关于幼儿园大班社会教案模板合集10篇
在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班社会教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班社会教案 篇1
活动目标：
1、了解书在中国古代的演变过程及造纸术、印刷术之间的联系;
2、尝试了解书在中国古代的演变过程及相关发明;
3、为中国的文化悠久感到自豪。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
PPT课件、古书实物模型、阅读区的图书
活动过程：
一、欣赏图片或者实物，引出关于古代书籍的话题讨论
1、萌发讨论兴趣。
观看各种书籍的图片或者实物：“小朋友，你们看这里有这么多的图片，你们喜欢吗?”
2、了解书的作用。
教师：“书给我们带来哪些帮助?”
小结：书里有许多我们爱听的、有趣的故事，也告诉我们许许多多的知识，还能让我们玩游戏、画画、唱歌，它真是我们的好朋友。
3、思考书的来历。
“在很久很久以前的`古代，人们没有笔，也没有纸，更没有书，人们是怎样记录、学习的呢?书是如何产生的呢?”
二、对图片和实物进行讲解和讨论，认识古代的书
1、欣赏古代书的PPT课件。
图片包括甲骨文、有文字的陶器和青铜器、简策、版牍和帛书、帛画。提问：“你看它像什么?是用什么东西做的?”“你找到你觉得有趣的图案了吗?”
小结：这些都是中国古代的书。在纸还没有发明出来的时候，聪明的古代人用工具将文字刻在或写在龟壳、竹简和绢布上。
2、触摸实物并讨论古代书的特点。
将龟壳、动物骨头、竹简、木片和绢布等按照小组分发，请幼儿用手感知它们的质地。
提问：“字是如何写上去的呢?猜猜看!”“古代人为什么要开动脑筋、想尽办法把字刻在那么坚硬的物品上去?”
小结：为了把语言流传下去，为了保留祖先的智慧，为了让我们的民族更加强大，我们的祖先寻找到各种适合刻字的物品，制作成最原始的书籍。
三、引申话题，了解造纸术、印刷术对古代书籍发展的推动作用
1、讨论造纸术和印刷术。
启发谈话：“我们现在还用龟壳、竹简、木片做书吗?”“用纸做书有哪些好处?”“是谁先发明纸的呢?”
2、观察图片理解造纸术和印刷术。
“东汉时期的发明家蔡伦利用树皮、麻头及敝布、渔网等原料，经过挫、捣、抄、烘等工艺制造出轻便、利于书写的纸。”“宋朝的发明家毕昇发明了活字印刷术，将纸书变成批量生产，降低了书制作成本和难度，让书成为普通老百姓都能看得起的物品，推动了文明的传播。”
小结：中国古代有许多的发明创造，其中造纸法、印刷术、指南针和火药是最著名的四大发明。正因为有了造纸法、印刷术，各种各样的书才被生产出来，世界上才会有现在这些美丽、实用、各式各样的图书。
3、鼓励幼儿分享交流。
关于多种类型图书的讨论：“除了纸书，你还看过哪些材料做的书?”“它们都有什么特殊的地方呢?”“如果让你做一个小发明家，你想发明什么样的图书?”
