【实用】幼儿园中班语言教案模板合集5篇
作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班语言教案 篇1
一、预期总目标：
1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
二、小主题目标：
（一）、春天在哪里：
1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）来引导幼儿表达自己寻找到的春的信息。
（二）、小鸟飞来了：
1、观察春天的鸟，知道小鸟是人类的好朋友。
2、培养幼儿亲近自然、爱护小鸟的情感。
（三）在园地里：
1、通过关注园地的变化，进一步感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。
2、在计划书制定、采访、种植等活动中，培养初步尝试独立的解决问题的能力。
（四）蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1、了解春天常见的几种动物，感知春天里动物的变化。
2、通过说说、做做等活动，培养幼儿热爱小动物的情感。
三、主题活动部份教案：
《“找春天”的任务》（集体）
预期目标：1.引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。
2.选择自己喜欢的投票表达方式。
环境创设：代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。
活动流程及相关提问：
一、提出问题引发幼儿思考：
1、现在的天气是什么季节？为什么?(明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖)
2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？
3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？
（归纳不同方法，出示相应图识）
4、投票选择自己喜欢的表达方式
a)交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天
b)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。
5、交流、公布结果
a)你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。
b)了解各组的组员，形成临时小组。
《交流计划书》（集体）
预期目标：1、知道用表格记录可以使内容看得更清楚。
2、激发同伴共同完成任务的愿望。
环境创设：幼儿的计划书、纸、笔、教师制定的整体计划书（表格式）
活动流程及相关提问：
一、出示各组制定的计划书，集体交流：
交流内容：1、计划书的内容，人员安排，了解幼儿是如何分配的。
2、计划书的格式，是否清晰，捕捉提出一些好的方法（如使用的符号、顺序等？）
二、出示教师统计的计划书，讨论：你们看得懂吗？看得清楚吗？为什么？
提升：表格可以把不同的内容分档纪录，也可以让一些有关的内容一一对应，让我们看得更清楚。
三、幼儿分组，调整自己的计划书，尝试使用表格记录。
《种子发芽》（区角）
环境创设：小种子（土豆、赤豆、菜心等）种植器皿、种植小工具水壶等、记录册、笔。
观察和指导：
1、了解幼儿对种植小种子的.经验和各自选择的不同方式。
2、能否持续每天观察植物变化并给予浇灌和照顾。
