【必备】幼儿园中班社会教案锦集8篇
在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园中班社会教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园中班社会教案 篇1
设计思路:
《新纲要(试行)》在社会领域中明确指出:“引导幼儿参与各种集体活动,体验与教师、同伴共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。“安全岛”活动的设计,为幼儿创设积极合作的机会,教师通过指导与游戏材料的变化,激发了幼儿积极参与活动的主动性和互助合作的要求。活动有静有动、有观有思、有试有感,幼儿在游戏中收获了合作互助的经验。
活动目标:
1.幼儿有合作意识。
2.学习相互协商、语言交流等方式解决问题,合作完成任务。
3.体验合作成功的快乐。
活动准备:
1.活动场地布置成海洋,有海星,海草、贝壳、珊瑚等等。
2.小海龟胸饰人手一个,海龟妈妈头饰一个、图片。
3.一段海浪音乐,一段适合海龟在水里表演的音乐,垫子若干。
活动过程:
1.讨论问题引发兴趣
教师和幼儿以“小海龟”角色进入活动室,共同围坐在地上讨论。
师:平时在海里我们会遇到哪些危险的事情?(大鲨鱼、大鲸鱼)应该怎么办?
师:听,这可能是发生了什么危险的.事情?(播放海浪音乐,可适当做动作)对了,是海浪来了,我们应该怎么办?(幼儿利用平时积累的经验,大胆想象,畅所欲言。)
师:在海里遇到危险,我们可以逃跑,把头缩进龟壳,躲到岛上等等。
2.集体合作游戏
师:宝贝们,跟着妈妈一起到海洋里玩玩吧!(妈妈带领小海龟第一次到海洋里认识几种常见的海洋生物,吸引他们的注意力。)
师:(播放海浪音乐)听,海浪来了,快快到妈妈这里来吧!师幼第一次集体合作站在垫子上。
师:妈妈来看看,宝贝们的小脚都稳稳地站在岛上了吗?我真开心,每个宝宝都安全了,这是一个快乐岛,只有大家双脚都站在岛上,互相抱紧,才不会被海浪卷走哦!(引导所有幼儿知道只有大家互相抱紧,双脚都站在岛上才安全)。(风平浪静了,妈妈带着小海龟第二次到海里学游泳,游一游,吹泡泡,搓一搓,转个圈等。)
师:(播放海浪音乐)哟,海浪又来了,快想办法都躲到岛上来!(将垫子变小点儿,但还是能容纳所有幼儿)(师幼第二次集体合作站到变小的快乐岛上。)
师:你们发现快乐岛有什么变化吗?(变小了)对呀,海浪来了,快乐岛变小了,那我们该怎么办?(再次引导幼儿知道要躲过海浪,必须抱得更紧,从而引出各种合作的方法。)
师:海浪来了,快乐岛变小了,所以我们要抱得更紧了,可以两个人、三个人抱的紧紧的,只要我们大家紧紧的团结在一起,海浪也会被吓跑的。
3.小组合作游戏
师:看,退潮了,跟着妈妈去玩捉迷藏吧!(第三次)(抽去垫子,将垫子分散放在另一边。)
师:如果更大的海浪来了,快乐岛就要被淹没了,我们该怎么办?看,那儿有许多小的快乐岛,遇到海浪来了,你们可以几个几个互相合作,稳稳地站在岛上,但是每个小岛上都要有小海龟。(播放海浪音乐)小海龟第三次合作躲到快乐岛。
师:看,他们是一前一后抱着站的;他们不一样哦,是三个人前后中间贴着稳稳地站的!其实遇到危险,我们两个或三个好朋友一起紧紧的抱着、贴着,稳稳地站在小岛上,海浪也拿我们没办法了。
师:海面恢复平静了,宝贝们肯定肚子饿了,我们去找食物吧。(播放海浪音乐)小海龟第四次合作躲到快乐岛上。
师:瞧,他们是三个人面对面紧紧地抱在一起的;他们是肩搭肩贴着的;还有垫起脚尖站的,真是一群聪明、爱动脑筋的孩子!遇到再大的海浪我们也不怕,快跟妈妈继续往前走吧!(教师总结各种站的方法,如贴、抱、叠等,引导幼儿懂得互相合作,才不会被海浪卷走的道理。)
小海龟们第五次到海里玩。要求:如果再有海浪,快乐岛就变得更少了,需要更多的好朋友互相合作,才能稳稳地站在岛上。(播放海浪音乐)小海龟第五次合作躲到快乐岛上。
师:快看,他们是4只小海龟紧紧的前后前后叠在一起;哦,这只小海龟力气真大,它用的是抱起另一只小海龟的方法,真不错!(教师及时关注和小结幼儿各种站的方法)海面又恢复平静了,宝贝们坐到妈妈身边来吧!(师幼围坐在一起)。
4.小结
今天小海龟们跟着妈妈学了一项新的本领,遇到海浪,我们能够两个、三个、四个或大家一起紧紧的抱在一起、贴在一起、靠在一起,以后有再大的危险,只要互相合作、互相帮助,团结在一起,就能战胜。
教学反思
