幼儿园大班教案

时间:2023-11-01 10:12:46 幼儿教案 我要投稿

幼儿园大班教案

  在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1

  一、游戏目标

  1、教幼儿学会用各种材料制作各种服装

  2.培养幼儿的想像力,创造力和审美能力

  3.激发幼儿对美的探索

  二、游戏准备

  1.各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、一次性的雨衣、台布、各种彩纸、边带、色绳等。

  2.收集新颖各异的服装和少数民族娃娃。

  3.剪刀每人一把,浆糊、抹布若干。

  三、游戏过程

  1.带领幼儿参观“时装店”,指导幼儿观察各种时装和民族娃娃,提示这些服装的装饰特点,如对称、圆、点、边、条纹、线、图形、散点、不规律等装饰的方法。引导幼儿用各种形容词表达穿着这些服饰的感受,如色彩斑澜、五颜六色、娇艳、美丽大方、文雅、简朴、线条流畅、萧洒大方等词。

  2.教师帮助幼儿复习一些制作技巧和工具的使用方法。

  3.幼儿操作,教师巡回指导。

  4.幼儿欣赏作品,教师参与幼儿讲评。请幼儿讲述:我的时装是怎样设计的',用什么材料和采用怎样的装饰特点,体现什么特色。(高雅、优美、宽松、潇洒大方……)

  5.活动延伸:教幼儿如何走台步,如何展示服装。请幼儿穿上自己制作的时装展示给其他老师和同学们看。

  四、游戏评价

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标

  1.能够比较准确地按照音乐节拍和好朋友结伴舞蹈。

  2.体验跳双圈集体舞的快乐。

  活动准备

  《哈哈笑》音乐磁带。

  活动过程

  1.欣赏歌曲,根据歌词创编练习基本动作。

  (1)欣赏歌曲两遍,根据歌词内容,教师和幼儿一起创编动作。

  (2)哈哈笑动作练习:两个老师面对面站立,曲臂,双手食指指自己的脸颊,张大嘴巴边唱边点头。幼儿两人一组面对面模仿老师的动作。

  (3)跑跳步动作练习:幼儿儿双手叉腰,跟在教师身后做跑跳步练习。

  2.组织幼儿练习听音乐和好朋友结伴舞蹈。

  (1)请幼儿欣赏教师完整表演一遍舞蹈。

  (2)请表达能力强的.两个小朋友听音乐完整表演一遍。

  (3)请幼儿找一个好朋友面对面站好,和教师一起练习舞蹈。

  3.请幼儿排成双圈表演舞蹈,引导幼儿每跳完一次,交换一个舞伴,体验和好朋友一起跳舞的快乐。

幼儿园大班教案 篇3

  活动设计背景

  我园比较注重球类活动,经过多次学习,孩子们的拍球水平普遍较高,但单一的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的积极性,因此我们尝试花样拍球,既让幼儿保持对拍球的兴趣,又锻炼幼儿动作的协调性,并借此全面锻炼幼儿的身体。

  活动目标

  1、尝试站在垫子上拍球,通过调整手臂力量,达到身体平衡完成拍球动作。

  2、敢于尝试有克服困难的信心和勇气。

  3、调动幼儿的思维,自己想出解决问题的有效办法。

  4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  教学重点、难点

  练习控,拍球的能力,在此基础上再进行花样拍球

  活动准备

  1、场地布置:体操垫六块(打开后可供12名幼儿练习拍球)30*30厘米的'泡沫垫十六块

  2、人手一只皮球

  3、音乐磁带:电子琴音乐(欢乐操)和(音乐的瞬间)

  活动过程

  1、开始环节

  在电子琴音乐的伴奏下,幼儿跟着教师单手把球绕场地跑,在已布置好的“小桥”(间隔摆的泡沫垫)上行走,绕迷宫(把体操垫打开后侧立起来)

  听音乐做球操

  放(欢乐操)的音乐,师幼一起随音乐做球操,(上肢,体传,体侧,腹背,全身,跳跃,整理运动)

  基本环节活动

  1、练习定点拍球

  师:下面先练习站在点子上听指令拍球,老师绕拍几个就跟着拍几个,看看谁站在点上拍的球最效,球出界了可迅速抱起。可以分成二种方式拍,一种是定点单手拍球。第二种是定点左右手轮流拍球

