幼儿园大班教案

实用的幼儿园大班教案[推荐]

　　作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　　活动目标

　　1、让孩子们学会比较重量。

　　2、 知道轻与重的概念以及数量和重量的关系。

　　活动准备 天平，胶水，彩色泡沫纸

　　活动过程

　　[导入]

　　1.通过唱“跷跷板”这首儿歌提高孩子们的注意力。

　　- 跷跷板，真好玩

　　你上天时我落地

　　小小朋友不淘气

　　跷跷板，真好玩

　　你落地时我上天

　　小小朋友不烦厌

　　[展开]

　　1、向孩子们介绍并研究一下天平。

　　- 这个是什么？

　　- 天平长得像什么？

　　- 用天平可以干什么？

　　2、比较各种物品的重量。

　　① 准备好不同重量的物品。

　　② 先看一下它们的大小再比较一下重量。

　　③ 直接用手称一称物品的重量，说说它们有什么差异。

　　④ 用天平称一下再比较它们的重量。

　　3、 观察活动纸。

　　- 它画的是什么呢？

　　- 我们来一起画葡萄怎么样？

　　4、用准备的材料表现出葡萄的`样子。

　　① 把泡沫纸剪成圆形。

　　② 在大的葡萄串儿上尽可能多的粘上剪好的泡沫纸。

　　③ 在小的葡萄串儿上粘上3个泡沫纸。

　　5、讨论一下哪串儿葡萄更沉。

　　6、对于同样的一个物品，讨论一下数量和重量的关系。

　　[结尾]

　　1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们

　　2、总结活动。

幼儿园大班教案 篇2

　　教学目标：

　　1、运用已有经验能用完整的语言大胆猜想故事情节，发挥自己的想象力。

　　2、懂得勇敢面对困难，体验智慧解决困难的成功感和快乐感。

　　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　4、通过阅读，理解故事情节。

　　活动重点难点：

　　1、重点：萌发勇敢、智慧面对困难的情感。

　　2、难点：运用已有经验发挥想法，能大胆猜想故事情节。

　　活动准备：

　　课件《小黑鱼》

　　活动过程：

　　一、激发情感、主题导入引导语：你们喜欢听故事吗？今天周老师带来了一个发生在海底的故事，让我们一起来听听吧！

　　二、发挥想像，理解故事价值分析：

　　1、借助画面，引导幼儿运用已有经验大胆猜想寄居蟹、乌贼、海鳗等帮助小黑鱼的好办法，发挥幼儿的想象力。

　　2、借助故事情节，引导幼儿用完整的语言大胆表达寄居蟹、乌贼、海鳗等角色对话，发展幼儿语言组织能力与表达能力。

　　3、感受有朋友帮忙的快乐情感。

　　（一）教师讲述故事：

　　片段一：在海洋的深处，住着一群小鱼，他们每天成群结伴在一起游玩，过着自由自在、快乐的生活。突然，有一天，游来了一条凶猛的`大鱼。大鱼长着大大的嘴巴，锋利的牙齿。小鱼们发现凶猛的大鱼朝它们游来，都吓得四散逃跑。大鱼看准四散逃跑的小鱼啊呜一口，啊呜二口，啊呜三口，啊呜四口，把它们都吞进了肚子里，然后当什么事情都没发生一样游走了。只有一条小黑鱼它躲在了水草丛中，没有被大鱼发现，逃离了危险。失去好朋友的小黑鱼一个人孤零零的，（它觉得好孤单好寂寞，心里难受极了）。于是，它决定去找新朋友陪伴它帮助它。

　　提问：你们觉得小黑鱼现在是怎么样一种心情呢？（伤心、难过、悲伤、思念……。）

　　（二）借助画面发挥想像

　　片段二：小黑鱼游啊游啊，在一路上它遇到了（寄居蟹）。寄居蟹看到小黑鱼一脸不高兴的样子，就问："小黑鱼，小黑鱼，你怎么了？"小黑鱼难过地说："我的好朋友都被可恶的大鱼吃掉了，我好想念它们啊！"（寄居蟹说："别难过，我愿意做你的好朋友，如果大鱼来了，你可以躲进我的蟹壳里，我用一对大螯把它吓跑。"）小黑鱼听了寄居蟹的话，觉得这真是个好办法："谢谢你！寄居蟹，你真是我的好朋友。"提问：

