幼儿园大班教案【实用9篇】
作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的幼儿园大班教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园大班教案 篇1
教案目标:
1、教育幼儿在生活中关心、帮助他人,懂得助人为乐的道理。
2、继续培养幼儿的理解能力、分析能力及口语表达能力。
3、理解内容,记住大体情节,学习词:助人为乐。
教案准备:
多媒体课件、字卡
活动分析:
这个语言浅显易懂,情节生动有趣,适合孩子的理解能力和接受水平。学习这个的重点是在理解的基础上,懂得关心帮助有困难的人。难点是体会帮助别人是一件快乐的事情。以提问法、引导法突破重难点,在导入时提出问题:引导幼儿理解在什么时候心情会很快乐。以欣赏课件为切入点,引起幼儿兴趣,讲述,进行提问:的名字?中发生了一件什么事?分段欣赏课件并进行提问:金龟子这样做对不对?为什么?小鱼、大龙虾和蝴蝶是怎么做的?他们的心情怎么样?进行生活延伸:你想想还有什么办法来帮助它?在生活中应该怎样来帮助有困难的人?
教案过程:
一、导入
提问:小朋友,你们遇到什么事时,心情会很快乐?
二、展开
1、展示课件,幼儿听
提问:
(1)的名字是什么?(出示字卡:百花公主)
(2)中有谁?(出示字卡:百花公主、鱼、金龟子、龙虾、蝴蝶)
(3)发生了一件什么事情?
2、分段欣赏
提问:
(1)金龟子是怎样做的?这样做对吗?为什么?
(2)鱼儿们听到公主的哭声是怎样做的?鱼儿、龙虾帮助公主后,心情怎么样?为什么?
(3)蝴蝶是怎样帮助公主的.?帮助后的心情怎么样?
(4)你喜欢中的谁?为什么?(引导幼儿说出词语:助人为乐)
3、扩散思维
提问:还有什么办法可以帮助百花公主?
三、结束:
进行生活渗透,请幼儿讲一讲如何在生活中帮助有困难的人
幼儿园大班教案 篇2
活动目标
1、积极参与科学探究活动,探索解决让小蝌蚪游起来的方法。
2、发展幼儿的动手操作能力和反复实践能力。
3、激发幼儿的探究兴趣,体验科学游戏带来的快乐。
重点难点
1、活动重点:幼儿通过动手操作和反复实践,探索解决让小蝌蚪游起来的方法。
2、活动难点:通过活动,掌握一定的科学方法,逐步增强发现问题、分析问题和解决问题的能力。
活动准备
1、白色陶瓷盘子4个。
2、白板笔、水彩笔、记号笔若干个。
3、量杯4个、自来水、毛巾、厨房用纸、盆子、垃圾篓等。
活动过程一、操作“小蝌蚪游游游”的实验,引起幼儿的兴趣。
1、师:今天有一群小蝌蚪遇到了麻烦,它们怎么也游不到妈妈身边,你们有什么好办法吗?
2、师:老师有一个办法,我们一起来看一看(操作“小蝌蚪游游游”的实验)。
3、小朋友们,让我们一起来试一试吧。
二、教师出示操作材料,请幼儿猜想并记录。
1、出示并介绍材料,请幼儿猜测哪种笔画出来的蝌蚪可以游起来。
2、师幼共同记录幼儿猜测结果。
师:老师这里有一张记录表,现在请每位小朋友依次上来记录你的猜想。
三、幼儿操作,探索让小蝌蚪游起来的方法。
1、师:小朋友们,你们的猜想都是不一样的.,那接下来就请你们来验证你们的猜想吧。但是,在操作实验之前,请小朋友们认真听实验规则,每次实验完之后请你们将水和小蝌蚪倒入他们的“家”,然后,用厨房专用纸将盘子里的水擦干净,并将用过的纸扔进垃圾篓里,再进行下次的验证,如果不小心将水洒到桌子上。请你们用桌子上的毛巾擦干净就好,好了,请小朋友开始你们的实验吧。
2、幼儿操作实验,教师巡回指导。
四、幼儿交流、分享实验结果。
1、请个别幼儿展示自己的操作成果,交流分享实验结果,并尝试总结。
师:小朋友们,你们都非常的棒,有哪位小朋友愿意和大家来分享以下你的实验过程呢?
