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幼儿园大班教案

时间：2023-09-25 08:17:44 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班教案

　　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案篇1

　　有趣的复制

　　活动名称：有趣的复制

　　活动对象：5-6岁幼儿（大班）

　　活动形式：讨论，观察，感受，动手操作

　　活动时间：20xx年3月

　　一，设计思路：

　　5-6岁的幼儿已经有一定知识经验，对于自身不理解的事情，往往会产生很强烈的好奇感。在一次活动中，我们的一名小朋友突然对我的小红花产生了兴趣，她就利用彩泥自己做了一个不太规范的小红花，然后高兴的对我说：“老师，我有自己的小红花了。”她高兴的沾着印泥，在自己已经准备好的纸上印来印去，不一会就完成了一幅画，并送给了我。孩子给我极大的提示，我想为什么不让孩子的'兴趣得到更大的满足哪？我首先考虑到幼儿的年龄特点，大班的孩子动手能力比较强，尤其是在捏，撮，团手工方面。幼儿接触到的彩泥比较柔软，能够随意更换横端面，然后进行有趣的复制活动，使用起来都比较方便，于是我开展了以下活动：

　　二，有益的学习经验：

　　1.引导幼儿了解复制技术在日常生活中的运用，激发幼儿对复制现象的兴趣。

　　2.鼓励幼儿参加复制活动，激发幼儿的创造能力，发挥幼儿的想象能力和思维能力。

　　3.鼓励幼儿大胆交流自己复制的过程，互相欣赏，共同感受复制带来的方便性。

　　三,难点分析：

　　初次接触复制的游戏活动，幼儿很可能会盲目的模仿，但希望在教师的引导下，幼儿能够大胆的开始创造自己的复制工具。

　　四，资源准备：

　　1，饼干，笔，书，玩具（相同的若干个）。

　　2，电脑，课件（表示“生物克隆技术——动物的复制”的课件），印糕模型。

　　3，卡通图案，复写纸，图画纸。

　　4，彩泥每人一份，印泥。

　　5，大沙盘，小果冻盒若干，小围裙15个。

　　6，轻音乐磁带。

　　四，活动流程：

　　认识复制的现象—→了解生活中的生物克隆技术—→尝试复制平面物体—→使用物品进行立体复制—→互相欣赏复制的作品，并鼓励利用自己的方式复制。

　　五，活动环节:

　　第一个环节：认识复制的现象

　　目标：请幼儿初步认识复制的现象。

　　准备：饼干，笔，书，本子，玩具（相同的若干个）。

　　过程：教师将相同的物品分散到教室的各个角落，将幼儿引导摆好的桌子前，请幼儿记住要找的东西，帮助老师收拾物品。教师请幼儿品尝相同花纹的饼干，并引导幼儿讨论：“小朋友们，你看看一片片相同的饼干，一支支相同的笔，一本本相同的书，一件件相同的本子等等，这样相同的东西是怎么做出来的？”教师和幼儿共同讨论，“你还知道有哪些复制的办法？”鼓励幼儿大胆的讲述。

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　　第二个环节：生活中的生物克隆技术——动物复制

　　目标：通过观看幻灯片，了解更多的复制工具，扩大幼儿的视野。

　　准备：电脑，课件，印糕模型。

　　过程：观看电脑幻灯片：介绍克隆羊，了解克隆科技。并鼓励幼儿尝试说说生活中有那些复制方法，他们是如何的复制？鼓励幼儿大胆讨论。

　　第三个环节：尝试复制平面物体

　　目标：尝试自己动手操作。

　　准备：卡通图案，复写纸。

　　过程：（1）出示平面模型，引导幼儿思考有什么办法来复制出一模一样的图样，请幼儿讨论。都有那些方法？？？

　　（2）请幼儿帮助自己复制可爱卡通图案，引导幼儿考虑怎么可以在最短的时间里，复制最多张，分成小组，鼓励合作。

　　第四个环节：使用物品进行立体复制。

　　目标：通过动手操作，使幼儿喜欢使用复制工具，以节省时间。

　　准备：彩泥，绘画纸，印泥。

　　过程：

　　（1）提供三个区域：让幼儿感受复制的方便性。

　　玩沙子，利用小果冻盒复制相同的小沙包。

　　用手的不同部位变换，印出不同花纹做画。

　　用彩泥，规则模型复制小用具。

　　（2）幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试尽量每个组都去活动，并请幼儿互相交流自己的复制方式，体验复制活动带来的乐趣。