3、在植物宝宝发生变化的时候能否比较清楚地记录下来。
《小燕子》（集体）
预期目标：1、欣赏音乐《小燕子》，感受乐曲所表现的春天情景。
2、鼓励幼儿根据音乐节奏大胆地用肢体表现燕子各种动作。
环境创设：燕子头饰、春燕图、音乐
流程及提问：
一、出示“春燕图”
1、这幅图里你看到了什么？（提升：春天来了，燕子飞来了）
2、欣赏音乐看图，一边听音乐一边看图，你觉得小燕子会在干什么
二、幼儿表征
1、提供头饰，听着音乐把小燕子在干什么表演出来。
2、教师关注幼儿对音乐节奏的感受和不同的动作。
三、交流
1、你这只小燕子刚才在干什么？
2、延伸：刚才是一只小燕子在玩，如果小燕子一家的话他们会干什么呢？
《春天来啦》（集体）
预期目标：
1、感受故事中所表达的春天来临时大自然的变化。
2、能尝试用不同的声音表现股市的五个角色。
环境创设：
幼儿事先在语言区中欣赏感受过的故事、故事插图、角色头饰。
流程及提问：
一、回忆欣赏故事“春天来啦”：
1、故事里有谁？
2、为什么太阳公公说春天就是你们？你们就代表着春天？
3、你觉得春天还在哪儿？
二、故事表征
1、怎样让别人听出故事里有五个角色？（声音的不同）。
2、你们觉得可以用怎样的声音来代表们呢？
3、幼儿戴上头饰扮演故事中不同的角色。
《谁粗谁细》（区角）
环境创设：各种直尺和软尺、长纸条、毛线等测量工具；户外花园。
观察和指导：
1、幼儿是如何选择和使用这么多测量工具的。
2、能否通过工具的测量，较正确地比较出花园中各种树木的粗和细。
3、在交流过程中获得别人的测量经验后能否尝试学习和使用。
《购物》（集体）
预期目标：
1、能够看懂购物价目表，了解购物的过程，尝试独立购物1至2件物品。
2、在购物的过程中，理解5的分与合。
环境创设：
人手5张1元：“纸币”，物品价目表，1至5元商品的小超市。
活动流程及提问：
一、交流购物经验
1、你去超市买过东西吗？是怎样买的？
2、怎样能知道商品的价钱是多少？
3、如果你有5元钱，能买哪些价钱的东西？
二、购物：
1、幼儿在模拟小超市中独立购物，投入和价钱相应的钱。
2、交流购物结果，你买了几元的东西，还剩下多少钱？根据孩子的操作出示5的分合的几种结果
三、延伸：
今天回家，请家长带你到小超市，自己试一试为春游买些小零食。
《去郊游》（集体）
预设目标：
1、能有兴趣地学唱歌曲《去郊游》，体验春天出游的快乐。
2、能辨歌曲中的不同节奏，大胆地用不同的动作表现郊游。
环境创设：音带，在活动（一）中已了解外出郊游时的各种活动安排。
流程及提问：
一、欣赏乐曲：
1、这首乐曲好听吗？带给你什么感觉？
2、根据音乐拍打节奏。
3、交流乐曲中各种不同的节奏，归纳整理共有几段（乐句）
二、动作表现快乐郊游：
1、回忆我们郊游去有哪些活动内容
2、再次欣赏乐曲，想想每一句中小朋友可能在做什么？为什么？
3、大胆地根据自己的感受，在音乐节奏下用不同动作表现郊游。
三、学唱歌曲：
1、完整欣赏歌曲，听到歌曲里唱了什么？
2、初步学唱歌曲，轻轻地跟唱两遍。
《风筝飞飞》（区角）
环境创设：菱形小风筝支架、厚薄不同的纸及各种塑料袋、毛线、丝线、浆糊、双面胶、玻璃胶等。
观察和指导：
1、观察幼儿选择了哪些材料来制作风筝。
2、能否在放飞风筝的成功或失败过程中寻找出原因，并寻求解决的方法。
3、是否发现材料的轻重和风筝能否放飞之间的联系。
《植物宝宝怎样了》（集体）
预设目标：
1、学习初步分类统计和分类记录的方法。
2、通过交流种植经验，积累相关知识。
环境创设:
根据天气情况，在自然角开展活动，图画纸，记号笔。
流程及提问：
一、统计：
1、经过一个多星期的种植，我们的自然角看上去怎么样？有哪些变化?