　　1、瞧！小黑鱼一路上遇到了谁？

　　2、猜一猜，想一想寄居蟹会想什么办法帮助小黑鱼，它对小黑鱼说些什么呢？

　　片段三：这时候，听到小黑鱼和寄居蟹谈话的乌贼忍不住游了过来，（对小黑鱼说："小黑鱼，小黑鱼，我也愿意做你的朋友，如果大鱼来了，我会喷出墨汁，让大鲨鱼什么都看不到，你就可以逃走了。"）小黑鱼听了乌贼的话，觉得这真是个好办法，它说："谢谢你！乌贼，你们都是我的好朋友。"说完，小黑鱼放心地去游玩了，可是它心里还是想着那群小伙伴。

　　提问：猜一猜，想一想乌贼会想什么办法帮助小黑鱼呢？它会对小黑鱼说些什么呢？

　　片段四：小黑鱼游啊游啊，一路上它又遇到（海鳗）。海鳗发现小黑鱼好像有点不开心，就问："小黑鱼，小黑鱼，你怎么了？"小黑鱼难过地说："我的好朋友都被可恶的大鱼吃掉了，我好想念它们啊！"海鳗说："别难过，我愿意做你的好朋友如果大鱼来了，你可以把我当成滑滑梯，从我身上滑过很快的逃走。"小黑鱼听了海鳗的话，觉得这真是个好办法："谢谢你！海鳗，你也是我的好朋友。"说完，小黑鱼又放心地去游玩了，可是它心里还是想着那群小伙伴。

　　提问：

　　1、小黑鱼一路上又遇到了谁？

　　2、猜一猜，想一想海鳗会想什么办法帮助小黑鱼呢？它会对小黑鱼说些什么呢？

　　（三）运用已有经验发挥想像提问：你们猜一猜小黑鱼一路上还可能会遇到谁？想一想它遇到的这位新朋友会怎么帮助它？

　　小结：虽然小黑鱼失去了以前的好朋友，但是它又遇到了更多愿意帮它的新朋友，有朋友真好！

　　（四）教师讲述故事，幼儿理解故事价值分析：

　　1、借助上环节经验进行经验迁移，拓展幼儿的想像力。

　　2、感受弱小群体可以发挥智慧，勇敢地团结在一起战胜敌人的成功感。

　　3、感受朋友在一起力量大的道理。（人多力量大的道理）

　　片段五：小黑鱼游啊游啊，这时候，它真的遇到了另一群和它以前的朋友长得一模一样的小红鱼。小黑鱼飞快地游去过，高兴地大叫起来："小红鱼！小红鱼！快出来和我一起玩吧！"小红鱼们摇摇头，齐声说：（"不不不，我们不出来，要是大鱼来了，我们就危险了，会被大鱼吃掉的。"）听了小红鱼们说的话，小黑鱼又想起了小伙伴们被大鱼吃掉的画面。小黑鱼想："我可不想再失去这群朋友，我得想个办法把大鱼吓跑，这样我们就可以安全的出来玩了。"（小黑鱼想啊想啊，它想了很多的办法，）提问：

　　1、猜一猜，想一想小红鱼会对小黑鱼怎么说？

　　2、小黑鱼会想些什么好办法赶跑大鱼呢？

　　片段六：最后它想到大家团结起来可以变成一条很大很大的鱼。于是，一群小红鱼变成了大鱼的头，一群小红鱼变成了大鱼的前身，一群小红鱼变成了大鱼的后身，还有一群小红鱼变成了大鱼的尾巴，最后小黑鱼变成了大鱼的眼睛。它们团结在一起出去游玩了。这时候游来了一群大鱼，小红鱼和小黑鱼团结起来勇敢地向大鱼游去，最后它们赶走了这群大鱼。

幼儿园大班教案 篇3

　　设计背景

　　处在幼儿园大班的孩子随着年龄、认知的增长，他们越来越喜欢摆弄和操作，并能进行简单的比较、分类、测量、判断等活动，尤其对周围生活中各类不同物品的轻重感兴趣，喜欢尝试比较，发现其差异。针对这个特点，我设计了数学活动——比轻重，旨在让幼儿用自然测量的方法学习比较物体的轻重，并通过目测、手握等方法判断物体的轻重，发展幼儿的感知与判断能力。