　　第五个环节：互相欣赏复制的作品，并鼓励创造用自己的复制方法。

　　目的：鼓励幼儿大胆表诉自己是怎样复制作品的，增强自信心。

　　准备：印泥，口红等。

　　过程：利用教师提供的材料，进行复制游戏.

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、学念儿歌，尝试用表演的方式表演儿歌。

　　2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。

　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　故事《不文明小猪》、PPT课件、小动物头饰(小兔、小猫、小猪、小狗)

　　活动过程：

　　一、播放录音，激趣导入

　　1、小朋友，你们听(播放小动物问好的声音)引导语：谁在说你好呀!到底发生了什么事，我们一起来看看吧!

　　2、播放PPT，理解故事内容

　　播放PPT1提问：谁在说你好呢?那小猪说了什么?

　　小结：小兔跟小猪问好，小猪礼貌的说了你好，真是两个懂礼貌的小朋友，小朋友们要记住，和朋友见面的时候要相互问好。

　　播放PPT2提问：小朋友们，放学回家的时候，我们应该说什么呢?来看看丁丁是怎么说的。

　　小结：放学的时候丁丁招手和老师说再见，真是个礼貌的小朋友，我们在告别的时候也要像丁丁学习，记得招手说再见。

　　播放PPT3提问：小朋友们，遇到困难的时候我们应该怎么办?让我们来看看小狗是怎么做的?

　　小结;小狗的衣服被风吹在了屋顶上，小狗很着急，这时小猫出现了，小狗礼貌的说了请帮帮我，小猫爽快的答应了，在生活中如果我们遇到了解决不了的`事情，要学会请人帮助自己。

　　播放PPT4提问：谁的东西掉了呢?小兔在干什么?小猪说了什么?

　　小结：粗心的小猪把书掉在了路上，小兔捡起来，还给了小猪，小猪说了声谢谢，小朋友们，在别人帮助你的时候，要和小猪一样，记得说谢谢。

　　播放PPT5提问：小朋友们，军军在干什么呢?

　　小结：军军主动给老爷爷让座，还帮小妹妹提东西，真是个尊老爱幼的好孩子。

　　播放PPT6提问：谁在哭呢?小朋友们觉得小明的做法对吗?为什么?最后谁把小丽扶起来的?

　　小结：小明在操场上把小丽撞倒了，撞倒的小丽哭了，结果小明没有把小丽扶起来，真是个不文明的小朋友，小虎看到了，把小丽扶了起来，真是个助人为乐的小朋友。

　　二、欣赏儿歌

　　1、播放儿歌小朋友，儿歌里都说了些什么?(引导幼儿说说儿歌内容)教师根据幼儿回答总结儿歌内容

　　2、学念儿歌

　　3、幼儿跟教师念读儿歌

　　4、创编动作，表演儿歌

　　5、情境表演，幼儿表演儿歌内容请幼儿分角色进行表演，根据儿歌内容进行表演

　　6、活动结束小朋友们刚刚表演的真好，现在我们一起来跳舞开心一下吧!

幼儿园大班教案篇3

　　活动设计意图：

　　《幼儿园教育指导纲要》中提出"数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系；教师要引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象感兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的某些问题。"由此可见，生活化、游戏化已经成为构建幼儿数学课程的最基本原则。认识人民币并学习使用人民币进行购买的活动，是非常贴近幼儿生活的活动，本活动为了提高孩子们的学习兴趣，本着直观性、参与性的原则，从动手操作、情感需要和快乐学习三个方面进行了设计。以"智力闯关"引入，以"买玩具"为活动情境主线，让幼儿从一开始就进入活动情境，在紧张、有趣的游戏情境中感知10元以内货币的换算，进一步加深幼儿对数概念的认识，体验数学和生活的密切联系。在游戏中，也培养了幼儿的责任心，能够认真负责的完成自己所接受的任务。

