【实用】幼儿园大班社会教案模板五篇
作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园大班社会教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班社会教案 篇1
活动目的：
1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。
2、进一步了解名片的作用。
3、能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。
活动准备：
1、录音带：歌曲《友谊舞》《找朋友》。
2、幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。
3、请几位幼儿不认识的老师做客人。
活动过程：
一、游戏《猜猜我是谁》，引入活动。提问：
1、刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的'小朋友呢？（因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了。）
2、我们菠萝队的老朋友天天都在一起，你们快乐吗？
3、为什么很快乐？
4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢？
5、你们想认识新朋友吗？
二、两位邻班教师（本班幼儿不认识的老师）带着礼物出现。
“当当当……”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进！”
新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。
三、幼儿做自我介绍
1、刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢？
2、请幼儿分别用名片、口头介绍。
3、名片上面有些什么内容？（姓名、电话号码、住址……）
4、师小结名片的作用。（名片能让别人记得更清楚，更长久。）
四、自主交往活动
老师听说香橙队的小朋友也在寻找新朋友，老师和他们约好了在教室见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。
1、音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。
香橙队：你们好，我们是香橙队的小朋友，香橙香橙，快乐心情！
菠萝队：你们好，我们是菠萝队的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐！
两个队老师分别作自我介绍。
2、幼儿自主交往。
五、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。
老师：你认识了几个新朋友？你是怎么去认识的？你和新朋友一起做了什么？你感觉怎么样？
教学反思：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也多。
认识了新朋友真高兴，现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧！
幼儿园大班社会教案 篇2
设计意图：
美国加州帕克未来研究所的学者们已深深体会到：一个成功的国家，并不是以人才的多少来衡量的，而是以能否合作人群的行为来决定的。合作能力已成为未来社会个人最重要的素养之一。但事实上，合作精神在当今的独生子女身上极度缺乏，有多方面的原因，如：大多数家长认为孩子的年龄小，做事慢，还不如自己干；还有一些家长害怕自己的孩子吃亏，就教育孩子做事要先想自己，这只能让孩子学会自私……无论是家长对幼儿行为特点的错误解读从而扼制了孩子积极的合作行为，还是家长过激地将成人生活小龄化呈现给幼儿的错误诱导，鉴于此我针对性地设计了本活动，旨在让幼儿通过游戏认识合作的重要性；通过寻找生活中的'合作，懂得生活中很多事需要合作；在游戏中实践合作，体验欣赏合作的快乐等，最终目的为让幼儿在合作中学习、合作中成长！
活动目标：
1、感受并理解合作的重要。
2、大胆思考探索合作的方法，在亲身活动中，与同伴一起友好配合完成任务。