四、自主选择各式图书进行阅读体验，帮助幼儿对书籍产生自豪感
自主阅读。“我们的阅读区里有多种多样的书，请小朋友们去选择你想看的，和小伙伴说一说你为什么选这种书，它最吸引你的地方在哪里。”
幼儿园大班社会教案 篇2
认知目标：认识各种豆子
技能目标：
尝试简单的排序，在操作中学会保护自己，情感目标在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好
活动重点：
认识各种豆子活动难点将蚕豆和豌豆如何有序排列
活动准备：幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。
活动过程：
1、跳"春"的律动师："我是春妈妈，愿意和我跳个舞吗？"师：你想用什么动作来表示春天来了？（小花、蝴蝶、柳树等）师：我们和春妈妈一起来跳个舞。
2、做"春"的礼物
（1）剥一剥
1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。
2、幼儿操作开始剥豆子
（1）比一比指导幼儿认识蚕豆和豌豆，教师小结：蚕豆长的大，豌豆长的小；蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。
（2）排一排师："看，老师把豆宝宝变成什么了"？"仔细观察项链上的豆宝宝是怎么排队的'"？
教师示范做项链，师："先拿一个蚕豆宝宝穿进去，再拿一个豌豆宝宝穿进去，要小心点，最后把铁丝两头连接起来。一条豆宝宝做的项链就做好了。
启发幼儿思考，"豆宝宝还可以怎么排队呢？"
（3）做一做
A、幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，教师提醒幼儿使用铅丝时要注意安全。
B、先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的，教师帮忙把铅丝两头连起来。
活动延伸：秀"春"的礼物幼儿展示自己的作品，教师用相机给幼儿留念。（放各种节奏的音乐，让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品。）
幼儿园大班社会教案 篇3
活动目标：
1.感受不同建筑风格的美。
2.初步了解不同国家和地区建筑的特色。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点、难点：
初步了解不同国家和地区建筑的特色。
活动准备：
1.幼儿用书:《世界建筑奇观》。
2.挂图:《世界建筑奇观》。
3.教学电子资源:《世界建筑奇观》。
活动过程：
(一)请幼儿交流见过的有特色的房子，说出这些房子的特点。
1.我们住在什么城市,这个城市里的房子有什么特色？
2.外出旅行时你还见过什么有特色的房子?它们有什么特点？
(二)请幼儿阅读幼儿用书和挂图，欣赏不同建筑的美。
1.请幼儿分组自由讨论
你们知道这些建筑物在哪里吗,他们看上去怎么样?为什么我们称这些建筑物是奇观,你喜欢哪个建筑,为什么?
2.请每组派一名幼儿讲述他们的讨论结果，教师给予必要的补充说明。
(三)展示教学电子资源中的图片，帮助幼儿感受不同建筑风格的美。
1.先请幼儿尝试自主对图片进行分类。
你觉得这些图片里的房子可以分成几类,为什么你要把它们分成一类？
2.教师根据不同风格将其分类，然后进行简单的'讲解。
3.请幼儿尝试在幼儿用书中找到可以归入以上四类的建筑。
书中有没有一些建筑也可以归入其中,是哪幅呢,为什么不认为他们是一家,
(四)请幼儿活动结束后继续搜集世界各地有特色房子的图片，并将它们带到幼儿园里与大家分享。
活动反思：
根据本课的作业提示，学生在画出一处自然遗产后写出感想，我们采取了同学互相交流、评价在方法，让学生在互评的同时了解其他同学的观点，一举两得。评价的要点有：1、是否对世界自然遗产有初步的认识，并增强保护、热爱自然遗产的意识。2、通过本次欣赏能否知道7——10处世界自然遗产，能详细的介绍2——3处世界自然遗产。3、能否感受到自然遗产带给我们在审美价值。4、能否独立收集、整理相关资料，自主学习相关知识。在作业展示的时候，也可以开辟《世界自然遗产之窗》宣传栏，把大家在作品展示在宣传栏中，引导学生采用投票的评价方式，评出最受大家欢迎的世界遗。
幼儿园大班社会教案 篇4
活动目标
1、了解常见的家乡土特产，尝试给特产分类。
2、知道家乡物产很丰富，产生做山东人的自豪感。
3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
重点难点
了解家乡的特产。
活动准备
1、活动前家长带幼儿参观市场和超市，增强感性记忆。
2、家长协助收集山东各种特产的实物及图片。
3、中国地图一幅。
活动过程
1、分享幼儿收集的特产食物，了解各种特产的'名称。
（1）幼儿拿着自己的记录的调查表，相互交流自己的参观收获。
（2）请幼儿将收集的特产摆放在活动室内，仔细观察特产的外形特征，说说特产的名字，自己在哪里收集到的？喜欢哪一种？为什么？
2、尝试对特产进行分类记录。
请幼儿有序地将特产分类摆放，并相互讨论特产分类依据，如：水果、蔬菜、粮食等。
3、说说自己喜欢哪种特产，为什么？请幼儿品尝，欣赏土特产，初步感受特产的不同，知道特产是某种物品在某个特定区生长或制作的。
4、欣赏儿歌《夸家乡》，进一步了解各地特产。
5、结合本地地方特产，可引导幼儿改编诗歌内容。
6、活动延伸
请幼儿观察中国地图，寻找家乡山东省的地理位置，并请幼儿相互交流。
活动反思