　　活动目标：

　　1.认识人民币，在游戏中进一步感知10元以内的.货币换算。2.能够在游戏中学会遵守规则。

　　3.体验数学和生活的密切联系。

　　活动准备：

　　人民币样板每人一套、钱包每人一个、点钞劵若干，贴有价签的玩具若干。

　　幼儿原有水平：幼儿认识人民币，了解人民币的面值大小及种类，有过与父母共同购物或独自购物的经验。

　　活动重点：在游戏中感知10元以内货币的换算。

　　活动难点：能够将换算关系运用到游戏当中。

　　活动过程：

　　一、智力闯关师：今天我们要玩开"玩具商店"的游戏，首先我要招聘收银员，收银员要认识人民币、会使用人民币，并能正确点数人民币。孩子们，你们敢挑战吗？

　　第一关：给人民币排序（引导幼儿把仿真人民币按面值大小排序。）第二关："点钞大赛"。

　　收银员还要学会清点人民币，数一数一共有多少张纸币。

　　（引导幼儿用自己的方法数一数点钞劵，最快最准确完成的点钞的两位幼儿可以赢得收银员的角色。）第三关：我是计算小能手（引导幼儿根据教师提出问题，进行10以内人民币的换算。如：5元里面有几张1元？10元里面有几个1元？10元钱可以用哪两张人们币来表示？ 6元可以用几张人民币表示？……）分析：兴趣是幼儿主动参与的关键，招聘收银员进行闯关活动，极大调动了他们的积极性，使他们乐于、敢于尝试参与闯关活动，从而认识人民币，并在游戏中进一步感知10元以内的货币换算。

　　二、角色游戏"买玩具"师：我们买玩具怎样能知道各种玩具的价格？怎样知道自己的钱够不够买这种玩具？

　　（引导幼儿说出出"看价格标签，可以问服务员等。）师：我们先来认识一下价格标签。

　　（引导幼儿认识各个玩具的价格标签。）师：请小朋友拿上你的人民币去买你喜欢的玩具吧。

　　请2名幼儿做收银员，其他幼儿当顾客。"顾客"挑选自己喜欢的玩具，然后到收银台缴费，收银员询问价格，顾客报价格付钱，收银员找零钱，进行买卖活动，可以调换角色，游戏反复进行。

　　分析：鼓励幼儿尝试自己解决游戏中的数学问题，购少量物品时，有意识地鼓励幼儿参与计算和付款的过程。

　　三、延伸活动

　　在区角设计小商店，满足孩子购物活动的需求。

幼儿园大班教案篇4

　　班级：大班

　　科目：健康、语言、社会、科学

　　执教人：聂xx

　　一、活动名称：《玩易拉罐》

　　二、活动目标：

　　l 引发幼儿利用废旧物品开展体育活动的情趣，引导幼儿共同制定规则并认真遵守。

　　l 启发幼儿大胆运用易拉罐练习跑、跳、平衡等基本动作，让幼儿探索易拉罐的多种玩法。

　　三、活动准备：

　　l 幼儿自带易拉罐，1根小棍。

　　l 先学会易拉罐操。

　　四、活动过程：

　　开始部分：

　　教师先带幼儿做易拉罐操进行体育活动的准备，并激发幼儿探索易拉罐玩法的兴趣。

　　基本部分：

　　让幼儿想象易拉罐还用来干什么？

　　启发幼儿小组合作探索易拉罐的玩法，教师进行观察与鼓励。

　　请玩的好的小组幼儿做示范，其他组的幼儿一起练习，鼓励幼儿的合作。

　　教师应注意引导幼儿利用易拉罐发展走跑跳投掷等，通过探索易拉罐的多种玩法达到体育锻炼的目的。

　　教师提醒幼儿注意活动中的安全。

　　结束部分：对本节课进行评价。

　　活动延伸：在教师的帮助下，将易拉罐栓上绳子做成“高跷”，在户外活动中玩，注意安全。

　　大班教育活动――我爱我的祖国(王海红)