  师:现在我们要迎接挑战,这里有两种垫子,一种是体操垫,另一种是泡沫垫,我们要站在这些垫子上拍球,看谁能稳稳地站住拍很多个(老师边说边示范)。大家在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球容易,哪种比较困难。活动结束后告诉大家,你是怎么克服困难在比较困难的垫子上也能拍球的。

  3幼儿练习(一半站在泡沫垫上练习拍球,一半幼儿站在打开的体操垫上练习拍球,教师了解站在不同的垫子上拍球的感受,帮助幼儿找到合适的拍球方式)

  4、交流讨论

  师:你刚才是站在什么垫子上拍球的?遇到什么时候困难了吗?你是怎么解决的?(请拍得好的幼儿示范),大家集体讨论,发现体操垫比较高,比较大,两脚要站在垫子边沿上,泡沫垫比较好,两脚可分开一些,站得更稳。

  5、再次练习

  (1)幼儿自由选择一种垫子,并站在上面拍球,然后交换垫子,练习拍球。

  (2)分组比一比谁拍球多

  结束环节

  听(音乐的瞬间)放松身体,重点放松手臂及双腿,可做旋转皮球,拍球,拍手,用球按摩腿动作

  活动延伸

  1、幼儿可以回家中拿一些书尝试下当垫子拍球

  2、还可以站在其他的平衡台上面拍球,挑战更大难度

  3、幼儿还可以第一次单手拍球,第二次可左右手轮流拍球

  4、游戏中幼儿坐在椅子上,双手拍球

  教学反思

  1、通过以上的活动中,我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能,而是遇到困难,自己会思考

  2、在过程中幼儿展现出了不怕困难,勇于尝试,在我们生活中常常会遇到像这样的困难。在这样的情况下,我们应该学会冷静思考,充分展现我们的想像力,调动我们的思维,想出解决问题的有效办法

  3、对于这一节课达到的效果很好,虽然有一些幼儿拍得不是很有效,但是可以看出他们很认真,用心。遇到困难自己想办法找出解决方法。

  4、如果重新上这一节课,我会让幼儿自己想办法去解决,让幼儿们有思考的空间,而不是从一边引导。

  人的一生不可能一杋风顺,生活中的一点困难并非一定是坏事,至少给了我们经验,增长了我们的阅历,如果能从困难中获得灵感,激发我们的聪明才智和创造的潜能,那么就有可能向着好的方面转化,引导我们的人生走向辉煌。困难并不可怕,就看怎么去面对。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标:

  1、初步学习侧身钻圈的动作要领。

  2、尝试倾听不断加快的口令,做出快速反应,尽量将动作做正确。

  3、在对形练习的过程中,注意按口令与同伴合作走到相应的位置。

  4、锻炼幼儿的团结协作能力。

  5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  活动准备:

  1、音乐磁带“踏浪”。

  2、幼儿人手两面红旗、一块积木,直径为60厘米的圈4个,平衡木3个。

  活动过程:

  一、准备活动—韵律操:“踏浪”。

  1、教师引导幼儿进行队列变化练习。变化的顺序是:一个大圆走—六个小圆走—一个大圆走—六路纵队走。

  2、教师带领幼儿表演“踏浪”,尽量要将动作做到位。

  二、游戏活动——我是小小建筑师。

  1、教师讲解侧身钻圈的动作要领,身体对圈侧站,下蹲,一只脚伸过圈,低头缩身钻过去。

  2、请一名幼儿根据教师的讲解做示范动作。

  3、幼儿分组活动,每组幼儿抱一块积木在起跑线后,听到信号,头排的幼儿抱者积木钻过“山洞”(圈),走过小桥(平衡木)跑到场地的另一端,放下积木快跑回来。

  4、游戏反复进行2—3遍。

  三、游戏活动:机器人

  1、教师扮演科学家,幼儿扮演机器人。

  2、游戏开始,科学家发出口令“快跑”、“慢走”等口令,机器人根据口令作出不同的'动作。

  四、放松活动——机器人放松。

  机器人根据科学家的口令进行放松活动。

  活动反思:

  活动中幼儿想象丰富,思维开阔。如何上好一节课对老师来说要求真的很高,我们教师不但要备知识,还要从孩子的实际出发,了解他们已有的知识储备,努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点,注入自己的激情,营造宽松的学习环境,形成师生间情感与知识的积级互动,才能达到预定的最有效的教育目标。数学游戏活动有利于培养幼儿的数学兴趣,有利于培养幼儿的主动探索能力和创新能力,有利于培养幼儿学习数学的积极情感。

