幼儿园中班社会教案

时间:2023-04-08 12:09:56 幼儿教案 我要投稿

【精品】幼儿园中班社会教案锦集6篇

  作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班社会教案6篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】幼儿园中班社会教案锦集6篇

幼儿园中班社会教案 篇1

  教学目标

  1、喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。

  2、初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。

  3、体会珍惜生命,知道一些自我保护的方法。

  教学准备

  图片(民警、交警、武警消防员)。

  教学重点与难点

  知道警察的工作是多种多样、各不相同的。

  教学方法与手段

  设问导答法、谈话讨论法;图片辅助教学。

  活动过程:

  教师活动 幼儿活动

  设计意图

  一、组织幼儿进行游戏“猜猜我是谁”。

  1、引出活动内容。

  师:今天我们一起来做个游戏,游戏的名字叫“猜猜我是谁”。

  2、说说游戏的方法。

  师:一会儿老师来做几个动作,你们看看我的动作,猜猜我是做什么工作的,是谁?

  3、跟幼儿一起游戏。

  (1)手握方向盘做开车的动作——司机。

  (2)一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪头发——理发师。

  (3)做敬礼的'动作——警察。

  4、:大家都猜对了,这就是警察敬礼的动作,今天我们警察叔叔阿姨的工作。

  了解游戏名字。

  听清游戏的玩法。

  看老师的动作来猜职业。 活动一开始,就以游戏的形式展开,能够很好地激发幼儿的学习兴趣,并且也很顺利地进入活动的主题——警察。

  二、引导幼儿认识、了解警察。

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  1、引导幼儿了解警察分工的不同。

  提问:你见过什么样的警察?他们是干什么的?

  人民警察——抓坏人;

  交通警察——指挥交通;

  武警消防员——救火、救急。

  :他们都是警察,但是他们做的事情是不一样的。

  2、分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。

  (1)出示民警的图片,让幼儿说说民警的工作。

  师:这张图片上是谁?民警做了哪些事情大家?

  :民警每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。如果遇到困难就可以拨打110电话向民警求助。

  (2)出示交警的图片。

  提问:谁知道交通警察都做些什么事情?

  (3)介绍消防员的工作。

  师:消防员除了能救火之外,还有很多困难也是他们来救助的。

  说说平时了解的警察,感知警察有不同的分工。

  结合平时看到的民警来说一说,懂得要做一个遵纪守法的人。

  说说自己对交警工作的了解,懂得要遵守交通规则。

  知道消防员除救火外的其它求助工作。 利用图片,通过分别观察与讨论,生活中常见的三类警察,了解他们平时不同的分工内容,同时在谈话中也让幼儿懂得一些自我保护、自救的方法。

  三、进行性谈话。

  师:警察的工作种类有很多,他们做的事情也不同,但他们都是为我们大家服务的,我们遇到困难可以找警察,平时要牢记电话号码110、119。 个别幼儿说说110与119电话号码。 通过性谈话,再一次让幼儿牢记报警电话与火警电话。

幼儿园中班社会教案 篇2

  活动目标

  1.理解看病的大概流程,知道医院的几个主要部门及其作用。

  2.初步了解医生护士的工作,体验他们工作的辛苦。生病时不害怕看医生。

  活动准备

  1.课件:去医院的哪个科室治疗呢?

  2.趣味练习:去医院

  活动过程

  一、理解看病的主要流程和医院的主要部门。

  1.理解幼儿对看病流程的原有经验。

  教师:小朋友身体不好的时候,爸爸妈妈会带我们上医院看病,那是不是到了医院就去找医生的呢?

  2.课件:去医院

  介绍看病流程及主要部门的作用。

  (1)为什么要先挂号?(先确定哪个门诊)

  (2)挂号后干什么?医生看完病做了什么?

  (3)有了药方是不是就去拿药了?(先到收费处划价付钱)

  (4)药在哪里拿呢?(药房)

  3.请幼儿按看病的顺序排列流程图。

  大致介绍医院的其他区域。

  提问:那打针的地方在哪里呢?

  其实,医院里还有很多地方,你知道吗?它们都有什么用?

  二、观察了解医生的工作,体验医生工作的辛苦。

  课件:去医院的哪个科室治疗

  1.以互动的方式进行介绍

  专门给小朋友看病的地方是在儿科门诊。

  如果小朋友不太舒服,就要到儿科门诊看一下。

  2.观察了解医生看病的过程。

  (1)提问:医生是怎么给小朋友看病的?

