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幼儿园大班教案

时间：2023-11-06 09:57:05 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班教案

　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案篇1

　　活动目标：

　　1.熟悉舞蹈音乐及动作结构，学习跟随音乐在单圈上跳集体舞。

　　2.借助生活经验，理解舞蹈动作的含义及顺序，在语言的提示下，换朋友、竞争学徒和交换魔术帽。

　　3.体验和不同同伴舞蹈和竞争带来的乐趣。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.培养幼儿乐观开朗的`性格。

　　活动重难点：

　　能交换朋友，竞争学徒。

　　能和不同同伴舞蹈。

　　物资准备 :

　　电脑、剪辑好的音乐。

　　幼儿已有单圈上两两结伴，面对面舞蹈的经验。

　　活动过程：

　　一、熟悉音乐，了解基本动作

　　1.难点前置，学习变魔法的动作模式。

　　教师用基本动作"变魔术"，幼儿集体模仿。

　　2.教师讲述游戏情节，引起幼儿参与的兴趣。

　　二、跟随教师，初步学会玩游戏

　　1.教师示范游戏动作，帮助幼儿初步熟悉音乐的旋律。

　　2.教师再次完整表演一次，帮助幼儿整理动作顺序。

　　3.教师带幼儿边听音乐边做动作。

　　4.幼儿站单圈，两两面对面，边听音乐边做动作。

　　5.教师引导幼儿学习游戏的玩法：教师做魔法师在音乐特定部分，选择一对幼儿，跳进他们中间，随后这一对幼儿要快速反应，在圈外进行反向追逐跑，首先跑回原位的幼儿为下一轮的魔法师。

　　6.幼儿听音乐尝试玩游戏一遍。

　　7.幼儿听音乐玩游戏。

　　三、学习交换舞伴游戏

　　1.教师引导幼儿通过观察模仿，学习交换舞伴的方法。

　　2.完整跳集体舞并游戏一遍。

　　活动反思：

　　在"变魔术"这一环节，我让幼儿想象、创造出自己想要变的造型。这也是他们展示自我的一个部分，更能表现出他们积极向上的思想和对外部世界的一种认识。

幼儿园大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、熟悉上下、左右等空间概念，发展幼儿空间方位知觉。