幼儿园大班教案 篇5

  设计意图:

  《喜羊羊和灰太狼》是近年来流行的一部儿童动画片,孩子们非常喜欢这部片子,更喜欢里面的两个角色喜羊羊、灰太狼。因为是孩子们熟悉的、喜欢的动物形象,贴近幼儿生活,易于孩子理解和掌握,所以我采用这两个角色做音乐游戏。能使幼儿更好的主动参与到学习活动中来。音乐游戏中我采用两段音乐。前段音乐采用钢琴弹奏、乐曲奏旋律上层层递进。节奏稳定、缓慢;后段音乐采用《土耳其进行曲》选段,旋律表现为活泼、有趣、紧张,非常适合幼儿进行游戏。让音乐和故事情节匹配起来,使幼儿更加投入到音乐游戏的故事情境中去。

  活动目标:

  1、能根据音乐的特定变化表演小羊的走、停、跑,并努力在停顿的地方做出不同造型。

  2、会跟着音乐游戏,学习遵守游戏规则,跑动时不碰撞或推搡他人。

  活动准备:

  音乐录音、灰太狼和喜羊羊和众小羊头饰若干,森林、山坡背景画,灰太狼和喜羊羊图片。

  活动过程:

  1、故事导入,了解游戏背景,引起兴趣。

  老师出示《灰太狼和喜羊羊图片》

  师:这是谁?是什么动画片的人物?

  老师以喜羊羊的角色讲述。

  师:我是喜羊羊,前天我们一群小羊在草地上玩游戏,灰太狼乘我们不备,抓走了我们很多小羊。现在我想把它们救回来,唉,靠强夺救,我们抢不过灰太狼,只能想想计谋了。今天,我请来我们羊村的许多兄弟姐妹,让大家跟我一起去营救他们。我想了一个好办法:灰太狼在家里守着小羊,它走来走去的,我们就悄悄的`跟在它身后,灰太狼嚎叫转身,我们就停下躲好(作出不同停止造型)。灰太狼一转身我们又赶紧跟上去,这样我们离小羊就越来越近了,最后趁它打困睡觉的时候,我们赶紧去营救小羊们,把它们带回家。

  师:接下来,我们要玩这个营救小羊的游戏。这个游戏是要在音乐中进行的,先让我们听听音乐吧。

  2、熟悉游戏音乐。

  (1)幼儿完整欣赏音乐,感受音乐游戏中旋律不同的两个部分。

  师:你听到音乐的前部分和后部分有什么不同?

  (2)引导幼儿分段听音乐做游戏。

  师:听到前段缓慢的音乐是我们慢慢走,悄悄的向灰太狼靠近,当听见狼叫时,我们就要停止用造型的动作表示躲好,听到后段紧张、快速的音乐我们就要快速跑到狼堡把小羊们救回家。在跑的时要注意安全,不要推撞到其他小朋友。

  3、游戏开始。

  (1)老师示范,以帮助幼儿理解游戏规则。

  (2)老师请几个幼儿一起示范,游戏中教师随机,适时指导。

  (3)幼儿集体游戏。游戏过程要求幼儿跑动时不要碰撞或推搡他人。

  4、改变游戏情境,提高游戏趣味性。

  师:灰太狼发现被抓的羊儿越来越少了,于是它换个地方把小羊关了起来。这次我们要经过一片小树林,再翻过一座山坡才能来到狼堡呢。当我们在营救小羊的过程中遇到危险时,大家可躲进树林或山坡后,这样狼就捉不到我们了。

  (1)教师和部分幼儿游戏。(示范游戏规则,并适时指导。)

  (2)教师和全体幼儿游戏。(要求幼儿不要碰撞或推搡他人。)

  5、结束。

  师:今天,通过我们的勇敢和智慧,终于把小羊们救回来了,现在让我们一起高高兴兴的回羊村开庆祝会去吧!

