幼儿园大班教案

幼儿园大班教案范例[3篇]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、初步感受欣赏生活中的二方连续图案。

　　2、鼓励幼儿运用语言，绘画等手段表现对二方连续图案的美。

　　3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

　　活动准备：

　　餐具展览、课件、一次性餐盘、油画棒

　　活动过程：

　　一、幼儿参观餐具展览今天，老师带你们去参加一个餐具展览，在参观时你肯定会有许多发现。把自己的发现藏在心里，等一下告诉我。好吗？

　　二、集中幼儿分享交流彼此的发现。

　　餐具展览看完了，漂亮吗？你们喜欢嘛？你最喜欢哪一个？为什么？

　　教师一一讲解漂亮的盘子，漂亮在哪里？初步引导幼儿说说颜色、图案的`美。花纹为什么这么漂亮？

　　总结：老师发现你们都很喜欢盘子外面的一圈图案。他们有一个共同的秘密，看看他们是怎么排队的？

　　三、看老师操作，感受二方连续。

　　这是什么？花，一起来看看它是怎样变的，他除了可以朝左右两个方向变还可以朝哪里变？（上下，斜角）分别出示单个和小组图案，总结：同一个同一组图案向上下或左右两个方向重复排列叫二方连续图案。盘子里的图案是头尾想接的成环状的二方连续图案。

　　四、再次参观餐具展览。

　　认识了这种漂亮的图案之后，我们再去看看餐具展览，找找二方连续在哪里？相互交流。

　　回座位总结发现。讨论为什么设计师要把餐具设计的那么漂亮？

　　五、生活经验拓展生活中有哪些东西也是有二方连续图案装饰的？幼儿讨论发言。

　　先在老师身上找一找，我身上有吗？在哪里？在活动室找找，规则：音乐开始，去找。音乐停，拿着你找到的东西回到座位。老师自己也找一份。问：二方连续在哪里？

　　总结：二方连续给我们的生活带来的美。

　　六、运用二方连续图案装饰盘子。

　　有一家盘子加工厂做了许多的盘子。可是盘子上没有花纹。需要大家帮忙画上二方连续图案。

　　七、盘子展览，幼儿欣赏。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园大班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、熟悉故事内容，知道乌鸦生长的过程和变化。

　　2、体验乌鸦爸爸妈妈的辛苦，增进幼儿与父母的感情。

　　【活动准备】

　　乌鸦图片一张、教学大书。

　　【活动过程】

　　一、乌鸦图片导入，引导幼儿阅读封面，了解乌鸦的生活环境

　　师：小朋友，你们看这是谁呀?是乌鸦，那你们看过乌鸦的窝是什么样的?你们看看原来乌鸦的窝师长这个样子的。你觉得乌鸦的窝里住着谁呢?有乌鸦妈妈乌鸦爸爸还有乌鸦宝宝。在乌鸦的窝里会发生什么事呢?我们一起来看看这本大叔《乌鸦的窝》。

　　二、引导幼儿逐页阅读故事，理解故事内容

　　第一页：窝里有什么?是什么样子的?这些蛋是谁的?乌鸦妈妈在窝里生了四个带有斑点的蛋

　　第二页：图上这只乌鸦师谁呀?它在干什么?它怎么孵蛋的?为什么要天天趴着孵蛋?为了要孵出乌鸦宝宝，你们看乌鸦妈妈天天都在窝里孵蛋辛不辛苦?让幼儿感受乌鸦妈妈天天孵蛋的艰辛。

　　第三页：现在乌鸦窝里有什么，你们看刚出生的小乌鸦是什么样的?他们看起来怎么样?乌鸦宝宝太小了，不能去找食物，那谁会帮乌鸦宝宝找食物呢?我们一起来看看第四页。帮助幼儿理解小乌鸦的弱小无力。

　　第四页：你们看这乌鸦爸爸和乌鸦妈妈在干什么?四个小宝宝要吃许多虫子才能长大，爸爸妈妈要怎样才能喂饱它们?乌鸦爸爸和乌鸦妈妈必须每天都要出去帮乌鸦宝宝找虫子，让乌鸦宝宝吃饱了他们才能够快快长大。"帮助幼儿拓展爸爸妈妈找虫子、喂宝宝的经历，感受乌鸦对孩子的爱。

　　第五页：现在谁来用一句话说说第五页?乌鸦宝宝都长大了，那谁来猜猜小乌鸦接下来会做什么?到底乌鸦宝宝会发生什么事呢?我们一起来看看第六页。

　　第六页：你们看小乌鸦在干什么?乌鸦宝宝都飞走了，猜猜乌鸦的窝里还剩下什么?

　　第七页：哦，原来热闹的'窝，现在只剩下一根羽毛和一片枯树叶。那你们觉得乌鸦宝宝飞到哪里去了?

　　三、共同阅读故事文字部分，进一步理解故事内容

　　师：我们看看乌鸦师怎么生长的?逐一出示图片，这个就是乌鸦的生长过程。现在我们看看这本书的作者师怎么写《乌鸦的窝》

　　四、师幼谈话，引导幼儿表述要如何爱爸爸妈妈的自己要如何爱爸爸妈妈辛苦

　　师：你们看乌鸦妈妈乌鸦爸爸这么爱乌鸦宝宝，那你们的爸爸妈妈爱你们吗?从哪些方面可以看出爸爸妈妈爱你?那你们爱爸爸妈妈吗?你们能为自己的爸爸妈妈做些什么呢?

　　五、结束

　　师：今天我们一起读了《乌鸦的窝》的故事，小朋友回家后要爱爸爸妈妈，为爸爸妈妈做自己力所能及的事。

幼儿园大班教案 篇3

　　活动目的：

　　1、观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。

　　2、发展幼儿的观察力、想象力、表现力。

　　3、能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备：

　　1、事先观察过周围的房屋建筑。

　　2、收集有特点的建筑图片。

　　3、图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。

　　活动流程：

　　引起兴趣——观察房屋图——交代要求，幼儿作画——展示交流

　　一、导入活动，引起兴趣

　　我们的幼儿园要造新房，正在征集房屋设计稿，今天请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的？（请幼儿先讨论）

　　二、观察房屋图片，了解房屋结构

　　（出示房屋图片）：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子周围有什么？（花、草、树、游泳池等）

　　三、交代要求，幼儿作画

　　我们设计的'房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。

　　鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。

　　四、展示作品，交流评价

　　展示作品，互相欣赏，你觉得谁设计的好？（可请个别幼儿介绍）

　　活动延伸：

　　到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。

　　活动反思：

　　教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境，通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设施，喜欢幼儿园。在设计整个活动时，画一画幼儿园有一定的难度，幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园，在今后的活动中注意孩子的实际水平。

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