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幼儿大班秋季教案
作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿大班秋季教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿大班秋季教案1
活动目的:
1、知道菊花在秋天开放,感受菊花的美与香。
2、比较菊花的外形特征。
3、乐意与同伴交流自己对菊花的感受。
4、用自己喜欢的.方式表现菊花的美,激发幼儿的审美情感。
活动准备:
1、菊花的图片、菊花实物及菊花茶、小杯子若干。
2、准备幼儿分组活动的材料。
活动过程:
一、谈话引题。
让幼儿说说秋天什么花开,引入菊花的课题。
二、幼儿通过分组观察比较,感受菊花的美与香。
1、提供各种菊花的图片,让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。
2、 提供菊花茶,让幼儿通过闻一闻、尝一尝,感受菊花的香味。
3、提供实物—菊花,让幼儿感受菊花的美。
三、集中、交流、讨论:
1、请幼儿与同伴互相交流观察的感受,说说菊花美在哪里。
2、请个别幼儿说说菊花的美,并引导幼儿用好听的句子说出来。
四、教师引导幼儿一起观察图片小结。
五、提供各种材料,让幼儿制作菊花:
1、插花:提供各种实物的菊花、花泥,让幼儿进行创意插花。
2、画菊花:提供油画棒、白板纸、棉签和颜料,让幼儿自由画菊花。
3、制作菊花:提供各种彩色纸、剪刀、固体胶、铅笔等,让幼儿学习制作菊花。
4、菊花粘贴画:提供各色毛线、双面胶、剪刀,让幼儿用毛线粘贴成菊花。
六、作品欣赏。
把幼儿制作的作品一一展示出来,供大家欣赏。
大班主题活动《秋天菊花开》
幼儿大班秋季教案2
一、设计思路:
随着主题活动《春夏和秋冬》的开展,幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后,孩子们对哪个季节好产生了争论,并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组,分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以“四季的服装”为切入口,引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了“擂台赛”的建议,更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解,并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。
由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目,孩子也很感兴趣,因此,活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开,也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式,让幼儿产生集体荣誉感,乐意积极动脑,力争为小组争光。在竞赛的过程中,孩子不仅要讲述自己组的内容,同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否,也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。
在活动中还力争培养孩子解决问题的能力,如碰到困难请教听课的老师,邀请他们成为后援团;培养孩子数数的能力,如用不同的方法数五角星等,使幼儿获得多种能力的发展。
二、活动目标:
1、通过竞赛的方式,帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。
2、激发幼儿的竞争意识和能力。
3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感,积极的参与活动。
三、活动准备:
(一)活动前准备:
1、根据幼儿意愿自由分成四组:春、夏、秋、冬组,并在每组中推选一位组长;
2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征:资料或实物;
3、教师深入每组了解幼儿的情况,提出建设性的建议。
(二)活动中准备:
1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌,并在背面贴上双面胶;
2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字,分别代表四组;
3、幼儿分成四组而坐,带好收集的资料;
4、进行曲的音乐。
四、活动过程:
(一)每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团
(二)引出活动内容,提出擂台赛的要求:
如:介绍四季的特征及与人们的关系,回答正确以鼓掌通过,同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星;每组按顺序轮流回答;随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。
(三)幼儿进行擂台赛:
各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系,并出示自带的资料
(四)数五角星:
幼儿介绍数的方法
(五)发奖仪式,放进行曲:
请冠军发言
(六)评价活动:
表扬肯定幼儿积极动脑,鼓励幼儿继续努力,的冠军的幼儿不骄傲。
五、活动自评:
幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高,连平时不太声响的幼儿今天也表现积极,看来幼儿都有集体荣誉感,都想要争第一。活动中幼儿也非常自信,纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍,声音响亮。幼儿不断地发表自己的观点,使场上产生了很多的争论,活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象,力争使自己一组获得好成绩。从活动中看出,幼儿喜欢探究四季,也在积极地做着准备。通过各种途径了解,对四季有了一些自己的认识和理解,知识面比较广,带来的`实物也很丰富,最后的发奖仪式使活动达到了高潮,虽然只是一张纸,但由于是幼儿通过努力后得来的,因此特别得自豪和神气。孩子在请后援团的时候与人交往的能力得到了提高,活动中由于请了嘉宾后援团,使得在场的每一个人都积极参与,也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。