  附谱:

  (前段音乐)灰太狼和喜羊羊

  1=C

  │ ——×(嚎)——│

  │ ——×(嚎)——││ ——×(嚎)——││ ——×(嚎)——│

  (后段音乐)《土耳其进行曲》选段

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标:

  1、体验在变洞洞游戏中的乐趣,愿意探索用多种方法解决问题。

  2、了解"围集"的概念,运用身体的不同部位连接洞洞。

  3、能主动参与游戏。与同伴合作玩洞洞的游戏。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、经验准备:幼儿对身体各部位已经有一定了解。

  2、材料准备:报纸球15个左右、音乐碟片。

  活动过程:

  1、游戏:"请你跟我这样做"

  (1)教师用身体各部位变大象,变茶壶……

  (2)教师用手掌变出一个洞洞,引导幼儿思考:这像什么?(水杯、望远镜)引导幼儿说这是一个小洞洞。

  (3)请幼儿寻找身体上有哪些洞洞。(鼻孔、肚脐、耳孔)

  (4)教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。

  (5)教师与幼儿交换角色,幼儿发令。教师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿理解"围集"的概念,教师提问:为什么老师变出来的不是洞洞?

  2、变洞洞游戏

  (1)男女幼儿分组变洞洞。教师:看谁的洞洞最结实,可以让好朋友的报纸球钻过去。

  (2)请小朋友想办法,变出大一些的洞洞,让你的好朋友钻过去。

  (3)请大家动脑筋和好朋友合作,变出能让老师钻过去的`大洞。

  (4)教师钻过的"洞洞"就跟在老师身后变成小火车,直到大家围成一个圆圈。

  3、延伸活动

  大家试一试,除了用我们自己的身体变洞洞,还有什么能帮助我们一起变洞洞?(墙壁、桌子、板凳)

  教学反思:

  探索用多种方法解决问题是这个活动的重点之一,我设计了能让每个孩子很快进入角色的导入游戏"变魔术",将每一次探索和难度的提升渗透到孩子们感兴趣的游戏中;而掌握洞的正确概念,并能够用各种肢体语言准确地表现出来是这个活动的另一个重点.我借助的则是让小小报纸球穿过的游戏。

  环节变洞洞。当我发现一个孩子将手臂放在耳边变出了洞,和别人变得不一样时,马上招呼其他幼儿来看看他是怎么变的,于是所有的孩子都将手臂放在耳边变出了洞。我在旁边不断地提醒:动动你的小脑筋.能想出和别人不一样的方法吗?有一个孩子用双手交叉变成了洞,我马上朝他点了点头,又用手指了指他的腿.说:"你能再试试吗?"孩子马上心领神会,用脚变出了洞洞。在西宁,在我们讨论到变出不一样的方法时.我注意让孩子示范的机会多一些.不再只示范一位孩子的动作,每当看到一名孩子用身体的各部位变化有所不同时,马上表扬,这下子孩子们的注意力都转移到设计不同的动作让小纸球穿过了。

  环节玩洞洞。孩子们变出了洞洞,都等着我用纸球来"检验"洞洞是否结实.我赶紧请孩子们分成两组,男孩子和女孩子面对面,当一组变洞洞的时候另一组就把手中的报纸球从洞洞里扔过去,我做过示范后孩子们就非常投入地玩了起来。

  在两次活动后我进行了分析,总的来说,这个活动来源于幼儿生活,设计层层递进,活动中幼儿始终处于自主积极的状态,与老师配合默契。随着教师预设情景的不断深入,孩子们由游离于目标之外到对活动本身产生较高的兴趣,从不熟悉老师到愿意和老师一同想各种办法,贯彻了《幼儿园教育指导纲要(试行)》中一再强调的让幼儿在自由探索、相互学习中解决生活中的问题。

幼儿园大班教案 篇7

  【活动目标】

  1、学习切分音节奏的演唱,体会歌曲的欢快跳跃感。

  2、能够正确演唱带有切分音和休止符的部分,培养幼儿对节奏的感知能力;根据歌词的提示和理解养成讲礼貌的习惯,增强交往能力。

  3、体会歌曲带来的积极欢快的情绪,使幼儿自觉养成讲礼貌和早起的习惯。

  【活动准备】

  相应图片X张。

  【活动过程】

  一、谈话导入,学习歌曲。

  1、每天早晨是谁喊小朋友起床?

  引导—太阳公公,大公鸡。

  2、对应图片—小朋友们背着书包赛跑,你们觉得他们在比什么?

