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幼儿园大班教案

时间：2023-07-27 09:10:29 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班教案合集(7篇)

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案合集(7篇)

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标

　　1. 通过亲自观察、比较、品尝、实验，让幼儿认识盐的颜色、形状、味道等。

　　2. 初步了解盐的用途，知道盐是怎么来的。

　　3. 了解盐的特性，遇水可溶化，受热又可从水中分离出来。

　　4. 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　5. 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。

　　教学重点、难点

　　了解盐的特性。盐遇水可以融化；受热盐又可从水中分离出来。

　　活动准备

　　1. 装满盐的罐子一个，盘子一个；装有糖的盘子一个；装满水的水盆一个；找一个幼儿扮演“文文”；能操作的蝴蝶一只。

　　2. 铁锅一个，电炉一个。

　　3. 每名幼儿一小匙盐，一个装满水的小水杯。

　　4. 海水制盐的录像片，盐湖的图片一张。

　　活动过程

　　一、认识盐

　　1．教师出示装有盐的盘子，请幼儿观察。

　　提问：盐是什么颜色？

　　盐看起来像什么？（如像糖、像雪、像白面等）。

　　盐是什么形状的？（白色的、像糖、像雪。细看盐是小颗粒状）。

　　2.尝尝盐是什么味。

　　让每个幼儿轻轻在装盐的盘子里沾一下手指，放在嘴里舔一下，尝尝盐的味道；让幼儿告诉老师盐是什么味；请幼儿再尝一尝糖，通过糖和盐的对比，肯定盐的味道是咸的。

　　二、表演：文文的故事

　　一只蝴蝶飞到了文文的面前，文文忙去捉蝴蝶。他跑啊跑，没想到蝴蝶没捉到，却碰翻了盐罐，雪白的盐全撒到了水盆里。

　　三、请幼儿观察落到了水盆里的盐的变化

　　教师用手搅水盆里的水，请幼儿观察盐慢慢溶化到水中的现象。用匙子轻轻搅动水杯，观察盐的变化，然后尝尝水的味道有什么变化。

　　四、把盐找回来

　　1、我们大家来帮文文把盐找回来吧。

　　2、实验让盐水蒸发分离出盐来。

　　（1）把盆里的水倒进锅里，烧沸，让水不断蒸发直到水全烧干，显出锅底的盐来。

　　（2）把幼儿小水杯里的水全倒进锅里，让幼儿亲自进行一遍实验。

　　（3）教师小结：盐能够深化在水里，使水变咸；盐水受热蒸发，水全干了之后，盐又会重新出现，从水中分离出来。

　　五、盐从哪里来

　　1、请幼儿观看海水制盐的录像片。

　　2、组织幼儿讨论：盐是怎么来的'？

　　3、重放一遍录像，教师总结海水制造盐的原理：海水很咸，它含有大量的盐。盐水遇热蒸发变干后，会分离出盐来，所以人们便用海水来制盐，我们平时吃的盐大都是海盐。

　　4、盐的其他来源

　　（1）请幼儿看盐湖的照片

　　（2）告诉幼儿世界上的盐除了海水制的盐外，还有天然盐矿和盐湖，那是很多很多年以前的大海被晒干后变成的。

　　教学反思

　　在本次活动中，我觉得太仓促。虽然我不断的给孩子们用实验来启发他们，但是孩子还是有一些朦胧感。

　　不过在此次活动中还是让孩子知道了盐的来源、味道。

幼儿园大班教案篇2

　　主题名称：

　　从头到脚

　　活动目标：

　　1、对自己的身体充满认识的兴趣。

　　2、帮助他们了解身体，逐步提升自我认识的水平。

　　3、了解多运动对身体有好处。

　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　　主题说明：

　　了解皮肤的特点与作用，能凭借触觉及原有经验辨认触摸对象。通过画圈、数数活动，能正确判断身体器官的单、双数。大胆尝试用脚作画，感受脚的特别能力。体验想象带来的乐趣。能分辩安全和不安全的事，学会自我保护。学唱歌曲，尝试唱附点音符和连音。通过不同的运动感知心跳、呼吸等身体变化，发展身体的协调性和灵敏性、平衡能力。

