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幼儿园大班社会教案

时间：2023-04-30 12:31:45 幼儿教案我要投稿

实用的幼儿园大班社会教案汇总10篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班社会教案10篇，希望能够帮助到大家。

实用的幼儿园大班社会教案汇总10篇

幼儿园大班社会教案篇1

　　活动目标：

　　1、了解多种动画片，知道中国最早的一部动画片

　　2、能够大胆地讲述自己喜欢的动画片并知道学习其中好的方面

　　3、能够有选择的看动画片，并掌握正确的看动画片的姿势

　　活动准备：调查表(辩论赛用)、幻灯片、常规音乐、动画片音乐

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、师：今天费老师给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想听吗?

　　2、播放动画片《西游记》的音乐

　　3、师：刚才我们听到的是什么音乐?原来这是动画片《西游记》的音乐。那你们是不是都看过这部动画片呢?除了这部，你还看过哪一些?

　　二、幼儿大胆讲述自己喜欢的动画片并说明原因

　　1、选择几名幼儿说说自己喜欢的动画片，介绍一下其中的主要内

　　容。

　　师：那你最喜欢哪一部动画片呢?请你来介绍一下里面讲了什么?

　　3、出示《奥特曼》中的图片

　　师：这是什么?那你们喜欢看吗?为什么?

　　4、师：请喜欢看的小朋友坐这边，不喜欢看的小朋友做那边，我

　　们一起来统计一下人数。

　　三、“陆幼大嘴巴”辩论赛

　　1、师：有的小朋友喜欢看，还有的小朋友不喜欢看，而且都有自己的理由，那就让我们来开一个“陆幼大嘴巴”辩论赛吧!

　　2、首先进入第一环节“辩论题”看“谁最有理”

　　(1)规则：请你们说明各自的理由;

　　在别人辩论完之后，有不同意见的小朋友请说“我反对”，就可以开始辩论;

　　别人在辩论的时候要仔细听，如果不仔细听就算犯规;

　　小结：奥特曼他喜欢打架，但是他打的是怪兽，是为了保护我们人类，这说明他是很勇敢的;但是如果我们好朋友之间也要打架，那肯定是不行的。

　　(2)第二环节“必答题”看“谁会推荐”

　　看动画片，我们要对它的'内容等进行选择，你们看过哪些有意思的动画片呢，能不能给小朋友推荐一下，是哪一部?并说出推荐理由。(简单说说)

　　规则：认真动脑仔细想;大胆说出心里话;别人辩论完之后，请说“我推荐”，然后你才可以开始辩论。

　　小结：现在，你们知道该怎样选择动画片了吧，选自己感兴趣的和需要的，选其中好的内容进行学习。

　　(3)第三环节“常识题”看“谁最会看”

　　提问：请你们说一说看动画片时应注意些什么呢?我们应该怎样掌握看动画片的时间和姿势呢?

　　规则：别人讲完之后，请说“我会看”，才可以开始辩论。把自己的想法大胆表达出来。

　　宣布比赛结果

　　四、突出主题：教育幼儿要有选择地看动画片

　　1、师：我们现在已经了解很多的动画片，你们知道我们中国最早的一部动画片是什么吗?除了这个，还有一些动画片也非常有名，随之发展。

　　2、播放幻灯片

　　3、小结：我们看动画片不仅是为了娱乐，放松自己，也是为了能

　　增长知识;所以，我们在选择动画片的时候一定要选择内容健康的和适合我们看的，要选择对我们有帮助的，这样我们才能在轻松的同时，得到更多的收获!

