当前位置：聚优网>幼师资源>幼儿教案>中班教案

中班教案

时间：2023-12-18 10:12:15 幼儿教案我要投稿

中班教案7篇(热)

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的中班教案7篇，希望能够帮助到大家。

中班教案7篇(热)

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1. 根据动物的特征及生活习性，想象它们能为人们做些什么事情，发展幼儿的想象力。

　　2. 能运用已有的经验围绕谈话，大胆地表达个人见解。

　　3. 感受乐于助人的快乐，增进喜爱动物的情感。

　　活动准备：

　　1. 物质准备：

　　故事《我想借什么动物》的图片一、二、三、四。

　　玩具手机一只

　　动物图片若干（如：大象、猴子、松鼠、长颈鹿、鸭子等）

　　问题图片三张（图一：工地停电；图二：果园果子熟了；图三：帽子掉在水中）

　　视频转换仪、电视机一台

　　2．经验准备：

　　通过谈话、故事、观看录象等使幼儿了解动物的特征及生活习性

　　三、活动过程：

　　1．导入课题，引起兴趣：

　　（1）师：小朋友，你喜欢什么动物？

　　（2）师：有家动物园真稀奇：这里的动物不仅让人看，还往外借呢？现在就请小朋友听故事《你想借什么动物》，请大家听一听、想一想、说一说、看一看故事里的人借了什么动物，他们为什么借动物？

　　2．教师边讲述故事，边穿插提问，帮助幼儿运用已有的经验，较连贯的表达个人见解。

　　（1）教师讲述故事的第一部（老爷爷看电视时知道借动物的消息后，打电话到动物园去借会挠痒痒的动物——猴子）

　　师：动物园为什么要给老爷爷送来猴子？（要求幼儿动脑筋思考说出合理的理解，教师出示相应的图片一）

　　（2）讲述故事的第二部分（小姐姐的红纱巾被风吹到高树杈上，她从动物园借了个最高的动物——长颈鹿）

　　师：小姐姐借了什么动物？为什么？请你用响亮的声音来回答。（出示图片二）

　　（3）讲述故事的第三部分（叔叔刚下火车，就给动物园打电话借动物——黑猩猩）

　　师：刚下火车的叔叔带了很多的东西，你猜他要借什么动物？为什么？大家大胆的猜，你夜可以和你旁边的小朋友讨论讨论。

　　（4）讲述故事的第四部分（妈妈抱着宝宝逛商店，觉得累了就打电话到动物园借动物——袋鼠）

　　师：动物园会给她送什么动物？为什么？

　　3．通过解决问题，启发幼儿根据动物园的特征及生活习性，想象它们可以帮助人类的情景。

　　“叮零零”——电话铃响了。

　　（1）师：“是谁呀？”“是动物服务中心的小猪啊，想请小朋友帮忙解决几个问题啊？”

　　[page_break]

　　“动物服务中心的`小猪打电话给钱老师，想请小朋友帮忙解决几个问题。你们愿意吗？”

　　出示图一：

　　师：工地上突然停电了，许多木头没法运。“动物服务中心”该派谁去帮忙呢？

　　（请幼儿讨论，提示：哪些动物力气大，能搬运木头？）

　　出示图二：

　　师：果园里的果子成熟了，得马上摘。“动物服务中心”该派谁去呢？

　　（幼儿自由讨论，提示：哪些动物能摘果子？）

　　出示图三：

　　师：宝宝的帽子被风吹到池塘里了，宝宝正伤心地哭呢，派谁去帮忙呢？

　　（2）老师给“动物服务中心”的小猪打电话。

　　师：“小猪你好，我们小朋友帮你们想的办法好吗？”“奥！很好啊，你们已经按照小朋友们想出的办法去做了，都比较好的完成了任务，还要谢谢我们小朋友们啊！”