  (根据图片:问、看、听、摸并通过提问帮助幼儿进一步了解为什么这样做。)

  (2)提问:刚才,徐医生问了些什么?为什么要问呢?(了解病情和症状。)

  (3)提问:小朋友咳嗽为什么要看喉咙?用什么器具?

  (手电筒和压舌板)为什么要用?

  教师:因为咳嗽会引起喉咙红肿或者发炎,如果这样的话,必须及时消炎。

  小结:原来,医生在看病时要问问、听听、看看、摸摸,有时还要用一些器具。

  3.提问:那你看病时你害怕吗?为什么?

  小结:医生在看病时态度都非常好,讲话声音轻轻的,动作也轻轻的,很温柔。所以我们不用害怕看医生。

  三、每个地方设计什么标记。

  1.讨论:怎样让人认识医院的各个科室呢? (有牌子)

  你们能不能想想用什么办法也让大家一下子就看清楚?

  2.根据讨论确定用画来做标记

  挂号的地方可以画什么做标记?(依次进行讨论)

  3.设计活动

  请幼儿自由选择画哪个地方的`标记,并根据每组中间的流程图照片坐到位子上。

  4.将大家画好的标记分类在前面的板上,并请幼儿选出认为最好的贴在牌子上,放到游戏区去。

  目标:

  1、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主, 并了解找失主的方法。

  2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情, 找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

  准备:动物头饰、情景表演

  过程:

  开始部分

  (一) 引起兴趣,引出课题。

  师:今天,老师要来变个魔术,你们想看吗?

  (二)基本部分:

  1、情景表演,让幼儿了解小猫丢了东西着急、 难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。

  提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)

  2、谁捡到了帽子? (小兔)

  3、小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?)

  集体练习: 请问,这是你丢的帽子吗?

  小结: 把帽子还给了小猫,小猫可高兴了,小兔着见小猫这么高兴,他心理也很高兴,我们小朋友要向小兔学习,拾到东西要还给别人。

  2、讨论,帮助幼儿体验丢了东西、 拾到东西还给别人等情况下的不同情感。

  (1) 小朋友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样?

  (2) 你丢了东西,别人拾了还给你,你心里怎样?

  (3) 你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样?

  3、情景表演,激发幼儿帮助小动物的动机, 使他们体验到帮助了别人会很快乐。

  师: 看看又发生了什么事,小动物们为什么难过? (看见他们难过,小朋友你们心里怎么样?

  (1) 提问: 小动物们这么难过? 它们丢了东西心里怎样? 看见他们难过你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一起帮助他们(请问, 刚才你们在哪里玩的?) 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看, 如果发现地上有东西就怎么办?

  (2) 幼儿帮助小动物们找东西,(拾起来,拾起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗?

  (3) 幼儿找东西

  (4) 师: 刚才我们帮助小动物找到了东西,还给了他们, 他们一定很高兴,他们肯定会来谢谢我们的,我们小朋友把东西还给了失主做了好事,心里怎样? (做一做高兴的样子,笑一笑)

  (5) 提问: 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的, 说了什么话?

  4、幼儿讨论:

  (1)拾到了东西为什么要还给别人?

  (a)人家会难过,会着急。

  (b)不是自己的东西不能拿。

  (2) (表扬自己)

  讨论: 找不到失主的东西该怎么办呢?

  (三) 结束:

幼儿园中班社会教案 篇3

  活动目标:

  1、了解废物箱的作用,懂得垃圾要扔进废物箱。

  2、在具体的游戏情境中,初步学习仿编儿歌。

  活动准备:

  制作关于废物箱的图片、供分类的实物若干、广告宣传单等。

  活动过程:

  一、观看图片,观察废物箱的特征

  1、通过“猜一猜”引起幼儿的兴趣。(展示废物箱的局部,提问:你们猜猜这是什么?)

  2、逐步观察废物箱的特征。(展示废物箱的整体,提问:废物箱上有什么标志和文字?它们分别代表什么意思?废物箱有什么本领?)

  3、教师装扮成废物箱,开展“变变变”游戏。

  4、教师用儿歌小结:我是一只废物箱,天天站在马路边,张大嘴巴哈哈笑,果皮纸屑请进来。

  二、出示生活图片,观察哪些地方有废物箱

  1、请幼儿仔细观察废物箱出现在哪些不同的地方。(提问:废物箱还有许多朋友,分别站在不同的地方,请你们找一找,它们在哪里。)

  2、重点讨论个别图片。(提问:站在餐厅里的'废物箱,它的肚子里有什么?站在操场边的废物箱,人们会把什么东西扔进它的肚子里?)

