幼儿园中班语言教案

时间:2023-05-12 09:38:10 幼儿教案 我要投稿

【精品】幼儿园中班语言教案范文锦集5篇

  在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班语言教案5篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】幼儿园中班语言教案范文锦集5篇

幼儿园中班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、 练习绕口令,练习发准易混淆的字音“关(guan)”,“夸(kua)”,“瓜(gua)”。感知绕口令的韵味。

  2、 通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。

  活动准备:

  1、 图片:东瓜、西瓜若干。

  2、 文字标记:西关队、东关队、夸各若干。

  活动过程:

  1、 利用传字游戏练习发准“关、夸、瓜”的字音。

  老师把“关”字说给一排的第一个人听,一直往下传,传到最后一个人时大声念出,若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的.音。(同样方法练习发“夸、瓜”字的音。)

  2、 教师带领幼儿阅读绕口令。

  (1) 教师边出示教具边朗诵绕口令。(听一听绕口令中有刚才我们传字游戏中的哪个字)

  (2) 绕口令讲了些什么?(指点图片及文字标记引导幼儿讲述绕口令的内容)

  (3) 教师带领幼儿朗诵绕口令1到2遍。

  3、 游戏练习绕口令。

  (1) 幼儿分成西关队和东关队两队,用轮流的方式念绕口令。

  (2) 念绕口令时声音响亮清楚正确的一队就添上一个瓜。念错的一队就不得瓜。最后得瓜多的一队为胜利的队。

  4、 教师与幼儿轮流练习,个别引导,使幼儿进一步了解游戏规则。

  念对的幼儿可以为自己的小队添上一个瓜。

幼儿园中班语言教案 篇2

  活动目标:

  边看图边听故事,理解作品所表达的内容,表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。感受爸爸的爱。

  活动准备:

  多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔

  活动过程:

  (一)帮助幼儿理解故事。

  1、放绘本封面,“今天老师给你们讲一个爸爸,看到爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人?”幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

  “今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。

  2、边放课件,边讲故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。

  1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停

  “这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。”

  提问:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”(描述图片内容)

  “你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容)

  教师总结:我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡)

  2)继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停

  教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!”

  提问:“故事中说爸爸像什么”(帮幼儿理解作品内容)

  “说明我爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点)

  教师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好

  3)继续放课件到扫把页停

  “我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。”

  提问:我爸爸有什么特点?

  教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,也会搞笑。

  4)继续放课件,到踢球页停,

  提问:“爸爸都会做什么”(描述图片)

  “请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸)

  3.放课件到最后两页,提问:“看了这两幅图,你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。

  (二)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。

  放太阳页,“小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?”(太阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖)

  总结提问:爸爸是一个什么样的人。

  原来,爸爸也爱我,永远爱我。原来,爸爸的歌是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我,不受欺负,爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我,却永远笑得那么开心,原来,爸爸也爱我,永远爱我。

  (三)感情提升,体会父子、父女间互相关爱的情感

  1.提问:“你的爸爸是怎样爱你的”,启发幼儿说说爸爸为自己做的事,体会爸爸的爱。

  2.提问:“你会怎样爱自己的爸爸呢?”启发幼儿说说怎样表达对爸爸的.爱。

  3.教师提议,共同制作一本大图书,投放到图书区,以表达对爸爸的爱。

  四、活动延伸:为爸爸制做一件小礼物。

  故事:《我爸爸》这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒!我爸爸是个伟大的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家,他踢足球的技术一流,也常常逗得我哈哈大笑。我爱他,而且你知道吗?他也爱我!(永远爱我)

幼儿园中班语言教案 篇3

  活动目标

  (一)倾听故事,体验故事角色向往丰富多样的色彩的愿望。

  (二)运用多种色彩设计美丽的衣裳。

  活动准备

  《幼儿用书》,事先穿色彩丰富的衣服,教师示范画一幅。

  活动过程

  (一)红黄蓝绿分清楚(让幼儿通过观察,感受多种颜色的美)

  1.今天,我们都穿了颜色丰富的衣服,老师的衣服上有哪些颜色?请幼儿观察。

  2.你们的衣服上有哪些颜色?引导幼儿观察自己衣服上的颜色。

  3.有一个故事叫《彩色兔》。我们来听听故事里的小兔喜欢怎样的衣服?

  4.听故事1-5段,提问:兔妈妈为什么要让孩子穿上不同颜色的衣服?

  5.四个孩子分别叫什么名字?

  6.后来,小兔穿上颜色丰富的衣服了吗?

  (二)五颜六色好开心(倾听故事,了解原来多种颜色还有很多的作用)

  1.幼儿继续阅读画面,教师讲述故事第6段至结尾。

  2.小兔穿上五颜六色的.衣服了吗?他们喜欢这样的衣服吗?

  3.穿上五颜六色的衣服,小兔好像一个人。他们想让每天都是五颜六色的日子。

  (三)彩色衣服我喜欢(让幼儿通过想象,运用多种色彩设计美丽的衣裳)

  1.小兔喜欢五颜六色的衣服,你喜欢吗?

  2.出示示范画。这件衣服的颜色很丰富,非常漂亮。小朋友也来给自己画一件颜色丰富的衣服,好吗?