2、师幼共同记录实验结果。
五、教师总结。
白板笔的墨水有着特殊的配方,白板笔的墨水里会刻意添加降低附着力的剥离剂,加入这些剥离剂的目的,就是为了降低白板笔的墨水与盘子之间的相互吸引力,所以,我们再把水倒进去的时候,小蝌蚪就很容易的游起来了。还有,小朋友们要注意啦,白板笔的墨水是含有少量毒素的,所以我们在实验完后要仔细的擦干净,老师教小朋友们一个擦干净白板笔的方法,可以用棉签蘸酒精,这样白板笔就很容易的擦掉啦。
六、师幼共同尝试操作让其他物体“游”起来。例如:小人、帆船等。
今天小蝌蚪们都非常的开心,我替小蝌蚪谢谢你们,小朋友们,你们还
想不想试一试让其他物体“游”起来。好,那就请你们用白板笔开始你们的实验吧!
七、活动延伸。
1、将操作材料放于益智区,请幼儿继续操作。
2、回家后和爸爸妈妈一起操作“××游游游”。
活动总结
“小蝌蚪游游游”这个科学实验是一个不太常见的科学现象,但在一次机缘巧合之下,幼儿表现出极大地探索欲望,于是,我便利用实际生活机会,设计了此节活动,幼儿在活动中情绪一直很高,跃跃欲试。
在导入环节,我利用了小蝌蚪找妈妈的情景,把幼儿带入氛围中,在倒入水后,盘子上的小蝌蚪纷纷游了起来,幼儿们一声又一声的“哇”此起彼伏,都想亲自实验。在幼儿的操作环节,大家分工合作,轮流实验,一次又一次的实验后,幼儿终于得到了结论,原来是白板笔画出了的小蝌蚪可以游起来,我让他们猜一猜其中的原理,他们很聪明,已经慢慢的猜到了和白板笔的墨水有关。
此节活动比较成功,根据大班幼儿的年龄特点,活动难易适中,主要注重幼儿的体验和探索,让幼儿充分的去感受和发现。美中不足的是:在幼儿操作环节,个别幼儿其实还提出了一些问题,而我并没有一一解答,在活动后,我也分别找到了这几位幼儿,对他们的问题进行了解惑,以后在这一方面,我还需多注意,及时保护每一位幼儿的求知欲。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标:
1.引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。
2.探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。
3.体验切蛋糕方法的多样性及解决问题获得成功的乐趣。
活动准备:
1.教具:布娃娃4个。
2.学具:按小组准备,油泥制成的圆形、正方形、长方形蛋糕若干(可在前一天和幼儿共同准备好)。人手一把泥工刀,画有蛋糕图案的正方形、长方形、圆形纸片若干,回形针若干,人手一把剪刀。
活动过程:
(一)用变魔术的形式引入课题。
1.教师:今天,我们班来了一位小丑,现在请小丑为我们表演变魔术,好吗?
2.教师:小丑要为布娃娃分蛋糕了,请仔细看好。
(二)为生日的布娃娃分蛋糕。
1.教师出示一个蛋糕和4个布娃娃,请幼儿说说有几个娃娃过生日。
教师:4个娃娃过生日,分一个蛋糕,小丑是怎么样分的呢?
教师:小丑分出的4份蛋糕是不是一样多?怎样证明4份是一样多的?
2.同伴间相互交流自己的证明方法。
(三)教师出示圆形、正方形、长方形的蛋糕请幼儿帮助小丑二等分、四等分。
1.教师出示不同形状的蛋糕2.教师向幼儿提出活动要求。
教师:请帮助小丑把不同形状的蛋糕分给4个娃娃,每份一样大。分好后,想个办法证明自己分出的4份一样大。
3.幼儿分组切分蛋糕。
4.鼓励幼儿尝试多种形状的蛋糕的等分。
比较等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小?
(四)交流分享,感知部分与整体的关系。
1.请个别幼儿展示等分蛋糕的方法,介绍操作方法。
2.共同验证是否等分成4份,4份是否一样大。
教师:怎样知道4份一样大?分开的1份和整个蛋糕比哪个大,哪个小?为什么?
