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幼儿园大班社会教案

时间：2023-04-19 11:04:14 幼儿教案我要投稿

关于幼儿园大班社会教案范文集合5篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班社会教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于幼儿园大班社会教案范文集合5篇

幼儿园大班社会教案篇1

　　【活动过程】

　　一、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。

　　1．请个别幼儿上来操作乐器，并说说玩的是什么，声音是怎么样的。

　　2．请五六个幼儿集体操作，说说自己的感受。

　　3．听录音后，提问：你喜欢哪种声音?为什么?

　　二、出示图片、讲述故事。

　　1．为什么火车的吼叫声使小动物逃走了?鲜花枯萎了?

　　2．为什么音乐气垫火车那么受大家欢迎呢?

　　三、听幼儿自录的日常噪声，讨论噪声的产生及危害。

　　1．为什么我们不喜欢听噪声? (危害健康、听力下降、心情烦躁。)

　　2．我们如果听到噪声怎么办? (捂住耳朵或躲开)

　　3．为什么会有噪声?(从自身的行为谈起)

　　4．如何减少噪声? (幼儿自由讨论并回答)

　　【活动延伸】

　　观察幼儿园日常生活中噪声的主要来源。

　　【活动评析】

　　一、设计意图

　　现代的都市和城镇充满了噪声。噪声也是一种污染，让幼儿知道噪声会给人体健康带来危害，是本次活动的主要目标。为了给幼儿加深印象和提高学习兴趣，本活动中的多个环节巧妙地运用幼儿的各种感官，并结合了故事进行教学，让幼儿分辨躁声和乐音，通过对比感受乐音美，从而得出噪声对人体的危害，并萌发主动减少噪声的意识。

　　二、效果分析

　　让幼儿把周围日常噪声录制下来，然后播放给大家听，使我们对常常充耳不闻、耳熟能详的.噪声加以注意，收到了较好的效果。幼儿活动的兴趣很高，讨论过程中各抒已见，最后得出了“噪声有害环境”的结论，达到了良好的教学效果。

幼儿园大班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1.幼儿感受国庆节气氛，知道十月一日是国庆节。

　　2.用多种方式表达对祖国的了解和感情。

　　3.萌发幼儿热爱祖国的情感。

　　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1.提前让幼儿观看新闻联播。

　　2.搜集国庆节喜庆场面的图片。

　　活动建议：

　　一、图片引入法

　　教师出示图片，引导幼儿说出图片的内容。

　　二、幼儿自由讲述

　　互相交流，说说自己知道的国庆节盛况。

　　1.小朋友，想一想你以前都是怎样过国庆节的？（请幼儿说一说）

　　2.那你还知道国庆节有什么样的庆祝活动啊？（部分幼儿讲述后请小朋友之间相互说一说国庆节是怎样过的）

　　三、结合图片，巩固知识。

　　（让幼儿知道中华人民共和国的诞生是十月一日，是国庆节）小朋友，我们都知道自己的'生日，那小朋友你知道我们伟大的祖国妈妈的生日是哪一天吗？（教师根据材料给幼儿讲解国庆节的来历、庆典活动）

　　四、情感渗透：

　　激发幼儿热爱祖国的情感。我们今天的生活来之不易，小朋友现在应该怎么做呢？（鼓励幼儿热爱学习，引导幼儿长大后努力学习，做祖国的有用人才）

　　五、活动延伸：

　　组织幼儿进行国庆绘画展（个人、两人合作、集体作品等等）。

　　教学反思：

　　这堂课我觉的选题还是比较好的，结合时事，符合本班幼儿的年龄特点，能够调动幼儿生活经验，在设计上通过层层递进去激发幼儿热爱祖国妈妈的情感，但在实际教学过程中，我没有把“爱祖国妈妈”这根情感线串起来，幼儿爱祖国的情感有点肤浅，不是发自内心的爱，有点形式化。

　　小百科：祖国，一般定义为：自己的国家。祖国首先是国家，其次自己对这个国家有归属感。这归属感，来自于民族文化的认同，家族祖先的传承，生存生活的祖国既是一个地理概念，也是一个文化概念更是一个法理概念。

幼儿园大班社会教案篇3

　　活动目标

　　1．了解名片的主要内容和作用。

　　2．初步学习交换名片的相关礼仪。

　　3．尝试为自己制作个性化名片。

　　4．乐意与同伴交换名片，体验与同伴交往的快乐。

　　活动准备

　　幼儿学具：各种形状的彩色纸若干，荧光笔若干。

　　教具准备：老师自己的小名片，名片夹，小兔子菲菲的小名片，猴子医生的大名片，电脑，PPT，音乐，小贴画。

　　活动过程

　　1．用老师的名片导入，让幼儿初步了解名片的主要内容和作用。

　　(1)幼儿观察老师的名片(图1)。

　　师：你们认识我吗?那你们了解桑老师吗?没关系，我带来了自己的名片。看了我的名片，你就会对我有所了解。

　　师：我发名片给你，你该怎么接我的名片?

