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幼儿园大班教案

时间：2023-11-02 09:32:12 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案篇1

　　设计意图：

　　有一次，阳台上晾着几条彩绸横幅，孩子们兴奋地在横幅下钻来钻去，有的则在垂挂到地面的横幅上打滚。见此情景，我便设想利用这一材，料来引导幼儿探索滚动动作。为了充分挖掘这一材料的多种用途，我在彩绸边缘缝上纽扣，使之可根据需要连接。

　　在设计中，我注重各领域教育内容的互相渗透。如在竞赛中采用记分的方式，既营造了比赛的氛围，又渗透了数学内容。在准备材料及游戏过程中，我有意识地培养幼儿的合作精神，如红绸的连接（部分幼儿铺绸子，部分幼儿扣纽扣）、“舞龙”等环节，使幼儿体会到合作的快乐，有利于培养幼儿与人合作的能力。

　　目标：

　　1．在彩绸上探索各种滚动的动作，初步掌握横躺滚动作，发展身体的灵活性、协调性。

　　2．培养合作精神，体验集体活动的快乐。

　　准备：

　　1．废旧横幅5条，红、黄、蓝、绿各队标志若干。

　　2．录音机、音乐磁带。

　　过程：

　　一、准备部分

　　1．幼儿听音乐小跑步入场集合。

　　2．带领幼儿绕彩绸蛇形跑和绕场跑。

　　3．幼儿成散点式队形在教师的.带领下做热身操，模仿游泳、举重、投篮、自由体操等动作。

　　二、基本部分

　　1．幼儿分组在彩绸有圆点标志一端排队，尝试做各种不同的滚动动作。

　　2．刚才你们做了各种滚动的动作，有的团身滚，有的横躺着滚，请你们想一想怎样才能滚得又直又快？

　　3．引导幼儿带着问题探索又直又快的滚动方式。

　　4．请个别幼儿展示探索结果。

　　5．教师邀请一名幼儿一起示范，引导幼儿比较哪种方法滚得更快，从而发现基本的动作要领：手脚伸直，和身体保持一条直线，这个动作叫“横躺滚”。

　　6．幼儿自主练习。

　　7．幼儿成四路纵队，按顺序在彩绸上做横躺滚动作，根据全组幼儿完成动作的累计时间，在记分牌上记录成绩：第一名4分，第二名3分，第三名2分，第四名1分（如图一）。竞赛共进行两次，引导幼儿计算两次竞赛的总成绩，最后向胜利队颁发红旗。

　　8．游戏：舞龙。全体幼儿合作将彩绸连接成长条，玩“舞龙”游戏，方法是将彩绸举过头顶，小碎步蛇形走或螺旋形走（如图二），然后请部分幼儿举彩绸，其他幼儿绕着同伴蛇行前进。

　　三、结束部分

　　在抒情、柔美的音乐声中，幼儿一手拿彩绸，一手做划船动作（如图三），活动在愉快的气氛中结束。

幼儿园大班教案篇2

　　一、准备活动——建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧！

　　教师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳跃、踏步等热身运动二、米袋的玩法——造度假村要有很多东西，可是今天我们只有一种材料——这是什么？

　　——我们可以拿它做什么呢？

　　幼儿自由探索米袋的各种玩法，熟悉米袋三、山村图1、出示山村设计图——这是度假山村的设计图，我们要造那些东西？

　　2、幼儿对今天的任务有一定的了解，教师引导幼儿根据先后有步骤的进行四、米袋山庄1、米袋变绿茵小道——练习双脚跳——米袋的哪一面像草地？

　　——草地能用脚踩吗？

　　——让我们跳过绿草地吧。

　　要求：双脚并拢，摆动小手，落地时不能碰到袋子——把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。

　　幼儿练习左右跳2、米袋变假山——练习跨跳——怎样让米袋立起来变成一座假山？

　　——怎样过假山？

　　——试试把几座小山连起来，怎么跳过去？

　　——你能跨过几个小假山？

　　幼儿可自由探索米袋变假山的方法，教师视情况给以指导（袋子对折，立于地面）3、米袋变石头——练习单脚跳——怎么样把米袋变成小石头？

　　——石头小，下面是条小河，所以我们要一个脚一个脚跳到石头上——你能连续跳过几个石头？

　　幼儿可自由探索米袋变石头的方法，教师视情况给以指导（袋子对折，折小）要求：保持身体平衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头4、米袋运砖——练习提袋跳——造房子要用许多砖头，如果我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。

