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幼儿园中班数学教案

时间：2023-05-16 09:42:49 幼儿教案我要投稿

幼儿园中班数学教案范文七篇

　　作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的幼儿园中班数学教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班数学教案范文七篇

幼儿园中班数学教案篇1

　　活动目标

　　1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　　2、让幼儿学习按数匹配实物。

　　3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

　　活动准备

　　1、趣味练习：填写对应的数字，找数字。

　　2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。

　　活动过程

　　一、玩认读数字的游戏

　　1、复习3、4、5、6、7的数字

　　2、目测数群

　　出示实物卡。

　　提问：图片上有什么？它们各有几个？

　　我们为这些物品卡送数字朋友。

　　3、趣味练习：填写对应的数字

　　（1）出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的'卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）

　　（2）提问：放得对不对？为什么？

　　数量一样多的不同物品可不可以放在一起？为什么？

　　（3）谁来给它们送数字朋友？

　　4、趣味练习：找数字

　　（1）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；

　　第二遍，幼儿手持数字卡找实物

　　（2）小组活动

　　第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

　　第二组，给数字杯子送礼物。

　　第三组，给实物卡送数字卡。

　　二、活动评价

　　1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

　　2、教师小结

　　3、复习游戏：找飞机场

　　巩固对数字4、5、6、7的认识。

幼儿园中班数学教案篇2

　　【活动目标】

　　1、能对所抓握的物体进行正确的分类和计数，并记录、比较多少。

　　2、愿意与老师、同伴交流操作的方法和结果。

　　3、能积极的参加操作活动及时整理操作材料。

　　【活动准备】

　　1、红枣、白云豆、花生米、记录单、笔、小碗等。

　　2、小碗（内装红枣、白云豆、花生米若干）、记录单、笔。

　　【活动过程】

　　一、男孩女孩比一比。

　　1、师：请小朋友做个自我介绍，叫什么名字？是男孩还是女孩？

　　师幼相互熟悉，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、师：有男孩有女孩，男孩女孩谁多谁少呢？怎样才能知道谁多谁少呢？

　　引导幼儿讨论要比较多少必须先分一分再数一数，最后比一比才能知道。

　　二、抓把红枣比一比。

　　1、出示红枣。

　　师：今天我带了一些东西，想看看吗？猜猜这是什么？（红枣）今天我们要来玩个游戏，想跟我玩吗？（幼儿回答）我们今天要玩一个抓一把的游戏？玩什么？抓几把？什么叫抓一把？（就是一只手抓，只抓一次，看看一把你能抓多少）谁想来和我挑战一下，比比看我们都抓一把，谁能抓的多？（请幼儿与教师比赛抓红枣。请一名幼儿来和老师比赛，一人抓一把）

　　2、师：猜猜看是他抓的多，还是我抓的多。（为什么你觉得他/我抓的多？怎样才能知道谁抓的多呢？）

　　师幼分别数红枣，引导幼儿检查、验证谁多谁少。（注：数一个放到碗里一个）

　　3、师：还想玩吗？我请一名女生和一名男生来比一比。

　　请两名幼儿进行抓红枣比赛。

　　三、出示装有红枣、白云豆、花生米的小碗。

　　1、师：我今天还带了一些东西，想看吗？（摇一摇小碗）这个声音跟刚才的声音一样吗？（摇晃红枣的碗进行比较）这个声音咚咚咚的要比刚才的声音怎么样？（响）那猜猜看这里会是什么？（老师打开小碗，向幼儿介绍里面有什么，特别提出白芸豆：它是一种豆类，这个豆子是什么颜色的？白白的像天上的`什么？（白云）所以这个豆子有一个好听的名字，叫白芸豆。叫什么？你们认识它了吗？喊喊它的名字。）

　　2、数清有几种。

　　师：我们今天还要再来玩一个抓一把的游戏。玩什么？（抓一把）这回要记住了只能抓一把，看看你能抓出什么来？我先来试一试，猜猜看我这一把里都抓到了什么？（教师放入碗中给幼儿看）