　　活动反思：

　　《从头到脚》这个主题开展的`第一个星期，我们创设了一个问题“脚”的墙面，想了解一下：关于脚，孩子们知道什么？想知道什么？或者是孩子们有什么疑问。我们想从孩子们最想知道的方面，开始我们的主题《有趣的脚》。

　　我们和孩子们一起带着问题去探索《脚的秘密》，从而知道了：什么是脚踝；为什么脚底有凹凸；还知道了几种不同类型的足弓，以及它们适合穿的鞋子；还把脚和手进行了对比，得出了很多答案……孩子们观察得非常仔细，就连脚趾头上的毛发所在的位置和手指头毛发的位置不同都能发现。特别是在《我的脚印大变身》中，我主要是以孩子们的脚印为切入点，来发挥它们的想象力和创造力对脚印进行造型设计。我先让孩子们说说自己想把脚印设计成什么，然后再去进行创作。他们将脚印变成了很多不同的东西，有：机器人、船、羽毛球、玉米、美人鱼、苍蝇拍、面具、鱼等等。让我们都不得不佩服孩子们的想象力真的太丰富了。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标

　　让小朋友们认识环境得重要性，让小朋友有积极健康得心，来爱清洁，爱卫生，垃圾要扔垃圾桶。

　　让小朋友们知道自己要学会做力所能及的事情，做一个爱劳动，文明的孩子。

　　尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

　　遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　教学重点、难点

　　学习重点在于培养幼儿积极的心来热爱我们得生活环境，不损坏环境，要爱惜环境。难点在于多重转换，可能理解上有一点局限性。

　　活动准备

　　准备与本课相关的图片，准备一两个小故事，与本课相关的。及绘制简笔画的用具。让小朋友自己讲述自己看到的损坏公共设施的人和事。

　　活动过程

　　过程一：导入学习

　　1 老师展示准备的图片，问小朋友发生了什么事情，然后，老师课堂作画，一点一点的画，画一个人晚上在路上走，突然掉下了没有盖子的下水井里面。问小朋友它的盖子哪去了，那个人真惨，然后举例说说现实生活中的一些公用事物，及地方，让小朋友知道，那些事物和环境都是给我们生活带来很多方便的，所以让小朋友要爱护公物，爱护环境，然后又引导说，现在就有一个垃圾桶在哭泣，让小朋友猜猜它怎么了，引起本课学习。

　　过程二：课文理解和讨论

　　1 老师引导小朋友理解本课，再问为什么会那样，人们做了些什么？

　　2 再问小朋友在身边的环境里有没有破坏公共环境的情部？

　　3 请小朋友讨论

　　过程三：老师给小朋友讲公用设施，我们环境的重要性，如果都破坏了，那样我们的生活又会是怎样，让小朋友反思学习，和总结。

　　过程四：课本相关游戏活动

　　老师和小朋友来演一个情景表演，然后请小朋友对情景中的人和事进行对错的判断。

　　过程五：清小朋友画一幅美丽的环境图

　　教学反思

　　在这堂课的教学中，是以幼儿身边事物出发，幼儿更易理解，及日后的`作用。让幼儿培养良好的行为习惯，贴切事实本身，在幼儿理解范围。对幼儿对环境意识方面有很大的认知得提高，促进幼儿积极向上的心态，通过绘画，给幼儿自由的心理想像空间，展现出幼儿的心理向往。情景表演起到了师生互动，增加师生感情。活动效果很生动，有趣。建议组织一次幼儿爱护公共设施环境的活动。

　　小百科：垃圾桶，又名废物箱或垃圾箱，是指装放垃圾的地方。多数以金属或塑胶制，用时放入塑料袋，当垃圾一多便可扎起袋丢掉。垃圾桶是人们生活中“藏污纳垢”的容器，也是社会文化的一种折射。