在课堂教学中，开放的教学内容，引导学生寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让学生在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识，充分让孩子感受到了家乡的美丽与富饶。
在课前布置作业时，强调了收集资料的方法，培养了学生处理材料的能力，以提高合作、交流、探索的能力和效率。对家乡的满腔热爱之情通过走近家乡特产后，抒发自己的感受来体现，真正使学生感受到：“家乡的山最青，家乡的水最甜，家乡的人最亲”。激起热爱家乡的豪情，把爱家乡落实到行（]动上。
总之，本节课我努力挖掘学生资源，家乡资源，让学生走进生活，通过多种渠道搜集家乡特产的知识，整合教材。让学生在角色演绎中、亲身体验中，学以致用。在活动中，学习知识，激发学生爱家乡、爱家乡人民的思想情感。为生活在这样的地方，而骄傲、自豪之情。
幼儿园大班社会教案 篇5
活动目标：
1、在调查、交流、讨论中发现朋友的长处，增进相互了解。
2、积极关注身边的每一位朋友，愿意发现朋友的长处。
3、知道要互相学习、取长补短。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、调查朋友的长处，记录在幼儿用书上。
2、布置"朋友的长处"主题墙面，为每个人准备一朵花（上面贴上幼儿各自的照片）
3、请个别有特长的幼儿准备一个节目，在活动中展示。
活动过程：
1、幼儿展示记录表，交流朋友的长处。
幼儿个别交流被调查的朋友的朋友及其长处。
个别被调查的幼儿展示自己的长处。
2、布置"朋友的长处"墙面。
幼儿每人找一个朋友，将朋友的长处用绘画的方式记录在朋友的花形纸上。
教师和幼儿共同布置"朋友的长处"墙面：把幼儿记录的花形纸按小组展示在墙面上。
3、为朋友寻找长处。
观察墙面，引导幼儿讨论：朋友的长处是什么？他们还有哪些长处？
幼儿为朋友找长处并交流。
教师小结：大家都有自己的长处，平时要仔细观察、了解，一定能发现朋友的长处。
活动反思：
每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有朋友的感觉真好。朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的，所以我们一直都在寻找——“找啊找，找啊找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友！” 只可惜，找朋友并不像儿歌中唱得那么简单，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣？“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商量，合作，体验同伴之间的友情，分享快乐,做大家庭中快乐的一员。
大班幼儿在经历小中班两年的`集体生活后，大多数孩子有了自己固定的玩伴，具备了一定的交往意识，掌握了一些交往规则，能够和小伙伴之间进行初步的交流和沟通，但现在的小皇帝、小公主们，习惯了众星捧月，遇事常常还是以自我为中心，不能做到关心别人、关注他人，还不能完全主动的与人交往，和同伴之间缺乏一定的合作精神，同时孩子们缺乏在伙伴面前大胆表述的勇气，再加上现在多为双职工家长又是单元住宅，在家中能为孩子创设的与人交往的环境相对较少，这就要求我们必须立足孩子，主动给孩子创造一起游戏、一起活动的机会，开展社会《夸夸好朋友》这个活动，旨在进一步增强孩子主动与人交往的意识，养成良好的交往习惯，学会关注朋友、与朋友合作，学习与他人交往的方法，体验与朋友的交往、合作、分享的快乐。
在孩子们明白理解什么是优点了后，大家积极举手发言，在几个小朋友发言过后，我发现一个问题：大家赞美的语言仅限于如“她上课很认真”“她举手很积极”“她做作业很认真”“她画画很好”，这些话语太笼统，似乎适用于很多小朋友，这样的话，就没有到达我预期的效果。
我调剂策略，要求他们从生活中往感受，如“她在和小朋友相处时怎样？她是怎样做的？有具体的事情，比如他上课很认真，他是怎样认真？坐得怎样？举手怎样？回答题目怎样？”在我的提示下，孩子们的语言不再笼统，他们的想法真的很多，那和他们平时的观察分不开。如豆豆说：“阿紫是我的好朋友，她和我是最好的朋友，每次她吃完饭，都会等我，和我一起往玩……”从她的话语中，我看到了她们的深厚友谊，也知道阿紫是一个热情、友善的孩子。
语言是帮助孩子之间建立友谊的基础，任何交往活动都离不开语言的支持，通过设计开展这一活动，让好朋友之间互相交流高兴的、难过的、有趣的事情或者小秘密，使孩子懂得要想成为知心朋友，就需要互相交流，只有在倾听与讲述的过程中才能了解自己的朋友，知道好朋友的需要，从而产生关注朋友、关心朋友的想法，同时提高了孩子自己的语言表达能力。在朋友之间互相交流的过程中，教师自始至终注意为幼儿创设一个自由、宽松、平等的语言交往的环境，和孩子融为一体，支持、鼓励、吸引幼儿和同伴教师之间的交谈，体验朋友之间语言交往的乐趣。
小百科：长处，拼音cháng chu，意思是指在某个方面比较突出。
幼儿园大班社会教案 篇6
活动目标：
1、掌握人际交往的方法，激发幼儿自由交往的愿望。
2、了解名片的功能，初步尝试设计名片。
3、提高幼儿的动手能力，发挥幼儿的创造力及想象力。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1、彩色卡纸、手工纸若干张，绘画工具、胶水、废旧材料、记号笔，小粘贴，照片每人一张
2、课件、磁带、电视
活动难点：
初步尝试设计名片
活动过程：
一、导入：找朋友的乐曲，带领幼儿做律动入场
二、1、观看课件
(1)，引出主题，请幼儿观察大人们是如何交往?
