,幼儿仔细观察。

  师:这只盘子是用哪些材料装饰的?(彩泥、桔皮、蜡笔)

  师:这只盘字是用什么颜色来装饰的?说得真棒,这只盘子是用红色、绿色、蓝色、玫红色来装饰的。

  师:你们看,这只盘子又是用什么图案来装饰的?(盘子中间是用什么图案装饰的?盘子边缘又是用什么图案装饰的?)

  3、教师交代装饰要求。

  (1)装饰盘子的时候,选择好材料先装饰中间较大的图案,中间的图案要放大一些,然后再装饰花边。

  (2)中间的图案可以和老师的不一样,请你们自己发挥想象。

  (3)你的盘子做好了以后,可以跟你的好朋友介绍一下自己装饰好的.盘子:你是用什么材料装饰的?装饰的是什么图案?又是用哪些颜色装饰的?

  4、幼儿操作,教师指导。

  (1)启发幼儿积极动脑,设计好花样,创造出不同的彩盘。

  (2)指导幼儿中间的花样装饰得大一些,对能力较差的幼儿进行适当的指导。

  5、作品,结束活动。

  师:现在把你们装饰好的盘子向大家来介绍一下,你是用什么材料装饰的?用了哪些颜色?又装饰了哪些图案?待会儿老师就把你们装饰好的彩盘送到工艺美术厂去。

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