3、体验、感受合作的快乐。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1、"逃命"实验用的瓶子一个（里面放三个系着线的不同颜色的小球）。
2、课件：合作真快乐。
3、合作游戏的各种材料：积木若干、"垒高王"图片、五米长大纸、画笔、拼图三套。
活动过程：
一、认识合作的重要老师现在想请三位小朋友上来做个游戏，谁愿意？
出示塑料瓶，讲解游戏玩法：现在要请你们配合着做一件事。这里面有三个小球，每个小球都有一根线牵着。你们每个人拽一根线，你拽的球就代表你自己。待会儿老师数完5，你们必须从瓶子中全部拽出，否则就会被水淹死。记住！瓶口只容得下一个小球，谁的速度慢，谁就有可能被淹死的危险。动脑筋想一想，准备好了吗？
教师：哎呀！怎么会这样呢？谁帮他们找找原因？
教师引导幼儿分析：他们开始为什么失败了？这次又为什么成功了？
教师：其实学会合作真的很重要，虽然平时许多时候我们一个人也能完成一些事，但许多事情都需要几个人，甚至更多人合作才能完成：比如"划龙舟"、小小运动会、六一文娱演出等等，需要合作的事太多了。
二、寻找生活中的合作人多力量就大，许多人合作得好就能做成很多大事，你在平时生活中还见过哪些事是需要大家一起合作的？
教师小结：刚才小朋友们讲得真多、真好，生活中还有很多需要合作的事情，只要我们懂得合作、学会合作就能做成很多我们一个人不能完成的事。想不想试试？
三、实践学习合作
1、教师介绍合作游戏的内容，激发孩子参与的兴趣，引导孩子思考该怎么合作？
教师：老师给大家准备了很多任务，需要大家合作才能完成的。
游戏：拼图瞧！这三张桌上，每张桌上放有六块拼图，如合作拼好后，你们将看到一个特别的小动物，我们该怎么合作呢？
游戏：垒高中间桌旁有个人，他是"垒高王"，他只需三分种就能把积木垒这么高，于是人们称他为"垒高王"，你敢挑战他吗？一个人能不能成功？需要合作吗？想怎么合作？
游戏：组合画再看右边，那是一张五米长的大纸，那是蓝猫送来的，它想请小朋友们给他画幅春天的画，装扮自己的小屋。这么长！该怎么画？需要合作吗？该怎么合作？
2、自选游戏，启发幼儿讨论如何合作教师：现在请小朋友们选择你喜欢的游戏，如果没能选到自己喜欢的区域，可以自觉调整，改选其他游戏。这次任务完成，老师只给5分钟时间。请你们想想你们在这么短的时间内完成任务，需要合作吗？该怎么合作？讨论一下。（幼儿讨论。）教师：现在请小朋友，把你们的合作方法介绍给大家听听，让我们大家给评评，看合理不合理。
（幼儿相互合作，或协商，或询问，或操作，或争论……教师巡回观察间接指导。）
四、体验合作的快乐请小组代表介绍小组分工情况，向大家介绍大家合作的成果，教师激励性地给予评价，用相机给幼儿记下合作的快乐瞬间，体验合作的愉快。
延伸活动：
1、欣赏课件"合作真快乐"。
2、制作小书《合作》的故事，让幼儿体验合作的快乐。
3、开展"自选商场"等游戏，让幼儿通过扮演角色，自编自导游戏情节等实践合作。
4、加强家园联系，让幼儿"习惯"合作。
活动反思：
今天我们学习《学会合作》。如往常一样，先进行小组内合作朗读，再推选一名学生上台赛读。
朗读了一会儿，虞驭骁跑到我身边，轻轻地说：“老师，张宇欣不愿意在小组内读，她觉得没意思，组长说她也不听，弄的其他同学页也读不了。”随即，我走到张宇欣组，只见她脸上写满了不快。但我还是冷静下来，不想让一向要强的她陷入尴尬的局面，更不想耽误其他同学的宝贵时间，我沉默了，只是眼神在她脸上停留了片刻。兴许是她预感到了什么，在我的“无言”的威吓下，不得不拿起书参与到一次不想参与的合作中。
几轮环节下来，到了教学两个事例了。我先让学生自己讲解从事例中获取的关于合作的方法：要有协作精神，还有自我牺牲的精神。说到这，我结合班级中存在的不合作现象，尤其是刚才张宇欣的表现，当然不能点名道姓，让同学自己去说，从而使他们意识到合作的重要性，顺理成章的解决了本文的重点内容。不知什么时候起，我瞥到张宇欣的变化：之前不快的脸早已低下去了，我想聪明的她也一定意识到了合作中心里要想着别人，想着集体。
都说语文是工具性和人文性的统一，看来这节课的的确确反映出这一点了。
幼儿园大班社会教案 篇3
活动目标：
1、乐于参与活动，感受票在生活中的运用。
2、了解各种各样的票中包含的信息，知道票是人们生活的一种凭证。
3、收集、欣赏生活中各种各样的票，能根据不同的用途给票进行分类。
活动准备：
1、教学挂图：各种各样的票。
