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幼儿园大班教案

时间：2023-11-09 08:15:29 幼儿教案我要投稿

幼儿园大班教案

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案

幼儿园大班教案篇1

　　【设计思路】

　　健康在五大领域中是排在首位的，这更充分体现“健康第一”的重要性。在本节课堂中，我将以饱满、热情的情绪吸引幼儿。并会运用引导法、直观示范法、操作练习法等方法，激发幼儿的.学习兴趣，培养幼儿的平衡能力及托球走的技能。

　　【活动目标】

　　1、能借助托盘托球走。

　　2、锻炼掌握平衡的能力。

　　3、体验集体游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　托盘、海洋球人手一套、音乐

　　【活动重难点】

　　重点：通过引导法、直观示范法、操作练习法等多种方法，激发幼儿学习兴趣，帮助幼儿学习平衡托球走的技能。

　　难点：在学习平衡托球走的基础上，培养幼儿对健康活动的兴趣。

　　【活动过程】

　　一、导入活动：

　　1、今天我们这里来了一位非常厉害的客人，看看他会给我们带来什么？

　　2、教师提问：“这个海洋球还能怎么玩？”（幼儿自由回答）

　　二、基本活动

　　1、幼儿探索不用手拿的运球方法

　　⑴发放海洋球。

　　⑵教师引导，幼儿探索不用手拿的运球方法。

　　2、幼儿学习平衡托球走的技能

　　⑴幼儿准备物品。

　　⑵教师示范

　　⑶幼儿练习平衡托球。

　　3、游戏活动

　　⑴运球赛

　　⑵接力赛

　　三、结束活动

　　幼儿排好队托球走通过障碍物出活动室。

幼儿园大班教案篇2

　　活动内容：

　　1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。

　　2、黄山闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、发展幼儿的观察比较能力。

　　活动准备：

　　1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。

　　2、环保资料：

　　3、黄山松所惧怕的松虫图片。

　　4、太平湖清澈水面与脏水对比照片。

　　5、布置好“美丽的家乡”展厅。

　　活动过程：

　　一、稳定幼儿情绪，组织教学。

　　师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。

　　二、进入展厅。

　　1、教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点。

　　黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽闻名天下。

　　太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。

　　2、出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。

　　师：小朋友，这棵松树怎么了（生病了）

　　如果黄山的松树生病了那会怎么样？

　　1、黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。

　　2、没有松树的'根固，会引起山体塌翻、泥土流失。

　　3、没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。

　　怎么办？（和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫）

　　师：（出示太平湖清澈水面与脏水对比照片）水为什么会脏？需要保护吗？怎么保护？

　　教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。

　　3、自由活动

　　请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等

　　4、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。

　　师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好？

　　引导幼儿创编。

　　我们的家乡在哪里？———我的家乡在黄山

　　黄山的风景天下闻名———风景秀丽天下传

　　太平湖上有座什么桥———太平湖上斜拉桥

　　像只大雁飞的高

　　我爱黄山

　　我爱太平湖

　　我爱我的家乡

　　教师总结后要求幼儿为诗歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。

　　5、活动延伸

　　请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行“美丽的家乡”绘展。

　　小百科：

　　家乡，是指自己小时候生长的地方或祖籍，又被称为“故乡”、“老家”、“故园”等。

幼儿园大班教案篇3

　　活动目标：

　　1.感受异域风情的舞曲，尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。

　　2.迁移生活中买卖游戏经验，通过观察、比较、语言提示等记忆动作。

　　3.体验买灯游戏中的有趣动作，交流并感受期待所带来的快乐。

　　活动准备：

　　1. 了解阿拉丁神灯的故事。

　　2.铃铛数量与幼儿人数相等。

　　3. 课件；音乐。

　　活动过程：

　　1. 故事导入：

　　阿拉丁到集市去买灯，一开始他准备出2块钱，卖灯的人不同意。他想：“那就再出一块钱吧。”三块钱卖不卖？还是不行。那就五块钱吧。卖灯的人终于同意了，好开心啊。阿拉丁围着灯仔细地看了看，终于决定用擦的`方法来试一试这盏灯是不是神灯。

　　师：瞧，阿拉丁他来了。

　　2. 感知音乐结构，尝试用动作表现不同的手部动作。

　　（1）教师随乐动作，幼儿初步感受音乐。

　　师：阿拉丁刚才买灯时他分别出了哪些不同的价格？

　　谁能把它一起说出来？

　　（2）教师随乐动作，引导幼儿进一步感受2、3、5块钱动作的不同。

　　师：2块钱怎么出的？3块钱怎么加的？5块钱又怎么出？

　　3. 进一步感知动作，玩神灯游戏。

　　（1）教师带领幼儿随乐表演。

　　师：看来我们的动作还不怎么熟练，我们跟着音乐一起来试一试吧。（师幼随乐动作）

　　（重点纠正幼儿手指往里面转一圈的动作，让眼睛看见价格。）

　　（2）创设买灯场景，教师带领幼儿随乐动作。

　　师：现在我想带一些小助手到集市去买灯，不过去集市之前我要挑一挑小助手能不能一下子就出准价格，要想出准价格必须要怎样？

　　那接下来看看你们能不能一下子出准价格，记住要放在眼睛前看一看，两个手轮流出价格。(幼儿随乐动作一遍)