　　活动目标：

　　1、使幼儿认识并初步懂得国旗、国徽、国歌、天安门的特征和意义；让幼儿初步了解我国在地球上的位置，我国版图特点及国名的全称；

　　2、使幼儿了解我国是一个多民族国家，地大物博，以及一些世界之最（如长城、天安门广尝敦煌石窟等）；

　　3、初步了解我国古代四大发明以及现代化建设成果，让幼儿感受我国劳动人民的.伟大，萌发幼儿对劳动人民的敬重之情。

　　活动准备：

　　1、中国地图、国旗、国徽、国歌录音带、升旗仪式录像带；

　　2、各地名胜及各族人民人物等图片；

　　3、中国版图拼图若干、大型积木、纸笔等。

　　活动过程：

　　（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。

　　在活动室及走廊布置了地图、国旗、国徽、各地名胜及各民族人物等图片，使幼儿在与环境的相互作用中接受教育。

　　（二）认知和情感激发。

　　通过师生拼“中国版图”游戏，引发幼儿对认识祖国的兴趣，并通过每周一的升旗仪式，认识国旗、国徽、国歌的标志和内涵，激发幼儿对国旗、国徽、国歌的热爱。

　　（三）向幼儿教授诗歌《美丽的心愿》，使幼儿了解长城的来历和象征。激发幼儿对劳动人民的热爱。并为幼儿介绍一些我国主要名胜古迹，世界之最，萌发幼儿对祖国大好河山的热爱。

　　（四）认知巩固和情感激发。

　　组织幼儿观看“升旗仪式”的录像，进行主题讨论：“听到庄严的国歌，看到鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，你想到了什么？”并通过一系列美工活动、建筑活动、音乐活动把自己的感受、理想表达出来。

　　活动的延伸：

　　让幼儿说说自己的家乡或曾经去过的地方，并帮助他们把这些地方在地图上找出来，鼓励他们讲讲自己的所见所闻。鼓励幼儿在日常生活中观察：在什么地方、什么时候能听到国歌，看到升国旗。

幼儿园大班教案篇5

　　活动目标

　　1，,欣赏扇子的不同造型，花纹，图案。

　　2，知道扇子有各种各样的，它们是由不同的材料制成的。

　　3，了解扇子跟我们生活的关系，会用扇子解暑。

　　活动准备

　　1，幼儿每人自备一把扇子，制作扇子的`材料若干

　　2，幼儿操作材料

　　活动过程

　　1,了解扇子的种类。

　　提问（1）大家把自己带来的扇子拿出来，看看是什么样子的。

　　（2）你的扇子是用什么材料做的？上面有什么图案？

　　（3）你最喜欢哪一种扇子?他有什么特点？

　　2，了解扇子的用途。

　　（1）提问：扇子可以怎么用？（幼儿玩一玩扇子，说说有什么感觉。）你们知道扇子除了可以用来扇风还可以用来干什么？

　　（2）：扇子是我们夏天解暑的一种工具，他能使我们凉快。扇子有很多形状，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，纸扇，香木扇，丝绸扇等，很多扇子上还有不同的图案，可以挂在墙上装饰房间，还可以用来跳舞。

　　3，教师示范讲解扇子的制作过程。

　　（1）出示扇子的制作过程图示，引导幼儿观察扇子的制作过程。

　　（2）提问：做扇子需要哪些制作材料和连接材料？

　　4，幼儿制作，教师指导。

　　5，教师共同将作品布置成"扇子展览会"

