幼儿园大班教案

[精]实用的幼儿园大班教案5篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、学习以客体为中心区分左右，感受空间相对位置。

　　2、积极思考，提出和别人不一样的问题。

　　活动准备：

　　幼儿以方阵排坐。

　　准备学习包《科学·远与近》

　　活动过程：

　　1.导入：

　　a)"今天我和大家玩个游戏，叫猜猜他是谁？"

　　2.由教师说出一个幼儿的位置：他在某某的左边，在某某的右边等，让大家猜猜他是是谁？

　　3.请个别幼儿描述，其他幼儿回答。

　　4.以教师为中心，请四名幼儿按指令分别站在教师的前、后、左、右位置上，其他幼儿判断他们站的.位置是否正确。

　　5.请幼儿按指令分别站在教师的左前方、右前方等。

　　6.指导幼儿完成学习包《远与近》。

　　活动自然结束。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标

　　1、激发幼儿的环保意识，知道保护环境的重要性。

　　2、了解环保工人的辛苦。

　　3、利用一些废弃物品做手工。让幼儿知道废弃物的好处。

　　4、使幼儿掌握一些保护环境的重要性。

　　5、主动参与环保活动，体验活动的快乐及成功的`喜悦。

　　教学重点、难点

　　1、 激发幼儿的环保意识

　　2、 知道环保的重要

　　活动准备

　　废弃的塑料瓶 塑料袋 药瓶等

　　活动过程

　　1、师生问好

　　2、导入（通过光碟让你给幼儿了解环保工人的辛苦）

　　3、通过班级实况让幼儿了解环保的好处（如：班级干净，没有细菌等

　　4、举实例（那位小朋友看到垃圾随手捡起，并提出表

　　扬，激励其他小朋友。

　　5、班级成立奖罚制度。

　　6、利用废弃物制作手工

　　7、

　　小百科：人类生存的空间及其中可以直接或间接影响人类生活和发展的各种自然因素称为环境。

幼儿园大班教案 篇3

　　一．目标 1． 尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。

　　2． 通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

　　二．准备 1．范例三张，夜晚背景图一幅。

　　2．四重不同的工具材料。

　　单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。

　　铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。

　　印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。

　　点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。

　　三．过程 （一）导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。

　　1．夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。

　　2．今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。

　　教师：夜里的风微微地吹着……

　　漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！

　　遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！

　　夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：

　　卫星的眼睛睁着，在传送电波；

　　雷达的眼睛睁着，在保卫和平。

　　夜里的风微微地吹着……

　　你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。

　　原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。

　　提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？

　　（二）讨论作画方法

　　请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。）

　　（三）幼儿作画

　　今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。

　　（四）指导

　　1．指导幼儿较合理地安排画面。

　　2．及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。

　　3．指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。

　　（五）讲评

　　将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多"明亮的眼睛"，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。

　　大班美术教案：有趣的喷画

　　活动目标：

　　1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

　　2、养成干净整洁的习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿利用光线做影子游戏。

　　2、1—4种调好的颜料；每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。

　　活动过程：

　　a) 出示喷画范例：小象的影子，引起幼儿的学画兴趣。

　　老师：画上是什么动物？画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢？

　　b)学习喷画的方法。

　　i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，因为喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。

　　ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，必须等晾干才能喷另一种颜色。

　　c)提出要求，幼儿操作，老师巡回指导。

　　d)请幼儿欣赏作品，说一说喜欢哪幅作品，为什么。（引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价）。

　　美工活动“牙齿切碎机”活动后感

　　本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

　　在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的'难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

　　通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。

　　小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)

　　第四周 专题作业活动课试行 第4课 小食品绘画写生课

　　活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。

　　教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

　　教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

　　教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。

　　作业要求：写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。

幼儿园大班教案 篇4

　　活动目标

　　萌发爱护身体各器官的意识。

　　初步认识身体各器官的名称，并了解其作用。

　　学会保护身体各器官的正确方法。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿初步了解身体的主要器官，知道名称及作用。

　　课件准备：“身体器官”组图；《我的身体宝贝》儿歌、伴奏音频及图谱；“保护身体”组图。

　　活动过程

　　出示组图“身体器官”，引导幼儿初步认识身体各器官并了解作用。

　　图片上有我们身体的哪些器官？

　　和你的朋友互相找一找，它们在身体的哪个地方？——你知道这些器官都有什么作用吗？

　　小结：我们的'身体有很多器官，它们有着很大的作用。眼睛可以帮助我们看到东西；耳朵可以帮助我们听到声音；鼻子能帮助我们闻到气味；嘴巴可以帮助我们说话、吃东西；我们的双手可以写字画画，还能做很多事情；我们的双脚帮助我们行走。

　　播放儿歌、伴奏音频及图谱《我的身体宝贝》，引导幼儿学儿歌、做动作，巩固身体各器官的名称和作用。

　　1、播放儿歌音频第一遍，引导幼儿初步了解儿歌内容。

　　我们的身体器官就是我们的身体宝贝，仔细听一听儿歌中都说了哪些身体宝贝？

　　2、播放儿歌音频第二遍，引导幼儿学儿歌、做动作。

　　再听一遍儿歌，边听边试着小声跟念，想一想可以用什么动作来表现儿歌的内容？

　　3、播放伴奏音频，鼓励幼儿边念儿歌边做动作，巩固身体各器官的名称和作用。

　　试着自己看图念儿歌，边念边做动作吧。（“一双眼睛看世界”可以一边用手指着眼睛，一边眨眼；“两只耳朵听声音”可以摸摸耳朵；“一个鼻子通气孔”可以用手刮一下鼻子；“一张嘴巴会说话”可以一边用手指着嘴巴，一边张嘴笑；“两只小手抓一抓”可以用手做抓东西的动作；“两只小脚走一走”可以跺跺脚；“唱首歌来啦啦啦”可以左右摇晃脑袋；“扭扭身体笑哈哈”可以双手叉腰扭动身体并笑一笑）