幼儿园大班社会教案篇2

　　教学理念

　　“孩子具有合作与分享意识，不仅是他们智力发展、健康成长的需要，更是他日后生存和发展所必需的素质。”随着社会的进步，科技的发展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质。在《幼儿园教育纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往，学习互助、合作与分享。”由此可见，培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有愿意合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要

　　活动目标

　　1、理解合作的重要性和必要性，增强合作的意识。。

　　2、体验合作的成功和快乐。

　　活动形式

　　行为训练及游戏体验。

　　课件引思

　　看一看、想一想

　　谈一谈，论一论

　　合作实践

　　做一做，比一比

　　活动准备

　　1、课件：蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜。

　　2、易拉罐若干个。

　　活动时间：35分钟.

　　活动过程

　　1、游戏导入

　　让幼儿玩一玩，试一试，看看谁最快。游戏《背靠背》：坐在地上，手拉手，背靠背。铃声一响，立刻站起。（有的小组很快就能迅速站起来，有的'小组铃声响了仍未配合好）

　　问题：想想为什么XX最快？

　　2、课件引思。

　　让幼儿观看课件，并想想问题。

　　问题一：如果有一只蚂蚁不来搬豆，这颗豆能搬回去吗？豆子搬回去了蚂蚁就会怎么样？（大家有食物、心情愉快、高兴）

　　问题二：如果说有一个小猴不愿意捞西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜吗？拿到瓜了他们会怎么样？

　　问题三：前面我们玩背靠背的游戏时，XX为什么快（或慢）？引导幼儿理解合作重要性。

　　3、讨论总结。

　　谈一谈，论一论。进一步引导幼儿理解合作的重要性和必要性，让幼儿明白我们在生活中需要合作，愿意合作会给自己带来更大的方便，只有善于合作才能取得成功。（我们刚才玩的游戏看起来简单，但做起来却不那么容易，这要靠大家齐心合力，动作协调才能做得好，不能光想着自己站起来就行了，也要想办法让你的伙伴和你一起站起来。这就叫“团结合作”）。

　　4、合作实践。在做一做，比一比的

　　活动中引导幼儿自我发现合作的重要，并体验成功的快乐。

　　一是重新体验游戏《背靠背》。鼓励引导幼儿合作游戏和体验成功。

　　二是《金字塔》游戏，玩二、三次：以小组形式，想办法将空罐子搭高，搭稳，比一比哪组搭的“金字塔”又快又高。

　　教师引导幼儿发现合作的情况，找找成功与失败的原因（下面的根基要打牢，动作小心、有序、高处轻放）。

　　5、共同快乐。

　　请幼儿互相参观金字塔，并在金字塔旁照相，体验共同成功，共同快乐。教师总结：在我们的生活中，有很多事情要靠大家团结合作才能把事情办好，所以我们从小就要学会友好合作，这样你就会感受到更多的快乐。

　　请幼儿在金字塔前照相。

幼儿园大班社会教案篇3

　　活动前言

　　走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的疲惫，这是他们的收获!通过此活动，考察了孩子们的观察能力，通过比较让孩子们更加清楚的认识到了四季的特点!

　　活动目的

　　1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征──气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。

　　2.培养学生的观察能力和比较能力(比较夏天与春天有什么不同)。

　　3.培养学生热爱大自然的情趣;使学生体会到，大自然是不断变化的。

　　4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。。

　　5.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备

　　1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。

　　2.挂图或投影片──春天、夏天。

　　活动过程

　　(一)教学引入

　　1.提问：谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣回答。)

　　2.谈话：现在是什么季节?

　　3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。(板书课题。)

　　(二)学习新课

　　1.比较图中的夏天与春天有什么不同

　　(1)出示挂图或投影片──春天、夏大

　　(2)分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同?

　　(3)汇报观察、讨论结果：

　　认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。

　　①空有什么不同?(夏天的天空多云。)

　　②树木有什么不同?(夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。)

　　③田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高，小麦成熟，开始收割。)

　　④河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多，水中荷花开放。)

　　⑤人的衣着有什么变化?(换了夏装。)

　　⑥孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。)

　　(4)观察课本第18和48页的图。

　　(5)分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同?