该活动以幼儿参与体验为主,合作贯穿在每个环节中,避免了老师的单调说教。孩子们在与同伴的共同游戏中学习协商、体验,习得有益的社会交往技能,充分体现了社会教育的潜移默化,符合幼儿的年龄特点和发展需要,有很强的实践性。活动对教师的随机教育能力要求较高,关注幼儿成功的现象较多,没有及时关注幼儿在合作不成功后的表现,缺少及时的鼓励,影响了个别幼儿继续参与合作活动的积极性。在观察图片的环节,幼儿有感而发,讨论时间较长。可以采用集体与小组讨论相结合的方式,让更多的幼儿更充分地参与表达。
幼儿园中班社会教案 篇2
教案目标:
1、学习一些表达的方法。
2、知道新年即将来临,在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望。
3、乐意对周围人表达自己的祝福。
教案重点和难点:
1.激发幼儿喜欢过新年的情感。
2.愿意表达自己在新年里的愿望。
教案准备:
1.了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2.每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡,并将其布置成一个“贺卡展”。
3.做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
教案流程:
感知经验,自己身高体重,自己穿小的衣服——激发情感,谈话——表达情感——给新年老人写信,做贺卡,送贺卡
(一)感知经验
1.准备自己的身高体重卡。
说明:事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录,也可创设一个角落,形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
2.与父母一起准备自己穿小的衣物。
说明:幼儿在准备过程中,获得自己已经长大了的感性经验。
(二)激发情感
1.说说我们在长大。
说明:①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后,说说哪里可以证明自己在长大,如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物,和同伴共享长大的喜悦。
②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。
2.记录现在的'情况。
说明:记录现在的情况,等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸,刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料,印画在纸上,并保存好记录,来年再用。
(三〕表达情感
1.给新年老人写信。
说明:画画自己在新一年里的愿望。
①老师可以引导幼儿讨论写信格式:
a.画新年老人的头;
b.画自己的愿望;
c.画自己的头或写上自己的名字;
d.写日期。
老师可根据班上孩子的情况,或引导幼儿画新年老人头,也可老师代为画好,以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
②介绍自己信的内容。
老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
③也可将信写给亲人,如妈妈、奶奶等等,以增进孩子与成人的交流。
2.做贺卡。
说明:
①引导幼儿欣赏“贺卡展”。
②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。
老师引导:
a,从卡的封面来有,可以用各种装饰纸装饰。
B.从卡的内容图画来看,知道在卡的里面画上自己的祝福。
幼儿园中班社会教案 篇3
活动目标:
1、通过故事知道礼貌待人,善于发现别人的长处才能找到朋友。
2、学会简单的交往语言和适宜的交往方式。
3、喜欢并愿意多交朋友。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
1、《萤火虫找朋友》的图片PPT
活动过程:
一、活动导入: 谈话,引出课题。
1、问:“妈妈、爸爸上班去了,家里就你一个人的时候你想干
什么?”
有一只小昆虫,今天也是一个人在家,他想干什么呢?