　　——怎么样把米袋变成小袋鼠？

　　幼儿可自由探索米袋变袋鼠的方法，教师视情况给以指导（钻进袋子）要求：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉；每人拿一块砖头到目的地，练习数次。

　　五、分组建造并“游玩”山村——小小建筑师真能干，让我们分组再来造一次吧。

　　幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人准备好运砖袋——让我们再运一些砖头到山村幼儿根据自己组搭建的山村，根据路线，将砖头运到目的地。

　　六、结束——让我们去邀请其他小朋友也来玩玩我们的度假村吧！

　　活动领域：

　　健康活动前评析这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康活动，因为所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，教师的设计，我们将废旧的.米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时非常喜爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进行各种各样的游戏，而今天设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进行的一种跳跃游戏整理而成的。

　　活动目标：

　　1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃练习的方法。

　　2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

　　3、体验游戏带来的乐趣及成就感，学会遵守游戏规则。

　　活动准备： 人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张环境创设：“是小小建筑师，一起建造度假村”

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、感受歌曲表达的艺术美，体验歌曲欢快优美的情绪。

　　2、初步发现生活中的'美，培养热爱大自然的美好情感。活动准备：

　　1、准备音乐磁带、录音机。

　　2、准备教育挂图《领域活动·艺术·小篱笆》。

　　指导要点：

　　1、引导幼儿迁移生活经验，启发幼儿从春天的气候、动植物、人们的服饰以及河流的变化方面进行讨论。

　　2、欣赏教育挂图，了解歌词内容。

　　3、欣赏歌曲，探索歌曲演唱风格。

　　4、欣赏歌曲，幼儿可以小声地跟着哼唱，教师用动作、表情提示歌词，暗示歌曲的演唱风格。

　　5、教师用填空式演唱的方式引导幼儿学唱歌曲。

　　6、幼儿尝试用探索的方法演唱歌曲：歌词部分唱得连贯、优美，象声词部分用轻快、跳跃的方法演唱。

　　7、集体完整地演唱歌曲，教师用动作、表情暗示。

　　8、欣赏同伴演唱，教师在需要时助唱。鼓励幼儿大胆地在集体面前表演，体验倾听、等待以及自己表演所带来的愉快情感。

　　教学反思：

幼儿园大班教案篇4

　　活动内容：大班健康——我会旋转

　　活动目的：

　　1、运用肢体表现的动作。

　　2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。

　　活动准备：八音盒一个。

　　活动过程：1、开始部分：导入活动。

　　（1）做第一套广播体操。

　　（2）音乐：对列入场

　　2、基本部分：

　　教师：今天，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看！（幼儿欣赏）

　　（2）提问：小朋友刚才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？（幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢）

　　再提问：你做完以后又什么感觉？（…）为什么会有这种感觉呢？（因为…）（引导幼儿说出转）你是怎么转的？（…）

　　教师总结：小朋友说的很对，那听我来说：小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。（请幼儿再次尝试）

　　(3)全体幼儿坐下休息，我们讨论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。（幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范）。

　　(4)全体幼儿起立：

　　音乐:教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。（做完后，小结，再来一遍）

　　（5）启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。

　　教师：刚才呀！每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友，三个三小朋友，或是更多的小朋友在一起，还能旋转吗？（我们试一试，请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下）教师对每一组小朋友进行指导。