2、观看课件(2)，
①讨论名片的用处、样式(相同处和不同处)及给我们生活带来的方便。
②并在每一幅图片出示时，讨论所持名片的职业。
③讨论名片的内容。鼓励幼儿用各种方式介绍自己。
3、总结大人的名片特点，(形状单一、格式相同)。
引出课件3，(神奇王国的名片)鼓励幼儿利用废旧材料制作。
教学反思：
活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程，自然流畅，在与幼儿互换名片的**中结束，孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的'、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。
这节课应让幼儿课前学会写个人信息等资料，这样幼儿在制作环节上就会很轻松。
小百科：名片，又称卡片（粤语写作咭（kā）片），中国古代称名刺，是标示姓名及其所属组织、公司单位和联系方法的纸片。
幼儿园大班社会教案 篇7
活动目标：
1、会根据动物的特性，为它们找到适合的工作。
2、能清楚、连贯的表达自己的想法。
3、积极主动参与动物出租公司招聘的游戏。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
1、知识经验准备：
了解大量有关动物基本特征与习性的知识。
带领幼儿参观一些出租公司。
2、物质准备：课件、动物的胸饰若干。
活动过程：
一、情景导入，参观动物出租公司
1、出示课件第一幅图：
师：今天唐老师带你们去一个地方，你们看这是什么地方？呀，上面还写着字呢？谁来读一读？什么是出租公司？平时生活中你们见过哪些东西是可以出租的？
小结：出租公司就是暂时把东西借给别人使用，能为别人提供方便的公司。
师：那什么又是动物出租公司？
小结：动物出租公司就是专门出租各种动物为别人提供方便的公司。
二、说一说，动物的特点及给人们带来的帮助
师：动物出租公司今天可真热闹呀，动物们正在进行本领展示会。大象第一个站起来说：“我的鼻子最长，我可以当木材搬运工，我的本领最大。”你们觉得大象说得有道理吗？那你们帮大象想一想它还有什么本领，适合做什么工作？你们再看看动物出租公司里还有哪些动物？如果你是这些小动物，你来说说，你有什么本领？你适合做什么工作？
小结：原来一个小动物，有这么多的本领，可以干这么多的工作，真是了不起。
师：狐狸是这家公司的'总经理，这段时间它接了很多的业务，忙都忙不过来，它想招聘一些有各种本领，可以做各种工作的小动物，你觉得谁会过来应聘，它有哪些本领？适合做哪些工作？
三、游戏：动物招聘会
师：你们说的可真好，那我们就来当小动物吧！请你们从后面的桌子上选择一张喜欢的动物胸饰挂在脖子上。先跟旁边的小朋友讨论一下：我是什么动物，我有哪些本领，我适合干什么工作？
师：动物出租公司招聘会开始了，小动物们，你们都准备好了吗？我是这家公司的总经理狐狸，等会请你告诉我你是谁？你有哪些本领？你适合干哪些工作？要求声音响亮，你可以做一些动作和表情。如果你被我公司录用，我就会在你手上印个章，表示你成为动物出租公司的其中一员。
师：我这里还有几个工作空缺着，你觉的谁比较适合？为什么？觉得自己适合这个工作的小动物都站起来，说明理由。
小结：原来每个动物的本领各有不同，所做的工作也不一样。只要知道自己适合做什么工作，就能更好地去帮助别人。
四、帮助人们解决困难。
师：（接电话）喂，你好！这里是动物出租公司，请问有什么需要我们帮助的？好的。
1、出示课件情景图片一：
刚才是这位叔叔给我们打来电话，他刚出差回来，提着两袋很重得行李，累得他呀，腰都直不起来。他想租借一个动物来帮助他，你觉得谁去比较合适？为什么？
2、出示课件情景图片二：
（哭声）谁在哭呀，她为什么哭呀？原来是一个小女孩出来玩，一阵风吹过，将小女孩的纱巾吹到了高高的树梢上，小女孩着急得哭了，该请谁去帮助她？为什么？她还可以请谁来帮助她？为什么？
3、出示课件情景图片三
这里有一位老奶奶一个人在家很孤单，想找一个可爱的小动物来陪她，你觉得派谁去比较合适？为什么？
活动反思：
准备充分；整堂课流程清晰，教师创设情景，激发幼儿的想象，发展幼儿的表达能力。
不足之处：在教学过程中，教师的语言表达有点欠缺，表达不够清晰。