活动延伸:
1.区域活动:将各种形状的蛋糕投放在数学活动区,请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法以及不同的方法将相同形状的蛋糕等分成4份。
2.家园共育:请家长在家提供等分的机会让幼儿练习。
活动目标:
1.主动探索,尝将圆形、正方形、长方形等分成二份、四份,感知部分与整体的关系。
2.尝试用说说、折折、剪剪的办法找出各种图形的二等分、四等分。
3.幼儿运用等分知识,合作解决生活中的问题,体验成功的喜悦。
活动准备:
1.材料纸:圆形、心形、树形、正方形、长方形。
2.课件制作:笨熊新传、部分与整体关系图。
活动过程:
一、初步接触二等分。
1.设置情境。
森林里住着一对可爱的双胞胎,(操作)他们是小黑和小红,今天,是他们兄弟俩的生日,瞧!他们收到了好多礼物呢(操作)(桔子、饮料、蛋糕、绸带)小红小黑吵着说:"我要""我要"妈妈说:"宝贝,别着急,想要礼物有个要求,你们要把这些东西分成两份,让两份一样多。"两只小熊遇到了困难,不知道该怎么办了?我们和旁边小朋友商量一下,帮帮他们兄弟。
2.操作演示。
桔子。(操作)
教师:假如请你帮忙,你会怎么分这些桔子?请你上来试一试
教师小结:我们可以用数一数的办法把这些桔子分成一样多的两份。
3.饮料。
教师:那饮料我们又怎么分呢?
瞧!这里有两只一样的杯子,现在,两只杯子里的饮料一样多。
4.蛋糕
教师:蛋糕怎么分,我请小朋友来分一分。
5.绸带
教师:绸带又有什么好办法来分一分呢?请你来试一试。(先要怎么样?就这样剪吗?)
教师小结:原来,一根绸带找到中线,从中间剪开,两段重叠在一起,把物体分成了一模一样的两份,这就是二等分,等分后的部分比整体小。
刚才,小朋友用了数一数、折一折,剪一剪、倒一倒、量一量,切一切的.办法把这些礼物分成了一摸一样的两份,进行了二等分,这也让小熊顺利的拿到了礼物,他们太开心啦!谢谢小朋友!
二、用不同方法对圆形、心形、树形、正方形、长方形进行二等分、四等分。
第一关闯关。教师讲解操作要求并讲解
(操作)教师:"好大好大的礼盒呀,送礼物的客人要想考考这对双包胎,要想拿到这个礼物,我们要通过三关,先来看看第一关,(操作)请把这些材料分成二等分。双胞胎兄弟又犯难了,怎样才能把这些图形分成二等分呢?
教师小结:我们可以对角折,对边折,折的时候可要细心了,要让两个面重合。
教师:刚才,有的小朋友用了不同的方法对长方形进行了二等分,请你上来介绍一下你的好办法(操作)
教师小结:刚才,我们动脑筋,想办法,把这些形状都分成了同样大小的两个部分,你们顺利的闯过了第一关,真不错!我们有信心帮助双胞胎闯入第二关吗?
(三)第二关闯关
教师:"第二关,可是有点难哦,请你用三种方法把长方形进行二等分,看,这里就是三张长方形,我们要用三种不同的方法为这三个长方形进行二等分,(拿着操作卡讲)我们可以先折一折、再剪一剪,剪的时候要注意安全,(示范)先做完的小朋友看看是不是能够重合在一起。
教师:做完的小朋友赶快回到位置上来说说你们的好办法。
教师小结:原来,长方形有这样三种等分的办法,刚才小朋友发现剪下来的部分要比原来的怎么样?剪下来的两个拼起来就和原来的一样了
(四)第三关闯关
教师:在小朋友的帮助下,双包胎兄弟终于闯到了第三关,你们有没有信心帮助他们赢得最后的胜利?给图形四等分。刚刚我们学会了二等分,这里有圆形、正方形、长方形,那如果请你们帮这些图形分成相等的四份,你们愿意帮忙吗?请你选一个图形试一试。
请个别幼儿讲述自己的方法。
小结:这些把图形分成了相等的四份,就是四等分。
(五)结束部分
第三关也闯关成功啦,你们真是了不起了,看两只小熊收到礼物多开心啊!