2、今天,老师要给大家讲一个关于萤火虫的故事(出示PPT),故事的名字叫《萤火虫找朋友》。
二、分段讲述故事,初步理解故事内容。
1、出示图片PPT,讲述故事第一段。
提问:
(1)萤火虫为什么要找朋友?
(2)萤火虫交朋友时,是怎么对朋友说的?
(3)小青蛙和小鸭子有没有与他交朋友?为什么?
2、 出示PPT,讲述故事第二段。
(1)妈妈是怎样对萤火虫说的?我们来学学萤火虫妈妈说的话?(帮助幼儿简单了解长处和短处的意思。)
(2)听了妈妈的话,萤火虫会不会认识到自己的错呢?
3、出示图片PPT,欣赏故事第三段。
提问:
(1)萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子,他是怎样说的?
(2)小青蛙和小鸭子有没有与萤火虫做朋友呢?为什么?
(3)这时,小青蛙和小鸭子的心情怎么样?
三、完整欣赏故事,引导幼儿表演故事中的部分情节,体验角色的情感。
提问:萤火虫第一次找朋友,对小青蛙和小鸭子,他是怎样说的?小青蛙和小鸭子的心情怎么样?(引导幼儿表现语气、语调)
萤火虫又一次遇见了小青蛙和小鸭子,他是怎样说的?小青蛙和小鸭子的心情变怎么样?,知道只有礼貌待人,善于发现别人的长处才能找到好朋友。
四、组织幼儿讨论,与同伴交往的方法以及应该使用的.语言。
(1)谈谈自己喜欢什么样的朋友呢?(有礼貌的、好东西和同伴分享的)
(2)在生活中,你们交朋友的方式呢?交朋友时应该怎么对朋友说?(微笑着和别人打招呼、好东西和同伴分享等)(你好,我可以和你做朋友吗?也可以说一些赞扬的话……)
(3)请个别幼儿到集体中来说一说自己好朋友的优点
教师:现在请小朋友请出自己的好朋友,像萤火虫一样找出好朋友的长处并说一些赞美朋友的话。
请小朋友来说一说,看看谁的方法又多又好?
总结:和别人成为朋友的方法很多,如:一个微笑、一句好听的话、一个大拇指、一个拥抱,别人就乐意和你做好朋友。朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任。有真诚付出,就会收获真正的友谊。
五、与同伴结伴游戏:参与《喊数抱团找朋友》的游戏活动,使幼儿知道有朋友一起游戏是一件多么快乐的事情。
师:现在我们去交更多的好朋友,我们一起玩个游戏好吗?
《喊数抱团找朋友》玩法:教师可令幼儿站成一个圆圈,沿逆时针方向走,当教师喊:“4个”、“2个”、“6个”时,幼儿应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团,最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”,请到旁边休息。游戏规则:听数抱团时,不得因人数不符而互相推撞人。
教学反思:
首先,我上课的时间过长了,导致后面的时间孩子已经失去耐心,开始出现各种小动作。这一点我会在平时教学中加强注意,严格控制好教学时间。
其次,在活动过程中,本次活动我是通过《萤火虫找朋友》这个故事开始,希望孩子通过故事(目标1)知道礼貌待人,善于发现别人的长处才能找到朋友,但可以我的引导还是不够,孩子对故事不够熟悉,对故事蕴含的道理还是比较模糊。对什么是长处和短处没有一个清晰的概念。老师们给我建议是可以让孩子多听几遍故事,带着问题听故事效果会更好。
最后,通过这次的公开课,我发现我们班孩子相比其他班级,在课堂纪律这方面有待加强,并且平常上课时,积极举手回答问题的孩子,在看到有其他老师在场的情况下反而胆怯了。这一点也在提醒我一日生活常规的重要性,要抓好常规,并且应该在平时要多给那些胆怯的孩子机会,鼓励孩子自我表现。
幼儿园中班社会教案 篇4
【活动目标】
1.通过故事,引导幼儿了解鸟类与人类的关系。
2.知道小鸟是人类的朋友,初步了解一些爱护小鸟的方法及初步的环保意识。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
【活动准备】
1.幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像。
2.知道鸟的一些名字。
3.故事图片。
【活动过程】
一、播放几张鸟的图片。
这些鸟漂亮吗?刚才小鸟告诉老师:前几天,它们举行了一次大罢工。(理解“罢工”表示抗议,不愿意工作。)小朋友,你们想不想知道小鸟为什么不捉虫子了吗?好了,下面老师就带你们去“呼呼国”看看。
二、出示图片一,教师表情丰富,语言生动地讲述故事。
1.小朋友,你们听到了什么,发生了什么事情啊?