　　（出示ppt）瞧，这里有一家卖灯的店，你们准备好买灯了吗？（幼儿再一次随乐动作一遍）

　　教师请一个幼儿上台选灯，说出灯的准确位置，拿下来。

　　师：可以用什么方法验证一下是不是神灯？（擦一下）看看有没有变化？

　　（3）教师带领幼儿起立动作。

　　师：这是一盏普通的灯，没关系，可能刚才坐着挑灯没看清楚，现在我们站起来挑灯吧。（随乐动作）

　　师：刚才我在做什么动作的时候走一走的？（两只手转圈的时候走一走）请大家站到圆圈上有点子的地方，面向圈上，我们一起来走一走。

　　（4）配班教师扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。

　　（卖灯人出现）师：我们跟她打个招呼吧。（学习“店主你好”的动作。）

　　师幼随乐动作一遍后，教师选灯，擦一下。

　　（出现精灵，送出礼物——手铃）幼儿戴上手铃，站在圆圈上。

　　（5）配班教师和个别幼儿一起扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。

　　师：她说这家店出现了神灯，生意一下子就火爆起来，卖灯人生意太好了，需要收一个徒弟帮她一起卖灯，谁愿意？

　　（6）个别幼儿扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。

　　师：现在谁想来当卖灯的人？（请两名孩子）

　　当我们所有人都在出价格的时候，小徒弟要做什么动作？当买灯的人在做求求你的动作时，小徒弟怎么做？

　　4.结束活动；

　　师：阿拉丁的神灯还有很多，我们先回去休息一会后再去买灯吧，也许神灯里的精灵还会送我们其他的礼物呢。

幼儿园大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、感受不同性质的世界名曲，大胆地用合适的词语来描绘对音乐的感受。

　　2、尝试用不同的动作、色彩、线条、图形等表现自己对音乐的理解。

　　3、能安静地欣赏和倾听音乐，愿意大胆感受、表现音乐的美。

　　4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　　5、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　活动重点：感受不同性质的名曲风格，并用语言、动作来描述。

　　活动难点：尝试用合适的色彩、图形、线条来表达音乐的`风格。

　　活动准备：乐曲CD；CD播放机；色调图2张、线条图2张、图形图2张；乐曲曲名卡。

　　每位幼儿两支水粉笔，一张白纸，小水桶一个；颜料、抹布、报纸若干。课前认识过冷暖色。

　　活动过程：

　　一、听音乐，学高人、矮人走进活动室。

　　二、引导幼儿欣赏音乐

　　1、安静倾听乐曲1

　　提问：（先说一说）这首乐曲听起来是怎么样的？（再动一动）请你来跟着音乐跳舞，注意动作的感觉要和你刚才听到的感觉一样（动作和音乐要吻和）。

　　2、安静倾听乐曲2

　　提问：（先说一说）这首乐曲听起来和刚才的乐曲1有什么不一样？（再动一动）请你再来跟着音乐跳舞。

　　你们跳地非常好。那么，我们除了用好听的词语、好看的动作来表现音乐之外，还可以用什么方法来表现音乐？胡老师还用几张图片来表示乐曲。

　　三、引导幼儿感受音乐与色彩、图形及线条的关系

　　逐一出示色调图、图形图、线条图。

　　四、幼儿听音乐大胆作画，表现音乐

　　1、了解乐曲名称和作者

　　你想用你的小画笔来表现美妙的音乐吗？那好，今天，我们先来用画笔画一画第二首乐曲，那你知道第二首乐曲的题目和作曲者吗？（出示题目卡，简单介绍作者）。还有第一首乐曲我们下次课再来认识和表现。

　　2、教师讲解难点。

　　刚才小朋友都说了，这首蓝色的多瑙河可以用冷色来表现，可以用柔软的波浪线、圆滑的弧线、圈形等来表现（教师边说边示范一点），你可以自由来选择色彩和图形线条，把这美妙的音乐画出来。但要注意画的时候不同的颜色尽量不重叠。并尽量保持衣服、地面的清洁。好现在就请你听着优美的音乐开始去画吧！

　　3、幼儿操作。

　　活动反思：

　　我觉得本次活动的气氛非常好，小朋友们的兴趣有浓厚，参与性强。幼儿对肢体的动作表现地也比较地突出，也由一开始的单一“变”为后来的丰富，这一过程中我看到了孩子们的变化，感受了引导的魅力之大。在合作游戏中，小朋友们也很开心地去寻找自己的好朋友，一起跳舞。无论从幼儿对活动的参与度、活动的投入状态，还有情感方面，我觉得这部分各方面的表现还是非常好的。一次活动结束了，带给我的不仅是和孩子一起快乐参与的幸福，在每一点每一滴的不断实践、学习、反思、积累中，我想我会收获更多！