　　师：那现在我想给你们一个小任务，敢不敢接受我的任务。好的，我想请你们帮我看一看我每样东西抓出了几颗？你们会不会呀？那怎么样才能知道每样东西有几颗呢？（把每样东西分开来数一数）

　　3、试着记下来。

　　出示记录单，师：看，今天我这里还有一张记录单，这是什么？（记录单）请你告诉我这个表示什么？（红枣）这个呢？（花生米）这个呢？（白芸豆）每样东西有几颗就请你记在它的什么地方啊？（下面）

　　（讨论记录方法）师：我想问你们啦，如果我的红枣抓出来了3颗，你会怎么记呢？（如果不用数字，还可以怎么记呢？引导幼儿用符号表示）待会就请你用最简单最快的方法来表示它好吗？画好了记录好了以后，别忘了帮我找出在抓一把中哪样东西抓的最多，好吗？

　　4、介绍规则：今天啊抓一把的游戏就在你们身后的桌子上，待会就请你们来玩一玩什么啊？（抓一把）记住了只能抓一把，抓出来什么就是什么，（屈老师）别忘了在你的记录单上记清楚每样东西有几颗，最后找出最多的作上标记，好吗？

　　四、大家都来抓一抓。

　　1、幼儿自主游戏。

　　师：请幼儿到操作区游戏，教师巡回指导。

　　2、交流讨论结果。

　　师：刚才我们玩了什么游戏啊？现在请你看着你的记录单，谁愿意来向我介绍一下你每种东西抓了几颗？哪种最多？

　　3、请幼儿自由地交流。

幼儿园中班数学教案篇3

　　采用幼儿感兴趣的、活动方式，让他们在生活中学习，体验发现物品形体特征的乐趣。

　　课题生成：

　　语言教育活动中的听说游戏在课程书中的设计形式一般比较单一。如何根据幼儿实际情况因地制宜设计教案，调动幼儿最大的积极性来参与教育活动，发展幼儿的语言表达能力和培养幼儿的创造性思维，一直是我努力的方向。现代国内外许多教育家提出的幼儿园教育应注重“感知教育”，重视教育过程的观点，使我茅塞顿开。因此，我选择了幼儿身边无处不在，随处可触的“圆”作为在语言教育活动中充分实施感知教育探索的开始。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认识圆形并用恰当的语言描述：××是圆形的，×××也是圆形的。

　　2、发展幼儿的语言表达能力、想像力和培养幼儿的创造性。

　　3、提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力。

　　活动准备：

　　1、足球、乒乓球、篮球等一些具有圆形特征的物体。

　　2、水果如苹果、桔子、荔枝等。

　　3、大量具有各种形状的玩具。

　　活动过程：

　　1、激发兴趣，引出主题。

　　（1）请小朋友们猜一猜红布下到底藏了什么呢？引发幼儿讨论和有意注意。（足球、篮球、乒乓球、钟表、鼓等。）

　　（2）慢慢揭开红布，向幼儿展示物体，诱导幼儿边看边说它们的名称和形状，引出活动主题“有趣的圆”。

　　2、充分调动幼儿的各种感官，感知“圆”的特性。

　　（1）请个别幼儿上前触摸各种球体，去发现其特征在老师下说出自己对“圆”的感受。（很光滑，圆溜溜的没有尖尖的角。

　　（2）请小朋友们和老师比赛好吗？看谁在教室内找到的。又多又快（2分钟）。组织全体幼儿在室内寻找。

　　（3）让我们蒙起眼睛试试看，还能摸到“圆”吗（3分钟）。

　　3、室外发现，开拓思维。

　　小朋友，教室外面还有圆吗？（有）多吗？（多）让我们一起到室外去找一找。（5分钟）

　　开拓幼儿想像力和创造性，丰富幼儿对“圆”的经验。

　　4、击鼓传花，听说竞赛。

　　（1）说明游戏竞赛规则：幼儿分为两队，各代表红花队和黄花

　　①鼓点响起，两队各自传花：鼓点一停，两队持花者站起，红队持花者说上句：××是圆形的，后由黄队持花者说下句也是圆形的。说对者可由老师在黑板上相应花前贴上一枚圆片，如说错和重复别人的句子都不能贴磁片。