　　音乐：待每组小朋友准备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的.动作。

　　3、结束部分：

　　每组的小朋友做的都很好。

　　教师：小朋友刚才只玩了其中的一个，还有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼儿游戏可以互换…）

　　延伸活动;各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。

幼儿园大班教案篇5

　　设计意图：

　　很快大班的幼儿要毕业了，马上要成为一个光荣的小学生，近期我们在开展“我要上小学”这个主题时，发现很多小朋友在使用橡皮时，总是会将自己的本子擦破；在用卷笔刀卷铅笔时总是会将铅笔卷断，针对这些问题我萌生了给大家介绍铅笔盒里的朋友这个想法。

　　活动目标：

　　1、知道铅笔盒里的各种学习用具及其用途，并能正确地使用。

　　2、通过操作，让幼儿体会成为小学生的荣誉感。

　　活动准备：

　　1、请家长为幼儿准备1只铅笔盒，里面放有铅笔、卷笔刀、橡皮、直尺等文具。

　　2、幼儿有使用过上述文具的经验。

　　活动过程：

　　一、说一说：铅笔盒里的朋友

　　价值取向：了解铅笔盒里一般有哪些朋友。

　　教师：再过3个月我们就要上小学了，我们的爸爸妈妈都给我们准备好了上小学的学习用品，前一段时间因为手足口病的原因我们把小书包都带回家了，今天我们都带来了铅笔盒。

　　重点提问：请小朋友说说铅笔盒里一般会有哪些朋友？他们都有什么本领？

　　幼儿：铅笔盒里有铅笔，铅笔可以用来写字；（小铅笔，一笔一划来写字）

　　还有橡皮，可以用来擦掉写错的字；（方橡皮，擦擦改改真清洁）

　　直尺，可以用来量东西，还可以用来画直线；（长直尺，一横一竖画直线）

　　卷笔刀，可以用来卷铅笔。（卷笔刀，转转卷卷笔头尖）

　　……

　　教师小结：我们的'铅笔盒里有很多的好朋友，有铅笔、橡皮、直尺、还有卷笔刀等，这些东西都可以帮助我们学习，我们给他们起个好听的名字叫文具。所以我们的铅笔盒也可以叫文具盒。