但在活动前由于是幼儿自己选择喜欢的季节,因此使得每组幼儿间能力差异较大,特别是春季组能力显得相对较弱,虽然有后援团的帮助,仍显得较平淡。因此,以后在幼儿自由结伴分组的基础上,教师还应作适当的调整。
六、活动他评:
从活动中看出,孩子的积极性非常的高,这个活动适合在大班开展。班中孩子的发展水平也较均衡,人人愿说、肯说。活动中教师创设了良好的活动环境,使后援团的老师也积极的投入了活动中,增加了场上的气氛。教师有较强的整合观念,如数五角星用不同的方法,涵盖了计算的内容;请后援团,也提高了幼儿的交往能力。活动中也看出,孩子的探索欲望强,获得的知识和信息较多。
但活动中的形式还可以增加些,可以有必答题、抢答题等,使气氛更热闹些。同时,幼儿在回答过程中有的内容有不同的答案,如:春秋都能穿的裤子,教师还可以多让幼儿产生争论,只要有道理都行,增加比赛激烈的程度。
幼儿大班秋季教案3
【教材分析】
大班幼儿腿部力量加强,动作协调性不断提高,他们喜欢富有挑战性的玩法。跳跃是大班幼儿较喜欢做的动作,而单脚交替连续跳对于他们具有一定的难度。活动中通过设置适宜的障碍物,增强幼儿的挑战意识,鼓励幼儿通过动作尝试、同伴模仿、游戏练习等方法,
掌握单脚跳的动作要领,并逐渐做到左右脚交替持续行进。幼儿在“捡柿子”的游戏情境中,坚持锻炼,体验参与游戏、获得成功的快乐。
【活动目标】
1、学习单脚连续向前跳的动作。
2、能熟练掌握单脚跳的动作要领,左右脚交替持续行进。
3、和同伴相互合作进行游戏,体验游戏的乐趣。
【活动准备】
1、小碗或杯子4个、小障碍物16个、自制柿子若干,节奏欢快的音乐。
2、场地布置:平坦开阔的场地,起点和终点距离为8米左右。
【活动过程】
1、随音乐节奏做热身活动,进行双脚前后左右跳的动作练习。
(1)带领幼儿走成圆形,进行上、下肢以及腰部、转体、跳跃等动作的练习。
(2)播放欢快的音乐,师幼一起学小兔进行双脚前后左右跳,练习双脚跳的动作。2、自由练习,探索单脚连续向前跳的动作。
(1)将幼儿分成4组,一个跟着一个自由进行单脚跳的动作练习。教师注意观察,发现动作规范、标准的'幼儿,肯定并鼓励幼儿进行示范。
(2)教师总结动作要领:起跳时,脚掌要用力;跳前和落地时,膝盖要弯曲。3、玩“捡柿子”游戏,巩固单脚跳的动作。
(1)探讨游戏玩法:幼儿分成人数相等的4对,各自站在起点线后,距离对面5—6米。教师发令,游戏开始,各队排头幼儿单脚调至对面,捡拾一个柿子,然后换脚,单脚跳回起点处,将柿子放进小筐里,并自觉到队尾排队,下一个幼儿出发。游戏依次进行,先完成的对获胜。
(2)游戏规则:当单脚坚持不住时,可以换另一只脚,但不可以双脚齐跳。第一遍游戏结束后,请做得好的幼儿进行示范,幼儿共同练习单脚跳的动作。
(3)进行两次游戏后,可设置障碍物,请能力强的幼儿按照游戏的要求捡回剩余的柿子。
(4)宣布获胜队,表扬速度虽慢但遵守规则的队。
4、随音乐进行放松活动,如双手拍腿等。
幼儿大班秋季教案4
活动目标
1、帮助幼儿了解引起肚子痛的原因,知道肚子痛的处理方法。
2、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。
3、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
4、形成自我保护意识,适量食用生冷食品。
活动准备
1、教学挂图。
2、故事《肚子痛》
活动过程
1、活动导入:
小朋友,你肚子痛过吗?请你说一说,你肚子痛的时候感觉怎样?
2、请幼儿观察挂图,教师提示:今天,云云突然肚子痛,为什么呢?让我们来看看她今天做了什么事吧。教师讲述故事《肚子痛》。
师:夏天到了,云云可高兴了。他最喜欢夏天,因为夏天可以吃到各种各样冰凉的食品,可是现在他不敢多吃了,这是为什么呢?让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。
3、讲完故事后,活动展开:观看教学挂图。
(1)出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。
提问:x云云一天里吃了哪些食品,这些食品有哪些特点?
x然后发生了什么事?
x妈妈带云云去了哪里?你觉得医生会说什么?云云会说什么?
(2)幼儿观察并逐幅图讲述。
(3)教师引导幼儿完整讲述:
云云一连吃了很多雪糕,喝了很多冰饮料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滚。妈妈带着云云去医院看医生,医生说:“生冷食品会刺激肠胃,引起急性肠胃炎。”云云说:“我以后再也不吃那么多冷饮了。
4、教师提问帮助幼儿理解食品安全
(1)哪些事情可能引起肚子痛呢?
(2)吃路边的羊肉串为什么会引起肚子痛?喝生水为什么会引起肚子痛?吃太多冷饮为什么会引起肚子痛呢?
(3)你要给云云说些什么呢?
(4)引导幼儿说一说:还有哪些原因可能引起肚子痛?
(5)幼儿分组交流,教师巡视指导。
(6)引导幼儿讨论:如果你感觉肚子痛,该怎么办呢?
5、活动讨论:夏天怎样消暑?
(1)师:夏天,大家都喜欢吃雪糕,吃冰西瓜、喝冷饮,怎样吃才不会生病呢?还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢?
(2)请幼儿分组讨论。
6、活动总结:夏天吃生冷食品要适量,在家听大人的话,按照大人的.规定食用生冷食品,从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。如果觉得很热,可以喝一些绿豆汤或凉开水,代替食用生冷食品
教学反思
活动与现实生活相结合能让幼儿更有真实感,让受过“肚子痛”折磨的幼儿产生想知道的兴趣,通过有可能发生在自己身上的事情来明白肚子痛的真正原因,让他们脑袋里有意识的抗拒会让肚子痛的东西。通过相互讨论、交流,也锻炼了幼儿的与人交往能力,有问题大家一起解决的团队意识。
(一)天气预报员
活动经验
学习观察、记录天气的变化。
活动材料
气温统计表、笔。
指导建议
请幼儿坚持每天观察天气的变化,做好一周的天气记录,并比较天气变化和自己穿衣之前的关系。
(二)有趣的叶脉
活动经验:
了解不同的叶子不同的叶脉并能进行记录
活动材料
各种各样的叶子、放大镜、叶
脉记录表、笔。
指导建议
请幼儿将自己观察的叶子形状添画出来,并能根据自己的观察进行叶脉的表征。最后进行对比,发现不同的叶子,叶脉的不同。