　　②游戏双方两队以圆形磁片多者为胜方。

　　（2）赛后，老师进行简单小结，为胜方鼓掌祝贺，同时也为方增强信心鼓掌支持。

　　活动延伸：

　　引导幼儿以“有趣的圆”为主题进行绘画。

　　课题评价：

　　一、效果分析

　　在这一教育活动中，游戏贯穿始终。我首先采用“猜”引起幼儿极大兴趣，满足他们的好奇心，接下来不断地以游戏的方式幼儿动口、动手、动脑，使幼儿在整个活动过程中保持着积极主动、稳定的学习情绪。平时不爱发言的小朋友也能高举小手“老师，我知道！”从而较好地达到了预期教育目的。

　　为何这次活动能取得良好效果呢？我想主要有以下两个的原因：

　　一是给每一位幼儿都创造了参与成功的机会，充分发幼儿的`主体作用；

　　二是充分调动了幼儿的感知能力。

　　二、专家点评

　　幼儿总是对他们未知的事物充满好奇，《有趣的圆》以游戏方式，通过让幼儿一猜、二看、三说、四找、五摸、六发现、七竞赛。仅使幼儿在表面和经验的层面上获得更深一步的感知印象，还为幼儿进行创造性思维提供了条件。

　　教育活动中的室内、室外转换，不拘泥于空间的限制，在学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径，更符合中班年龄的幼儿活泼、好动、思维具体形象性的特征。

　　设计的环节以绘画的方式进行延伸活动，可使幼儿大胆不仅巩固了本次教育活动的成果，而且让幼儿获得了创造潜以充分发挥和表现的机会。

　　总之，此活动设计对我们拓展幼儿数学教育内容和活动都是有所启发的。

　　三、反思与讨论

　　充分利用生活中的事物，帮助幼儿建构数的概念，你还有好主意吗？

幼儿园中班数学教案篇4

　　一.活动目标：

　　1.引导幼儿在活动中能感知3以内的数量,能够手口一致的点数

　　2.学习按数量来分配,感知3以内数量的相应物品的排列顺序

　　二.活动准备：

　　小篮子三个(篮子上分别印有1~3的点子),动物卡片,食物卡片.

　　三.活动过程：

　　1. 集体活动.

　　1)学习手口一致的点数.

　　a. 学习手口一致的'点数,点小篮子的数量和篮子上的点数.

　　T：小朋友来看一看这儿有几个篮子啊?

　　S：有三个

　　T：那我们来看看这个篮子上有几个小黄点啊?

　　S：一个(两个,三个)

　　2) 按数量物品匹配

　　a. 再次引导幼儿观察篮子上的点数,数一数每个篮子上的点子.

　　b.引导幼儿将食物送入相应点数的篮子中去(如.一块饼干住一个点子的篮子中)

　　c.引导幼儿说X块饼干在X个点子的篮子中.

　　2. 幼儿操作活动

　　1)送食物

　　引导幼儿将按篮子中的动物数量送食物,完成后说一说,如 “X条小鱼有X碗米饭”