  3.在衣服形状上的画纸上,幼儿涂画丰富多样的色彩。

  4.幼儿分享作品,交流丰富色彩给人带来的美感。

  5.教师总结:现在,每个人都有了五颜六色的衣服,所以我们把今天叫作“彩色的日子”。

幼儿园中班语言教案 篇4

  活动目标

  欣赏儿歌,理解风娃娃和冬爷爷的有趣互动,感受冬日的美好。

  尝试有感情、有节奏地朗诵儿歌。

  大胆想象冬爷爷胡子的用途。

  活动准备

  课件准备:《冬爷爷的胡子》儿歌音频及伴奏;“冬爷爷的胡子”图片。

  材料准备:三角铁。

  活动过程

  组织谈话,引导幼儿说说老爷爷的长胡子。

  ——你有见过老爷爷的胡子吗?

  ——老爷爷的胡子是什么样的?是长长的还是短短的'?

  ——冬爷爷也有一把很特别的胡子,你们猜猜他的胡子是什么样的?

  播放儿歌音频及图片《冬爷爷的胡子》,引导幼儿理解“冬爷爷胡子”的特点以及作用,并感受风娃娃和冬爷爷的有趣互动。

  1.播放儿歌音频及图片第一段,引导幼儿理解冬爷爷胡子是冰柱,并感受其特点。

  ——冬爷爷的胡子是什么样的?(长长的、亮晶晶、硬梆梆的)

  ——找找冬爷爷的胡子挂在哪里呢?(树枝、屋檐、山崖)

  ——冬爷爷的胡子到底是什么呢?(冰柱)

  ——你觉得还能挂在哪里呢?(山洞、小桥)

  2.播放儿歌音频及图片第二段,感受风娃娃和冬爷爷的有趣互动。

  ——风娃娃和冬爷爷玩什么?(风娃娃吹啊吹,冬爷爷的胡子荡呀荡)

  ——冬爷爷的胡子发出什么声音呢?(叮当叮当)

  ——风娃娃吹得太厉害了,吹掉了一根胡子,它把胡子当成了什么?送给了谁呢?(拐杖,送给爷爷)

  3.再次播放儿歌音频及图片第二段,鼓励幼儿结合动作、声音表现风娃娃和冬爷爷的互动。

  播放儿歌音频《冬爷爷的胡子》第二段,投放材料“三角铁”,师幼共同进行角色扮演,加深幼儿对风娃娃和冬爷爷互动的理解。

  1.教师说明表演内容。

  1)教师扮演风娃娃,吹气。

  2)幼儿扮演冬爷爷的胡子,教师吹气后,小朋友左右晃一晃,然后用手敲击三角铁,发出叮叮当当的声音。

  2.播放儿歌音频,发放材料,师幼共同表演。

  播放儿歌音频及伴奏、图片《冬爷爷的胡子》,带领幼儿有感情、有节奏地朗诵儿歌,并鼓励幼儿想象冬爷爷胡子的作用。

  1.播放儿歌音频及图片,鼓励幼儿跟读儿歌。

  2.播放儿歌伴奏及图片,带领幼儿有感情、有节奏地朗诵儿歌。

  ——冬爷爷的胡子真神奇,如果你也有一根冬爷爷的胡子,会送给谁做什么呢?(送给弟弟当宝剑)

  活动延伸

  区域活动

  在语言区,投放儿歌图片“冬爷爷的胡子”,鼓励幼儿围绕“假如我也有一根冬爷爷的胡子”创编自己的儿歌,并有感情地朗诵。

  附【儿歌】

  冬爷爷的胡子

  冬爷爷,胡子长,

  亮晶晶,硬梆梆。

  挂在哪?

  树枝、屋檐,山崖旁……

  风娃娃,很喜欢,

  吹呀吹,荡呀荡,

  吹得胡子响叮当!

  叮当响,响叮当,

  掉下一根粗又长。

  送给爷爷做拐杖。

幼儿园中班语言教案 篇5

  [设计理念]

  感恩是中华民族的传统美德,是人的重要道德基石,是家庭和睦的基础,是社会和睦的基本道德价值取向。孩子们是未来社会的主人。要进行感恩教育,我们应该从娃娃开始,特别是学前教育。“感恩”是一个画面式的叙事,我会用幻灯片的形式向孩子们展示熟悉的人物,建立一个贴近孩子们生活的情境,为孩子们创造一个自由而轻松的语言环境,让他们想说,说,说,敢于说,有机会说。同时,还以阅读儿童歌曲、听音乐等形式开展活动,唱歌表演等,让孩子懂得感恩,懂得用感恩的心报答恩主,帮助有需要的人,体验“感恩”的幸福。

  [活动目标]

  1.知道如何感谢那些关心和帮助自己的人。

  2.你可以体验感激的喜悦。

  [活动的.焦点]知道如何感谢关心和帮助自己的人。

  [活动困难]理解“谢谢”和“帮助”的现实生活。

  [活动准备]

  多媒体课件

  首先,孩子们表演手指游戏毛毛虫,介绍主题。

  1.让孩子们玩手指游戏毛毛虫

  拿出你的手(玩手指游戏——毛毛虫)。昆虫太胆小了,爬不出洞。他们总是呆在洞里吗?这些毛虫是如此可爱,他们都知道他们的同伴互相帮助。那么,在普通生活中,谁帮助过你,谁关心过你?

  2.首先引导孩子们讲述那些关心和帮助自己的人,以及他们为自己做了什么。

【幼儿园中班语言教案】相关文章:

幼儿园中班语言的教案12-07

中班语言活动教案中班语言活动教案03-10

幼儿园中班语言教案09-23

幼儿园中班语言游戏教案01-18

幼儿园中班语言课堂教案11-11

幼儿园中班语言教案08-27

幼儿园中班语言家教案03-03

幼儿园中班语言故事教案03-10

幼儿园中班语言课教案04-02

幼儿园语言教案中班03-22