　　活动延伸

　　鼓励幼儿回家自己制作扇子，送给老人。

　　活动建议

　　1，活动过程中，教师可以介绍一些有地方特色的扇子

　　2，有吊扇或空调的幼儿园应结合本活动帮助幼儿认识吊扇，空调，引导幼儿多用扇子，养成节约用电的意识和习惯。

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标：

　　1、有目的的`摆放小图片，自由构思，较完整的讲述画面内容。

　　2、了解动物外形特征与生活习性的关系。

　　活动准备：

　　1、活动前让幼儿了解鸡蛋孵小鸡的常识，认识乌龟、鸡蛋、小鸡和母鸡。

　　2、准备活动小图片若干。

　　3、教学挂图、学习包相应内容。

　　活动指导：

　　1、幼儿人手一套图片，自由摆放图片和讲述图片内容。

　　2、教师个别指导、启发。

　　3、请幼儿将摆放好的图片粘贴在背景图上，与同伴讲讲自己粘贴图片的内容。

　　4、请幼儿在小组里将自己的图片内容讲述给大家听。

　　5、引导幼儿讨论：为什么乌龟需要外壳而小鸡不需要外壳？

幼儿园大班教案篇7

　　活动目标

　　根据画面前后的联系，理解渔夫四次向金鱼索要礼物的故事情节，懂得人不能过于贪婪，只有付出才有获。

　　能初步认读简单的符号和文字，并能用清晰的语言表达自己的想法。

　　领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　活动准备

　　知识经验：有一定的阅读经验，知道渔夫是做什么的。

　　物质材料：教学大书1本，幼儿用书人手1本，小图片

　　活动过程

　　1．导入活动

　　（1）师：今天，老师为小朋友们带来了一个好听的故事——渔夫和金鱼。你们知道渔夫是干什么的吗？他和金鱼之间到底发生了什么故事呢？我们一起去看看吧！

　　（2）教师讲述故事前半段（1～4页），激发幼儿兴趣。

　　（3）师：渔夫捕到金鱼了吗？老太婆是怎样说的？渔夫会去向金鱼要木盆吗？

　　2．阅读指导

　　幼儿自主阅读5～l 5页，教师提出阅读要求。

　　（1）出示图片l，请幼儿根据图片符号的提示阅读书的第5一l5页。

　　（2）思考：渔夫去向金鱼要了几次东西？分别要了什么？

　　3．理解故事内容

　　（1）找出故事发生发展的线索。

　　①老太婆让渔夫去向金鱼要了哪些东西？一共要了几次？（教师根据幼儿回答，出示图片2、3中的相应小图）

　　②渔夫每次去向金鱼要东西，大海发生了什么变化？（教师根据幼儿回答，出示图片4中的相应小图）为什么？

　　（2）师幼共同整理图片（图片5），梳理故事情节。

　　4．情感升华

　　（1）师：听完这个故事，你有什么感受？

　　（2）师：你们喜欢老太婆吗？为什么？如果是你，你该怎么做？

　　小结：老太婆因为太贪心，结果失去了一切。如果想得到，就必须付出，不劳而获是没有好结果的。

　　教学反思：

　　童话故事总能唤起孩子的幻想和美梦。《格林童话》是世界童话的经典之作，其中《渔夫和金鱼的故事》是流传最广的故事之一。渔夫和他的.老太婆所经历的因贪欲过度而最终无所获的故事，包含了深刻的道理。下面我们结合自己的教学实践，谈一下对本活动的理解和看法。

　　从教学策略来看，本次活动从幼儿生活经验导入——自主阅读——理解阅读——情感升华，让幼儿运用已有的知识和经来理解图画故事的意义，将幼儿引入文学欣赏的氛围，感受阅读的快乐，最终形成自主思考。接着，通过展示与故事相关的图片，清楚地交代故事发展的过程。最后，请幼儿观察每次渔夫去找金鱼时海面发生的变化，通过集体讨论，感受故事中老太婆的贪婪。

　　从教学目标来看，本次活动的教学目标明确，所选内容以及整个设计过程符合幼儿的年龄特点和认知水平，活动环节清晰，且层层递进。

　　整个活动，注重了幼儿的语言表达能力和自主阅读能力的培养，努力创设一个自由、宽松的语言环境，让幼儿在良好的氛围中感受到：想要得到什么，就应该付出，过度贪欲的结果必定是一无所获。

　　小百科：渔夫，泛指捕鱼的人，包括渔民，属第一级产业的职业。渔夫每次捕鱼时要使用一些工具，再拿到市场贩卖。