　　要站起来双手接名片，还要说“谢谢”。

　　(师边发名片边说：“认识你真高兴!”、“这是我的名片。”“真高兴认识你!”“很高兴见到你!”……幼儿起立，双手接名片，说：“谢谢!”)

　　师：仔细看一看，我的名片上有些什么?

　　师：小朋友们观察得真仔细!发现我的名片上有我的照片、名字、地址、手机号、QQ号、邮编，还有漂亮的背景。看了我的名片，你对我就有了基本的了解。

　　(2)学习接受和保管名片的相关礼仪和知识。

　　师：刚才老师发名片的时候你是怎么接的?(站起来双手接并说“谢谢”。)那接受了别人的名片，该怎么保管呢?

　　(幼儿说、教师小结保管的知识：要爱护别人的名片，不能在别人的名片上乱涂乱画，不能折叠别人的名片，要妥善保管爱护别人的名片，可以放在名片夹或名片盒里。教师展示自己的名片夹。)

　　师：现在请你们将桑老师的名片轻轻地放到你的口袋里吧!比比谁收得又快又好!

　　小结：名片是人们认识新朋友、让新朋友了解自己的小卡片。它很小巧，方便携带，所以许多人都使用它。

　　2．通过故事《兔子菲菲》，让幼儿进一步了解名片的内容和作用。

　　(1)清讲故事，让幼儿感受名片给小兔子带来的.方便。

　　师(拿着名片夹)：在桑老师的名片夹里还有一张小动物的名片。瞧，它是小兔子菲菲的名片(图2)。小兔子菲菲的名片有什么用?听完老师带来的故事，你就知道了。

　　教师请讲故事：《兔子菲菲的名片》

　　免子菲菲是森林里新来的居民。为了让森林里的动物们早点认识自己，她特地制作了自己的名片，见到谁就发自已的名片。

　　兔子菲菲遇到了黑熊壮壮，掏出名片说：“你好!我是新来的小兔子菲菲。这是我的名片，希望能和你成为好朋友!”“很高兴认识你，小兔子菲菲!我是黑熊壮壮。这是我的名片，有事多联系!”

　　免子菲菲遇到了猴子医生乐乐，掏出名片：“你好!我是新来的小兔子菲菲。这是我的名片，希望能和你成为好朋友!”“很高兴认识你!我是猴子医生乐乐。这是我的名片，有事多联系!”

　　兔子菲菲遇到了小鸟甜甜，掏出名片：“你好!我是新来的小兔子菲菲，这是我的名片，希望能和你成为好朋友!”“很高兴认识你!我是小鸟甜甜。这是我的名片，有事多联系!”

　　就这样，兔子菲菲认识了许多新朋友。师：小朋友们，现在你们知道兔子菲菲的名片有什么用了吗?

　　(帮她和许多动物成了好朋友。)

　　师：你们说得真好，小兔子菲菲靠着这些小小的名片让大家都认识了她，并且和她成了好朋友。有一天，菲菲病了，躺在床上不能动。她的朋友们都不知道菲菲生病的事情，该怎么办呢?小兔子菲菲看到了名片夹里猴医生乐乐的名片，很快就联系到了猴子医生。在乐乐的帮助下，兔子菲菲的身体很快就恢复了健康。

　　(2)出示猴医生名片，用“揭开谜底”的方式进一步巩固对名片的认识。

　　师：名片真是个好东西，帮助菲菲联系到了猴子医生。那小猴医生的名片上会有些什么呢?你们想知道吗?

　　老师将小猴子医生的名片放大了，带过来了。

　　师：哦，老师忘了告诉你们，为了考考你们呀，我把猴子医生名片上的内容都遮了起来。要请你们动脑筋来说说，猴子医生的名片上会有些什么呢?说对了，我就会奖励一张小贴画!

　　(幼儿说出来，教师——揭开长纸条。)

　　小结：猴子医生的名片上，有它的照片、名字、住址、手机号、QQ、邮编、网址，内容非常丰富，而且还有漂亮的背景，让人一看就能记住它。名片在朋友相互联系时会经常被用到。

　　3．迁移生活经验，欣赏生活中各种各样的名片。

　　(1)回忆生活中见过的名片。

　　师：你们在活中有没有见过名片?