2、数一数：发芽的有几盆、开花的或者没有变化的、枯死的各有几盆？
3、共同讨论，将分类统计结果记录下来；用什么方法能记录下这些数字，并让别人看明白？
二、交流种植经验：
1、你的植物宝宝怎样了？你是怎样照顾你的植物宝宝的？
2、为什么它们会有不同的变化？
小结：各种植物的喜好不同，需要用不一样的方法照顾它们。
3、延伸：在这次种植中你有什么困难需要帮助或请教别人的？可以怎么办？
《学习采访》（集体）
预设目标：
1、了解采访别人的过程和准备工作
2、懂得通过采访别人获得信息，也是解决困难的一种方式。
环境创设：事先和一名幼儿排练采访的情景
流程及提问：
一、提出问题，引出思考：
1、明天我们就将请来绿化工人帮助我们小朋友解决植物种植的各种困难。
2、你知道怎样采访别人吗？可以说些什么？问些什么？
3、怎样能让别人乐意接受你的采访？
二、观看情景表演，了解采访顺序：
观看教师和一位小朋友采访的过程。
刚刚的采访中小朋友作了些什么？
提升采访时的准备工作与古过程等经验：事先准备问题，介绍自己，提出问题，得到答案表示感谢。
三、鼓励幼儿在下次的采访中大胆尝试。
《蛛网果园》（运动）
材料提供：用丝线拉成的“蛛网果园”、贴有各种害虫的夹子、任务卡、小篮子。
玩法：不能触碰到蛛网线，用跨越或钻爬等方式在蛛网果园中穿行，抓住果园中的害虫。
观察和指导：
1、幼儿能否看懂任务卡上的害虫图案在蛛网中穿行，抓住相对应的害虫。
2、在遇到较难穿越的障碍时如何应对。
《蝴蝶花》（集体）
预设目标：
1、感受充满童趣的歌词，在理解的基础上初步学唱歌曲。
2、认识美丽的蝴蝶花，知道春天是百花盛开的季节。
环境创设：音乐磁带，一盆开放的蝴蝶花（或蝴蝶花照片）
流程及提问：
一、欣赏美丽的蝴蝶花：
1、（教师出示）认识这是什么花吗？
2、看看它长得怎样?为什么叫蝴蝶花这个名字？
二、欣赏歌曲，初步学唱：
1、介绍歌名《蝴蝶花》，欣赏歌曲。
2、听了歌曲有什么感觉？为什么蝴蝶不会飞？怎么一回事？
3、轻轻地跟唱歌曲。
三、延伸：
春天是百花盛开的季节，园地里还有哪些花也开放了，去找一找看一看。
《蛋宝宝》（集体）
活动目的：
1.在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。
2.发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣。
活动准备：
1.连线纸、水彩笔
2.鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只
3.摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干
4.数字卡片
5.录音机、磁带
活动过程：
一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入
1.游戏《连线找客人》
2.幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。（注意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑）
二、配对
1.教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋（特别介绍鹌鹑蛋）
2.幼儿配对，将蛋放在动物边上。
三、数鸡蛋
1.教师出示鸡蛋！
“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊？”
2.发现问题？引导幼儿想办法解决。
四、幼儿探索尝试封闭式数数
1.幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。
“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对，怎么才能记住第一个数的那个蛋呢？”
2.总结交流，数数的经验。总结时，教师出示数字卡片。
幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多
五、游戏：母鸡孵蛋
1.交代游戏规则
“着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋？”