活动延伸:
1.在数学区将其他形状的图形进行等分。
2.帮助一些实物或液体进行等分。
幼儿园大班教案 篇4
动作建议
前奏4小节,准备动作。
1-----16小节,蛙泳动作、2小节一个动作重复做8次。
17-----32小节,自由泳动作、1小节一个动作重复16次。
从头反复一次
游戏玩法建议
1、游泳部分:幼儿听音乐做相应的游泳动作。
2、下海游泳(冲浪音乐进入):轮胎演变成冲浪板、幼儿站在轮胎上,摆一个造型进行冲浪表演。
3、设置游戏情景,冲浪板被冲走、孩子二人或三人_个轮胎进行合作冲浪。
二、教学活动建议
活动目标
1、能根据音乐的乐句有结构地、有节奏地表现音乐。
2、能有节奏地游泳,在冲浪的过程中锻炼幼儿的平衡能力、动作的'敏捷性以及相互协作的能力。
3、体验游泳和冲浪游戏的乐趣。
活动过程
1、导入阶段
交待今天的角色和目的地,引起孩子游戏的兴趣
2、引导孩子创编和学习游泳动作
(1)提问挖掘孩子游泳的生活经验
(2)让孩子学会游泳的动作和记住游泳的名称。(只是手上动作)
3、引导孩子跟着音乐节奏练习游泳
(1)在音乐中游泳
(2)从手动到和手脚一起动(走出游泳圈原地手脚一起听音乐游)
(3)从固定的位置到流动的空间,练习孩子手脚的协调性(提示孩子随意游,跟上音乐节奏,不要撞到朋友,海浪的音乐悄悄进入)
4、游戏:下海游泳冲浪,体验游泳和冲浪的快乐
《游泳冲浪》游戏,依次撤二到三个轮胎多次进行游戏
5、根据幼儿的情况结束活动。
三、友情提示
1、活动延伸:在活动之后,还可以尝试用其他运动器械来游戏(平衡木、平衡台、椅子、桌子……)。也可以把它运用到体育游戏中进行。
幼儿园大班教案 篇5
活动目标:
1、理解故事内容,感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。
2、通过阅读画面及理解故事,对野猫眼中的城市与现实生活中城市的差异有更深的了解,发展逆向思维和判断能力。
3、增进对我们的城市的认识和对城市的喜爱之情。
4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
活动重点难点:
1、重点:理解故事内容,从而发现故事中野猫犯的错误。
2、难点:纠正故事中野猫犯的错误,发展逆向思维和判断能力。
活动准备:
1、背景图及各种动物图片。
2、字卡:疼、痒、没羞
活动过程:
一、兴趣导入,引出主题。
1、师:今天天气真不错,有这么多的客人老师来到我们大二班做客,我们向客人老师打个招呼。(幼:客人老师好!)还有有一位特殊的小客人也来到了我们大二班,让我们用热烈的掌声欢迎它的到来!(幼儿鼓掌)
2、师出示野猫图片:"大家好,我是一只生活在城市里的野猫。"(幼:野猫,你好!)师:"上次乘着清明放假,野猫去了一趟森林,森林里的动物都围着它,要它讲城市的故事,小朋友,你们想不想也听城市里的故事?"
二、完整欣赏故事,初步熟悉故事内容。
1、师有感情地讲述故事,幼儿认真倾听。
2、提问:
(1)故事的名字叫什么?(幼:野猫的城市)
(2)故事里有谁?(师根据幼儿的回答出事相应的动物图片。)
(3)动物们看到城里的野猫来到了森林,他们是怎样做的?(丰富词汇:问长问短)什么是"问长问短?
