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大班健康活动教案

时间：2023-05-13 17:07:24 幼儿教案我要投稿

实用的大班健康活动教案范文集锦十篇

　　作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的大班健康活动教案10篇，欢迎大家分享。

实用的大班健康活动教案范文集锦十篇

大班健康活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、和爸爸妈妈共同参与运动会，享受亲子活动的快乐。

　　2、能控制自己的情绪，遵守运动规则。

　　活动准备：

　　布置运动场地

　　活动过程：

　　1、幼儿和家长根据项目需要穿上服装，并简单化妆。

　　2、随着运动员进行曲，幼儿和父母一起分组入场。

　　3、支持人宣布运动会开始，并解释比赛规则。鼓励幼儿和家长发扬友谊第一，比赛第二的精神。

　　4、开展各种体育运动项目。

　　(1)为增加活动气氛，可采用新颖的'比赛方式。

　　(2)鼓励幼儿为家长、同伴呐喊助威。

　　5、颁奖：

　　(1)宣布各个项目的成绩。

　　(2)由家长和孩子代表为各项冠、亚、季军颁发奖牌，还有体育精神奖。

　　6、邀请一名家长代表发言评价本次活动。

　　肯定幼儿热爱运动、关心同伴、家长积极参与、合理竞争等事例。

大班健康活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、教育幼儿出门的时候要紧跟成人，不乱跑，以免走失；走丢后要动脑筋、想办法求助别人。

　　2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　录制朗诵故事的磁带

　　活动过程：

　　一、教师讲述故事，引出今天的内容。

　　1、教师讲述故事。

　　教师：“六一”儿童节快到了，兔妈妈带贝贝到商店挑选节日衣服。商店里的东西可多了，热闹极了。当兔妈妈正在挑选衣服的时候贝贝看到旁边的玩具柜台里有许多有趣的玩具，贝贝赶紧跑了过去。看着看着就入了迷…等贝贝抬起头来才发现妈妈不在身边，贝贝害怕得哭了，躲在柜子后面的狐狸趁别人不注意时，悄悄走到贝贝身边说：“你别哭了，我认识你妈妈，你跟我走，我带你去找妈妈。

　　2、根据故事，提出问题。

　　教师：贝贝能跟着狐狸走吗？为什么？

　　教师小结：贝贝不能跟陌生的狐狸走，我们不知道狐狸是好人还是坏人，如果跟他走了，是坏人的话就特别的.危险，再也见不到妈妈了。

　　教师：贝贝找不到妈妈了，你们能帮贝贝想想办法吗？有什么办法呢？（引导孩子思考问题）

　　教师小结：当我们找不到爸爸妈妈时，我们可以找警察叔叔、在原地等爸爸妈妈回来。不能随意乱跑，也不要跟陌生人走。

　　二、继续讲述后面的故事。

　　1、教师讲述故事。

　　教师：我们一起来听听故事中得贝贝是怎么做的？

　　贝贝想了想说：“我不跟你走，我自己会找到妈妈的。”走到熊猫阿姨的柜台前，请求熊猫阿姨帮助，熊猫阿姨带贝贝去了广播室。不一会儿，广播里传来了：小兔贝贝的妈妈请注意，您的孩子在广播室里等您。请您听到广播后，马上到广播室来的声音。贝贝终于找到了兔妈妈，熊猫阿姨对贝贝说：“以后出门时可要紧跟妈妈，不要自己走开呀！”

　　2、引导孩子懂得外出时要注意的事项。

　　教师：故事讲完了，孩子们通过贝贝迷路的故事，想想我们外出时要注意什么？

　　教师小结：小朋友如果跟爸爸妈妈到拥挤的地方去，应拉好大人的手，不乱跑；万一走散或迷路后，应该在原地等大人来找，或请民警叔叔、解放军叔叔、营业员等人帮助寻找，千万不能乱跑。

大班健康活动教案篇3

　　一、活动目标

　　懂得保持好心情有益于身心健康。

　　二、活动准备

　　经验准备：帮助幼儿积累获得积极情绪的体验。

　　物质准备：小树叶和小鸟、青蛙、小狗等小动物玩具。

　　材料配套：幼儿活动操作材料《健康社会艺术 —快乐记录表》

　　三、活动过程

　　1、结合教具讲述《小树叶找快乐》，帮助幼儿理解故事的内容，提问：故事中有哪些小动物？为什么这些小动物很快乐？

　　2、引导幼儿扮演故事中的`各种小动物，表现小动物的对话内容，动作和表情，体验快乐。

　　3、开展游戏“小记者”