2.游戏三遍。
《小青蛙》（集体）
活动目标：
在看看听听、想想说说中，进一步丰富对青蛙的认识，并乐意用肢体动作表现可爱的小青蛙。
活动准备：
1.在饲养区投放小蝌蚪，引导幼儿观察、了解蝌蚪变青蛙的过程。
2.家园共同收集有关青蛙的资料。
3.师生共同布置墙面“会唱歌的小青蛙”。
4.体育游戏“小青蛙捉害虫”。（游戏背景音乐“小青蛙”）
5.“小青蛙”课件及歌曲录音。
活动过程：
一、观看课件，引出话题
出示课件（静态画面），引起幼儿对“小青蛙”话题的交谈。
二、说说、看看、做做“小青蛙”
●预设幼儿可能交谈的内容――
1 * 青蛙“呱呱呱”的叫声。（鼓励幼儿唱出、拍出不同的节奏并练习）
2 大嘴巴、大眼睛。（鼓励幼儿用动作表示）
3 青蛙身上的颜色。（用儿歌总结）
4 * 青蛙捉害虫的样子。（尝试做出不同的动作）
（打 * 为教学重点）
●结合幼儿的“谈话点”，可让幼儿观看相应的课件内容。
●根据课件内容，引导幼儿说说相关的内容（适当拓展话题）、做做相应的动作。
●在交谈中，可以伴随歌曲旋律，让幼儿学做青蛙的各种动作（游泳、捉害虫、叫声等）。
三、游戏表演“小青蛙”
1.欣赏教师扮演的“大青蛙”表演，鼓励幼儿愉快跟唱。
2.听随歌曲，幼儿扮演小青蛙用动作来表现歌曲的内容。
《春季保健箱》
引导儿童通过分组讨论、调查等多种途径了解春天常见的疾病及其原因以及预防的方法 ，并将自己所知道的保健知识用图或文的方式记录下来，投到自制的班级保健箱中。一段时 间以后，将保健箱里的内容拿出来大家一起交流、分享，可以提醒儿童在日常生活中注意运 用这些知识来保护自己的健康。
《春天化妆舞会》
引导儿童利用假日或春游的机会采集各种野花、野草、树叶等，做成帽子、项圈、手镯、草裙等打扮自己，并用自己喜欢的方式（如贴纸、涂色等）化妆，开一个有趣的春日舞会。
幼儿园中班语言教案 篇2
活动目标：
1. 理解故事内容，理解“孤独、笔直”等词汇的意思。
2. 学说角色对话，会使用“请、谢谢”等礼貌用语，能大胆的表演故事内容。
3. 懂得遇到困难不放弃，体验克服困难后成功的快乐心情。
活动准备：
1. 经验准备：幼儿有过迷路的经历。
2. 物质准备：故事课件，桌面操作教具，角色头饰，房子背景。
活动过程：
一、引发回忆，激发幼儿对活动的兴趣。
提问：你迷路的时侯心情怎样？会怎么办？
二、完整讲述故事，理解故事内容出示课件
完整讲述故事，幼儿简单了解故事内容。
1.提问：
①这个故事讲了一件什么事？
②小老鼠为什么要去找大老鼠？
③你知道什么是“孤独”？
④迷路的小老鼠用了什么办法找到大老鼠的家的？向谁求助了？
三、分段讲述故事，学说角色对话，理解故事内涵。
配合桌面操作道具，分别讲述2、3、4、5段：
1.欣赏故事第二段，提问：小老鼠最先来到了谁的家，它是怎么做的？小青蛙是怎么回答的，小老鼠是怎么说的？
2.欣赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？小公鸡是怎么回答的？“笔直向前走”是什么意思？试着走一走。
3.欣赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的.家，它是怎么做的？狗熊是怎么回答的？“继续往前走”是什么意思？试着走一走。
4.欣赏故事第四段，提问；小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狮子是怎么回答的？在他家的后面是什么意思？试着走一走。
5.小老鼠在问路的时候，反复使用了一个好听的词，是什么？别人回答了他，他又说了什么？
6.请你用这个好听的词跟小老鼠（青蛙、公鸡、狗熊、狮子、大老鼠）问问路。
四、引导幼儿表演故事内容
1.提问：这是一只怎样的小老鼠？
2.小结：小老鼠聪明、勇敢、有礼貌、乐于交往、遇到困难不放弃、迷路后知道向路人求助，并且很认真的记住了去的路线、房子的方位和颜色。
3.引导幼儿分角色表演故事内容。
活动延伸：
活动区的时候小朋友们可以和小伙伴们一起讲述故事。
幼儿园中班语言教案 篇3
【活动目标】
1、能仔细观察图片，根据图中各动物拿水果的姿态，选用确切的动词进行讲述。
2、学习词：背、捧、托、一串。
【活动准备】
1、背景图一幅，水果店图片一幅，小猴、小刺猬、小猫动物姿态图各一张。
2、实物：二盒油画棒、一只皮球、二个书包、一个水果篮、一桶牛奶、一个苹果、一个娃娃。