三、分段欣赏,进一步理解故事内容,启发幼儿即使纠正野猫所犯的错误。
1、师:"野猫被动物们问长问短,心里非常得意,以为自己很了不起,那它介绍的城市里有什么呢?它是怎样向动物们介绍城市的呢?请小朋友再仔细听一听。(师讲述故事中间部分)
2、提问:
(1)野猫讲了城市里有哪些东西?(斑马线、地图、抽水马桶)
(2)你喜欢听野猫讲城市里的什么东西?(幼儿任意回答,师根据幼儿回答相机引导理解故事内容。)
斑马线:
(1)野猫说城市有许多马路,马路上有斑马线,对吗?(对)它是怎么介绍的?(引导幼儿讲述故事内容)
(2)野猫讲的城市给斑马的感觉是什么样的?斑马是怎么说的?(出示相应的`字卡:疼,幼儿学说斑马的话)它为什么这么说?(幼:动物们都从它身上走过,把它踩得很疼。)
(3)我们走斑马线时斑马线会疼吗?野猫这样介绍城市的斑马线对吗?假如是你,你会怎样介绍城市的斑马线呢?(指名幼儿介绍)
(4)老师小结:城市里有许多马路,马路上有斑马线,当人们过马路时,就要从斑马线上走过去,这样比较安全,城市是一个讲究交通规则的地方。
3、城市规划图:
(1)野猫说城市里有一种地图,这里一块,那里一块表示不同的地方,你们知道那地图是什么吗?(幼:城市规划图)
(2)它是怎么介绍的?(引导幼儿讲述故事内容)
(3)野猫讲的城市给花奶牛是什么样的感觉?(出示相应的字卡:痒,学说花奶牛的话)它为什么会有这种感觉呢?(幼:因为野猫在它身上划来划去,像在挠痒痒。)
(4)那野猫介绍的城市规划图对不对?(不对)如果是你,你会怎样介绍呢?(指名幼儿介绍)
(5)老师小结:城市很大,有了规划图,按规划建设城市,这样会方便人们的生活,人们生活得很快乐。
4、抽水马桶:
(1)你家有抽水马桶吗?它有什么用?你爸爸喜欢在抽水马桶上看书、看报纸吗?
(2)野猫是怎样向小动物们介绍抽水马桶的?
(3)野猫讲的城市让小鼯鼠觉得怎么样?(出示字卡:没羞,理解"没羞",学学小鼯鼠的话。)
(4)为什么小鼯鼠会这么说呢?(幼儿回答)
(5)野猫用这种方式介绍抽水马桶对吗?(不对)那你会怎样介绍呢?(指名幼儿介绍。)
(6)师小结:城市里有抽水马桶,人们不随地大小便,是个讲卫生讲文明的地方。
5、引导幼儿共同小结:
(1)听了这个故事,你觉得这是一只怎样的野猫?(幼儿回答)
(2)野猫很骄傲,有点自以为是,用了自己以为很正确的方法比喻城市,因为它比喻得不恰当,讲述得不清楚,所以让森林里的动物觉得城市是一个(幼:很疼、很痒、没羞的地方),动物们喜欢野猫的城市吗?(不喜欢)
四、组织幼儿讨论,启发幼儿解答森林里动物们的疑惑。
1、师讲述故事最后一段:"城市真的像野猫讲得那样是一个很疼、很痒、没羞的地方吗?"(不是)
2、小朋友,我们生活的城市叫什么名字?(江阴)如果你也从那辆汽车走下来,你想对森林里的动物说些什么?你会跟小动物们介绍我们的城市吗?请小朋友们帮帮忙,告诉动物们正确的答案吧!(引导幼儿大胆地讲述,介绍城市里的各种设施。)
五、小结。
师:"听了你们的介绍,小动物们都迫不及待地想到我们江阴来了,你们愿意带着他们参观我们的城市吗?"(幼儿随音乐走出活动室)
活动反思:
通过《野猫的城市》也让我感受到了,要上好一节课的准备和预设,师幼之间的互动是很重要的,同时也要根据班上幼儿的特点和特殊情况,对教案做详细的修改,以确保幼儿在活动中能够得到更好的收获和锻炼。
由预定目标看,本次活动是实现了设计目标,幼儿在活动中反映积极,回应良好,
不足之处是教师对幼儿原有的语言发展水平了解不够,所以教师提问的指向性要更加准确,呈递进式提问,避免跳跃式提问,以便于幼儿形成完整的故事思路,进一步形成语言与思维的统一。
如果重上这节课,我会准备的更充分,归纳提升有关地图的知识,让幼儿了解地图颜色所代表的各个地区,发展幼儿观察比较能力。
小百科:城市也叫城市聚落,一般包括了住宅区、工业区和商业区并且具备行政管辖功能。
幼儿园大班教案 篇6
一、活动内容:整合活动《小动物告别会》
二、活动目的:
1、理解诗歌内容,知道冬天小动物们怎样过冬。激发对观察大自然的兴趣。
2、在唱歌表演中即兴创作,培养创造力和表现力。
三、活动准备:
挂图四幅、录有歌曲及音乐《小动物告别会》的CD一张。
四、活动过程:
(一)听音乐,初步感受音乐的旋律。
教师:“小朋友,你们知道哪些动物需要冬眠吗?到了冬天,很多小动物都要冬眠,可他们很长时间都看不到要好的伙伴们了,于是他们就举行了‘小动物告别会’,在音乐会上小动物们又唱又跳,大家都舍不得离开,它们就相约明年再相会,你们知道他们的音乐会上播放的什么音乐吗?我们一起来听听,你能想象出什么画面?”