  引导—看谁最先到学校。

  3、小朋友们赛跑的时候,嘴里也哼着一首好听的歌,他们唱的什么呢?来听老师唱一遍。

  二、老师范唱。

  三、进一步根据图片提示和肢体动作的辅助记忆歌词。

  四、完整地学习歌曲。

  1、欣赏一遍歌曲的旋律,并配上规范的动作。

  2、掌握住动作的'同时,把歌曲完整地唱出来。

  3、引导幼儿用欢快的声音和表情,配上动作,完整地演唱歌曲。

  4、把歌曲分成老师演唱和幼儿演唱的两个部分,老师和幼儿对唱。

  【活动延伸】

  请小朋友想一想美丽的早晨都有些什么?请小朋友把见到过的或者想象中的美丽的早晨用蜡笔画出来。

幼儿园大班教案 篇8

  活动目标

  1.热爱家乡、对自己是新疆人感到骄傲。

  2.了解新疆的一些重要成就,知道与新疆相关的人物、事物。

  3.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。

  重点难点:了解新疆的一些重要成就,知道与新疆相关的人物、事物。

  能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。

  活动准备

  PPT文稿、《我爱雪莲花》歌曲、阿迪力视频、阿里木视频、《我的家乡》数字故事、记分牌、选手胸牌。

  活动过程

  (一)开始部分

  教师:“今天,崔老师想和大班的朋友们再玩儿一下猜猜乐游戏。”

  教师:“我们分为蓝队和红队进行比赛,请自由分组。你是哪一组的就佩戴哪一组的号牌。”“现在请小选手们上场!”

  (二)基本部分

  1。幼儿分成两组进行比赛。并由幼儿商量比赛规则。

  教师分别出示“葡萄”“石榴”“大巴扎”“红山”“阿凡提”“雪莲花”“阿迪力”“阿里木”的图片请幼儿描述特征。

  要求:两组每次各派一名幼儿轮流参赛,其余幼儿提供信息,猜对得分,如果提供信息的幼儿直接说出谜底则减分。

  师:“我已经把所有要猜的东西放在大屏幕里了。来猜谜的孩子要背对大屏。坐在座位上的朋友们任务很重的,要通过你们的语言或者动作去描述这个东西的最大特点。比如打一个什么?什么颜色,什么形状等等。”“可是这个图片上物品的名字可以直接说出来吗?”最重要的信息:所有的图片都与新疆有关。

  2。观看阿迪力高空达瓦孜视频。

  提问:(1)看完来自新疆的高空王子的`表演,你有什么感觉?

  (2)吉尼斯世界纪录是什么意思?

  3。观看阿里木感动中国领奖视频。

  提问:

  (1)为什么要流泪?

  (2)当我们新疆人在感动中国的领奖台上时,你有什么感觉?

  4。我对家乡的心里话。

  教师播放数字故事《我的家乡》

  (三)结束部分

  师幼共同合着《新疆吆喝》的音乐,跳舞结束活动。

  师:“亲爱的孩子们,今天我们一起了解了这么多和家乡新疆有关的事,希望我们的家乡越来越好,新疆亚克西!”“让我们一起给我们的家乡送一个祝福吧!”

  活动总结

  《3—6岁儿童学习与发展指南》社会领域的目标中指出:5—6岁的幼儿应知道自己的民族,知道中国是一个多民族的国家,还能说出自己家所在的省、市名称。知道家乡的代表性特征。本次活动体现了《指南》精神,让幼儿在活动中更了解自己生活的社会环境,为孩子进入社会打下一定的认知基础,使孩子更关心、更愿意了解身边的人与事。

  本活动来自于幼儿生活的周围环境,是幼儿所熟悉的但又是相对零散的知识经验。在日常生活中,幼儿通过与自然、成人,社会的交往与接触,取得了对家乡较感性、零散、片面的生活知识经验。通过本次活动,不但使幼儿对家乡的已知经验得到了进一步梳理,而且通过交流与讨论,使幼儿学会了分享彼此的知识经验,体验到交流分享的乐趣。

  大班幼儿有根据图片或其他信息自主表达的能力,活动中给与幼儿充分的自主表达的时间。孩子在个别交流、集体交流的过程中,我关注幼儿用完整的语言表达自己的想法和结果,培养幼儿大胆表达的能力。