　　2、养成整理、爱护玩具的习惯。

　　活动重点：

　　养成整理、爱护玩具的习惯。

　　活动难点：

　　左右空间概念的形成。

　　活动准备：

　　故事《乐乐的玩具》、幼儿用书《玩具找家》。

　　活动过程：

　　1、倾听故事，理解内容。

　　提问：故事中的乐乐是个怎样的孩子？

　　如果现在你是乐乐，你应该怎样做？

　　2、实践操作，整理玩具。

　　提问：许多玩具宝宝都找不到自己的家了，谁愿意帮帮他们的忙？（出示挂图：玩具、长毛绒玩具、小瓷像、绒布小猴、布娃娃等）

　　幼儿将玩具合理地摆放进玩具橱。

　　讲述玩具摆放的位置。（用x x在x x的上面、x x在x x的下面、x x在x x的左边、x x在x x的右边来讲述）

　　3、幼儿整理活动室的玩具柜。

　　我们活动室的玩具宝宝说：小朋友整理玩具的.本领可真大，他们请你们也来帮忙整理活动室玩具。

　　4、幼儿用连贯的语言讲述自己整理玩具的过程。（如我把x x玩具放在玩具橱的上一层。）

　　5、总结交流、培养好习惯。

　　提问：为什么要帮玩具宝宝找家？

　　我们该怎样对待自己的玩具？

　　6、游戏练习：给玩具找家。

　　运用幼儿用书中的《玩具找家》游戏进行练习。

　　延伸活动：请小朋友回家后按刚才的表述，有序的整理自己的玩具箱或玩具柜。

幼儿园大班教案篇3

　　目标：

　　１、通过活动帮助幼儿掌握正确的俯卧滑板的姿势，锻炼身体的平衡及协调能力。

　　２、在活动中初步培养幼儿的竞赛意识和合作能力。

　　３、激发幼儿对祖国的情感。

　　准备：

　　音乐磁带、国旗、滑板、各类积木、纸团

　　关于宇航知识的经验丰富

　　过程：

　　一：热身运动

　　1、引入主题：小朋友们你知道我们的神舟六号火箭吗？

　　神舟六号带着我们两名宇航员已胜利返回地球，今天我们也来做小小宇航员。

　　2、听音乐做律动

　　二：玩滑板

　　１、引导幼儿讨论各中种玩法，并请幼儿进行演示。

　　２、幼儿自由玩滑板，尝试各种玩法。

　　3、鼓励幼儿互相介绍学习各种玩法：前行、后退、转圈、两人或三人前行等

　　4、幼儿再次常识新玩法，教师指导小结。

　　三：游戏：采集标本

　　1、火箭发射，登陆月球：鼓励幼儿自由创编各种发射登陆动作。

　　提问：宇航员在月球上是怎样行走的'？

　　2、开月球去采集标本

　　分组比赛：从坡道上冲下，冲过线者才能采集到标本。

　　3、集中讲评，幼儿介绍滑地远的方法，再次比赛

　　四：活动结束

　　带上标本返回地球，幼儿听音乐放松

幼儿园大班教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、体验一分钟的长短。

　　2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。

　　二、活动准备：

　　1.多媒体课件“一分钟能干什么”。

　　2.幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。

　　三、活动过程：

　　1、交流：一分钟有多长师：今天老师带来一个谜语请小朋友猜一猜。滴答滴答当当当，会说没有嘴，会走没有腿，他会告诉我们什么时候起，什么时候睡。今天老师带来了一面钟请小朋友看一看钟上有什么？

　　幼：有数字，还有针师：有几根针？

　　幼：3根针师：这3艮针分别有不同的名字，最粗的是时针。最长的，有点粗的教分针。短的叫秒针。秒针从12走一圈就走了一分钟。那一分钟有多长，我们请秒针走一圈，我们静静的等一等。

　　2、体验：一分钟能干什么。

　　师：小朋友一分钟到了，你觉得一分钟时间长吗？

　　幼1：我觉得一分钟有点长幼2？：我觉得的一分钟有点短总结：一分钟其实说长也不长，说短也不短，在一分钟的时间里你能做些什么呢？

　　幼1：我能在一分钟时间里我能折5个纸船。

　　幼2：我能在一分钟时间里写10个字。

　　师：小朋友你们是个能干的孩子，在一分钟的时间里做很多事，那么，今天老师带来了一些串珠要请小朋友帮忙穿一下，要请小朋友在一分钟的时间里看一看你能穿几个老师说开始的时候大家一起动手，老师说停大家就要停下来。你们听明白了吗？

　　（每张桌子上放一珠）幼儿动手操作。

　　师：小朋友，时间到，请小朋友数一数你穿了几颗珠子并把它，记操作纸上，记录在操作纸上。（老师请小朋友，开火车来说一说。）师：小朋友，谁穿的最多？谁穿的最少？

　　师：为什么在同样的时间里，有的.小朋友穿的多，有的小朋友穿的少？

　　幼1：有的小朋友，没有找到串珠的孔。

　　幼2：有的小朋友一边做事一边玩。

　　幼3：有的小朋友穿的快，有的小朋友穿的慢。

　　师总结：小朋友讲的真好，在同样的时间里，大家在做同一件事的时候，如果你做事情认真，掌握了串珠的，你就会比别的小朋友穿的多一些。那么，小朋友你还想再试一次吗？

　　幼：想师：还是一分钟的时间，看一看这次你能穿几个？能比第一次穿的多一点吗？（全体幼儿进行操作）师：时间到。请小朋友数一数你穿了几颗，并把它记录在操作纸上。（幼儿进行记录）师：谁来说一说。你这次穿了几颗？你第一次穿的多还是第二次穿得多？为什么？

　　幼：因为第二次我找到了找到了方法，加快了速度。所以第二次比第一次多。

　　师：对了，只要我们小朋友，在做事情的时候，找到方法，加快速度，你就能比别的小朋友快。

　　师：刚才小朋友在一分钟的时间里，做了一件事，现在老师要请小朋友用3分钟的时间完成3件事，你们想挑战一下自己吗？

　　幼：想师：第一件事，你们要穿5颗珠子。

　　第二件事，要用筷子夹8颗弹珠第三件事，要套8个回形针。（一个一个串连起来）看一看那位小朋友能在3分钟的时间里完成所有的事。，在做事情的时候，先想一想你要先做什么？老师说开始的时候大家一起动手。（幼儿在老师的指令下开始操作）师：时间到，3件事全部完成的小朋友请举手。