　　二、如何正确使用文具

　　价值取向：通过欣赏儿歌，知道铅笔盒里的各种学习用具及其用途，并能正确地使用。

　　教师过渡：原来铅笔盒里的朋友有一首好听的儿歌，大家一起听一听。

　　（一）教师念儿歌《铅笔盒里的朋友》，幼儿欣赏。

　　（二）讨论和操作。

　　1、握笔姿势和坐姿

　　教师：刚才老师念的儿歌里，先说到了谁？。

　　教师：我们为什么要带铅笔？

　　重点提问：我们马上要成为一名光荣的小学生了，到了一年级每天都要写字的。那你知道怎样来正确地握笔吗？谁来介绍一下。

　　请一位小朋友示范写字，请其他小朋友注意观察他的坐姿。

　　教师小结：正确的握笔姿势和坐姿。牢记：一尺一拳一寸。

　　2、直尺的用途及正确使用方法

　　教师：儿歌里还说到了，长直尺，一横一竖画直线。你们会用直尺画直线吗？请一位小朋友上来画一下。

　　重点提问：请你们说一说用直尺画直线需要注意些什么？

　　幼儿：a.直尺要按住。 b.直尺不能动的，否则线要歪的。

　　教师小结：我们如果要画直线，就要把直尺按住，然后用铅笔沿着直尺的一边轻轻地画出直线。

　　3、操作：

　　老师请小朋友去使用一下你自己喜欢的文具，有要求：

　　a.请你使用正确的方法来操作

　　b.操作好以后请你说出，你用了什么和什么，做了什么事情。

　　（幼儿操作，教师巡回指导。）

　　幼儿：刚才我用了铅笔和直尺，画了一条直线。

　　刚才我用了卷笔刀，卷了铅笔。……

　　4、使用卷笔刀的注意点

　　请我们小朋友说说用卷笔刀卷铅笔时应注意什么？

　　教师小结：用卷笔刀卷铅笔时要注意：卷铅笔时要稍微用点力，但是不能太用力，卷一点看一看卷好了没有，如果一直卷的话，笔芯会断掉了，而且也造成了浪费。

　　5、使用橡皮的注意点

　　教师：刚才老师发现有的小朋友把直线画歪了，怎么办？我们可以请谁来帮忙？用橡皮帮忙。

　　教师：那我们在用橡皮擦时，该怎么做才能擦得又干净又能让纸平整？

　　幼儿：用手按住本子，然后用橡皮轻轻地擦。

　　教师总结：原来我们铅笔盒里的朋友可真多，他们都有自己的本领，而且他们的使用方法也是不一样的。

　　教师：老师发现刚才我们小朋友在操作以后都把自己的文具收好了，我们的小朋友都已经养成了爱护自己文具的好习惯了。（发现有的小朋友没有收好的话，及时提醒。）

　　三、延伸活动：

　　价值取向：激发孩子进一步探索的兴趣，生成更多有价值的问题。

　　幼儿在区域活动练习整理铅笔盒里的学习用品。

　　附录：

　　铅笔盒里的朋友

　　铅笔盒，长方方，

　　学习用具里面藏，

　　轻轻打开盒盖子，

　　每个朋友来帮忙。

　　小铅笔，一笔一划来写字；

　　长直尺，一横一竖画直线；

　　卷笔刀，转转卷卷笔头尖；

　　方橡皮，擦擦改改真清洁！

　　作业完成了，朋友送回家。

　　轻轻盖上铅笔盒，

　　我会更加爱护她。

幼儿园大班教案篇6

　　活动目标：

　　1.通过看看、猜猜、说说，理解图书中的内容，并尝试运用语言将图片内容表述出来。

　　2.感受绘本的语言美，意境美，体会小狮子在各种环境下的心情与感受，懂得感恩的感情。

　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　活动重难点：

　　乐意精读画面，大胆猜想，尝试将自己的观点和想法表达出来。

　　感受小狮子在各种环境下的情感变化，懂得感恩的感情。

　　活动准备：

　　《温情的狮子》绘本书故事课件音乐

　　活动过程

　　一、感情渲染，激发兴趣。

　　1.爸爸妈妈爱我们，我们也爱他们对吗？你们的爸爸妈妈平时是怎么爱你们的，谁来告诉大家，请你来说一说。

　　联系生活经验谈话导入，激发幼儿对亲情的感受。

　　二、看看、猜猜、说说，理解故事内容。

　　（一）哆哆和狗妈妈的生活

　　1.你觉得这是一只怎样的小狮子？ (PPT1)

　　2.狗妈妈长的什么样子呢？(PPT2) 他的身体长什么样？它叫什么？

　　3.狗妈妈怎样照顾哆哆呢？幼儿自由讲述——看图讲述。(PPT3)

　　4.（ppt4）播放《摇篮曲》，教师朗诵

　　5.你们心里觉得幸福吗？从哪里看出来的？

　　6.现在的哆哆长成什么样子啦?谁来说说看。狗妈妈怎么样了？（PPT5、6）

　　7.你觉得这是一位怎样的妈妈？哆哆愿不愿意离开狗妈妈？

　　8.小结：哆哆觉得虽然妈妈老了，可是和妈妈在一起是世界上最最幸福的事了。

　　（二）哆哆离开以后的故事

　　1.（PPT7—PPT9）哆哆和狗妈妈发生了什么事？狗妈妈的心情怎样？你是从哪看出来的？

　　2.到了晚上，哆哆会想念妈妈的什么呢？（PPT10）

　　3.哆哆做梦梦到狗妈妈，它的心情怎样，从哪看出来的？它会怎么做？

　　（三）哆哆和狗妈妈相遇

　　1.(PPT11—PPT14)哆哆做了什么事？

　　2.哆哆的'速度怎样啊？那又是什么力量让他飞起来的呢？

　　3. 什么叫做奄奄一息吗？看看狗妈妈的样子，请你说说看。(PPT15)