　　活动目标

　　1．学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量

　　2．在探索过程中，能正确判断并用语言表达物体的轻重。

　　3．体验采用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感。

　　重点难点

　　教学重点：学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量，体验采用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感。

　　教学难点：在学习过程中，能掌握各种不同的比较方法，正确判断并能用语言表达物体的轻重。

　　活动准备

　　1．猪、兔、狗毛绒玩具各一件；中型跷跷板；相关的电脑课件。

　　2．每人一个学具筐，装有大小不同的木制积木两块，大小相同的玻璃球两个，棉花球一个，小磁铁一块，两个完全相同的杯子和适量的水。

　　活动过程

　　1．情景导入。

　　利用跷跷板和毛绒玩具创设动物乐园的情境，并进行演示。启发幼儿用目测判断的方法比较小动物的重量，说出几个小动物中谁最重、谁最轻、谁不重也不轻。

　　2．多种材料的探索。

　　引导幼儿充分运用学具进行操作，感知不同物品的重量，学习比较物体的'轻重。

　　(1)任意选择两件物品，感知并发现有的物品轻，有的物品重。

　　(2)比较大小不同的木制积木，了解大的积木重、小的积木轻。

　　(3)比较同样大小的玻璃球的轻重。

　　(4)发现同样大小的棉花球与玻璃球，棉花球轻，玻璃球重。

　　(5)比较大棉花球与小磁铁，幼儿比较后奇怪地感到大棉花球轻，小磁铁重。

　　3．生活中的运用。

　　为幼儿提供两个完全一样的水杯，调动幼儿的学习主动性，激发幼儿的创造性思维。

幼儿园大班教案 篇4

　　注意饮食卫生

　　【活动目标】

　　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

　　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

　　【活动准备】

　　1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

　　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

　　【活动过程】

　　一、幼儿进行谈话活动：

　　1.教师：你喜欢吃什么食品?为什么?

　　2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　　二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

　　1.看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

　　2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

　　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

　　三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

　　四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的.结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

　　五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　　1.教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

　　2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

　　六、引导幼儿评选出2个绿色食品。

　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》

　　玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。

　　例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

幼儿园大班教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、看图欣赏故事，感知理解故事内容。

　　2、重点阅读汉字：白云、雨、风、雷、乌云等气象汉字。

　　3、愿意在同伴面前大胆表达表现，体验故事的趣味性。

　　【活动准备】

　　1、动物图片各一张

　　2、汉字卡片一套，幼书人手一本

　　【活动过程】

　　一、谈话导入，引起幼儿兴趣

　　师：你们喜欢去玩具店买玩具吗？你想买些什么玩具？（要求语句完整）

　　师：（出示图片）有一位老公公也开了一家玩具店，玩具店里什么稀奇的玩具都有。一天，小猫来买玩具，（图片）你们猜猜它会买什么？我们一起来听一听（放雨声）（字卡）小猪（图片）也来买玩具，它买的是什么呢？（放雷声）（字卡）