小百科：动物是形成生物界动物界的多细胞 真核生物。除少数例外，动物在胚胎发育过程中会消耗有机物质，呼吸氧气，能够移动，可以有性繁殖并从空心小球囊中生长。
幼儿园大班社会教案 篇8
大班社会：帮助别人
一、活动目标：
1、在情境化学习中体会帮助别人快乐的情绪及行为认知。
2、产生帮助别人的向善欲望，增强社会适应性。
二、活动准备
老奶奶围裙、围巾各一，PPT一个、视频两段，歌曲《学习雷锋好榜样》
三、活动过程
1．观看帮助别人的情境表演
开场：今天有一位老奶奶送完宝宝上幼儿园回家路上
看到什么了？小朋友把老奶奶扶起来，心情怎么样？如果是你看见了你会帮助老奶奶吗？
2．谈话回忆帮助别人经验
你帮助过别人吗？
小结：我们长大了帮助的人真不少，帮助别人真的能快乐自己。
3.观看PPT学习正确的助人方法
看看图片上发生了什么事？怎样帮助他们？
展示PPT，讨论 ，表演
小结：我们小朋友都非常聪明遇到危险的事情不能直接帮助别人 ，我们可以找大人来帮助他们。
4.观看雷锋事迹视频
你能天天帮助别人吗？天天做好事吗？
毛主席说：“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子只做好事，不做坏事。”
有一位解放军叔叔叫雷锋，就是所有人做好事的榜样。我们来看看他是怎样做好事的`。
看视频。雷锋叔叔怎么样做好事的？
只要我们天天帮助别人，天天做好事，世界将会怎么样？
5.欣赏成人帮助视频
看看大人怎么样互相帮助的？
看视频。看到什么？你是怎么样想的？
小结：只要人人都帮助别人，人人只做好事，不做坏事，世界将变成美好地人间。
6.欣赏《学习雷锋好榜样》
今天我们学习了怎么样帮助别人，让我们来找一找在我们周围有谁需要我们的帮助。
幼儿园大班社会教案 篇9
设计思路
《中小学幼儿园安全管理办法》第四十二条规定："学校可根据当地实际情况，组织师生开展多种形式的事故预防演练。学校应当每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。"我园同其他学校单位一样，同样把"幼儿的安全问题"放在学校工作的首位。主题活动中把安全教育渗透其中，帮助幼儿掌握一些生活安全常识；每学期结束，学校的告家长书上总有"教育幼儿不要玩火、玩水、玩电"等安全教育提示，家园共育，共同关注幼儿的人身安全。似乎我们的安全教育宣传已经到位，但地震灾害中，四川安县桑枣中学校长有效的安全管理措施使我们深受启迪。于是，自学年开始，我园也每学期举行安全教育专题活动。08年11月，我们在堡镇消防支队的支持下进行了幼儿消防安全紧急疏散演练活动；5月，在管片民警的协助下，进行了"防暴演练"活动。通过一系列的安全实践演练活动，幼儿的安全意识、自我保护能力逐渐增强。但3-6岁幼儿的记忆是浅表的，自我保护的能力是微弱的，在事故发生时他们也特别容易受到伤害。而火灾是幼儿生活周围经常发生的事，11月9日又是全国消防日。借此机会，进一步加强对幼儿消防知识的宣传和教育，帮助幼儿了解火灾发生的原因,知道在平时生活中不能随意玩火,增强幼儿的防火意识，学会在火灾事故中保护自己的生命。基于"从理论到实践，从实践再到理论"的认知规律，及《纲要》精神所倡导的活动"既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。"今天，在幼儿集体参与演练、个体信息收集的基础上，设计今天的活动《着火了该怎么办》是对幼儿零散的日常生活经验的梳理，也是帮助幼儿经验的拓展、提升、系统化培养幼儿自我保护能力的一个过程。
活动的目标
1、了解火灾给人类带来的危害，懂得预防火灾的粗浅知识，增强自我保护意识。
2、在讲讲，议议中大胆清楚地讲述自己的想法。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、培养幼儿自我保护能力。
活动的流程
观看新闻录像，引入主题。（采用直观的教育方法，帮助幼儿听清、听懂新闻内容，引出关于"火灾"的话题。鼓励幼儿大胆交流自己搜集的火灾事故案例，思考讨论，为什么会引起火灾，了解火灾给人类带来的危害）--讨论交流，学习自救（围绕"发生了火灾怎么办"进行讨论，通过课件辅助、模拟练习，加强幼儿对逃生自救技巧的熟悉，形成逃生自救的系统概念）--游戏"今天谁会赢"，进一步帮助幼儿巩固掌握安全自救的.方法--活动延伸：争当消防宣传员，鼓励幼儿积极参加消防安全宣传活动。