2.猎人这样做对不对?
3.你替小鸟想想办法,觉得小鸟应该怎么做?
同学们的想象里真丰富。咱们来看一看小鸟们是怎样做的。
1.小鸟们为什么要罢工?
2.小鸟们罢工了,不捉虫子了。害虫们知道了怎么样?
同学们真棒,想得很好。咱们接着来听故事看一看害虫们都干了些什么?
三、出示图片二
1.害虫们都在干什么啊?
2.呼呼国变成了什么样子?
四、再欣赏一遍故事,幼儿了解鸟类与人类的关系。
我们为什么要做鸟类的朋友,要保护它们?小鸟对人类有哪些帮助?
(消灭害虫,报春鸟、布谷鸟、鸽子、啄木鸟)
教师小结:有了小鸟,森林才能更加美丽,小树才能茁壮成长,果实才能获得丰收。小鸟帮助人们做了那么多的好事,它们可真是我们的好朋友。
五、集体讨论如何保护小鸟
你觉得呼呼国的小鸟还会回来吗?快来帮他们想想办法吧!
组织幼儿谈谈如何保护小鸟。
讨论:我们应怎样爱护小鸟?为什么要爱护小鸟?(减少空气污染、不乱砍伐树木、给小鸟做个窝、给小鸟喂食、放飞小鸟)
1)爱护我们身边的一草一木,保护鸟儿的生存环境,争做环保小卫士。
2)不把鸟儿当作自己的玩具,让它们拥有一个自由的天空。
3)在遇到有人伤害、捕杀鸟类的时候,要积极劝阻或及时向有关部门举报。
4)向社会广泛宣传鸟类的.知识,让更多的人了解鸟类,知道鸟儿是我们的好朋友。
5)不随意捣毁鸟巢、掏取鸟蛋,不驱赶、不捕杀鸟类,为鸟类等野生动物创造一个宁静和谐的生存环境。
6)我们可以做一些保护小鸟的标志牌,把它插在我们周围环境中,时时来提醒人们要保护小鸟。
六、结束部分
小结:小朋友真能干,知道这么多保护小鸟的方法。我们大家都来保护我们生活的环境,这样我们的周围就就会变得更美丽。当春天来到时,小鸟一定会来和我们一起唱歌、跳舞、做游戏。现在就让我们跟随音乐变成一只美丽的小鸟,飞到大自然中去。
幼儿园中班社会教案 篇5
设计意图:
我班正在进行的主题是“我爱我家”,主题目标与要求是尝试运用多种方式收集身边的信息,了解自己的家;感受家的温暖,尊敬父母与长辈。
亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得很单薄,其实在幼儿生活中平凡的东西同样耐人寻味。在这个主题进行过程中,孩子们纷纷带来自己与家人的合影,大胆介绍家人的情况;通过散文、听听、讲讲、画画等形式对“家”这一抽象的概念有了一定的了解和体会。在进行爸爸本领大和妈妈和我这两个二级主题的时候,孩子们主动回家询问爸爸妈妈的有关情况,如爸爸妈妈的职业、年龄、爱好等。
本次活动在孩子对父母有一定了解的基础上,为孩子提供一个贴贴、画画、讲讲的机会,一定程度地量化”情感”,使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力,进一步激发孩子对家的爱,对父母的爱。
活动目标:
1、 大胆交流父母的信息,并尝试用粘贴、绘画等形式记录信息情况。
2、 进一步了解父母,激发对父母的爱。
活动准备:记录纸、彩笔、生肖图片、奖状等。
活动流程:情感激发——交流示范——自主操作——延伸活动
活动过程:
一、 情感激发。
1、请来了一个老朋友,看看是谁?(小丸子)
2、小丸子要告诉大家一个好消息,猜猜是什么?