  3、体会我们的身边到处都有废物箱,它们给人们的生活带来了许多方便。

  三、提供实物,区分哪些东西可以扔进废物箱

  1、教师提供许多供幼儿分类的实物。(提问:这里有这么多东西,哪些东西是要扔进废物箱的大肚子里?哪些东西还可利用,要收到对面的盒子里?)

  2、幼儿一边操作,教师一边提示:香蕉皮、苹果皮、小纸片、鸡骨头、鱼骨头等是废物。

  3、幼儿仿编儿歌:我是一只废物箱,天天站在马路边,张大嘴巴哈哈笑,香蕉皮、香蕉皮请进来;我是一只废物箱,天天站在幼儿园,张大嘴巴哈哈笑,小纸屑、小纸屑请进来。

  四、制作垃圾袋

  1、教师创设游戏情境“开汽车”。(提问:当你们坐在汽车上,手里有垃圾怎么办?能把垃圾扔到车窗外吗?)

  2、教师创设游戏情境“逛公园”。(提问:如果在公园里找不到废物箱怎么办?)

  3、师幼共同制作垃圾袋。(教师先示范如何用广告宣传单制作简易的垃圾袋,然后幼儿根据步骤图动手制作,同时幼儿还可以发挥想象,对垃圾袋进行装饰。)

  4、幼儿用儿歌小结:果皮扔进来,花园干净了;糖纸扔进来,草地干净了;垃圾垃圾不乱扔,大家乐得哈哈笑。

幼儿园中班社会教案 篇4

  活动目的:

  1、懂得关心、同情有困难的伙伴,愿意帮助伙伴,具有初步爱的情感。

  2、打破班级界限,与同伴协商、分享、合作,体验活动的.乐趣,促进幼儿社会性的发展。

  3、在活动中遵守规则,礼貌待人。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  5、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  前期经验准备:

  1、谈话活动《六一畅想》

  2、给幼儿与家长的倡议书

  3、游戏活动:购物

  4、认识一元硬币

  前期材料准备:

  1、分班准备:比较完整干净(八成新)的玩具、图书、文具……

  2、申请幼儿园提供:氢汽球、普通汽球、彩带、彩旗、灯笼、纸做的烟花。

  3、年段教师共同布置会场。

  活动方式:

  地点设在礼堂,首先由中一、中二的幼儿担售货员,买自己的物品,中三、中四小朋友持硬币购买;半小时后互换。各班教师在场管理、协调幼儿活动。最后,集中小结"爱心义卖"活动。

  过程:

  (一)幼儿集中礼堂,园长"六一" 祝词,拉开六一节"爱心义卖"活动。

  (二)全年段幼儿"爱心义卖"活动。

  (三)集中小结"爱心义卖"活动。

  活动反思:

  第一次组织义卖活动虽然有许多需要改进的地方,但是总体来说整个义卖活动井然有序,家长与老师通力合作,孩子们在家长和老师的带领下都献出了自己的爱心,这些都是义卖的收获。另外,家长们对本次义卖活动十分支持,感兴趣,增进了家园合作。孩子们树立了关爱意识,学会了乐于助人。同时,孩子们通过义卖活动增强了社会交往技能。虽然本次活动中,我们的义卖物品价格定位有点不到位但是我们仍旧筹到了许多善款,可以帮助到一些贫困的孩子们得到更好的生活,许多家长都希望幼儿园能够多开展这类活动。

幼儿园中班社会教案 篇5

  活动目标:

  1、幼儿在集体和分组谈活动中,了解交通工具的名称、颜色、特点、用途等。

  2、幼儿的耐心地倾听同班的谈话内容,能大方地在集体面前说话,不跑题。

  3、幼儿乐于与同伴交流、讨论,并在讨论中体会到快乐。

  活动准备:

  1、每个幼儿拿着自己之前画的我的交通工具;

  2、各种交通工具图片各一张

  3、与交通工具相对应的人物的图片各一张

  4、准备某种交通工具的模具(已拼好的)

  活动过程:

  1、问候:小朋友们,早上好!今天是几月几号?天气怎么样?今天吃早餐了吗?

  2、热身:我们一起来做一个手指操,好吗?请你跟老师一起做。“小白小白上楼梯,打开电视机,拉拉小天线,电视不好看,关掉电视机,小白小白下楼梯,去吃肯德基,薯条阿薯条,鸡翅啊鸡翅,可乐啊可乐,汉堡啊汉堡,呃,吃饱了。”你们吃饱了吗?