　　师：你来说一说，为什么你能完成了3件事？

　　幼：因为我，速度快，不和别的小朋友讲话。

　　师：你真棒。老师希望所有的小朋友要向他学习，做一个珍惜时间的好孩子。

　　师：我们小朋友在一分钟时间了可以穿5个珠珠，夹8个弹珠、套8个回形针，那大人在一分钟时间里可以做什么事呢？老师在网上查了一些资料，我们一起来看一看。（老师播放PPT）

　　●一分钟人能跑200米。

　　师：你们知道200米有多远吗?

　　●一分钟人能踢毽子100多个。

　　●一分钟人能包30个大馄饨。

　　师：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。

　　（四）讨论：如何珍惜时间

　　（五）老师总结

幼儿园大班教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、创设情景，在跟随春娃娃"串门"的过程中学说故事中的话，感知春天动植物的变化。

　　2、鼓励幼儿在原有经验的基础上表达自己对春天的感受与认识。

　　二、设计思路：

　　"二期课改"要求把课程内容视为幼儿的学习经验和生活经验，重视幼儿原有的学习经验，是幼儿能够理解和体验到的，强调幼儿已有兴趣、需要及知识经验。

　　这次我们的主题是"春天来了"，为了让孩子储备春天的经验，我们前期就通过亲子活动游《长风公园》，让家长根据调查表上的问题有针对性地、有目的地游公园。孩子们发现了春天柳树长叶子了、小草长出来了，公园里好多花开了，并能讲出一些花的'名称，如：桃花、茶花、郁金香等，他们觉得长风公园很美，这是孩子们对春天的第一个感觉。在幼儿园里，我们利用户外活动、餐后散步时带领幼儿找找幼儿园里的春天。在教室里我们通过提供材料、创设环境，让幼儿在区角操作和自由活动中进行观察和了解，同时又通过谈话、歌曲、儿歌等预设性的活动让孩子们进一步了解春天的秘密。孩子们对春天的花呀、草呀、小动物呀都是非常的感兴趣，有时他们会问：春天还有什么呢？小蜗牛在哪里，我们怎么找不到？等问题。针对我班孩子的兴趣、需要和经验，我选择了故事《春娃娃》。

　　开始部分，角色导入直奔主题，引起孩子们想跟随春娃娃去串门的兴趣。第二部分，我创设亲身体验的活动环境，通过请孩子们去布谷鸟家、柳树家、桃花家串门，鼓励孩子们用语言或动作表达自己对春天的认识，感知春天动植物的变化，最后通过歌曲小结内容、提升经验。第三部分迁移想象，尝试结合自己已有经验说说春天的变化。

　　三、活动准备：

　　创设布谷鸟、柳树、桃花的家；幼儿扮演布谷鸟、柳树、桃花；草地故事内容创编的歌曲录音四、教材分析：

　　重点：感知春天动植物的变化。

　　难点：愿意用语言或动作表达自己对春天的认识。

　　四、活动过程

　　（一）角色导入（激发兴趣、理解"串门"）

　　1、（老师扮演春娃娃）"孩子们你们好，我是春娃娃，你们知道春娃娃来了以后会发生什么变化呢？

　　2、今天春娃娃带你们去"串门"。（理解"串门"）

　　（二）游戏体验

　　（感知理解春天动植物的变化，愿意用语言或动作表达自己对春天的认识）1、春娃娃带着孩子们来到布谷鸟的家："这是谁的家？布谷鸟在干什么？啊呀！布谷鸟在睡觉，她不知道我们来了怎么办呢？（想办法、学说故事中的话）2、你们知道布谷鸟为什么一直"布谷、布谷"的叫。

　　3、孩子们和春娃娃一起邀请布谷鸟去柳树姐姐家"串门"。

　　4、请一孩子去告诉柳树姐姐春娃娃来了。（柳树姐姐快出来，春娃娃来了）5、春娃娃帮柳树姐姐梳头发（帮助孩子理解由短变长）。