　　师幼谈话，引导幼儿了解身体器官的重要性。

　　如果没有眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/小手/小脚，我们的生活可能是什么样子的？

　　你觉得这样的生活会方便吗？为什么？

　　小结：如果没有眼睛，我们就没法看到美丽的世界；没有鼻子，我们就没法闻到各种气味；没有耳朵，我们就没法听到各种声音；没有嘴巴，我们就没法享受好吃的食物；没有小手，我们就没法拿起东西；没有小脚，我们就不能行走、奔跑……我们的身体器官可真重要，我们要好好保护它们。

　　出示组图“保护身体”，组织讨论，引导幼儿了解保护身体器官的正确方法。

　　图片中的小朋友在做什么？

　　你觉得他/她做的对吗？为什么？

　　你觉得我们要如何保护自己的身体器官？

　　小结：我们要在光线合适的地方看书；不大声听音乐；不乱掏耳朵、挖鼻子，不在耳朵、鼻孔里放东西；养成正确刷牙、漱口的好习惯；不拿过重的物品、不用力拉扯身体；穿大小合适、舒适的鞋……做到这些就可以更好地保护我们的身体器官不受到伤害。

幼儿园大班教案 篇5

　　活动目标

　　（1）理解故事《彩色笔和恶老头》。

　　（2）懂得不同事物的颜色。

　　（3）了解事物之间相克的关系。

　　（4）能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　（5）初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　教学重点、难点

　　重点：懂得不同事物的颜色。

　　难点：了解事物之间相克的关系。

　　活动准备

　　1、幼儿用书《彩色笔和恶老头》。

　　2、自制的无色城堡背景图。

　　3、图片：彩色笔五兄弟、恶老头、蝴蝶。

　　4、筷子戏道具：狂风、大火、水、沙土、黑夜、太阳。

　　活动过程

　　一、活动引入

　　出示无色城堡图。

　　（1）教师：小朋友，这是干什么？（城堡）这个城堡有什么特别的地方？（没有颜色）

　　（2）教师：这座城堡为什么会没有颜色呢？今天我们要听一听这个故事《彩色笔和恶老头》。

　　二、活动指导：

　　（一）观看筷子偶表演

　　1、教师把彩色笔五兄弟、恶老头、蝴蝶图片贴在背景图旁边，操作筷子偶，讲述故事《彩色笔和恶老头》。

　　2、教师：谁把城堡变得没有颜色？（恶老头）

　　3、教师：后来他们又发生了什么事情呢？我们再听一次这个故事吧。

　　（二）分段欣赏和讨论

　　教师在无色城堡背景图面前分段操作筷子偶表演。

　　1、观赏第1段故事（从开头到“变得和它一样没有颜色”）。

　　教师：城堡里住着谁？为什么说他是恶老头？

　　2、观赏第2——6段故事（从“有一天”到“再也不敢出来了”）。

　　（1）教师：彩色笔兄弟如何对付恶老头变的狂风？

　　（2）教师：什么颜色的'铅笔可以对付恶老头变的大火？

　　（3）教师：恶老头又变成黑夜，彩色笔兄弟怎么样抵抗黑夜呢？

　　3、观赏第7段故事（从“彩色笔兄弟”到结束）。

　　教师：最后，五兄弟是怎么样改变这个没有颜色的城堡的？

　　（三）不同的颜色

　　1、教师：大树是谁变的？（绿色和咖啡色）那，你还想到什么是绿色的？

　　2、教师：水勇士和沙土勇士是谁变的？（蓝铅笔和黄铅笔）还有什么是蓝色的？黄色的呢？

　　3、太阳是谁变的？（红铅笔）还有什么是红色的？

　　小结：彩色笔五兄弟为了救出蝴蝶，变成了这么多和东西来对付恶老头，平时小朋友也要细心观察身边的东西，发现身边五彩的颜色。

　　（四）尝试表演

　　1、幼儿翻看幼儿用书《彩色笔和恶老头》，尝试复述故事。

　　2、请幼儿分别扮演五个彩色笔兄弟、恶老头和蝴蝶，并将与自己的扮演角色所对应的指偶在手指上，然后在教师的指导下尝试运用背景图和图片，合作表演指偶戏《彩色笔和恶老头》。

　　（五）游戏：谁怕谁

　　1、幼儿各拿一张空白纸牌，在纸牌上画一个自己觉得威力强大的东西，如火、水、风、墙、黑夜、太阳、树、虫、啄木鸟等。如果幼儿想像的东西不全面，教师可以先在纸牌上写上事物的名称，幼儿按题作画。

　　2、幼儿分为两队，各自拿着自己的纸牌，根据物体之间的相史关系出牌。如第一组幼儿出一张纸牌“火”，第二队的幼儿就在自己的队里找出一张能克制“火”的牌，可以是“木”、“土”、“沙”等。然后第一队再继续按照相克关系出牌。

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