　　师：还有小动物来买了什么玩具呢，我们一起把书翻到第九页看一看吧。

　　二、幼儿阅读故事，师巡回指导。

　　三、分析故事，感知阅读气象的汉字。

　　1、师：还有谁也来买玩具了，它们买了什么玩具？

　　师：小狗还想买雷，可雷卖完了，怎么办？（出示字卡“乌云”，幼儿认读）

　　师：小动物们也买了很多的`乌云，会出现什么现象呢？（图片）雨太多了，闹水灾了，怎样让雨停下来呢？

　　师过渡：老公公的玩具稀奇吗？我们陪小动物们一起再去老公公的店里买玩具吧。会讲的小朋友跟着录音一边看书一边讲一讲。

　　2、师：请你把这个有趣的故事和旁边的小朋友讲一讲。

　　3、师：这么稀奇的玩具也把我都吸引过去了。你们来做玩具店的老板，当我说出想买的玩具时，你要把表示那样玩具的字卡拿出来。

　　四、延伸活动：

　　师：你们还知道哪些气象信息？

　　总结：我们在老公公的玩具店买了这么多的稀奇玩具，还有的小朋友还不知道老公公的玩具店呢？我们一起去告诉他们吧！

幼儿园大班教案 篇6

　　活动目标：

　　1．通过故事及多媒体课件了解雨的形成。

　　2．喜欢探究自然现象，热爱科学的情感和态度。

　　3．掌握正确的避雨方法，学会自我保护。

　　4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5．培养探索自然的兴趣。

　　活动准备：

　　多煤体，小实验的工具。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　听歌曲《大雨小雨》。

　　T：老师给你们带来了一首歌，孩子们仔细听，然后告诉老师你听到了什么？（加动作）

　　二、利用多媒体课件讲雨的形成

　　听到了什么？（下雨）那你们知道为什么会下雨吗？（……S）小朋友说得到底对不对呢？听了《小水滴的旅行》这个故事，也许你就会明白了。

　　师讲述《小水滴的旅行》。

　　我是江河里的一颗小水滴，平时我和伙伴们生活在妈妈的怀抱中可开心了，太阳公公升起来了，火辣辣的，照得我们浑身暖洪洪的。不一会儿，我们的身子变轻了，慢慢地离开了妈妈的怀抱向空中飞去，大家快乐地叫起来：“我们长翅膀啦！我们长翅膀啦！”原来，我们都变成水蒸气了。

　　我们飞呀，飞呀，越飞越高，天空中的温度越来越低，真冷啊，我们三个一伙，五个一群，紧紧地抱在一起，越抱越紧，风爷爷带着我们在空中飘来飘去，人家都把我们叫做白云，温度更低了，越来越多的'伙伴向我们涌来，云朵越积越厚，越积越重，白云都变成了乌云，满天的乌云，这时风爷爷更是“呼——”“呼——”刮起了冷风，我们冷得缩成了一团，变成了小水滴。于是我和伙伴们争先恐后地从天上跳下来，地上的小朋友欢呼着“下雨了，下雨了！”

　　提问：故事听完了，你们知道雨是谁变的？（小水滴）

　　都有谁帮助了小水滴的呢？（……S）

　　小水滴先变成了什么？再变成什么？最后又变成了什么？

　　第二遍欣赏

　　下面我们再听一遍故事，请小朋友们一边听一边想小水滴共经过了几次变化，是谁帮助它的？（幼儿听故事）

　　提问：小水滴先变成了什么？是谁帮助它的？（……S）

　　再变成了什么？（……S）最后又变成什么？（……S）

　　三、小实验，幼儿观察

　　师操作器具，并讲解给幼儿听。

　　演示水 水蒸气 云 雨滴的过程。

　　四、结合多媒体，学习自我保护

　　提问：

　　1．你们喜欢下雨吗？为什么？

　　小结：淅淅沥沥的小雨让种子发芽，花儿开放，雨后的空气比较新鲜，人们会感觉特别地舒服。

　　2．突然传来了“雷声”，但夏天，有时会下很大的雷雨，如果雷雨过大就会引发洪水……

　　出示雷雨引发灾难的图片。

　　3．组织幼儿讨论雷雨时如何进行防护。（幼儿讨论）

　　小结：室内：要关紧窗户，拔掉所有的电器的插头。

　　室外：到最近的房子里去躲雨。

　　雷雨时不要打铁柄的伞，手里不拿铁做的东西。

　　雷声特别的猛，那我们千万别走动，赶紧停下来，双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头。

　　师生一起演示动作。

　　五、结束活动

　　今天我们小朋友真棒！不仅知道了雨是怎么来的，还学会了雷雨时怎样保护自己，现在我们一起来表演一

　　演示：在室内（活动室）我们该怎么做？

　　在室外，我们如何保护自己。

　　自由结束活动。

　　活动反思：

　　爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”南宋朱熹也背出“教人未见趣，必不乐学。”生动的课件能再现、强化、传递教学内容，动态的画面会引起幼儿的兴趣，激活他们的思维，联想想象情感的活动。因此，在这堂课中，我运用多媒体贯穿了始终，使雨的形成，雨带来的灾难，雷雨时的保护。这一自然现象以生动画面展示给幼儿。科学课上离不开科学探索活动。我把雨形成的过程通过实验演示给幼儿看，并让他们用身体动作表演雨形成的过程，符合幼儿的年龄特征。活动的结尾创设小河、院外，室内等生活场景，让幼儿在情境中演练雷雨时如何保护自己，把活动推向**。

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