2、收集各种各样的票。
3、课件：布票、饭菜票、糖票等。
活动过程：
1、情境导入，引导幼儿观看各种各样的票。
（1）幼儿自由观看各种各样的票，感受票的丰富。
教师：今天周老师要带你们坐汽车去看电影，你们高兴吗？那我们准备出发了，嘟嘟！电影院到了，你们知道平时我们进去看电影需要什么东西呢？（电影票）那把我们准备好的'电影票拿出来吧，我们按上面的座位号做好！
（2）教师播放课件《各种各样的票》。
教师：现在我们要开始看电影了，小眼睛看仔细了！
（3）引导幼儿介绍自己看到的票。
教师：你手里是什么票？上面有什么？是什么时候用的？
（4）教师有意识的选择不同种类的票，请个别幼儿在集体面前介绍。
（5）师幼共同小结，生活中得票是各种各样的，票上有字，有图案，不同的票有不同的用处。
2、引导幼儿给票进行分类，进一步了解票的多样性。
（1）引导幼儿思考：可以怎么给这些票进行分类。（师幼讨论出共同的标准，如按生活用途分类）
（2）幼儿分组进行分类。
（3）展示分类结果并鼓励幼儿大胆交流小组的分类结果。
3、师幼共同讨论票在生活中的用处。
（1）通过提问引导幼儿发现票的不同之处以及所包含的信息。（重点帮助幼儿分析几种常见的票）
（2）师幼共同小结：生活中各种各样的票对我们有很大的用处。
4、欣赏邮票和以前生活中的票。
（1）出示教学挂图，引导幼儿了解邮票的用途。
（2）逐一引导幼儿欣赏邮票中的图案。
（3）教师小结：邮票是用来寄信的。邮票上有许多美丽的图案，这些图案能让我们欣赏到不同的人物、建筑风景等，小小的邮票中藏着许多知识呢！
（4）引导幼儿欣赏饭菜票、糖票、布票等。
5、引导幼儿分组为班级设计票。
（1）引导幼儿讨论：我们班上什么地方、做什么事情的时候可以用到票。
（2）分组设计。
（3）展示和交流设计的票。
活动延伸：
根据班级游戏内容引导幼儿设计各种票。
幼儿园大班社会教案 篇4
活动目标
1．在升降国旗的庄严气氛中，体验尊敬国旗、热爱国旗的情感，体验爱国主义的情感。
2．了解升降国旗的要求及方法，共同制定方案(编组、服装、列队等)。
活动材料与相关环境创设
国旗，录音机和国歌磁带，小旗手标志和服装，幼儿升旗轮流表(展板或墙饰)，幼儿一寸照片。
活动准备
这一教育活动在“十一”前夕进行，可持续两周左右。每天由一组4名幼儿分别担任升旗手、降旗手和护旗手，负责幼儿园的国旗升降工作。
第一周的周一：组织幼儿参与全园的升旗仪式，感受这一过程。活动前将“幼儿升降旗轮流表”贴在墙饰或展板上。
活动过程
1．引导幼儿谈一谈“参加升国旗仪式的感受和心情”，重点引导幼儿回顾自己庄严、崇敬的感受。
2．提议在两星期内负责幼儿园的升降旗工作，并激发幼儿参与活动的热情。
3．与幼儿共同制定方案，并将幼儿分成若干组，每组4人，各组评选两名旗手(分别负责升旗和降旗)、两名护旗手，让全体幼儿都有参与的机会。
4．引导幼儿讨论升降国旗时的准备工作和排练内容，如，服装，升旗和护旗的规范动作，观察升旗的`队列、音乐等。
5．根据“幼儿升旗轮流表”编排各组轮流计划，幼儿把自己的照片贴在表中的相应位置。
6．带领幼儿落实每一项工作，特别是训练升旗、护旗的规范动作，促进幼儿互相合作。
相关经验
语言：通过谈话和讨论使幼儿能够清楚地表达出参与升旗活动的心情和感受。
活动评价：关注幼儿活动情况，根据幼儿升降旗时的态度和表现，评价幼儿是否把尊敬和热爱国旗落实到行动中。
活动延伸与扩展
幼儿与家长共同收集国旗的相关资料。
幼儿园大班社会教案 篇5
活动目标
1.了解龙的由来
2.知道龙是中华民族的象征。
3.练习舞龙，培养幼儿的合作意识
活动准备
动画片：你见过龙吗
活动过程
一、说说印象中的龙
1.你见过龙吗？龙是什么样子的？
2.请幼儿用自己的语言描述龙的样子。
二、观看动画片：你见过龙吗
1.说一说，动画片中的龙是什么样子的`？
2.观察龙的样子，说说龙的各个部位都像什么？
三、龙的由来
1.教师讲解龙的由来，让幼儿了解龙是中华民族的象征。
2.启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。
四、欣赏舞龙表演
1.播放有关舞龙表演的视频，幼儿欣赏。
2.教师引导幼儿仔细观察表演者是如何舞龙的。
3.幼儿练习舞龙。
活动自然结束。
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