  在社会活动中我避免了过多说教与灌输,选择了适合孩子年龄特点的教学方法:知识点与多媒体的有机结合、动与静的学习方法相结合,始终吸引着孩子的注意力。

  我的提问、谈话、交流和讲解语言可以更加精炼,更适合幼儿的倾听习惯。

幼儿园大班教案 篇9

  活动目标:

  1、理解图片所表达的内容,并学会看图做动作。

  2、初步学习集体舞,能跟随音乐较合拍做动作,培养幼儿的合作能力和跳舞能力。

  3、在跳集体舞中感受音乐,舞蹈带来的快乐。

  4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

  活动准备:

  1、录音机

  2、磁带

  3、黑板

  4、四张不同花儿的图片

  5、手腕花人手一朵(红、黄、蓝、灰四种,同数量)

  6、地上贴小圆点(每人一个)

  活动过程:

  一、提问引出主题,激发幼儿兴趣。

  老师出示图1——"花苞"图师:图上有什么?

  师:花开了没有?

  师:花苞有什么颜色?(红、黄、蓝、灰四种)师:你们手上戴着什么?什么颜色?它们有什么是一样的?

  二、幼儿欣赏音乐,感受音乐节奏,熟悉音乐。

  老师放音乐。

  师:请小朋友把手拿出来,跟着音乐拍手。

  三、比较图的不同,看图做动作。

  老师出示图2——"花朵"图师:这幅图与前一幅有什么不同?

  师:花苞怎么做?

  师:一个人是这样做,那两个人怎么做?四个人呢?

  听音乐,小朋友做动作(四个小朋友一组)师:地上有小圆点,现在怎么变小花苞?

  请四位小朋友示范,其他小朋友跟学。

  老师出示图3——有上下箭头师:这幅图与第二幅是一样的吗?哪个地方不一样?

  师:请小朋友看看你是哪种花?想想你是开在上面还是下面/小朋友听老师的口令做动作。

  老师出示第四幅图——旋转的箭头。

  师:最后一幅图与第三幅图是一样的`吗?

  请小朋友上来试试做动作。

  四、幼儿再次看图欣赏音乐,完整的跳集体舞。

  小朋友边听音乐边看图做动作。

  师:前奏听好,并看老师在什么图上指了两次。

  师:小朋友要把这两个动作做两遍。

  幼儿跟音乐连贯地做一遍动作,老师不示范。

  师:请小朋友自己找圆圈站好,现在我们听得音乐比较快,小朋友不记得动作就看图。

  五、老师总结师:今天谁帮了大忙?

  师:图片。

  反思:

  幼儿是喜欢参加艺术活动的,大班集体舞活动——花儿朵朵能很容易的调动他们兴趣,花儿朵朵的音乐很欢快,舞蹈动作也符合大班的要求,选择这个集体舞对他们的发展是有好处的。在教学中老师采取了看图片做动作的方法,这样幼儿能较容易地做动作。这个活动是在轻松愉快的氛围中进行的。

幼儿园大班教案 篇10

  活动目标:

  1、学习用一一对应的方法感知物体的数量,并能用相应的词汇“多、少、一样多”。

  2、乐于与同伴合作,体验数学活动的乐趣。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  人手一套操作材料(瓶子和盖子各不多于5个);幼儿计算用书.

  活动过程:

  (一)激趣引入

  小朋友,今天老师想请你们和我玩个游戏.游戏的名字就叫"瓶子娃娃找帽子"

  (二)幼儿操作,师幼讨论

  1、瓶子娃娃找帽子

  现在,小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子,那请你们先把自己的瓶子娃娃排好队,再为瓶子娃娃戴上帽子。观察一娃娃有没有都找到帽子?

  2、鼓励幼儿与同伴交流讨论

  操作完的小朋友可以跟同伴说说你操作的结果?互相讨论一下娃娃为什么找到,那帽子有没有找到主人?

  3、师幼共同探索

  4、师小结

  5、指导幼儿看计算用书并做练习

  (三)活动延伸

  请幼儿想一想有什么办法使娃娃和帽子一样多。

  活动反思:

  数学是一门比较枯燥、抽象的课程,特别是对幼儿园的幼儿来说,更是不容易理解、掌握的`。《纲要》中也突出了数学与其他各领域及生活的联系,指出应引导幼儿感受“周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象”数学不再是抽象的逻辑知识体系,而是贯穿于幼儿生活和游戏之中有待于抽象的事物。

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