　　师：你见过谁的名片?他们为什么要用名片?

　　(2)欣赏各种各样的名片。

　　师：老师收集了一些有趣的名片，我们一起来看一看吧!

　　a．感知名片的不同造型。

　　师：有什么形状的名片?(长方形的横的、竖的、唇形、心形。)

　　师：看看这几张名片是怎样的?(折叠的，可以打开的，这种名片是立体的，这样的名片里可以包含更多的内容。)

　　b．欣赏名片的特色背景。

　　师：名片上除了有文字和号码，还装饰漂亮的花纹，我们一起来欣赏一下。(快速浏览。)

　　c．了解名片的广告作用。

　　师：小朋友们看看我带来的名片，猜一猜名片主人是干什么的?(蛋糕店、儿童摄影、理发店、鞋子公司等。)

　　小结：名片真好，还可以为自己的公司做广告宣传呢。

　　4.大胆想象，尝试制作自己的个性名片。

　　(1)启发幼儿大胆设想自己的名片。

　　师：看了这么多漂亮的名片，你们想不想做一张自己的名片?

　　那你想做什么形状的名片?想在上面写什么?怎么知道是你的呢?

　　(2)幼儿分组制作名片。

　　师：老师在后面的桌上为你们准备了彩色纸和荧光笔，今天你们一定要把自己的名片设计漂亮点，等会儿还要和好朋友交换名片呢。

　　教师巡回指导。

　　5.和同伴互换名片，结束活动。

　　师：你的名片设计好了，让我来欣赏一下。让你的好朋友去看一看吧!

　　师：制作好名片的小朋友，去找一个好朋友和他交换名片吧。知道怎么交换吗?

　　师：没有设计好的小朋友赶快加油，已经有许多小朋友和好朋友交换名片啦!

　　师：和好朋友交换好名片后，高兴吗?和好朋友拥抱一下吧!

　　(和好朋友一起听音乐跳拥抱舞。)

幼儿园大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、感知铅笔的特点，知道它是小学生的主要书写工具。

　　2、有兴趣使用铅笔，并懂得爱护。

　　活动准备：

　　未削过的不同铅笔、卷笔刀、纸制笔套、白纸若干。

　　活动过程：

　　1、送幼儿入小学的礼物：

　　（1）、选铅笔：让幼儿拿出自带的铅笔盒，在老师为他们准备的铅笔中，选两支不同的铅笔放入铅笔盒。

　　（2）、感知铅笔的形状、结构特征：

　　——“你选的是什么样的铅笔？看上去是怎样的？铅笔有什么用？”“你们手里的铅笔现在能不能用？”

　　2、削铅笔：

　　（1）、介绍卷笔刀的'使用方法：

　　老师示范用卷笔刀削铅笔的操作过程。

　　（2）、幼儿观看削好的铅笔：

　　——“削过的铅笔笔芯是怎样的？现在可以用它写字吗？”

　　（3）、在老师的帮助下，幼儿尝试用卷笔刀削铅笔，知道铅笔芯易断的特点。

　　（4）、互相观看一下削好的铅笔。

　　3、用削好的铅笔写字：

　　（1）、用两支笔在纸上写下自己的名字或学号。

　　（2）、观察字迹，交流使用铅笔的感受。

　　（3）、将铅笔套上纸制笔套，轻轻放入铅笔盒，用实际行动和铅笔做朋友。

幼儿园大班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

　　2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。

　　活动过程：

　　1、欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。

　　讨论题；

　　（1）大人为什么不相信小孩子？（解释说谎的含义）

　　（2）小孩子说谎后发生了什么事？

　　（3）如果小孩子不说谎会怎么样？

　　2、通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

　　（1）介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。

　　讨论题：红红对吗？为什么？这样做了以后会怎样呢？她应该怎么做？

　　（2）介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说；“不是我撕得。”

　　讨论题：东东对吗？如果你是东东，应该怎么做？

　　（3）介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的.。”

　　讨论题：小云做得对吗？为什么？他应该怎么做？

　　3、与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。

　　教学反思：根据自己对品德与生活课程的理解和把握，我认为一个支持学生发展的教学设计，要追求教学活动的有效性，提高德育实效。在《做诚实的孩子》一课的教学设计上，我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略，冷静而充满智慧地关注学情，树立“以学为中心”，创造“以价值观确立”为核心的课堂，活动间呈现递进化，评价过程提升学生能力，活化教材的育人价值。

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