  手指操:你到漂亮的大操场,一队出列,二队出列,三队出列,四队出列,五队出列,起步走,一二、一二,一二一。

  3、创设情景,引出话题:

  老师想考考小朋友,看谁最聪明,能猜出这是什么?拿着卡片挡住一角让小朋友猜一猜。

  4、主题展开谈话:

  (1)教师引导:老师今天是骑自行车来的`

  你是坐什么交通工具来的?引导幼儿想,交通工具老师提出以下问题:你坐得是什么类型的车?你的车是什么颜色的?什么特点?你为什么喜欢坐这类型的车上幼儿园。

  (2)幼儿自由交谈:采用小组讨论的方式,根据老师的提问,互相谈论自己的交通工具,教室巡视幼儿谈话,引导幼儿围绕主题讨论,不跑题,提醒分神的幼儿参加讨论(3-5min)

  (3)个别发言:老师邀请在自由谈话中发言较好的幼儿来发言,向大家介绍自己的交通工具。(3-4个幼儿)教室可以引导幼儿用类似句型表达这是我的交通工具。

  5、围绕主题,拓展谈话内容:

  (1)教室提问:你还知道那些交通工具?这些交通工具有什么用途?教室逐渐拓展谈话内容,引出各种类型的交通工具如吉普车、火车、列车、汽车等。

  (2)配对游戏:出示交通工具的图片和准备班里小朋友的图片,引导幼儿找伙伴喜欢的什么车。然后小朋友的画,要求他们在规定的时间里把自己画里面的车给对应的车图片对上。

  6、结束:教室(目标)

  延伸活动:

  根据小朋友交通图工具的特点,教小朋友做交通工具的模型。

幼儿园中班社会教案 篇6

  活动目标

  1、让幼儿初步认识红灯、绿灯及其作用。

  2、引导幼儿初步了解简单的交通规则,增强幼儿对交通安全的认识。

  3、让幼儿知道过马路一定要走斑马线,要注意安全。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备

  1、交通挂图一幅。

  2、红、绿色的实物材料。

  活动过程

  (一)导入部分

  1、教师出示红、绿色实物,请幼儿说一说这是什么颜色、那是什么颜色。

  2、教师引入颜色话题,并让幼儿说一说在哪里见过这些颜色。

  (二)展开部分

  1、教师:"小朋友们,今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画,想不想看一下啊,不过在看的时候一定要看仔细,老师有问题要问你们。"

  2、教师出示交通挂图

  (1)教师:"这幅画漂亮吗?这上面都有什么啊?"

  (2)教师:"这上面都有什么颜色呀?"

  (3)教师:"小朋友有没有发现,在十字路口为什么有的'车停下来了,有的车正在过马路呢?"(因为红绿灯)

  3、教师总结:红绿的是来管理交通的,在十字路口,亮绿灯,车就能行走;亮红灯,车就要停止行走。

  4、教师提示幼儿观看挂图中人。

  (1)教师:"那行人过马路时应该怎么走呢?"(走斑马线)

  (2)教师:"行人过马路也要看红绿灯,绿灯亮了,行人过马路必须走斑马线;红灯亮了,行人必须在马路边等候。

  (三)结束部分

  1、教师教幼儿读儿歌。

  2、幼儿熟悉歌词后,教师与幼儿一起玩游戏。教师让幼儿在教师随意走动,老师念儿歌,当念到"红灯亮了等一等"时,幼儿赶忙跑到一边停下来;当念到"绿灯亮了赶紧走"时,幼儿继续行走。

  3、活动结束。

  活动延伸与拓展

  教师引导幼儿认识黄灯,并简单知道黄灯的作用。(红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)

  附:

  儿歌过马路过马路,别慌张,注意行人和车辆。

  红灯亮了等一等,绿灯亮了赶紧走,斑马线上别停留。

  教学反思:

  本次活动和幼儿的生活有很大的联系,在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》,幼儿能认真的观看视频,了解了巧虎过马路的经历,并能结合幼儿自己的生活经验来讨论,幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况,他们对“红灯停,绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了,于是,我决定把重点放在看信号灯过马路,具有初步的保护意识等,并把此融入到游戏之中,让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始,我就以“小司机”的身份导入:“嘀嘀嘀,我是汽车小司机,请问你到哪里去?”走到一个小朋友的面前,如果他说出一个地名,就请他上车,游戏继续进行。

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