让我们充分挖掘和利用我们生活中的安全教育资源，并发挥其最大的教育功效，让每个幼儿掌握初浅的自我保护技能，为幼儿的后继生活打下扎实的基础。
环境创设与教学准备
1、关于火灾的新闻报道、火灾时逃生自救的录像
2、幼儿收集火灾的案例（调查表）
3、"对"、"错"的牌子若干；水果图4个；红色的小旗子若干
活动过程：
新闻导入，案例交流
1、观看火灾新闻报道
提问：这则新闻告诉了我们一件什么事情？了解火灾事故的具体内容。
--锻炼幼儿的听说及表述能力
2、学做小小播音员
提问：你知道还有哪些火灾事故？
--经验回忆中引导幼儿大胆、完整、清楚地表述
师小结：火灾事故真多！
3、讨论交流
为什么会发生火灾？（点击火灾事故引发原因的照片）
活动反思：
从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。
小百科：着火，读音zháohuǒ，汉语词语，意思是冒火；失火。
幼儿园大班社会教案 篇10
设计意图：
世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是--中国。我们的祖国是中国，我们都是中国娃。使幼儿感到祖国的壮美，同时也为自己是中国娃而感到骄傲自豪。
活动目标：
1.感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
2.知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
重点难点：
感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
活动准备：
1.幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色;
2.PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体;
3.音频：一段汉语和一段英语。
活动过程：
一、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。
“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?”
“世界上有几种肤质的人呢?”
“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”
“那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?”
二、图片展示情境，了解中国的地理位置。
1.出示世界地图。
“这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?中国在哪呢?你是怎么找到中国的呢?”
2.“观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢?(看看它像什么呢?)”
“中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢?中国是世界上人口最多的.国家。谁知道中国有多少民族呢?”
三、运用生活情境，了解中国的语言文字
1.放两段录音，一段汉语、一段英语。
“请小朋友说说自己听到了什么?我们说的是汉语普通话。”
2.出示中国汉字和英语。
“哪是我们国家的文字?你们认识上面的字码?观察一下上面的字，你们有什么发现吗?我们写的字是汉字，也叫方块字。”
四、欣赏儿歌《我是中国娃》
1.教师朗诵，幼儿欣赏。
2.师幼朗诵儿歌，萌发作为中国人的自豪感。
五、放“国歌”，增强幼儿的爱国心。
“国歌想起时，我们要起立，行注目礼，保持安静。”
附：《我是中国娃》
我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。
写的是中国字，说的是中国话。
不管在哪里，中国都是我的家。
活动反思：
运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。
尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步!
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