　　师：其实我们小朋友应该小动物学习，他们帮助别人解决了许多困难。我们也应该做个爱帮助别人的好孩子，小朋友你们说对吗？

　　幼：对

　　4．引导幼儿创造性想象。

　　师：小朋友，动物服务中心的许多动物们都出去帮忙了，如果我们这里的动物园也可以借动物，那么，你是最想借的是什么动物？为什么？

　　师：我们回家后想一想，你想借什么动物，然后把它画下来，讲给大家听。

　　活动结束：

　　请幼儿想象动物为人类所做的事情，进行创造性绘画。请幼儿将自己借动物的内容，编成一个小故事。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、用线条的变化和深浅不同的绿色反映春天的到来。

　　2、体验春风带来人们的愉悦，培养对美丽的春天的喜爱。

　　活动准备：

　　歌曲录音《小篱笆》，幼儿美术用书《春姑娘来了》，教师示范画一份。

　　活动难点：

　　用线条的变化和深浅不同的绿色反映春天。

　　活动过程：

　　1、听音乐，引起对春天的回忆：

　　教师播放《小篱笆》的歌曲录音。

　　“春天来了，春风吹在我们身上让人感到暖洋洋的。”“

　　春姑娘来了，万物都苏醒了，五颜六色的花儿开放了，春风一吹，美丽的风筝在空中飘来飘去…….”

　　教师边出示范例，请幼儿说说春姑娘送来了什么颜色的花，请幼儿数一数花儿一共有几朵。

　　2、讲解重点：

　　教师重点演示春姑娘长长的头发的'画法。

　　“春姑娘留着长长的绿发，就像柳树的枝条随风飘扬。”（教师边讲解边演示作画）

　　幼儿作画。

　　教师在巡视指导过程中，鼓励幼儿将自己的春姑娘打扮得漂漂亮亮，提示幼儿可用深浅不同的颜色来表现春天的景色。

　　3、作品欣赏：

　　教师与幼儿一起欣赏幼儿的绘画作品，可以数一数谁画的春姑娘头上的花最多，比一比谁画的春姑娘头发最长最漂亮

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、能用好听的声音演唱歌曲。感受使用打击乐器的乐趣。

　　2、感受乐曲跳跃欢快的情绪，能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。

　　3、知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。

　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

　　活动准备：

　　1、歌曲CD 、图谱、呼啦圈、青蛙卡片、青蛙头饰

　　2、打击乐器：刮胡

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、谜语——引起幼儿的学习兴趣

　　老师：“今天，老师带来了一位小客人，它是谁呢?”

　　“老师说个谜语大家猜，一个小小游泳家, 说起话来呱呱呱, 小时有尾没有脚, 大了有脚没尾巴。”谜底：青蛙

　　出示青蛙卡片：“对了，小朋友真聪明，今天的小客人就是小青蛙。一只小青蛙，要呀要回家。可是它迷路了，找不到家了。你们有办法帮它回家吗?”

　　二、基本部分：

　　(一)学唱歌曲——感受乐曲跳跃蹦跳的`情绪

　　1、帮小青蛙唱歌。

　　老师：“小青蛙说，它要请小朋友帮它唱歌，唱着歌才能找到家呢。”

　　老师用手演示：握——张开，小朋友在老师张开手的时候唱一声：“呱”。老师说歌词，小朋友看老师手势，老师说一句儿歌，一句结束的时候，小朋友就帮着青蛙唱一声：“呱”。

　　2、小朋友欣赏一遍歌曲。知道在乐句结束的时候帮助小青蛙唱一声：“呱”。

　　老师：“小青蛙说，咱们不能只说儿歌，得唱着歌。一起来听听唱什么歌?”(集体欣赏一遍)

　　3、小朋友用手做青蛙嘴，一起帮小青蛙唱歌。

　　要求小朋友在乐句结束的时候帮助小青蛙唱一声：“呱”。

　　4、出示打击乐器——刮胡

　　请一组小朋友用刮胡刮出青蛙的叫声，其他小朋友演唱。

　　5、请演唱的小朋友用小手学青蛙在自己腿上跳一跳。一起轻声哼唱歌曲。

　　6、老师：“小青蛙一边跳着，一边唱着，不慌不忙把家找，它怎样做才能又不累又开心的找到家?”(可以边跳边捉害虫)

