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幼儿园大班教案

时间：2023-07-29 09:57:15 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班教案（合集9篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案（合集9篇）

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标

　　1.乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。

　　2.探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。

　　3.能积极动脑筋想办法，解决问题。

　　活动准备

　　1.课件-照片：球

　　2.乒乓球和纸。

　　活动过程

　　一、启发幼儿想象，引出问题。

　　课件：球

　　你们看这是什么？（球）

　　你们喜欢玩球吗？你会怎样玩？

　　二、幼儿玩球，发现现象

　　1. 幼儿自由玩球.

　　2．幼儿将球放在柜子上,引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。

　　三、提出问题，幼儿设想

　　1．怎样让小球站稳?

　　2．鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。

　　3. 再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳？

　　4. 鼓励幼儿动脑筋.再次大胆设想，并表述自己的想法。

　　三、动手尝试，实践想法

　　1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳。

　　（鼓励幼儿尝试各种方法）

　　2.教师观察,引导幼儿讲述自己的.做法。

　　四、活动交流

　　1.引导幼儿相互交流自己的做法。

　　2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果。

　　3.将作品陈列在柜子上,幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。

幼儿园大班教案篇2

　　活动设计背景

　　最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了《我是环保小卫士》的系列活动，我在与幼儿谈话时，我发现幼儿对于生活在这样一个环境里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此基础上，我设计了本次活动，引导幼儿知道垃圾对人的危害，由此启发幼儿保护周围环境的意识，积极思考解决环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来——争当环保小卫士。

　　活动目标

　　1、认知目标：了解垃圾的危害。

　　2、情感目标：启发幼儿保护周围环境的意识。

　　3、技能目标：启发幼儿积极思考解决环境卫生的办法，争当环保小卫士。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　幼儿知道垃圾的危害并思考解决环境卫生的办法

　　活动准备

　　1、VCD课件。

　　2、环卫工人服装、布帘

　　3、花生、瓜子、糖等

　　活动过程

　　开始部分：教师与幼儿做手指游戏《切白菜》，集中幼儿注意力。

　　基本部分：1、用布帘横在讲台前方。

　　今天我要请小朋友看一段表演，请小朋友仔细看，看完了告诉老师，发生了什么事?

　　教师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，然后转到布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫干净。又转到布帘后，换上教师的衣服出来。

　　教师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了?(瓜子壳、糖果纸)，她这样做对不对?(不对)

　　环卫工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫干净了)

　　如果你吃了糖果，把糖纸丢在哪里?(请幼儿吃糖，根据幼儿的丢糖纸的情况作评议)

　　2、看课件1：组织幼儿观看，交流，谈谈垃圾的危害。

　　今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，你发现了什么?幼儿看课件

　　引导幼儿讨论;你们看见了什么?(垃圾)

　　师：有垃圾的这些地方给人什么感觉?

　　幼儿：脏、臭，容易生病

　　师：对我们有什么影响?(污染空气、水源，危害健康，影响城市容貌)

　　师：如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?

　　幼儿：生活不方便，会生病

　　教师小结：许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害健康，影响城市容貌。

　　3、继续看课件，引导幼儿保护环境，争当环保小卫士

　　(1)知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，让我们的环境变得更美呢?等会儿把你的好办法告诉大家，好吗?

　　我们来看看哥哥姐姐是怎么做的'?放课件(拾垃圾图片)，边看边引导幼儿要从自己做起，从家庭做起，从小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分类投放，向家长、邻居宣传，做环保小卫士。

　　(2)老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听，老师把它教给你们好不好?

　　你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾;

　　你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿;

　　你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;

　　你拍四，我拍四，我是环保小卫士;

　　你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦;

　　你拍六，我拍六，大家劲往一块凑;

　　你拍七，我拍七，把握现在好时机;

　　你拍八，我拍八，保护环境靠大家;

　　你拍九，我拍九，爱护环境要持久;

　　你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。

　　(2)现在来看看我们的环境变得怎样了，看课件3

　　我们生活在干净，美丽的环境里，心情舒畅。

　　(3)鼓励幼儿做环保小卫士

　　教师：小朋友，我们来当环保小卫士，我们现在去看看我们幼儿园里有没有垃圾，如果有，就把它捡起来放到垃圾箱里，好不好?