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习泥板造型，大胆运用刻画、镂空等手法表现己设计的房子。

　　2、初步学习对整体结构以及遮挡关系的处理。

　　3、大胆想象，勇于表达。

　　活动准备：

　　1、收集各种各样的房子图片。

　　2、陶泥、操作工具人手一份。

　　活动过程：

　　1、猜谜(房子)，引起幼儿兴趣。

　　2、出示各种各样的房子图片，引导幼儿观察交流。

　　(1)教师：你喜欢哪座房子?为什么? (要求幼儿说出各种房子的外部特征及喜欢的原因)

　　(2)教师重点引导幼儿观察有遮挡关系的房子图片，分析其构图特征。

　　(3)教师：尽管后面房子的有些部分被前面房子遮掉了，但视觉上仍然觉得它是完整的.，而且房子造型丰满，立体感很强。

　　通过出示图片，让幼儿观察讲述，幼儿对房子的外部特征有了初步的了解。教师有重点地引导幼儿观察房子的遮挡关系，为接下来的制作环节做好铺垫。

　　3、教师交代创作内容。

　　(l)教师：今天，我们一起来设计这样有前后遮挡关系的房子，并用泥板制作出来。

　　(2)教师：你准备设计什么样的房子? (幼儿交流，鼓励幼儿设计出门、窗等细节)

　　通过让幼儿交流自己对房子的构思，的相互学习了一个平台，特别是对个别想象能力弱的幼儿是一个很好的帮助。

　　4、幼儿制作，教师巡回指导。

　　5、举办“我设计的房子”展览。

　　(l)组织幼儿进行讲评。

　　(2)教师：你最喜欢哪座房子，为什么?

　　(3)请构图好、遮挡关系表现明显的幼儿讲讲自己的创作过程，教师进行点评。

幼儿园大班教案篇5

　　设计思路：

　　根据幼儿好动，喜欢操作的特点，我为幼儿提供活动材料，让幼儿在操作中尝试自己列出得数是4的加法算式，培养幼儿的创新意识。

　　活动目标：

　　1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。

　　2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。

　　3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。

　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的`良好操作习惯。。

　　5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　活动准备：

　　3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。

　　活动过程：

　　随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏。

　　一、复习得数是3以内的加法，复习4的组成

　　1.游戏“开火车”复习得数是3以内的加法。

　　我们班的小朋友都很喜欢看动画片，《动画城》节目你们看过吗？动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐，她呀今天邀请我们到聪明屋去做客，她呀要看一下谁是最聪明的小朋友，现在我们就到聪明屋去吧！怎么去呢？我们坐火车去吧！我们的火车几点开？（出示加法题卡）嘿嘿！我们的火车几点开？我们的火车2点开……

　　2.游戏“又有苹果、又有梨”复习4的组成

　　呜……火车开到了聪明屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢？导出“又有苹果又有梨”的游戏，一个苹果几个梨？（3个）……

　　3.游戏“对数”

　　刚才小朋友们对得真好，老师也来考考你们，我们来对数，举起你们的小小手，我出1，你出几？（3），1和3合起来就是4……

　　二、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式

　　金龟子姐姐说：“你们都很聪明”，现在我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们必须学会一种新本领才能去，学什么本领呢？

　　兔宝宝，我是兔妈妈，我告诉你们一件高兴事儿，我们种的萝卜丰收了，请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜，每个宝宝拔4个萝卜，自己分一分，看有几种分法？（个别回答，老师演示）拔了这么多萝卜，我们把萝卜搬回家，搬的时候要听妈妈的指挥，看看两只手上的萝卜一共有多少根？（4根），你们用什么方法算出来的？（加法），怎样列出这个加法算式，请兔宝宝将它写在答题卡上，写的时候，字要写大一点，不然兔妈妈看不清楚，（兔妈妈帮助能力差的小兔讲解列式）。