　　将幼儿分成若干组，分别扮演记者与被采访者。记者提出“你做了哪些是感到快乐？”的问题，请被采访者回答。

　　小结：快乐就在我们身边，让自己快乐，保持好心情就不会让自己生气、伤心，这样我们的身心就会更加健康。

　　4、指导幼儿完成操作材料《快乐记录表》

　　引导幼儿看一看，说一说记录表内容。

　　请幼儿观察好朋友和教师的心情。

　　记录自己、好朋友和教师的心情。

大班健康活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、创设各种板凳上的游戏，增强平衡训练的趣味性和挑战性，并在反复练习和大胆尝试的`过程中提高平衡能力。

　　2、通过各种游戏形式，感受与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　海绵球2只、音乐3首、高板凳4张，低板凳2张

　　活动过程：

　　一、导入部分：热身活动小小不倒翁——目标：通过游戏活动让幼儿的全身得到舒展

　　1、平地不倒翁（老师推不倒翁，幼儿往推的方向倾斜身体）

　　2、高空不倒翁：幼儿站立在板凳上进行游戏

　　二、重点部分：基本部分

　　游戏一：自由过板凳桥

　　孩子用自己的方式过板凳桥（不让自己掉落）

　　游戏二：双人合作过板凳桥

　　两个幼儿合作，用自己的办法通过板凳桥（不让自己掉落）

　　游戏三：拍西瓜

　　老师手持悬挂的小西瓜上下左右的改变方向，幼儿在保持身体平衡的同时拍打西瓜（不让自己从板凳上掉落下来）

　　三、游戏部分：快乐不倒翁

　　幼儿分组站立在板凳上，老师用海绵球投向孩子（过程中幼儿尽量保持身体平衡，不让自己倒下。

　　四、结束部分

　　幼儿坐在板凳上方，听音乐与老师一起做手脚放松运动（骑马划船）

大班健康活动教案篇5

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。

　　2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

　　3、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。

　　4、了解多运动对身体有好处。

　　5、体验游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　1、经验准备：学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。

　　2、材料准备：7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。

　　【活动过程】

　　（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。

　　教师：小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。

　　（二）通过游戏，初步掌握跳皮筋的方法。

　　1、引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。

　　今天老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。

　　2、结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。（幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳）

　　3、结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。

　　（1）幼儿看视频，分组练习。

　　（2）请一组幼儿示范。

　　（3）跳皮筋比赛。

　　4、现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组的小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。

　　【活动反思】

　　本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。

　　但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的.引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。

　　跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

　　小百科：皮筋是一种塑料制的，有弹性的，供孩子娱乐的物品。

大班健康活动教案篇6

　　活动目标：

　　1.了解注意个人卫生的重要性，掌握使自己身体保持清洁的方法。

　　2.能把使身体保持清洁的方法画下来制作成宣传画，促使自己和同伴养成良好的个人卫生习惯。

　　3.在活动中体验快乐，知道讲卫生有利于自己身体健康，也可以给自己和他人带来愉快的情绪，同时也会受到大家的欢迎。活动重点：

　　了解注意个人卫生的重要性，掌握使自己身体保持清洁的方法。活动难点：

　　自觉养成良好的个人卫生习惯。

　　活动准备：

　　《我爱洗澡》背景音乐、课件《不讲卫生的波波》、制作宣传画的`纸、笔、自制挂图、知识竞赛题及积分牌。

　　活动过程：

　　一、做律动《我爱洗澡》激趣导入。

　　请幼儿说一说律动中做了什么卫生行为，为什么要洗澡?

　　二、播放课件《不讲卫生的波波》让了解注意个人卫生的重要性。

　　1、播放课件《不讲卫生的波波》幼儿观看。

　　2、幼儿讨论：波波是个什么样的孩子?大家喜欢他吗?为什么?

　　不讲卫生会对我们的身体有什么不好的影响?