　　结束部分：幼儿排队，到校园去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手。

　　活动延伸：在校园拾垃圾的过程中，让幼儿认识可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。

　　绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。(请幼儿说出哪些是可回收垃圾)

　　黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。

　　红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池，荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。

　　拓展活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

　　教学反思

　　在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了许多解决环境卫生的办法，之后小朋友对周围的环境更加关注，注重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣传，她奶奶很高兴地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。

幼儿园大班教案篇3

　　长城

　　设计思路：

　　开学已有将近一个月了，而本次我班开展的主题活动是“我是中国人”，从孩子的日常交谈中发现他们对祖国的知识有了一些了解，如有的孩子会说：“中国的首都是北京。”“首都就是许多领导人开会的地方。”“中国的国旗是五星红旗。”

　　一天，陈曹缘突然说道：“国庆节快要到了，我要到海南岛玩了。”他的这句话马上引起了其他幼儿的兴趣。有的说“我去过海南岛的`”，有的说：“我爸爸妈妈也要带我出去旅游了。”而单芷馨告诉我们：“我的外公外婆去过北京。”“我知道北京有长城，你外公外婆有没有去过长城？”“去了，他们说长城很长的，我以后也要去长城。”“我也要去！”“我也要去！”一下子教室里热闹了起来。可是从交流中我发现孩子们对长城的认识还较少，于是，我决定以“长城”为着眼点，进行本次教学活动。

　　活动目标：

　　1、在交流中了解万里长城是中国的古建筑。

　　2、在参与制作中让幼儿养成良好的行为习惯。

　　3、增强幼儿爱祖国的情感。

　　活动过程：

　　1、导入活动。

　　这几天我发现你们都在谈论长城，那你们有没有看到过长城？

　　2、观察长城的图片，让幼儿了解长城的历史背景。

　　（1）看图片交流长城是什么样子的？

　　（2）长城是什么时候建造的？

　　（3）长城是怎样建造的？

　　（4）为什么要建长城？

　　3、幼儿活动。

　　（1）幼儿讨论：我们应怎样保护长城？

　　（2）幼儿制作各种保护长城的标志。

　　4、教师点评。

　　活动反思：

　　最近，孩子们对中国的长城有了浓厚的兴趣。特别是知道了在月球上看地球只能看到中国的长城时，更是让他们对长城有了极大的兴趣。他们主动收集了长城的照片和图片，有的还收集了有关长城的故事如孟姜女哭长城。通过这些活动，让幼儿对长城既了解又陌生，故当我在活动中设计了一些关于长城的问题时，孩子们兴趣非常的高，各个勇于发言，表达自己的想法和知道的有关长城的知识，并且在操作活动中，不仅仅让幼儿养成了良好的行为习惯，同时也将他们爱祖国、爱长城的情感表露无疑。他们为自己可以帮助到我们的长城而赶到骄傲和自豪。

　　爱国情感的体验应该从幼儿期就开始，而“我是中国人”这一主题又是一个很好的载体，让孩子们在每个站点的进行中了解中国的民俗风情、风景名胜，了解北京、长城、国旗等，萌发热爱祖国的情感，建立民族自尊心。

　　但幼儿对内容丰富、含义深刻、较为抽象的“祖国”这一概念是难以全部理解的。为此，应从幼儿周围生活能接触到的、具体的、易于理解的事情着手。培养幼儿热爱祖国的情感，常常是从热爱亲人、热爱周围生活中逐步产生和发展的。所以我们在开展这一主题活动的时候不能远离幼儿现实，要从他们的身边挖掘素材，在他们有生活经验的基础上开展各项活动。

　　教案——大班教研组

　　执教——大一班徐黎萍

　　上海嘉定建设局幼儿园

幼儿园大班教案篇4

　　活动内容：古诗《绝句》

　　活动目标：

　　1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

　　2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。

　　3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。

　　活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。

　　2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。

　　3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。

　　二、展开

　　1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。

　　老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。）

　　2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。

　　（1）“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。

　　（2）“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。

　　3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。

　　4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。

　　鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。

　　5.知识拓展：古诗是描写人物的'还是描写景色的？哪个季节的景色？你是从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？