3、 告诉大家一个好消息,哈哈俱乐部要进行一个找秘密比赛。
4、 找谁的秘密?
5、 你们对自己的.爸爸妈妈了解有多少?(自主交流)
6、 小结:你们真棒,有人知道爸爸妈妈的属相,有人知道爸爸妈妈的年龄,还有人知道爸爸妈妈的手机号码。你们是用什么方法知道的?
7、 提升:我们平时和爸爸妈妈生活在一起,要学会用心去观察、去了解,这样就会发现很多的秘密,也会更爱我们亲爱的爸爸妈妈。
二、 交流示范
1、 怎样才能得到找秘密比赛的大奖?除了说出爸爸妈妈的秘密,还要记录下来。
2、 用什么办法记既清楚又能让人看明白呢?
3、 示范表格式。
4、 除了用表格记录还有别的方法吗?(网络图格式)
三、 自主操作。
1、 导入语:想参加比赛的孩子还不快点把爸爸妈妈的信息记录下来。
2、 观察指导重点:
(1)用绘画、粘贴的方式记录爸爸妈妈的年龄、属相等。
(2)对所填各项内容的理解情况。
四、 颁奖及延伸。
1、 个别幼儿介绍自己所完成的表格。
2、评选,发奖。(最快速度奖、最佳记录奖、关爱父母奖)
3、延伸:用自己的实际行动来关心自己的爸爸妈妈。
幼儿园中班社会教案 篇6
活动设计
在孩子眼里,成人是多么了不起,每个孩子都希望长大,尽快进入成人的世界,模仿成人是孩子们成长过程中必然的经历,从常吃的面包入手让孩子们进入成人的世界,孩子们很感兴趣,因此而主动参与,本节活动不仅为了孩子们开阔视野,还为了激发他们对成人劳动的感激之情。
活动目标
1、了解制作面包的主要原料和工序。
2、对面包师傅的劳动产生感激的情感。
3、增强幼儿的社会交往能力,感受分享的快乐。
活动准备
1、事先与幼儿园附近的面包房联系,为幼儿的参观做好准备。
2、课件:各种不同花色的面包。
3、实物面包。
活动过程
一、开始部分:
小朋友,你们喜欢吃面包吗?(喜欢)。放课件,让幼儿观看各种不同花色的面包,激发幼儿的兴趣。
二、基本部分:
1、面包哪里来
孩子们,刚才我们看到的各种好吃的面包是从哪里来?怎么做出来的那?今天老师就领你们去参观面包房看一看,好吗?教师提出参观要求:不随便离开队伍,要有礼貌。
2、参观面包房
带领幼儿来到面包房,观察面包房的环境布置。面包房里各种各样的面包是怎样摆放的呢?(整整齐齐、分类摆放的)
面包房里这么多好吃的面包是怎样做出来?做面包需要什么工具和材料那?是谁做出了好吃又好看的面包那?
观看面包师现场制作面包,介绍做面包的主要原料和步骤。(和面—做面包—摆面包—烤面包)
让幼儿品尝制作好的新鲜面包。产生对面包师的`崇拜和感谢之情。
3、我来当回面包师
回到教室,让幼儿回忆说说面包师是怎样做成一个面包的。你能模仿一下面包师的动作吗?