　　(6)教师小结：夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进行小结。)

　　2.比较当地的`夏天与春天的不同

　　(1)讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一

　　(2)汇报观察结果：

　　认识当天夏天的特征是本课的教学重点。

　　① 我们这个地方的夏天与春天有什么个同?

　　②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同?

　　(以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。)

　　(3)教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热;北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。

　　这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。

　　(三)巩固练习

　　1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。

　　2.学习歌谣──夏天

　　此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。

　　夏天天气好炎热，

　　天气多雨河水多。

　　柳叶茂盛桃子熟，

　　野草开花满山坡。

　　布谷鸟在树上啼，

　　蝉在树上高声歌。

　　玉米长高麦收割，

　　小孩游泳乐呵呵。

　　(四)布置作业

　　继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。

　　教学参考知识

　　夏天的特征：

　　(1)夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短;

　　(2)夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了;

　　(3)夏天，植物生长十分茂盛;

　　(4)夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏(夏收、夏种、夏管)劳动;

　　(5)夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。

　　小百科：夏天，是一年的第二个季节，是四季之一。

幼儿园大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1.通过图片观察比较，初步了解人们居住房子的变化，并用语言表达自己的想法；

　　2.体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽，并知道要保护我们的城市环境。

　　活动过程：

　　一．谈话导入师：

　　小朋友你现在居住的房子是什么样的？你还看到周围什么样的房子？

　　二．出示图片（从外形比较)很久很久以前，人们住的房子是什么样的呢？

　　图1：这是什么？山洞，最早人们还没有想到盖房子，就住在山洞里，这样有哪些危险呢？(没有门窗，会有野兽，只有山洞能居住不方便。。。)教师：住在山洞里不安全，有很多危险，那人们就要想办法造房子，盖什么房子呢？

　　图2：这是什么样的房子？（没有四周的墙，没有门窗）比之前的山洞好了一些，但住在这里会有哪些危险呢？（下雨会漏雨，刮风会倒。。。）教师：虽然盖了房子，但还是很危险，那怎么办呢？聪明勤劳的人们又要想办法了，会造出什么样的房子呢？

　　图3、4：这是什么样的房子？（有了墙壁和门），可是这样的房子没有什么？（窗户），没有窗户会怎么样呢？（屋里很暗，不通风）图4人们还在屋里做饭，会怎么样？（被烟呛到）那怎么办呢，你有没有好办法？

　　教师：那可以把房子设计一些窗户，这样就解决问题了，那还会有哪些问题呢？

　　图5：人们在哪洗衣服啊？屋里不能洗衣服，还有到河边洗，会有哪些不方便的呢？（下大雨涨水了危险，会掉进去，冬天结冰了教师：那怎么办呢？（盖卫生间，可以洗衣服）图6：就像我们现在的房子一样，家里有什么？（厨房，卫生间，客厅，卧室）

　　：现在的.房子真方便，做饭在厨房，吃饭在餐厅，看电视在客厅，睡觉在卧室，实在是太方便了，我们的住起来也很舒服。我们的房子真的是越造越好了，那我们在盖房子用的材料上也有了一些变化，我们来看一看

　　三．从材料上感受越造越好的房子

　　图1：最早的山洞

　　图2：茅草盖得房子，会怎么样？（不结实，不牢固）

　　图3：泥房，比草房结实，但还有是不牢固，下大雨就会冲垮

　　图4：接着会是什么房呢，砖房，砖房很结实很牢固

　　图5：除了砖房，现在呢我们更多的这些高楼都是混凝土房子，这样既方便还结实呢看了这么多，你觉得我们的房子有什么变化呢，变的越来越怎么样呢？

　　四.活动结束

　　1.是啊，我们聪明智慧的人类不断地想办法，房子越来越结实，越来越漂亮，越来越舒适，让我们的生活也越来越好了，那现在我们的城市中的房子越来越多了，高楼也越来越多了，人们生活好了，汽车也越来越多了，但也给我们带来了一些问题：环境问题，有哪些环境问题呢？