　　3、教师小结：我们想要有健康的身体，受到大家的欢迎，就应该爱护自己的身体，使自己的身体保持清洁。

　　三、了解如何做一个爱清洁、讲卫生的孩子。

　　1、出示图片，幼儿观察学习怎样做一个讲卫生的孩子。

　　2、组织幼儿讨论：为什么要洗手、洗头、洗澡、刷牙、换衣服、剪指甲。

　　3、儿歌《小动物讲卫生》复习小结。

　　四、举行知识竞赛复习巩固。

　　五、课后延伸：鼓励幼儿制作讲卫生的宣传画册张贴在楼道里。

大班健康活动教案篇7

　　一、活动目标。

　　1、引导幼儿练习各种身体动作，锻炼平衡，跨跳以及从高往下跳的能力，促进身体的协调和灵敏，增进四肢肌肉的力量。

　　2、发展参与活动的自主性，积极性和创造性，培养不怕挫折、勇敢竞争的良好品质。

　　二、活动准备。

　　1、选择离幼儿园较近且田埂宽度、硬度较适宜的闲地。

　　2、让幼儿做好外出活动的.准备。

　　三、活动过程。

　　1、谈话活动：这里有许多田埂，它到底有什么用呢？

　　2、游戏“抢田埂”。

　　（1）自由玩抢田埂游戏，探索各种玩法。

　　（2）幼儿介绍自己的玩法，选择自己喜欢的玩法游戏。

　　（3）在平地上集合，听口令分组抢占田埂，提醒幼儿注意安全。

　　3、游戏“跟我走田埂”。

　　（1）请一名平衡性较好的幼儿在前面走，其余幼儿按顺序依次从田埂上走过。

　　（2）启发幼儿探索：侧平举、叉腰、上举、抱头等动作，看哪一种动作走起来更平稳。

　　（3）要求胆小，能力弱的幼儿走慢一些，但要勇敢地坚持走下去。

　　4、跨跳田埂。

　　（1）选择一条高度适宜的田埂做障碍，要求幼儿助跑、屈膝跨跳过去。

　　（2）幼儿站成四横排依次练习。

　　（3）及时帮助幼儿纠正动作姿势，提醒幼儿注意落地的平衡和安全。

　　5、游戏“从高往下立定跳远”。

　　（1）选择一条高度适合自己的田埂，练习由高往下跳远。

　　（2）引导幼儿思考落地时应当怎样保护自己。

　　（3）根据幼儿练习的情况讲评，请跳的好的幼儿示范后，再继续练习。

　　6、游戏：学小猴爬。

　　师生共同总结讲评。

大班健康活动教案篇8

　　设计背景

　　在现实生活中，幼儿的情感内容不丰富，情感表现不稳定，经常存在着一些不同程度的心理问题。主要表现在两个方面：第一、挫折容忍力低，经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。第二、缺乏与人交往和应付人际事件的能力。正常的心理的表现是：动作发展正常、认知发展正常、情绪积极向上、人际关系融洽、性格特征良好，没有严重的心理卫生问题。它的发展取决于周围的物质和文化环境以及良好的教育影响。健康健康因此，加强对幼儿良好心境的培养尤为重要。

　　本次活动，根据我班孩子的情绪情感特点和认知发展特点，选择了他们在日常生活中经常接触到的“笑脸”作为训练点，把引导幼儿在游戏活动中，拥有积极健康的快乐情绪作为最终目的。在本次活动中，除去了“愁”娃娃，因为忧愁的情绪内涵，孩子不容易理解。这样做有利于幼儿的情感学习。