　　三、结束

　　幼儿自由朗诵学过的古诗。

　　大班语言领域活动：反义词

　　一活动目标

　　1、对实物，图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义。

　　2、发展幼儿思维敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

　　3 、学会正确运用反义词

　　二活动准备

　　1实物：娃娃，书，糖，药

　　2多媒体课件

　　三活动过程

　　1、通过实物引导幼儿理解反义词的含义

　　（1）出示宝贝盒引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，今天老师带了一个宝贝盒，里面住着很多对好朋友，老师请一个小朋友来摸宝贝。

　　（2）请幼儿观察比较老师和小助手有什么不同。引导幼儿说出高矮，长短。

　　师：像高矮，长短这样意思相反的词叫做反义词。

　　教师与幼儿以摸宝贝的方式，利用实物，各种器官，理解什么是反义词。

　　如娃娃，引导幼儿说出大小；如书，引导幼儿说出厚薄；如听拍手速度，引导幼儿说出快慢

　　3、请幼儿说说自己还知道什么反义词。

　　4、利用幻灯片图片，玩游戏“找相反好朋友”。并让幼儿用反义词正确表达

　　5．师幼互动游戏“和我说的做的不一样”，体验语言交流的乐趣。

　　6．带小朋友出去找反义词。

　　师：总结：小朋友们，只要我们有一颗善于发现的心，我们就能在生活中找到很多反义词，那现在老师带你们出去找反义词，看哪个小朋友找到的反义词最多。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标

　　1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

　　2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

　　3.知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　4.体验人们互相关心的美好情感。

　　活动准备

　　1.视频(屈原的故事，端午节的来历)

　　2.各种形状的粽子(长的，棱角的，扁的)

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1.教师与幼儿交流，说出端午节的`名称和日期。

　　每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。

　　2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。

　　(1)与幼儿一起欣赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。

　　(2)交流端午节有哪些习俗。

　　赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

　　二、了解端午节有关物品

　　1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片。

　　师：小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?

　　幼：粽子，龙舟(船)，香袋……

　　师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小朋友知道的呢?

　　幼：水/酒……

　　师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?

　　2.组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。

　　师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国一位著名名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事。)

　　教学反思

　　每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节，但对于幼儿来讲还比较陌生，传统节日凝结着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的传统节日是尊重和热爱自己祖先和民族的表现。为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节浓厚的节日内涵，初步激发幼儿爱国主义情感，我设计了以上活动内容。

