幼儿园大班教案

幼儿园大班教案4篇[热]

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。

　　2.学习有感情地朗诵诗歌。丰富词语：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。

　　3.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　活动准备：

　　1.风在一年四季里给大自然带来的'变化的图片。

　　2.带领幼儿到大自然中去感受风的存在。

　　3.图片：枝叶、花朵、树儿、花儿、草儿。

　　指导要点：

　　1、重点：理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。

　　2、难点：理解风与四季的关系。

　　活动过程：

　　1.观察讨论，理解诗句。

　　提问：你看见风吗?风在哪里?你是怎么知道的?(风是有大有小的)

　　2.完整欣赏诗歌一遍。(教师范读)

　　(1)出示图片，理解词汇：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。

　　(2)出示风在一年四季里给大自然带来变化的图片。让幼儿理解诗歌。

　　3.学习朗诵诗歌。

　　(1)教师有感情地朗读一遍。

　　(2)教师和幼儿共同有感情地朗读诗歌。

　　(3)听录音轻声跟读。

　　(4)幼儿自主朗读。

　　4.教师小结。

　　教学反思：

　　这首诗歌非常优美，它用拟人的手法以树儿，花儿，草儿的口吻告诉幼儿“风在哪里”，给看不见，摸不着的风赋予了有形的生命。既丰富了幼儿的语言，拓展了幼儿的想象，又激发了幼儿探索周围世界的好奇心和热爱大自然的情感。在进行活动之前，我带领他们到大自然感受风的存在，为接下来的活动做了个铺垫。活动中，我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容，展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利，幼儿的兴趣极其浓厚，课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。

幼儿园大班教案 篇2

　　活动目标

　　1、通过观察，了解蝉的外形特征和习性。

　　2、对蝉有探究兴趣，能用语言表达自己对蝉的认识。

　　活动准备

　　1.乐幼教课件-照片：蝉

　　2.乐幼教课件-声音：蝉。

　　声音

　　活动过程

　　一、导入

　　课件声音演示：听听谁在叫，引起幼儿兴趣。

　　播放《蝉》的叫声，听一听，是什么叫声？猜猜是谁？

　　二、展开

　　1.课件-照片：引导幼儿观察《蝉》

　　（1）蝉是什么样子的`？ （黑褐色）

　　（2）蝉的头上有什么？

　　（头上有一对复眼，一对短短的触角，嘴像针是一根空心的管子。）

　　（3）背上有什么？

　　（背上有两对薄而透明的翅膀。）

　　（4）身体下面有什么？

　　（身体下面有三对足。肚子是一节一节的。）

　　2.师幼讨论，蝉的声音是怎样发出来的？

　　（雄蝉在夏天发出“知了、知了”的声音，这种声音是蝉的翅膀振动发出的。）

　　三、结束

　　讨论：蝉生活在哪里？吃什么？

　　（蝉生活在树上，靠吸树枝里的汁生活，所以它危害树木，是害虫。）

幼儿园大班教案 篇3

　　设计意图:

　　春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭，在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团圆饭，放鞭炮，邻里、亲友互相拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛，但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动"家园携手 快乐新年。"，我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢乐气氛。

　　活动目标：

　　1.通过欣赏故事，了解"年"的来历，知道我国过年的几种习俗。

　　2.充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

　　3.乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。

　　活动重点：

　　通过欣赏故事，了解"年"的来历，知道我国过年的几种习俗。

　　活动难点：

　　充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

　　活动准备：

　　1.flash：《年的来历》

　　2.收集有关过年的各种庆祝活动的图片（贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等）。

　　3.音乐：《喜洋洋》。

　　4.幼儿操作材料：记号笔、纸。

　　活动过程：

　　一、参观"过年"图片展，了解我国过年的几种习俗。

　　1.师：今天我们要去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。

　　（播放图片及背景音乐DD《喜洋洋》）

　　2.师：图片上讲的是？大家在干什么呢？谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么？（引导幼儿说出过年）

　　二、看课件，了解过年的来历。

　　1.师：可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？（请幼儿猜一猜，说一说。）

　　2.师：到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。（幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。）

　　3.师：原来人们是怕"年"这个怪兽。你们有什么好办法来对付"年"这个怪兽呢？（幼儿讨论，发表意见与想法）

　　4.师：大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了"年"呢？我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们？（白胡子老爷爷）

　　5.师：白胡子老爷爷是用什么办法对付"年"这个怪兽的'呢？为什么他用这些办法？

　　教师小结：怪兽"年"最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。从此以后，每年过年的时候，人们会穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。

　　三、根据生活经验表达过年的热闹气氛。

　　1.幼儿用画的方式将知道的活动记录下来。

　　（1）师：现在，过年的庆祝活动越来越丰富，越来越热闹。过年了，大家是怎么庆祝的？（幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。）

　　（2）师：过年真热闹！你最喜欢哪个活动呢？请你把它画下来。（幼儿操作）

　　2.师：这些活动，有……（好吃的），有……（好看的），还有……（好玩的）。

　　3.将幼儿的绘画作品加入展览，幼儿第二次参观过年图片展。

　　师：每个人都把自己过年时最喜欢的活动画了下来，我们班的图片展览更丰富了。带着你的朋友回教室去参观吧！

　　活动延伸

　　1．将"年"的故事讲给家人听。

　　2．美工区：制作对联、鞭炮等。

幼儿园大班教案 篇4

　　动作建议：

　　A段：小木偶站在原地不动，魔法师做制作木偶的动作；

　　B段：魔法师复活木偶，第一三乐旬魔法师对着小木偶施展魔法，第二四乐旬小木偶活动被施魔法的身体部位

　　C段：小木偶感恩，第一三旬小木偶用自己的动作感谢魔法师，第二四句魔法师模仿小木偶

　　活动目标：

　　1、在随乐游戏中感知乐曲结构，尝试自主创造及表现音乐。

　　2、能按照游戏规则按角色随乐进行表演。

　　3、感受乐曲欢快、诙谐的风格特点，体验随乐游戏带来的乐趣和挑战。

　　活动准备：

　　知识经验准备：幼儿已有领袖模仿游戏的`经验

　　音乐素材准备：《啤酒桶波尔卡》

　　活动过程：

　　1、故事导入

　　l)教师：有一位魔法师，他制做了很多的木偶人。他想用强大的魔法让木偶人都动起来，让我们听着音乐，看一看奇迹能发生吗？

　　2)观看情景表演：魔法师和木偶人

　　3)师幼共同梳理故事情境

　　2、分乐段、分角色感受音乐、表现音乐

　　1)引导幼儿感知A段音乐

　　2)引导幼儿感知B段音乐

　　①教师带领幼儿按照游戏规则听音乐进行随乐游戏。

　　②引导幼儿在教师的语言、动作指令下按照游戏规则听音乐进行随乐游戏。

　　③尝试自主按照游戏规则听音乐进行随乐游戏。

　　3)引导幼儿感知C段音乐

　　①迁移领袖模仿游戏的已有经验，按照游戏规则表现音乐。

　　②尝试自主进行随乐游戏。

　　3、师幼共同完整欣赏、表现音乐

　　1)师幼共同梳理回忆故事情节。

　　2)两两合作分角色表现音乐，感知乐曲结构（A+B十C）。

　　3)引导幼儿自主创造表现C段音乐，并再次完整感知音乐。

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