　　4.分开那么久，如果你是哆哆，你会对妈妈说什么？

　　5.就在它们抱着对方的时候，警长来了，它下了什么命令？（PPT16、17）你看到开枪了，此时你想对警察说什么？心情怎样？

　　6.(PPT18)：图上画的什么？

　　在讲述中，引导幼儿观察绘本画面，无形中渗透阅读方法。

　　根据图片信息的交流，让幼儿分段理解故事，大胆讲述哆哆的成长经历，感受哆哆在各种情景下的情感和心情变化，既让幼儿学会关注画面细节，增强阅读意识，同时发展了幼儿的语言表达能力。

　　三、完整欣赏，感受故事主人公的情感。

　　1.播放课件，幼儿完整欣赏故事，这本书的名字叫《温情的狮子》。（PPT19）

　　2.请幼儿说说自己听完故事后的感受。什么地方让你觉得最感动？

　　3.小结：我们应该学习哆哆这种有情有义的精神，去回报爱我们的人。

　　完整欣赏故事，进一步体验哆哆和胖墩的情感牵挂，懂得要学会感恩。

　　四、延伸活动：

　　1.将《温情的狮子》投放在图书区供幼儿活动时观看。

　　2.在家中幼儿与家长共同阅读《温情的狮子》。

　　3.让幼儿在家中通过各种形式表达对父母的爱。

　　教学反思：

　　《温情的狮子》这一绘本，就讲述了一个爱与被爱，付出与回报之间的故事。绘本是由日本著名绘本作家柳漱嵩先生所作。讲述的是一只失去亲生父母孤苦伶仃、成天打着哆嗦的小狮子在狗妈妈的养育下健康成长，最后成为马戏团里的大明星。可是他念念不忘狗妈妈，直至用生命保护她。在善良的狗狗的关爱下，本是凶悍的狮子，变得有情有意，知恩图报。我读到这本绘本时就想到我们大2班的孩子在看了这本绘本之后能不能更深刻的感受到父母对自己的爱，又能不能学会如何爱别人，以及怎么样回报别人的爱？带着这么多的疑惑，邱和孩子们一起阅读了这一绘本《温情的狮子》。

　　带着之前的疑惑，我们翻开了这本书第一页并提问：你看到了什么？你觉得这是一头什么样的小狮子？孩子们一下子说出了小狮子很可怜。尽管孩子们不认识字，但是孩子们对图片的观察很细致，他们可以从狗妈妈以及小狮子的表情中发现他们的特点。在看到图片狗妈妈在喂小狮子喝奶时邱老师提问：你觉得这是一位怎样的妈妈？孩子们就觉得这个狗妈妈这是一个善良的妈妈，有爱心的妈妈，对小狮子倾注了自己全身心的爱。故事逐渐展开，孩子们也随着故事慢慢的紧张起来。接下来狗妈妈与小狮子分别的场景，邱老师也分别以围绕狗妈妈和狮子哆哆的心理的提问，让幼儿深入场景进行猜测与表演，来体验他们依依惜别、难舍难分的心情。

　　大班的孩子对故事有了一定的见解。在最后的结局中作者留给大家充分的想象空间。我们班的孩子对此也展开了激烈的讨论。有的小朋友认为狮子和狗妈妈已经死了，他们被猎人送到了别的地方；有的小朋友认为狮子会飞，带着狗妈妈飞到了别的安全的地方，然后永远一起生活在一起；有的小朋友认为狗妈妈为了救小狮子牺牲了自己，不管哪种结局，都寄托了孩子们的希望。