【活动过程】
一、直接进入主题，根据图意进行启发提问。
1、师：山羊伯伯开了一家水果店，我们一起来看看，有哪些水果？
2、许多小动物来买水果，他们都买了些什么水果呢？又是怎样拿回家的？请你们跟旁边的小朋友讨论一下，然后举手告诉我。
3、我们先一起来看看小猴子他买了什么？用了什么动作拿回家的？
——这个动作有个好听的词叫‘捧’，小朋友一起来说说，我请你来学学‘棒’的动作，原来‘捧’就是用两只手托着东西。我们一起来学学他。
4、师：再来看看小花猫买了什么水果？买了多少？用什么动作拿回家的？
——有个好听的词叫‘一串’我们来说说。这个动作就叫‘托’，小朋友也一起来说说。我请你来学学‘托’的动作，原来‘托’就是把东西放在一只手的撑上。我们大家一起来学学他。
5、师：来看看小刺猬买了什么水果？用什么动作拿回家的？
——我用小朋友熟悉的词来形容叫‘背’，我们一起来说说看。我们一起来学学背的动作。
二、请小朋友讲述故事。
师：我们一起来讲讲这则故事吧！
三、给故事取名字。
师：我们来给这个好听的`故事取个名字吧！听听谁取的名字最好，使没听过故事的人一听就能知道故事的内容。
四、情境游戏《开超市》。
师：老师也开了一家超市，这个超市有个奇怪的规定，来买东西时，要大声的讲完整句，要讲出怎样拿回家，不然就不卖。
师：想来买的小朋友请举手。
（如：来买的小朋友没讲完整就叫其它小朋友一起说能不能买，并对这个小朋友说“没关系，请先回去想好，然后再来买”。）
师：老师超市的东西快卖完了，现在请小朋友帮我一起去进货好吗！
幼儿园中班语言教案 篇4
【活动目标】：
1、在听故事的过程中体会好朋友之间互相帮助的情感。
2、尝试给自己的好朋友写信，表达对朋友的关心。
3、复习某一段写信、收信的过程
第一课时：
一、活动准备：字卡（点点、多咪、信、朋友、太阳、月亮、梦、关心）。
二、活动过程：
（一）问题导入：
1、当我们想念远方的`亲人或朋友该怎么办呢？
2、我们来看一看故事中的好朋友是怎么来表达自己的思念的？
（二）、运用字卡讲述故事，边讲边提问。
1、多咪想约点点做什么？多咪用什么方式告诉点点的？
2、点点想约多咪做什么？它用什么方式告诉多咪的？
3、有一天，多咪收到了点点的信，信上说的什么？多咪跑到点点家，看到什么？
4、点点请多咪吃什么？
5、你从这个故事中学到了什么？
（三）、运用字卡复述故事。
（四）、识字游戏
三、活动结束：
1、今天你学会了什么？
2、你哪里又有进步了？
幼儿园中班语言教案 篇5
活动目标
1、了解小鸡的出生和过程。
2、能记住故事情节，并尝试角色表演故事。
活动准备
1、课件-小鸡是怎样出生的
2、鸡妈妈贴画 小鸡贴画
活动过程
一、谈话活动，引入主题。
教师：小朋友们，今天老师给你们带来了一个谜语，你们想不想猜一猜？
（尖嘴巴，花毛衣；爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸；说起话来唧唧唧）。
这只小鸡尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，浑身毛茸茸的，是不是很可爱啊！
二、出示小鸡图片，激发幼儿的好奇心。
1、教师：小朋友们，你们知道小鸡是怎么出生的吗？
（幼儿举手回答）
2、出示鸡蛋，小鸡是鸡蛋孵化出来的。
在鸡蛋的.孵化过程中，小朋友们知道鸡蛋发生了什么变化吗？
三、了解小鸡是怎样出生和长大的
1、教师：小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细的看，蛋壳里面是什么样的？
（引导幼儿大胆表述)
2、在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里面发生了什么变化？
3、在鸡妈妈的孵化下，又过了几天，蛋壳里又发生了什么变化？
4、依次观看小鸡出生的照片。
四、幼儿完整欣赏故事（播放录音）
1、小鸡刚从蛋壳里出来是什么样的？
2、小鸡睁 开眼睛发现了什么？
3、我们来模仿一下小鸡抖翅膀。
4、引导幼儿学说小鸡和鸡妈妈的对话。
五、鼓励幼儿角色扮演
教师当鸡妈妈，幼儿当小鸡。
活动延伸
小朋友们，回到家后和爸爸妈妈一起看看自己小时候的照片，了解一下自己的成长足迹。
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