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幼儿园大班社会教案

时间：2023-04-26 09:48:45 幼儿教案我要投稿

精选幼儿园大班社会教案范文锦集五篇

　　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园大班社会教案5篇，希望对大家有所帮助。

精选幼儿园大班社会教案范文锦集五篇

幼儿园大班社会教案篇1

　　幼儿园大班社会教案：找男孩，找女孩

　　科学研究表明，男、女孩在智力方面并无明显差异，但男、女孩在兴趣、爱好等方面还是有很多不同的。如果你仔细地观察大班幼儿的游戏，就可以发现，无论是游戏的内容还是游戏的方式，都有明

　　显的不同和性别的倾向性。这说明，幼儿在社会环境中成长，潜移默化中形成不同的性别意识和性别倾向性，幼儿阶段，幼儿的性别意识在萌芽和成长之中。为了让幼儿了解并认识自己，形成健康的性别意识，培养幼儿的分析比较能力和创新能力，我们设计了这一活动。让幼儿在游戏的情境中，自我认识、自我发现。

　　活动目标：

　　1、了解男孩、女孩在动作、声音、爱好等方面的差异，尝试主动用各种方式找出区别。

　　2、愿意向异性同伴学习，弥补自身的性别弱势。

　　活动准备：

　　各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的)，各色纱巾和各花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩在、白纸、垫纸板等。

　　活动过程：

　　1、幼儿根据自己的意愿给自己化妆。

　　(1)激发幼儿化妆的兴趣。

　　教师：“啊!这儿有这么多美丽的头饰、纱巾和玩具，我们来开化妆舞会好不好?”

　　(2)教师：“请你想一想，你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面镜子，请小朋友打扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化好妆的样子。”

　　(3)幼儿按自己的意愿打扮自己。(杜鹃圆舞曲响起）

　　(4)教师给予一定的启发和帮助，观察幼儿的喜好和表现。提醒幼儿：“你想化妆成什么角色呀?”“去前面照照镜子，看看你现在像谁了?”

　　2、化妆舞会。

　　(1)请化妆好的幼儿坐下来。(音乐渐轻)

　　(2)谈话、展示和启发引导。

　　①请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。

　　教师提问：“你化妆成谁了?你为什么要化妆成他?你能给我表演一下吗?”

　　②教师结合幼儿的化妆和表演给予评价：“我发现你的动作很有力!”“你的动作很优美!”“你很细心。“‘你希望自己像××一样；勇敢、键壮。”“你希望自己像××一样美丽、漂亮”等等。通过教师评价隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风。

　　③比较和讨论一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同。

　　请全体男孩子展示一下自己的角色；

　　请全体女孩子展示一下自己的角色；

　　请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。

　　④教师和幼儿共同分析小结：“平时我就发现男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今天，从小朋友化妆中，我还发现你们的兴趣爱好不同，表演时的动作、风格也有许多不同。”“男孩、女孩都有自己

　　的.优点。男孩子们勇敢、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事认真、仔细，表演的时候动作优美，表情很好。但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学习，有的男孩动作很快，但是粗心大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。”

　　(3)开始进行化妆舞会。(舞曲响起)教师和孩子一同快乐地跳舞，尽情地展示自己的风采。

　　3、游戏《找男孩，找女孩》。

　　(1)教师请小朋友坐下休息一会儿，引出嘉宾——小猴子(其他班幼儿扮演)。

　　“今天，听说我们小朋友在这里开化妆舞会，几只小猴子也来参加我们的化妆舞会啦!我们欢迎他们!”(鼓掌欢迎)

　　(2)小猴进场。(伴随猴操音乐)

　　(3)游戏《找男孩，找女孩》。

　　①教师：“下面就玩一个《找男孩，找女孩》的游戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩?”

　　②幼儿发表自己的意见。

　　③教师引导幼儿从动作、声音，兴趣、爱好等方面区分，鼓励幼儿采用多种方法来比较和判断。

　　(4)请小朋友在纸上写出男孩的号码。

　　教师：“通过一系列测试，我们小朋友好像已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。”

　　(5)公布正确答案。

　　教师：“小朋友的答案都写出来了。究竟谁是对的呢?请小朋友们脱下你们的帽子，让我们看看。”“看出来了吗?请男孩子向前一步走。”“原来×号、×号是男孩子表演的，×号，×号是女孩子表

　　演的，看看你手中的答案，你答对了吗?”