　　2.那我们要怎么保护我们的城市呢？

　　我们的房子越造越好，我们的生活越来越好，我们也要行动起来，多种树，绿化环境，减少汽车尾气的排放，绿色出行，保护我们的城市，这样我们才能越来越好，小朋友们，从我们做起，让我们都快快行动起来吧！

　　提示：此教案有配套的课件

幼儿园大班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1、尝试学习围绕一个话题采访别人。

　　2、知道在和他人的交谈中能获得自己需要的信息。

　　3、巩固与他人交往的技能和礼仪。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、纸、笔。

　　2、事先和幼儿园的其他教师及工作人员沟通采访主题，请他们配合。

　　活动过程：

　　1、介绍记者和采访工作，引导幼儿初步了解相关的知识。

　　幼儿自由讨论，发表自己的看法。

　　教师小结：记者是专门采访别人、采写新闻的人；报社、电视台、广播电台、杂志社都有记者。

　　2、引导幼儿学习做小记者。

　　幼儿交流。

　　幼儿带上纸、笔，单独或结伴去采访其他教师。班级教师分头追踪、了解幼儿的采访情况。

　　3、回班交流，总结小记者的活动。

　　幼儿讨论交流。教师注意分别邀请采访成功和采访失败的幼儿代表发言。

　　幼儿交流、讨论。

　　教师小结：采访时首先要自我介绍，对人有礼貌，能清楚地说出自己的想法或问题，别人接受了采访后要对他表达谢意。

　　4、幼儿模仿采访。

　　幼儿分组制定采访提纲。

　　在小组内模拟采访一次，请小组成员观察、指正。

　　5、幼儿再次采访，并回班交流。

　　集体交流采访内容，分享成功的经验。

　　活动反思：

　　这节课属于综合探索课程。通过了解记者这一职业及记者工作的日常，了解新闻的表现方式，了解手抄报、报纸的结构，以及常用的几种拍摄角度，尝试制作报纸手抄报。以此来增加学生学习美术的'热情，对生活自然的观察以及对记者职业的敬佩之情。

　　课前我已让学生提前搜集有关记者、新闻图片等资料，所以首先我通过提问来导入课题激发学生的好奇心。通过多张新闻图片结合讲解，让学生了解新闻的真实性、及时性等特点和基本知识。接着通过集体探究了解新闻表现的方式，有新闻照片、新闻漫画和新闻图表等。通过欣赏新闻图片认识基本的拍摄手法角度：平拍、仰拍、俯拍。然后小组合作探究分析手抄报报纸的结构：刊头、日期、标题、内容、插图等部分，为学生接下来完成任务做好准备。最后通过教师示范讲解步骤以及相关部分的要求，布置本节课的学生活动。本次布置的任务是完成一份手抄报或报纸的板块设计，不需要大量的文字内容，主要是让学生学会如何排版分布版块以及图画标题文字的结合。因为学生有了很多年办手抄报的经验，所以这次的学习任务并不难，整节课进行的也比较流畅，学生的积极性也很高，完成的也很认真速度比较快，但是稍有不足的地方是学生的设计意识还需要培养，排版比较单一呆板，可以多让学生欣赏借鉴优秀的作品来积累素材。

幼儿园大班社会教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过生日庆祝会，让幼儿感到自己长大是一件高兴的事，可以把这份快乐与同伴一起分享。