教师播放歌曲录音(一遍)
(二)出示挂图,引导幼儿理解歌词内容。
师:“大家听了这首歌,有什么感觉?你们想不想加入它们的音乐会?”
师:“你们只要会唱这首歌就可以加入了,这首歌的.名字叫做‘小动物告别会’,它的歌词就藏在这四幅画里,我们一起把它找出来好吗?”
1、师引导幼儿观察挂图,逐图引导幼儿说出每幅画的内容。
2、幼儿看挂图及教师的动作暗示,朗诵歌词。
(三)幼儿学唱歌曲。
1、幼儿听教师表演唱(一遍),进一步感知歌曲的意境。
2、幼儿看挂图及教师的动作暗示,轻声随音乐跟唱歌曲。
3、练习重难点处:
师:“你觉得哪一幅图唱起来有点困难?”引导幼儿区分三段音乐在节拍、情绪及速度上的区别。
(四)歌表演《小动物告别会》
1、幼儿看挂图及教师的动作暗示,随音乐大方地表演唱(一遍)。
师:“冬天来了,小动物要开始动眠的,瞧,他们的告别音乐会开始了。来,先准备一下你们的舞蹈吧!”
2、幼儿逐图学习舞蹈动作
3、师幼共同进行歌表演(一遍)。
(五)创作画《小动物告别会》,创编歌词练唱。
师:“小朋友们想想看,还有哪些动物会冬眠?让它们也来参加这个告别会好吗?你们可以边听音乐,边把它们画下来。”
(六)活动自然结束。
幼儿园大班教案 篇7
目标:
1,了解三拍子节奏特点;
2,学习用声势正确的.演奏乐曲;
3,引导幼儿正确分析乐曲。
准备:鼓,鼓槌各一个,纸船一只;
过程:
一,导入部分
游戏《碰碰碰》,老师敲鼓给出三拍子节奏,请幼儿根据老师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走;
二,主要部分
1,出示小白船,问幼儿这是什么,引出主题;
2,请幼儿欣赏歌曲《小白船》,老师用适当语言引导幼儿欣赏;
①河面的浪花一会高一会低(一高两低),小船在河面上一会高一会低,老师强调出强弱拍。
②再次欣赏歌曲,请幼儿画出浪花图谱:三个浪花一小节,一强两弱。
3,用声势打节奏。
①请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音,哪些适合放在强拍,哪些适合放在弱拍。
②请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。
三,结束部分
请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。
幼儿园大班教案 篇8
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,学唱三拍子歌曲《快乐的小雪花》。
2、尝试用身体动作来表现小雪花飞舞的样子,尝试用彩笔画出小雪花飞舞的形象。
3、创编歌词内容,感受艺术活动带来的喜悦。
活动准备:
1、音乐图谱一份;
2、彩笔、大白纸若干;
3、音乐磁带、课件《飞舞的小雪花》。
活动过程:
一、观看课件《飞舞的小雪花》,感受雪花飘落下来的轻盈,欢快,尝试用身体动作来表现小雪花的样子。
1、师:小朋友们,冬天到了,冬爷爷给我们送来了礼物——美丽的小雪花!瞧!它们来了,〔播放课件〕这是小雪花,它会跳舞呢!让我们一起仔细看看它们是怎样跳的?(幼儿观察,自由讨论)。
师:我们一起来做小雪花吧!(引导幼儿用身体动作来表现小雪花飘落下来的形态,重点练习从上向下飘落及身体翻转的动作)。
2、教师引导幼儿探索小雪花跳舞的声音,在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的前半部分。
师:(出示图片)这是小雪花,它不仅会跳舞,还会唱歌呢!我们来听听它唱了些什么?(依次出示图谱)
师范唱:(42—Ⅰ1— —Ⅰ1— —Ⅰ)
沙 沙 沙 沙
3、教师带领幼儿随伴奏乐演唱歌曲前半段。
师:我们一起来把小雪花跳舞的动作连起来唱一唱。(师幼齐唱歌曲前半段)
二、完整学唱歌曲