　　(6)教师小结。(鼓励幼儿的创新精神、主动精神，小结几种别方法，鼓励男孩、女孩相互学习，取长补短。)

　　4、小朋友和小猴一同联欢。(舞曲再次响起)

　　课题评价：

　　一、效果分析

　　1、幼儿对化妆活动、《找男孩、找女孩》的游戏都很感兴趣，整个活动中幼儿的情绪高涨，主动参与的愿望很强。

　　2、在化妆过程中，男孩和女孩的化妆有明显的性别差异，小孩化妆的角色有：孙悟空、猪八戒、老虎大王、白马、沙和尚、黑猫警长等。女孩化妆的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等。化妆过程中，男孩的速度快，有主见，喜欢配置各种武器(刀、枪、宝剑)，妆好就很威风地舞起来；女孩的速度相对较慢，认真细致，选择，色时易受同伴影响，喜模仿，喜欢佩戴首饰(耳环、手镯)，披纱巾表演时男孩动作有力、威武，女孩舞姿婀娜、柔美。

　　3、《找男孩，找女孩》的游戏中，幼儿充分地调动了自己已有的知识经验，而且有许多创新的表现。如让小猴子扔沙包、打拳、舞、说话等，说明幼儿注意到了男孩、女孩在力量、声音、舞姿、动作上的不同。

　　二、专家点评

　　伴随着成长，幼儿的自我意识逐渐形成，认识自我、接受自我与认识别人、接纳别人同样重要。本活动通过服饰掩饰，以“猜”游戏帮助幼儿分析、思考，从而对男、女性别角色有了进一步的认识。

　　其活动的层面挖掘较深，看出此活动前已有较多的自我意识方面活动。

　　三、反思与讨论

　　表演游戏引进了社会活动，你能想出其他更好的活动形式吗?

幼儿园大班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1.让幼儿在实践活动中掌握交朋友的方法和技巧。

　　2.体验朋友多的乐趣，培养幼儿喜欢与人交往的情感。

　　3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1.与中班幼儿联系，选择与大班幼儿人数相等的中班幼儿到大班并提供相应数量的椅子。

　　2.大班幼儿自带食品一份、玩具一件。

　　活动过程：

　　1.介绍活动的目的和要求。

　　今天我们开个“交友会”。我们请来了中班的弟弟妹妹到我们班做客。请大班小朋友把你带来的.食品和玩具与弟弟妹妹一起分享，并带他们一起玩。交友会结束以后请你和你的朋友坐在一起。

　　2.观察哟而交友活动过程。

　　（1）教师要帮助中班那些“无人要”的小朋友寻找哥哥姐姐。

　　3.谈谈“交友会”的结果。

　　（1）比一比谁交的朋友多？

　　你有几个朋友？他们叫什么名字？你带他们玩了什么？

　　（2）想一想为什么有人没交到朋友。

　　教育幼儿有好东西主动与人分享，在游戏中主动邀请别人并陪他一起玩。

　　4、让幼儿再次玩“交朋友”的游戏。

　　观察大班小朋友交友过程中有何典型行为或特殊行为，并加以引导。例如：大班幼儿食品自己吃、玩具自己玩，或带弟弟妹妹做出不合规则的事。

　　活动反思：

　　我从这几方面来总结和反思本次活动

　　1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。

　　2. 教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。

　　3.游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。

　　整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。

　　本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。

幼儿园大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、知道三月八日是国际劳动妇女节，发展动手操作能力。

　　2、了解妈妈的辛苦，知道妈妈爱我，我爱妈妈。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　1、会唱歌曲《世上只有妈妈好》，儿歌《我的好妈妈》。

　　2、妈妈的照片，为妈妈做礼物的材料，如，各种盒子、彩纸、丝带、彩笔等。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿园知道三月八日是国际劳动妇女节教师和幼儿一起唱歌曲《世上只有妈妈好》

　　提问：小朋友你们知道今天是什么日子吗?(妇女节)今天是三月八日国际劳动妇女节，是妈妈、老师、阿姨的节日。

　　2、引导幼儿了解妈妈的辛苦，知道关心妈妈。

　　(1)今天是妈妈节日，谁愿意介绍一下自己的妈妈呢?(说一说妈妈的样子，妈妈的职业等)

　　(2)请个别幼儿说一说妈妈是怎样关心自己的?(给我洗衣服，给我做饭，生病时照顾我等)

　　(3)在家里你应该做?

　　妈休息的时候，你是怎样做?

　　妈妈生气的时候，你是怎样做?

　　妈妈最忙的时候，你是怎样做?

　　(4)对妈妈说一句话，表达对妈妈的爱出示妈妈的照片，猜一下照片上是谁的`妈妈，请照片上那位妈妈的孩子说一句话。(如：妈妈爱我，我爱妈妈，妈妈辛苦了等)3、说儿歌：《我的好妈妈》

　　附儿歌：我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，妈妈辛苦了，妈妈，妈妈快坐下。妈妈，妈妈快坐下，请喝一杯茶，请喝一杯茶，让我亲亲你吧!让我亲亲你吧!我的好妈妈!