　　2、感受同伴对自己的关心。

　　活动准备：

　　事先了解愿意在幼儿园过生日的幼儿人数，让家长为孩子准备一个大蛋糕。

　　活动过程：

　　1、提前告诉幼儿要为谁过生日，讨论如何为他庆祝。引导幼儿自制一件礼物，或集体制作一件礼物，想好一句祝福的话。

　　2、举行生日庆祝会。

　　A、数蜡烛，过生日的'幼儿说说自己与去年相比，有哪些不同。知道自己长大了是一件值得庆贺的、高兴的事。

　　B、同唱生日歌。

　　C、送礼物，说祝福的话。

　　D、合影。

　　E、吃生日蛋糕。

　　3、谈感受：

　　A、今天，你在幼儿园和同伴一起过生日有什么感觉？如果，只有自己一个过生日，那又会怎样呢？

　　B、你们参加生日庆祝会，心里又有什么感受呢？

　　小结：一个人把自己的一份快乐与大家分享后，会得到更多的关心，能得到更多的快乐。

幼儿园大班社会教案篇7

　　活动目的：

　　1、通过让幼儿亲自参与讲评自己周围的好事，加深他们对“好事”的理解。

　　2、让幼儿知道帮助别人做事，会使别人快乐的道理。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　1、将小朋友中典型的好事绘制成若干张图片（内容为：扫地、擦墙、大姐姐帮小弟弟系鞋带、关水龙头等）。

　　2、用纸盒自制“电视屏幕”。

　　3、歌曲《幼儿园里好事多》的录音磁带，录音机。

　　4、木偶小猴子一只。

　　活动过程：

　　一、播放歌曲《幼儿园里好事多》，师生一起进行即兴的歌表演，诱发幼儿参与活动的积极情绪。

　　二、出示木偶小猴子，告诉幼儿，小猴今天带来了一盘录像带，录像带中说的是小朋友们的事情，请大家评论一下：这些小朋友做了什么事，是不是好事。

　　1、出示每一幅图的内容，引导幼儿用评价的方法识别好事。

　　（1）图片中的小朋友做的是什么事情？

　　（2）他（她）做得是好事吗？

　　（3）为什么说是好事？（好事是给别人带来快乐、使人满意的事情）。

　　2、播放幼儿的父母反映自己孩子在家做好事情况的录音，进一步加深幼儿对好事的理解。

　　三、教师以小猴子的口吻说：小朋友在家里和幼儿园里做了那么多的好事，我很高兴。我们一起演唱《幼儿园里好事多》这首歌吧。

　　表扬做好事的孩子，使幼儿再次体验到做好事的愉悦，初步体验到别人快乐我才快乐的美好情感。

　　四、鼓励小朋友多做使别人快乐的好事。

　　活动反思：

　　小桌子，谁擦的。小椅子，谁摆的……”现在每当弹起这首歌时教室里总能响起孩子们愉快的歌声和在间奏时的'拍手声。虽然孩子们的节奏打的并没有那么准，但是每次听到，都会觉得好听。

　　现在觉得很好的，其实当时在备课的时候有很多的顾虑，不过也正是这些顾虑成就了今天的这堂课。

　　一：孩子记不住歌词怎么办？

　　在第一次上这节课的时候，对于孩子们来说，学唱是重点。在这个环节上，我充分利用了课件的方便，把歌词清晰的展现在孩子面前：首先，把整首歌曲分成两个部分来学习，第一部分是前四句，第二部分是后四句。然后，把每句歌词单独做成一页，分句出示，分别学会后，再出示一张第一部分完整的歌词请幼儿完整的学一遍，第一部分学完后，再用同样的方法学习第二段。最后，出示完整的歌词。这样一来，同一首歌词在幼儿的脑子里记忆了三遍，而且三遍是层层递进层层扩展的关系，所以在最后完整演唱歌曲时，歌词就轻而易举的被孩子唱了出来。

　　二：孩子不认真唱怎么办？

　　在教学中如何让孩子在每一次唱歌时都能保持正确的坐姿演唱呢。这很大程度上需要老师不断的提醒和鼓励，在平时唱歌的时候，我就告诉孩子“要像小松树一样坐的直直的，小松树越高唱出来的声音就越好听”，久而久之，只要我一说“小松树”三个字，班里的孩子就会马上挺直小腰板坐直准备好要开始唱歌了。在唱歌时，也要及时的提醒孩子“小嘴巴张的圆圆的像朵小花一样”，这些形象的比喻是孩子们喜欢的接受方式，在坐好的同时，注意力也集中了。