　　2) 检查幼儿完成的效果

幼儿园中班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1、让幼儿掌握10以内的数数。

　　2、培养幼儿对数活动的兴趣。

　　活动准备：

　　水果篮、苹果、猕猴桃、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。

　　活动过程：

　　一、猜水果

　　出示水果篮（水果篮用布盖好）

　　师：这个是什么啊？生：篮子。

　　师：你们觉得这个篮子装了什么？生：苹果、月饼（梨、饼干……）

　　师：想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢？生：想

　　师：会是什么呢？我请你们来摸摸看，摸好以后告诉其他小朋友，你摸到了什么？

　　请幼儿来摸

　　师：你摸到什么？（别告诉大家是什么，你让大家猜猜）

　　生：它是圆圆的，柄是凹进去的。（是苹果）

　　教师拿出来给大家看是不是苹果

　　再请一个幼儿来摸

　　师：你摸到什么？生：它是椭圆形的，毛毛的（是橘子……）

　　师：想不想知道是什么啊？（教师拿出水果给大家看）生：猕猴桃……

　　二、制作水果篮

　　师：今天吴老师去买水果的时候，看到水果店里遇到了个难题，他们的水果篮都被人买光了，水果店里来不急装水果篮了，要请我们小朋友帮忙装水果篮，你们愿意吗？生：愿意

　　师：刚才水果店里的阿姨运来了很多水果和篮子。（出示水果篮）你们有没有发现水果篮上有样特别的东西？生：有圆点（有数字）

　　师：我们小朋友的.眼睛真尖，那你们知道这些圆点和数字用来做什么的？生：圆点有5个就装5个水果进去（数字是5就装5个水果进去）。

　　师：小朋友们真聪明，现在就要请你们给水果篮装水果了。生：好的

　　幼儿开始制作水果篮（水果篮可以自由选择、装得快可以再装个），教师在旁指导。

　　师：你们的小手本领真大，那么快就把那么多水果篮装好了。但是这些水果篮运到水果店前，我们先来检查一下有没有错误，免得水果篮买不出去。看看谁的小眼睛最尖，能发现错误？生：……（幼儿上来指出错误水果篮）

　　师：它怎么错了？生：点数和水果不一样多。

　　师：我们来帮助他把水果篮装对。

　　……

　　三、延伸部分

　　师：我们的水果篮都装对了，你们真厉害，那吴老师要来问问，水果篮是做什么用的？生：送病人、送爷爷奶奶的……

幼儿园中班数学教案篇6

　　幼儿园中班数学教案――这是椭圆（图形）

　　有益的学习经验：

　　认识椭圆，比较圆与椭圆的相同与不同之处。

　　准备：

　　1．塑料和纸圆(便于折叠用)、椭圆片，每个幼儿各一片，圆的半径与椭圆的短半轴相等，纸的和塑料的圆与椭圆一样大。

　　2．细铁环1个。

　　3．黑板上画一个圆(与细铁环直径相等)，一个椭圆，并分别标上圆心和椭圆的中心。

　　活动与指导：

　　1．出示细铁环，让幼儿说出它是什么样的图形，接着引导幼儿看黑板上的圆，使铁环与圆重合，使幼儿明白这两个圆一样大。启发幼儿观察圆心，画几条半径，用小棒量半径给幼儿看，让幼儿懂得一个圆的每一条半径都是一样长的。

　　2．把细铁环拉或压成椭圆，并使它与黑板上的.椭圆重合。告诉幼儿这个圆形叫椭圆。画出椭圆的长轴和短轴，并且量给幼儿看，长轴和短轴不相等。

　　3．发给幼儿塑料和纸的圆以及椭圆。让幼儿先看一看，摸一摸塑料圆和椭圆，再把它们重叠起来，找出它们之间的不同处。

　　4．让幼儿把纸的圆和椭圆分别对折和四折，看看它们有何不同。

　　5．小结：圆心到圆上各点的距离(半径)等长，椭圆中心到椭圆上各点距离不一定相等。

幼儿园中班数学教案篇7

　　活动目标：

　　1．学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色）

　　2．观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。

　　活动准备：

　　教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记）

　　学具：幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、形状标记若干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。

　　活动过程：

　　一、集体活动

　　1、玩游戏“开火车”

　　序：今天，小兔子要请我们班的.小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦。

　　师：嘿、嘿，我的火车就要开

　　幼：几点开

　　师：（出示数字卡片）你们看

　　幼：（看数字）X点开

　　教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。

　　2、看图形做标记

　　（1）教师出示有不同形状的屋顶图片

　　师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎床拍苤

　　幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

　　有益的学习经验：

　　认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。

　　准备：

　　1．长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。

　　2．长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。

　　活动与指导：

　　1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处，最后把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告诉幼儿：小朋友的眼光不错，已经把它们的区别找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。

　　2．拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。

　　3．把木板按从薄到厚的规律排序。

　　4．发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

　　5．按教师指令，举出相应的积塑。

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