　　4、请幼儿用提供的材料制作送给妈妈的礼物

　　(1)请幼儿想一想怎样为妈妈庆祝节日，如：给妈妈送礼物，帮妈妈做事等。

　　(2)为幼儿准备好各种材料，请幼儿选择做什么礼物送给妈妈。

　　活动延伸：

　　把自己制作好的礼物送给妈妈;搜集有关妈妈的歌曲学唱;布置主题墙《我的好妈妈》。

　　活动反思：

　　《妈妈的节日》这节课属于造型表现学习领域的课，旨在通过学习妈妈的节日的知识，交流感受妈妈的辛苦和无私的爱，并在情感共鸣的基础上，用绘画的形式描绘妈妈的形象，表达对妈妈的爱和感激之情。同时，除了基本的绘画知识外，本课给孩子渗透更多的师感恩与爱的表达，凸显了美术教育的人文性。

　　为了与生活联系的更加贴切，我将本课调整在母亲节的前一周。上课之初让孩子闭上眼睛听歌曲《我的好妈妈》，让学生回忆妈妈平时的辛苦劳作，感受妈妈对自己无私的爱。进而，给孩子简单讲述母亲节的知识，并提醒孩子周末就是母亲节了，我们可以为妈妈做些事情，表达自己对妈妈的感恩和爱。孩子纷纷表达自己打算为妈妈做的事情后，点出，我们这节课就来画一画我们可爱的妈妈。引导孩子从妈妈的脸型、发型、五官特征、表情、动作等方面描述妈妈，向大家介绍自己的妈妈。在欣赏同龄人的优秀作品后，孩子选择画一画妈妈的肖像或画一画节日当天为妈妈做的事情，最后在作品上写上对妈妈的祝福。

　　学生的作品大部分令人满意，但是孩子只是在画印象中的妈妈，虽然在课前布置孩子观察自己的妈妈，但是孩子对于表达记忆的形象还是有一定难度的，如果在课上在孩子介绍自己的妈妈的同时，课件播放孩子收集到的妈妈的照片，给孩子更多直观的印象，效果会更好。另外，可以请孩子分角色扮演妈妈和孩子，让孩子给妈妈送礼物或为妈妈做事，并对妈妈说祝福的话，同时老师提醒此时人物的表情、动作，更有利于孩子获得视觉经验，表达更完美的作品。

幼儿园大班社会教案篇4

　　活动目标

　　1、知道垃圾的来源及处理方法。

　　2、激发保护环境的情感。

　　活动准备1.ppt课件：垃圾分类与处理

　　活动过程

　　一、美丽的公园

　　1.观察图片：公园

　　教师：你们看，公园里美吗？公园里的什么很美丽？为什么？

　　2.激发幼儿产生保护环境的`意识

　　图片：随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。

　　讨论：随意乱扔的行为对吗？应该怎样做？

　　知道应该将瓜皮、果壳、扔到垃圾箱内。

　　二、了解垃圾的来源及处理方法

　　课件：垃圾分类与处理

　　1．哪些地方会产生垃圾？

　　（工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。）

　　2．讨论：垃圾最后都到哪里去了？

　　3．教师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。

　　大部分会被埋到填埋场，但填埋场既占地方又不利于环境保护。

　　有的垃圾会被送到焚化炉焚化，但这又会排出有害烟雾。

　　三、了解垃圾的回收利用

　　课件演示

　　1.有些垃圾是可以回收利用的，因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。

　　讨论：哪些垃圾可以回收再利用？为什么？

　　2.垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。

　　（1）金属。如可乐罐等回收后送往工厂，可以再生为各种金属物品；

　　（2）纸张。利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料，可以制成各种餐巾纸、纸盒等；

　　（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后，可以重复使用；

　　（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。

　　四、不会腐烂的垃圾

　　观看课件

　　1.塑料不容易腐烂，是白色垃圾。

　　2.树叶，纸制品等时间久了可以腐烂。

　　3.告诉幼儿：不要随地乱扔那些不会腐烂的废品。

　　五、讨论：日常生活中哪些东西是由垃圾再生材料制成的？

幼儿园大班社会教案篇5

　　设计意图：

　　进入《我要上小学了》主题活动后，我们带领着孩子们去参观了小学，来到小学，孩子们显得特别兴奋，一会儿看这里一会儿看那里，对小学的建筑、花草、食堂、图书馆都很感兴趣，当我们来到教学楼的时候，孩子们趴在窗口想看哥哥姐姐们上课，过了一会儿，下课铃响了，孩子们更开心的和哥哥姐姐们一起玩，因此想通过这个活动让小朋友进一步感受做个小学生在下课十分钟里可以做些什么事。

　　活动目标：

　　1、了解下课十分钟需要或者可以做的事，养成良好的行为习惯。

　　2、初步学会用时间的方法做记录。

　　3、进一步激发做小学生的积极情感。

　　活动准备：

　　1、已参观过小学下课的前期经验

　　2、幼儿自备书包，小学学习用品若干

　　3、和小学相关的课件

　　4、自制大的课程表

　　5、下课十分钟记录表

　　活动流程

　　一、谈话导入