　　我们的萝卜丰收了，你们高兴吧！我们来开个庆祝会吧！我们去采花来装饰一下，我们每个宝宝都采到了花，一共采了几朵（4朵），我们把手里的花举起来，看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花？（4朵），两只手上的花虽然交换了位置，但是它们的和没有变，请兔宝宝将加法算式写在答题卡上，写完之后把答题卡举起来，小兔互相检查一下你写对了吗？

　　今天，我们学会了新本领又可去智力迷宫玩，来，我们鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！

　　三、活动延伸

　　金龟子姐姐还想看看哪个小朋友最爱动脑筋，用老师提供的蘑菇图片，自己试着编加法应用题，注意编加法应用题要讲一件事，出现两个数，提一个问题，问一共有多少？合起来是多少？

　　编应用题又是一样新本领，会编的小朋友很能干，不会编的也不用着急，下次老师要教你们编加法应用题的新本领。

　　活动反思：

　　从活动中发现，幼儿对操作很感兴趣，幼儿有创新意识，但少数幼儿还是不会写出算式，我认为对于这些幼儿，老师日常活动中多加以个别指导，他们一定会成功。

幼儿园大班教案篇6

　　设计意图：

　　水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密，沉与浮

　　1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮

　　2：（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。

　　活动目标：

　　使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。

　　活动材料：

　　饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等。

　　活动过程：

　　下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。

　　“水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳。

　　这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。

　　又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。

　　老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。

　　就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。

　　老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。

　　比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。

　　活动反思：

　　在活动中，教师为幼儿提供丰富的材料，引导幼儿通过实验、操作自己探索"水不见了"的原因。还为幼儿创设了一个变魔术的情景，通过一个神奇的魔术，不仅吸引住了幼儿的.注意力，更激发了幼儿的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼儿探究和学习的原动力和内驱力，它不仅能提高幼儿认知活动的积极性和效果，还能使认知活动成为一件快乐的事情。幼儿在强烈探究欲望的趋使下，主动地去探索"水不见了"的原因，并将获得的经验迁移到生活中，通过实验、操作来发现生活中有些东西是容易吸水的。活动中幼儿不仅充分体验到了发现的乐趣，而且使幼儿形成了善于观察生活中的现象并乐于探索现象原因的探究精神。整节活动过程中幼儿完全融入到魔术师的角色中，处于一种积极的探索的状态中，自觉的去寻找"水不见了"的原因，表现得很专注、很投入，而教师始终以一个引导者、支持者的身份出现，自始自终保证了幼儿在探索活动中的主体地位。

幼儿园大班教案篇7

　　设计意图：让幼儿知道小动物是人类的亲密朋友，小鸟是师母的医生，大树是小鸟的家

　　目标：

　　1.培养幼儿爱护鸟类的意识。

　　2.引导幼儿用圆形制作小鸟。

　　准备：

　　1.在墙上画出大地和天空的背景图，用纸揉搓，拉出树干。

　　2.彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。

　　过程：

　　1.出示小鸟图片，进行有关爱护鸟类的谈话。

　　2.引导幼儿学用圆形纸一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴，掌握小鸟的制作方法。

　　3.帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。请景表演：谁打了小鸟

　　提问：打小鸟的`人对不对，为什么? 我们应该怎样保护小鸟?

　　教师小结：小鸟是我们人类的朋友，我们应该爱护它，不能伤害它，有了小鸟和其他动物，大自然才能和谐相处，生活才能生机勃勃。万物才有生气。

　　环保实验课：爱护小鸟(评析)本次活动教师准备很充足，环境布置很美，对教育效果产生作用，有自己特点的创意。通过引导幼儿谈爱护小鸟的话题，再指导幼儿用纸、彩笔来制作小鸟，幼儿很感兴趣，当把制作的小鸟挂到天空和大树后很有成就感。然后再通过让幼儿看情景表演，“谁大小鸟”让幼儿产生对打鸟人的行为的愤怒和要保护小鸟的愿望，从而产生了好好的积极作用，进一步增强了有保护鸟类和怎样了保护犀鸟的想法。如：看见打鸟的人要制止不良行为，给犀鸟制作房子，给小鸟喂食等等。

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