　　其实，我所遇到的每一节课都会出现很多的问题和困惑，这堂课想到了这几点，也许下堂课就会出现不同的问题。然而，正是通过解决这些让我烦恼忧愁的问题，使我从中收获了很多教学上的方法和经验，也许很多方法并不一定适用于每一堂课，但是正是这些大大小小的反馈和收获让我的教学思路越来越清晰，上课时的感觉也越来越顺畅，从而让我与孩子们之间的每一次交流与互动都变得越来越有默契。

　　小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至五周岁的幼儿。

幼儿园大班社会教案篇8

　　活动目标：

　　1、知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，只要努力就会获得成功。

　　2、能大胆地讲述成功与失败的经历。

　　3、培养勇敢面对困难的能力，感受成功的快乐。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　幼儿人手一张迷宫图、一只记号笔、每组一张记录表、一张五角星贴纸。

　　活动过程：

　　（一）幼儿进行游戏，初步感受和表述成功与失败的不同心情。

　　游戏１：走迷宫。

　　讲解游戏及记录规则。

　　“看，老师这里有很多迷宫，一会玩的时候，如果你在规定的时间里用记号笔画上正确的路线就成功，然后找到自己的名字，到迷宫这一栏，在笑脸一格上打上勾。如果你暂时没有成功，请在哭脸这一格打上勾。听老师的小铃，小铃一响，不管你有没有完成都要停下来了！能做到吗？”

　　幼儿游戏，并把结果记录在表格中。

　　幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。

　　游戏２：系鞋带

　　讲解游戏规则。

　　出示没有系好鞋带的鞋子：“老师给你们带来了什么？请你们在规定的时间里系好鞋带，不能打死结，但要系紧，不松散。听到老师摇铃，不管你有没有完成都要停下来了！把你的.情况记录在表格上，能做到吗？”

　　幼儿游戏，记录结果。

　　幼儿大胆谈谈自己成功与失败的感受。

　　（二）教师讲述自己的故事，让幼儿感受失败与成功的心情。

　　“老师这么大的人也碰到过困难的，你们信吗？那你们想不想听一下老师碰到困难的故事呢？就在我上学的时候，去游泳馆学游泳，可是我很怕水，总是不敢下水，怎么也学不会，当时，我难过极了，我的脸变成了这样，心想还是不学了吧，可是，又想：为什么别人都学的会，我就学不会呢？于是，我就去问旁边会游泳的人，他们说，这并不难，只要你勇敢一点，不要怕，经常游，经常练，就一定能学会了。我听了他们的话做，勇敢地跳到水里去，几次下来，终于发现自己不怕水了，已经学会游泳了。于是，我的脸就变成这样了。”

　　“这就是我‘碰到困难不可怕’的故事，那么在你们学习、生活的时候有没有碰到这样的困难呢？那现在先把你‘碰到困难不可怕’的事讲给你的好朋友听。”

　　（三）幼儿讲述发生在自己身上的故事。

　　“现在请小朋友来讲一下‘碰到困难不可怕’的故事。”

　　教师小结：刚才我们听了小朋友自己的故事，其实我们每一个人在生活学习中都会遇到各种各样的困难，但是，只要我们诚实地勇敢地面对困难和失败，坚持不懈地努力，那我们就一定能成功。

　　（四）儿歌：困难不可怕。（遇到困难不要怕，只要勇敢去面对，开动自己的小脑筋，困难一定能解决。）

　　“老师这里还有一首《困难不可怕》的儿歌，在你碰到困难时你就念一下儿歌，这样你就会变得很勇敢，困难就一定能解决了。”幼儿跟念儿歌。“好，小朋友真能干，一会儿功夫就把儿歌学会了，现在我们去念给班级里其他小朋友听吧！”