1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图片,帮助幼儿理解歌曲内容,并学唱歌曲。
2、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲。
师:小雪花究竟唱了些什么?请仔细听。
3、幼儿随音乐学唱歌曲的后半段。
4、看图谱随音乐学唱整首歌曲。
三、尝试用画笔画出小雪花飞舞的的形状。
师:小雪花可能会在哪里跳舞呢?请你用彩笔在纸上画出你的想法。
1、幼儿自由作画。
2、幼儿交流绘画作品,尝试摆成图谱。
四、师生一起看图谱完整演唱歌曲。
1、师幼问答式合作演唱歌曲。
师:画图谱的.地方我来唱,没画图谱的地方请小朋友们唱,好吗?(师生合作演唱歌曲,感受合作的乐趣)
2、幼儿自己摆图谱和小伙伴自由演唱歌曲。
3、幼儿听音乐用身体动作表现小雪花飞舞的形态。
五、创编歌曲内容,让幼儿体验创作的快乐。 、
师:如果小雨点落下来,会发出怎样的声音?
幼:(嘀答,哗啦)。
师:我们一起把小雨点编到歌曲里演唱吧!(师生合作创编歌曲内容)
附:快乐的小雪花(自编歌曲)
1=C 3/4
1.2 |3 — — | 2。1| 1— —|3 5 5 — |
小 雪 花 飘 呀 飘 飘到 哪?
5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —|
房顶 草 地 沙 沙 沙
5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 — —| i — —|
小雪花 飘 来 了 飘 在 哪 里?
5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —||
花园 田 野 沙 沙 沙。
小雪花在哪里 在哪里 在跳舞 跳舞啦 沙沙 沙 沙
幼儿园大班教案 篇9
活动目标
1、通过操作摸弄,引起幼儿对球在斜面上滚动的现象感兴趣。
2、学习用语言和图表表达自己的操作和体验。
重点与难点
1、物体在斜面上会移动的。
2、在不同的坡度上,物体移动的速度是不同的。
活动准备
1、幼儿在科学角活动中已对物体的滚动发生兴趣。
2、已学习过作单一物体的观察记录。
3、网球、洗衣板、积木、记录纸、笔等。
活动流程
设疑探索——讨论体验——记录延伸
活动过程
探索一:
1、设疑:怎样不用力推,球也能滚起来。
2、探索:幼儿自由的操作摆弄,教师巡回观察。(可能出现:极的一端放在腿上、椅子上、积木上,手拿着板的一端往上提等等)
3、讨论:
(1)幼儿讲述自己的方法并演示。
(2)小结:板的'一端垫高了,不用力推球就会从高的地方往下滚。
探索二:
1、设疑:请小朋友两个人口起玩,想办法使两只球在板上滚的快慢不一样。
2、探索:幼儿自由结伴操作摆弄,教师巡回观察。(可能出现:两块板都是平整的面朝上。但积木垫的高低不一祥。或者是,一块板的面是平整的,一块板的面是凹凸不平的,积木垫的一样高)
3、讨论:
(1)幼儿讲述合作的经过,并进行演示。
(2)小结了两块平整的板面,积木垫的低不一样,的滚动快慢也不一样,垫的高的板球滚的快,垫的低一点的球滚的慢。两块积木垫的一样高,平的一块球滚的快,凹凸不平的一块板球滚的慢。
4、幼儿体验
记录:
一、请小朋友把玩的方法记录下来,让大家一看就明白。
二、幼儿大胆地表述自己的记录。
活动结束:
今天我们玩的是球,那么别的东西放在上面是不是也是这样的呢?
【幼儿园大班教案】相关文章:
幼儿园大班的教案12-28
幼儿园大班教案06-14
幼儿园大班教案05-30
幼儿园大班教案(经典)08-16
[精选]幼儿园大班教案07-30
【精选】幼儿园大班教案07-31
幼儿园大班教案(精选)08-15
幼儿园大班教案【经典】08-14
幼儿园大班教案【精选】07-07
幼儿园大班教案[精选]07-06