幼儿自由创编制作面包的动作。
教师带领幼儿念《面包歌》,边模仿制作面包的动作。
三、结束部分:
香喷喷的面包是面包师傅辛勤劳动做出来的,我们吃到面包,应该谢谢这些面包师傅。
四、活动延伸
在区角活动投放彩色彩泥,皱纸、牙签、模具等材料,鼓励幼儿学学面包师傅制作面包,并将面包投放到“面包屋”供做游戏用。
课后反思
本节活动从幼儿身边最熟悉的面包入手,从幼儿的兴趣出发。第一环节让孩子们通过亲身观看面包师制作面包,了解了制作面包的主要原料和工序,第二环节让孩子们自由模仿面包是制作面包师的动作,感受面包师的劳动,从而对面包师的劳动产生感激之情,整节课层层递进,节节环扣,教育目标掌握得很好,是一节成功的课。
幼儿园中班社会教案 篇7
教学目标
1、喜欢警察,知道警察的工作是多种多样、各不相同的。
2、初步了解民警、交警以及交警消防员的工作。
3、体会珍惜生命,知道一些自我保护的方法。
教学准备
图片(民警、交警、武警消防员)。
教学重点与难点
知道警察的工作是多种多样、各不相同的。
教学方法与手段
设问导答法、谈话讨论法;图片辅助教学。
活动过程:
教师活动 幼儿活动
设计意图
一、组织幼儿进行游戏“猜猜我是谁”。
1、引出活动内容。
师:今天我们一起来做个游戏,游戏的名字叫“猜猜我是谁”。
2、说说游戏的方法。
师:一会儿老师来做几个动作,你们看看我的动作,猜猜我是做什么工作的,是谁?
3、跟幼儿一起游戏。
(1)手握方向盘做开车的动作——司机。
(2)一手做梳头动作,另一只手当剪刀来剪头发——理发师。
(3)做敬礼的动作——警察。
4、:大家都猜对了,这就是警察敬礼的动作,今天我们警察叔叔阿姨的工作。
了解游戏名字。
听清游戏的玩法。
看老师的动作来猜职业。 活动一开始,就以游戏的形式展开,能够很好地激发幼儿的学习兴趣,并且也很顺利地进入活动的主题——警察。
二、引导幼儿认识、了解警察。
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1、引导幼儿了解警察分工的不同。
提问:你见过什么样的警察?他们是干什么的?
人民警察——抓坏人;
交通警察——指挥交通;
武警消防员——救火、救急。
:他们都是警察,但是他们做的事情是不一样的。
2、分别介绍民警、交警、武警消防员的工作。
(1)出示民警的图片,让幼儿说说民警的工作。
师:这张图片上是谁?民警做了哪些事情大家?
:民警每天都在马路上、小区里帮助大家解决许多的困难。如果遇到困难就可以拨打110电话向民警求助。
(2)出示交警的图片。
提问:谁知道交通警察都做些什么事情?
(3)介绍消防员的工作。
师:消防员除了能救火之外,还有很多困难也是他们来救助的。
说说平时了解的.警察,感知警察有不同的分工。
结合平时看到的民警来说一说,懂得要做一个遵纪守法的人。
说说自己对交警工作的了解,懂得要遵守交通规则。
知道消防员除救火外的其它求助工作。 利用图片,通过分别观察与讨论,生活中常见的三类警察,了解他们平时不同的分工内容,同时在谈话中也让幼儿懂得一些自我保护、自救的方法。
三、进行性谈话。
师:警察的工作种类有很多,他们做的事情也不同,但他们都是为我们大家服务的,我们遇到困难可以找警察,平时要牢记电话号码110、119。 个别幼儿说说110与119电话号码。 通过性谈话,再一次让幼儿牢记报警电话与火警电话。
幼儿园中班社会教案 篇8
小朋友是不允许玩儿火的,因为小孩子是不允许玩儿火的,小孩子还没有对火很好的认识,因为小孩子不能对火控制好,所以小朋友们不要随便玩儿火哦!通过本次幼儿园教案让幼儿认识玩儿火的危险,火灾会对人民的财产安全受到威胁,从小培养幼儿的防火意识。
活动名称:小孩子是不玩儿火的(幼儿园安全教案)
活动目标:教育幼儿不玩火,避免发生火灾。通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。
活动准备:有关灭火的录像,蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等,人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程:
1、游戏:灭蜡烛
教师出示蜡烛,点燃。
“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”
幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
2、讨论,“出现了火情,该怎么办?”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?”
引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。
3、请幼儿看录像。
“前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”看完录像,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的`?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。
4、幼儿操作
“请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“?”号。
讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?
“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。
幼儿园中班社会教案:我们身边的垃圾
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