幼儿园大班教案

时间:2023-12-15 08:46:14 幼儿教案 我要投稿

实用的幼儿园大班教案3篇(通用)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案3篇,欢迎阅读与收藏。

实用的幼儿园大班教案3篇(通用)

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、认识各种不同的线条,感受线条的丰富性、多样性。

  2、能大胆想象,用不同的线条来装饰画面,美化生活。

  3、积极参与活动,体验好玩的线条带来的活动乐趣。

  活动准备:

  1、多媒体课件(ppt1)

  2、各种线条的图谱 (ppt2)

  3、分组作画用的记号笔、画有动物、衣服的画纸和一次性盘子等。

  活动过程:

  1、欣赏由不同的线条构成的动画片。

  (1)观看ppt1,导入课题。

  师:今天老师带来了一部动画片,让我们一起来看一看,它和我们以前看过的有什么不一样?有什么特别的地方?

  [播放视频课件]

  师:它有什么特别的地方?

  小结:这个动画片是用许多好玩的线条画出来的,所以它的名字就叫“好玩的`线条”。

  (2)分段欣赏动画片,寻找不同的线条并认识线条。

  师:这部动画片里究竟藏着哪些好玩的线条呢?我们一起找一找好吗?

  教师分段播放视频,寻找线条并认识线条。

  小结:原来动画片里这些有趣的东西都是由直线、弧线、波浪线、折线等各种线条画出来的。出示相应线条的图谱

  (3)引导幼儿想象出其他不同的线条,如螺旋线、弹簧线、斜线、锯齿线等。

  根据幼儿回答,出示对应的线条图谱。

  2、感知线条在生活中的运用。

  逐一出示ppt2,引导幼儿寻找画面中的不同线条,同时引导幼儿大胆想象线条在生活中的运用。

  小结:原来在我们的身边藏着那么多好玩的线条,它们可真有趣。

  3、绘画:用好玩的线条装饰画。

  (1)介绍材料,交待规则。分组装饰:一次性盘子,衣服、小动物等。

  (2)幼儿自由选择绘画,教师个别指导。

  (3)相互欣赏、评价。

  延伸活动:

  今天我们看了动画片“好玩的线条”,还用各种好玩的线条画了漂亮的图画,他们可真有趣。我们回去把这个故事和画画的方法,告诉其他的小朋友好吗?

幼儿园大班教案 篇2

  窗花一种非常传统的民间艺术,下面这节课来教大家学习用正方形纸张怎么做出不同窗花的方法,激发幼儿喜爱民间剪纸艺术的情感,从而培养幼儿的技巧和艺术气质。

  1、活动目标:

  1. 学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

  2. 发展手部运动的灵活性。

  3. 激发对剪纸的兴趣,喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。

  4. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  2、活动准备:

  1. 窗花范例。

  2. 正方形的彩纸、剪刀、浆糊。

  3. 操作材料“剪窗花”,引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

  3、活动过程:

  一、引入活动,激发兴趣。

  教师出示窗花范例。

  师:你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?

  师:这个叫窗花,在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。

  二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。

  师:这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸,把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的`图形都可以。再把彩纸慢慢的打开,我的窗花就剪好了。

  三、观看操作材料学习制作再幼儿操作,教师指导。

  师:请小朋友观看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。

  师:我们都知道了怎么制作,那么我们也拿起彩纸剪窗花,使用剪刀的时候要注意安全。

  四、展览并评价作品。

  选出有创造性、层次分明的窗花,对认真的幼儿给予表扬,并展览窗花。

幼儿园大班教案 篇3

  一、教材简介及设计思路:

  世界上的人成千上万,每个人都是独立的个体,有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等等,虽然大班的孩子自我意识正在形成,但他们还不能清楚地理解"我"就是"我","我"和别人是不一样的。因此,我认为选择活动《不一样的我》有一定的阶段性和必要性,它符合《纲要》的精神:"教育活动内容既适合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野……";通过此活动,将引领着孩子们一起步入了"不一样的我"的情境脉络中,从外观到思想、情感的层层递进,在理解不一样的名字、不一样的外形特征、不一样的声音、不一样的动作、不一样的喜好的顺序过程中帮助幼儿整合已有的经验,表达现有的经验,并为获取以后表现个性能力的内部独特性提供了基础,追随幼儿的兴趣,不断拓展幼儿的经验和视野。

  二、活动目标:

  1、感受人的不一样,知道自己是独一无二的。

  2、会开动脑筋,敢于大胆地在集体面前表现自己。

  3、对自己的与众不同感到自豪,乐意观察和发现周围生活中的人和事。

  三、活动准备:

  1、大镜子、照相机、屏风、录音机各一。

  2、油画棒、纸与幼儿人数相等。

  四、活动重难点:

  重点:能通过直观的观察、比较,发现自己身上与众不同的特点。

  难点:在实践体验中,能从声音、爱好、想法等各方面区分自己与别人的不同之处,并愿意大胆地在集体面前表达。

  五、活动过程:

  一、不一样的名字

  1、点名师:今天上课老师先点名,点名的时候我想跟平常不一样,允许小朋友用不一样的方法告诉我一声"到"。

  (评析:用不一样的方法点名,一下就激起幼儿的兴趣。幼儿的回答各不一样:有用不同的声音回答,也有用不同的.动作来回答,幼儿表现得轻松愉快,又滑稽可爱。)

  2、交流师:人为什么要有不同的名字。

  小结:原来我们每个人都有一个不同的名字。

  (评析:师幼一起交流,如果人都没有名字或者都是一样的名字,就分不清谁是谁,也就分不清谁做了好事,谁有进步了。)

  二 、不一样的外形特征组织幼儿观察人的外形特征。

  师:在我们身后有一面大镜子,可以看到大家上课的样子, 现在我们就到镜子前照一照,看一看,我们人有什么不一样?

  (评析:在镜子前上课,可以看到自己的一举一动,因此,幼儿又专注又新鲜,很快便能从身高、长相、肤色、性别、发型、穿着等方面说出人不同的外形特征,充分体现到观察的成功与快乐。)

  三 、不一样的声音

  1、游戏《猜猜我是谁》

  师:现在我们来做个《猜猜我是谁》的游戏,老师请几个小朋友同时藏在屏风的后面,每次都由其中一位小朋友说一句话,小朋友就要猜出他是谁。

  (评析:在游戏中来寻找同伴熟悉的声音幼儿感到很新奇,个个都想展示自己的独特。其中不乏有一些调皮的幼儿不想让同伴猜出他是谁时,特作的腔调更是充满诙谐,个个表现得非常活跃。)

  2、说一句不一样的话师:老师要请每个小朋友说一句不一样的话,最好是能把话说得完整又优美,这句话要能代表自己的最高水平,又是自己最想说的话,并且老师还要把你们说的话录音,大家可要想好一点哟。

  (评析:用一句话共享大家的语言平台,幼儿真是尽心尽力展示自如,课堂气氛非常活跃。)

  3、播放录音师:现在录音机要把我们小朋友刚才说的话说给大家听,小朋友边听边猜猜是谁的声音。

  (评析:这一环节,培养了幼儿专心倾听的习惯,并且幼儿对寻找到及本班幼儿各自声音时又是一种骄傲和自豪。)

  四 不一样的动作师:我们都知道人的的身体有很多部位:比如手、脚、腰、头部,请小朋友分别用手、脚、腰、头做一个与别人不一样的动作,老师为你们照相,看谁做得最逗人。

  (评析:这一环节充分体现了教师为主导、幼儿为主体的教育观念,同时也为幼儿营造了一个自主探究,充分展示自由空间。在自己大胆的独立表现中,幼儿了解了自己的独特,在与同伴的交流互动中产生自我评价,通过动一动、讲一讲,来感知"这就是我"。)

  五 不一样的喜好

  1、绘画师:我们小朋友都知道了人有不一样的名字,不一样的外形特征,不一样的声音,不一样的动作,小朋友想想看人还有什么不一样?

  (幼:不一样的家庭,不一样的表情,不一样的年龄,不一样的思想,不一样的职业,不一样的民族……)师:老师知道你们都有自己的喜好,或者说最喜欢的事或物,这一下老师要请你们画出来以后再告诉大家,好吗?

  (评析:绘画记录是幼儿非常喜爱的一种活动形式,它能激发幼儿的表现欲望,由于大班幼儿对绘画已有一定的经验和积累,更有意思的是幼儿画自己的喜好,别具一格 ,谁都想画出自己的特色,因此,一幅幅喜好都极具个性和童趣。)

  2、说说自己的喜好。

  师:现在我们来说一说自己的喜好,或者说你最喜欢的事或物。

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