　　活动目标：

　　1、认识哭、笑、怒、愁几种脸部表情的含义。知道保持快乐的情绪对身体的好处，愿意与人交流、分享彼此之间的快乐情感。

　　2、运用不同形体动作表现快乐的情绪，尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。

　　3、在游戏过程中体验与同伴玩耍的心情，进一步体验不同快乐的情感。

　　重点难点

　　活动重点：充分感受快乐的情感，保持好心情。

　　活动难点：学习调节自己的情绪和大胆表达自己的情感，体验分享的快乐。

　　活动准备

　　活动准备：哭、笑、怒、愁表情图各一份、笑脸图片幼儿人手一份、影碟、节奏轻快的音乐磁带、录音机、“抽奖”箱。

　　活动过程

　　一、“师生同乐”随影牒表演《表情游戏》，营造和谐、愉快的活动氛围。讨论：

　　1、现在的心情怎样？快乐的时候你们会怎么样？

　　2、除了唱歌、跳舞令我们快乐，还有哪些事能给我们带来快乐呢？

　　—— 活动开始教师就利用富有形象直观的影碟和孩子们共同表演了幽默风趣的表情游戏，一下子就把孩子们的兴趣牢牢的吸引住了，充分调动了幼儿的口、眼、耳、手、脚等各种感官和肢体的运动，孩子们畅所欲言的表达自己此时的心情，深深地感受到了愉快的情绪，为后面的`活动做了很好的铺垫。

　　二、通过“抽奖”游戏《表情摸箱》和出示情境图，感受不同的表情，让幼儿表达自己的想法。

　　1、摸箱里放有4张表情图（哭、笑、怒、愁）。教师分别请4名幼儿从摸箱中摸出1张表情图，看后模仿图片上的表情，请全体幼儿来猜。

　　——通过抽奖、猜表情等方式，幼儿对自己和他人的表情非常感兴趣，纷纷模仿各种表情和动作，情绪高涨。

　　2、教师出示情境图（领奖、丢失了玩具），相应讨论：

　　1、你想想，他现在应该是什么表情娃娃？为什么？

　　——图上的孩子面朝里，等孩子说正确后，再把图转过来。

　　2、说说自己的表情：你什么时候，会有开心（生气、伤心、害怕）的表情？

　　——从自己的情绪中，体会表情的真正意义。如知道微笑让人舒服，对身体最有益。生气会对身体产生坏的影响，应该把生气这个坏习惯消灭掉等等。

　　3、解决问题，做快乐娃娃。如果你遇到这样的事，你会想什么办法让自己开心起来？

　　——从孩子的讲述中，去比较典型的事例分析。通过讨论和相互交流，了解一些自我排除不良情绪的方法。

　　小结：每个人都会遇到很多事情，但是快乐是最重要的，平时我们遇到不开心的事情，可以找老师和小朋友帮忙，做个快乐娃娃。

　　三、播放轻音乐。

　　请幼儿随着音乐在教室里自由模仿小动物表演，音乐停止，教师就说出一种快乐情绪，如开心、高兴、哈哈大笑等等，请幼儿用形体动作表现出来。

　　四、分享快乐。

　　鼓励幼儿拿着笑脸图片,大胆向客人老师或同伴讲述自己经历的快乐往事。

　　五、总结性谈话：

　　和朋友相处最好用什么表情？希望朋友永远是什么表情？引导幼儿明白让朋友快乐的方法：用笑笑脸去面对朋友，说甜甜话让朋友快乐。

　　六、随音乐《幸福拍手歌》自由做动作，再次提升快乐的气氛，结束活动。

　　教学反思

　　本次活动涉及了语言、艺术、健康、社会等多个领域。活动形式多样，教师为幼儿营造了平等、宽松、支持的心理环境，并用鼓励的方法，因人而异地指导幼儿，充分调动了孩子的积极性、主动性和创造性。从而使幼儿在活动中表现得自信、主动，最终获得成功。

大班健康活动教案篇9

　　设计意图：

　　目前我国的大多数家庭是独生子女家庭，尤其是“四·二·一”结构的家庭，家长对幼儿的溺爱包办，使他们缺乏探究、解决问题的能力，对周围的许多事情比较淡漠，缺乏爱心，很难容入到集体生活当中。为使孩子能适应集体生活，从而得到较好的生存和发展，还必须培养孩子与人合作的意识，训练孩子的合作行为，增加孩子的`合作能力。要使孩子意识到与人合作的价值，可通过游戏来进行。根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，改变传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。

　　活动目标：

　　1、增进幼儿探究、解决问题的能力，发展幼儿合作、表达、交流的能力。

　　2、培养幼儿乐于助人的同情心与爱心。

　　3、了解脚的外形特征、作用，进行保护脚的安全教育。

　　活动准备

　　1、小中大三幅脚丫图。

　　2、欢快的音乐两段。

　　3、脚丫宝宝一个。

　　4、彩珠若干，报纸人手一份。