　　活动反思：

　　整个活动紧紧围绕目标进行，与幼儿共同参与，师幼关系融洽、自然、温馨。每个环节都有适当小结。老师的角色在不断的变化，组织者，引导者，参与者。活动很成功。

幼儿园大班社会教案篇9

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。

　　2、在活动过程中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。

　　3、培养幼儿爱惜物品的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。

　　2、布置小超市，准备购物篮，购物单。

　　3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭准备一个信封。

　　4．磁带。

　　活动过程：

　　一、组合小家庭。

　　1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。

　　2、发“工资”。介绍家中成员：（教师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。）师：今天我们每个小家都领到了20元工资。我们的'爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢? (幼儿根据自己调查的经验讲述。)师：今天我们来当家，我们的工资该怎么花呢?

　　二、超市购物。

　　1、师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。

　　2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。

　　3、购物后讨论：

　　各家买了什么?还剩下多少钱?

　　三、体验家庭开支缴水电费

　　1、请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。

　　2、每个家庭缴纳水电费。

　　讨论：为什么每家的水电费不一样?

　　如果不缴水电费会怎样?

　　小结：我们要节约用水用电。娃娃入园费。听录音(需交娃娃入园费)讨论：娃娃上幼儿园重要吗?工资不够花了怎么办?小结：当家可真不容易，除了花钱买吃的、穿的、用的，原来还需要支付许多别的费用。

　　四、交流、小结。

　　1、今天你当家当得怎样?

　　2、如果下次再当家你会怎样用钱?

　　3、我们平时可以怎样节约用钱，合理花钱?

幼儿园大班社会教案篇10

　　活动要求：

　　1.欣赏故事，进一步认识自我，了解自我并通过谈话大胆的评价自我。

　　2.努力展示自己的长处，树立自信心。

　　3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　玩具青蛙、故事

　　活动过程：

　　欣赏故事--讨论故事--喜欢我自己

　　(一)欣赏故事1.提问：你们喜欢青蛙吗?喜欢他的什么地方?(幼儿回答)

　　2.听听青蛙的故事：

　　(1)倾听故事至"他忍不住哭了起来"

　　(2)这只青蛙为什么会对自己失去信心的?

　　(3)青蛙为什么会难过?他有没有别人不会的本领?

　　(4)听故事后半段，现在青蛙为什么又高兴起来了?

　　(二)讨论故事1.青蛙有什么本领?野鸭、小松鼠、山羊呢?

　　2.青蛙为什么不高兴?山羊对他说了什么?青蛙又变的怎样了?为什么?

　　3.最后青蛙是怎么对自己说的?

　　(三)我喜欢我自己师：小青蛙认识到了自己的长处，那你有没有值得自豪的地方?

　　幼儿相互间的评价，让他们说说同伴身上的`闪光点，以此进一步认识自我，激发自信。

　　你喜欢你自己吗?为什么?(幼儿交流，鼓励幼儿大胆交流，敢于说说自己的长处，帮助树立自信心。)

　　活动反思：

　　每个幼儿都有自己的性格特点，个体的差异也是不同的，让孩子通过观察和比较自己以及同伴，了解和发现自己以及同伴不一样的地方，感受到自己与别人的不同，以及其中的奇妙之处。教师的经验再丰富，设计活动也应当从孩子的角度出发，应当自然的真实的，而不是教师眼里的，这样的情境是不真实的，应当多尊重幼儿个性化，不要成人化。幼儿需要发自内心的认可，不能够去灌输，孩子也想在集体中得到认可，在同伴之间得到认可，每个人都需要有价值的体现。

　　小百科：喜欢是一个汉语词语，拼音是xǐ huān ，也作喜爱，一指愉快；高兴，二指喜爱，即对人或事物有好感或感兴趣。

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