幼儿园大班教案篇6

　　活动名称：

　　云彩和风儿

　　活动目标：

　　1、激发创编诗歌的愿望，尝试使用诗歌的语言创编《云彩和风儿》，并能自信地讲述创编内容。

　　2、培养幼儿想象的丰富性，思维的独创性，增强幼儿的自信心和积极向上的情感。

　　3、通过感受诗歌优美地意境，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　经验准备：

　　活动前，幼儿已多次观察过云彩的变化，对云的形成有了初步的了解。

　　已欣赏过散文《云彩和风儿》

　　材料准备：

　　多媒体教具一套。已运用多种材料和不同的.方法表现了云的形态，并制作成云彩画。

　　活动重点：

　　感受散文诗的语言美和意境美。

　　活动难点：

　　培养幼儿的欣赏能力，发展言语表达能力，尝试创编。

　　活动过程：

　　一、谈话：我制作的云彩。

　　1、观看云彩壁画，幼儿介绍自己前段时间制作的云朵，说说制作的云朵像什么。

　　2、运用多媒体教具引导幼儿观察各种各样的云。

　　师：“现在，我们再来看看千变万化云，看一看这些云像什么？”（配乐欣赏诗歌：云彩和风儿）

　　二、讨论

　　云彩变了些什么？云彩为什么有趣？为什么云彩会变？

　　三、配乐朗诵《云彩和风儿》。

　　四、游戏创编诗歌：会变的云彩

　　1、幼儿用动作来表现云彩。老师扮“风儿”，幼儿扮“云彩”。“风儿”一吹，“云彩”就变出不同造型来，用诗歌的语言表达云彩的变化。

　　2、幼儿分组进行创编诗歌活动。

　　五、延伸活动：

　　在语言角定制一本诗歌本，供幼儿继续诗歌的创编。

　　在表演角活动时，可以继续进行游戏，表演云彩的变化。

幼儿园大班教案篇7

　　大班综合活动：月亮像什么

　　活动目标：

　　1、能将自己大胆想像用绘画形式表现出来。

　　2、产生向往太空，向往月球的愿望。

　　活动准备：

　　1、黑板作背景，准备粘贴用的大月亮一个，动物头饰等。

　　2、油画棒、画纸人手一份。

　　活动过程：

　　一、说说月亮像什么？

　　1、教师将大月亮粘贴在黑板上，引出故事。晚上，月亮爬过树稍，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。

　　2、讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。

　　3、讲完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像，你希望月亮是什么来做的呢？

　　4、在幼儿各抒己见后，老师告诉幼儿小兔的想法，小兔的'想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。

　　二、画上奇特的月亮

　　1、如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

　　2、请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢？大胆把它画出来吧！

　　3、幼儿想像月亮上的奇特事物并作画。

　　4、布置月亮展览会。

幼儿园大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解汉字的演变历史，知道汉字是中国人发明的文字。

　　2、尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。

　　3、关注生活中的汉字，激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣。

　　4、初步了解汉字的特性。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件、字卡、象形字

　　2、幼儿已经认识“水、火、人、木、鸟、羊、月、日”等汉字。

　　活动过程：

　　一、通过多媒体课件，让幼儿了解汉字的演变历史，激发对汉字的兴趣：

　　（一）、组织幼儿讨论：汉字有什么作用？你认识什么字？（教师鼓励幼儿大胆发言）

　　教师：我们的生活离不开汉字，汉字可以帮助我们学习知识、认识世界。没有汉字我们就无法沟通交流、学习了。

　　（二）、出示象形字“水、火、木”：

　　1、提问幼儿：他们像什么？（教师引导幼儿积极思考）

　　2、如果老师告诉你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什么字呢？猜猜看。（请幼儿大胆猜想，教师做好记录。）

　　3、打开课件，看它们分别是古时候的什么字。

　　（三）、播放课件，让幼儿进一步了解汉字的由来及演变过程。

　　（四）老师小结：

　　汉字是中国人发明的文字，现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中，为了使用方便，经过长期的变化而来的。汉字是世界上最古老的文字之一，汉字也是最优美的文字之一。是世界上使用人口最多的文字，同时也是流传范围最大的一种文字。

　　（五）、通过操作活动，发现更多象形字与汉字的对应。

　　1、给幼儿发放字卡，教师在多媒体上出示象形字，请幼儿操作，让幼儿找出象形字对应的.汉字。

　　2、和幼儿一起检查操作情况。

　　3、大声读出对应的汉字。

　　二、通过动手操作，初步感知汉字的特点，使幼儿在观察和想象的过程中体验发现的喜悦：

　　（一）、教师出示“海，树、油、桃、焰、灯”，提问：这几个字和是什么关，你是怎么知道的。

　　（二）、认识这几个字的偏旁。

　　（三）、幼儿操作，按字的偏旁分类。

　　三、运用多媒体课件感知汉字语义之间的联系，从而幼儿感受汉字的魅力：

　　播放课件《丑小鸭》，教师结合文字和图片进行讲述。

　　教学反思：

　　整个活动的设计能够考虑孩子的特点，以孩子的兴趣为出发点，根据孩子的年龄特点以及本班幼儿的实际情况和水平，合理的安排、组织每个环节。活动从始至终都能够较连贯、较顺畅的组织，环节与环节的衔接也能做到承上启下且逐步加深。活动中，孩子的积极性非常的高，每个幼儿都能参与到活动里，并在活动中体验活动所带来的乐趣。整个活动的设置我都以幼儿为主体地位，基本能达到活动所需要达到的目的。