　　老师：“对呀，它一边往家走，一边捉害虫呢。吃了害虫心情怎么样?(高兴)所以它就高兴的唱一声：“呱”。

　　7、出示图谱，幼儿看图谱按节拍学习蹦跳动作。要求蹦跳时不能忽快忽慢，保持匀速。

　　老师：“小朋友们，青蛙看见害虫的时候就要跳一下，吃掉害虫，吃饱了就开心的唱一声。”带领幼儿看图谱练习按节拍蹦跳和青蛙的叫声。(看见害虫就跳，看见青蛙就叫)

　　8、放音乐，幼儿跟随音乐看图谱练习蹦跳动作。

　　(二)学做游戏——合拍模仿青蛙跳

　　1、老师：“我们帮助小青蛙唱歌，一路唱一路捉害虫，终于回到了家，看，小青蛙的家到了，小青蛙邀请我们跟它一起唱歌呢!”

　　小朋友们一组用刮胡演奏，一组学青蛙蹦跳、唱歌。

　　2、游戏：跳荷叶——学本领

　　老师：“小青蛙非常感谢小朋友一路帮它唱歌找到了家，它要和大家一起玩游戏。”

　　游戏规则：幼儿要听好音乐，在蹦的地方跳到荷叶上，谁就得到青蛙的礼物(头饰)

　　3、老师示范一次游戏。

　　4、小朋友游戏

　　一组小朋友用刮胡演奏，一组小朋友随音乐游戏。强调在“蹦”处按节奏蹦到荷叶上。按节奏蹦到的小朋友奖励青蛙头饰。

　　5、交换游戏。两组小朋友交换一下，继续游戏。

　　三、结束部分

　　保护青蛙的教育

　　小朋友，春天到了，青蛙可忙啦，到处捉害虫，所以农民伯伯的庄稼才长的好，我们应该怎样保护青蛙?

　　四、活动延伸

　　老师：“小朋友想的办法真好，咱们去做保护青蛙的标志，出去玩的时候放到池塘边，告诉人们保护青蛙。”

　　教学反思：

　　《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。

中班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、通过观察图片，倾听讲述，学习对话，理解故事主要内容，并能用较连贯的语言看图讲述故事。

　　2、通过想象、猜测、讲述，发展语言表达能力和想象能力;体会小熊的心情变化，知道和同伴在一起要相互尊重，能虚心听取同伴的不同意见。

　　3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　【活动准备】

　　PPT

　　【活动过程】

　　一、问题导入：

　　师：小朋友新年已经到了，我们小朋友又长大一岁了，肯定又能干了一些，请问你们平时在家帮爸爸妈妈干活吗?做了什么?怎么做的?

　　小朋友们真能干，能帮家里做事了，那老师今天就要来考考你们了：

　　1.你知道怎样帮田里的菜浇水吗?(用什么浇，怎么浇)

　　2.你知道地里的玉米是怎么收的吗?(用什么收，怎样收)

　　3.你知道烧饭用的木材是从哪来的吗，又是怎么运到家里的呢?

　　二、结合课件，教师讲故事，帮助孩子理解故事内容。

　　1、引入：

　　师：你们看，他们是谁?小熊和小喜鹊是一对好朋友，你们想知道他们是怎样帮田里的菜浇水，是怎样来收田里的玉米，又是怎样帮妈妈去运木材的`吗?

　　2、教师讲故事，分段揭示故事情节并提问：

　　第一段：

　　(1)故事里的小熊长得怎样的?小喜鹊呢?

　　(2)小熊长大了，熊妈妈要小熊帮忙做什么事情?(去田里给菜浇水)

　　(3)小熊是怎么做的，拿了什么去浇水?(有漏洞的桶)

　　(4)有洞的桶能浇水吗?为什么呢?(水会漏掉)

　　(5)小喜鹊是怎么提醒小熊的呢?

　　(6)小熊听了吗?他是怎么回答的?最后小熊浇成水了吗?

　　(7)最后熊妈妈对小熊说了什么?

　　第二段：

　　(1)过了几天熊妈妈又让小熊去干什么?(出示玉米地的图片：收玉米)

　　(2)小熊去的时候小喜鹊对他说了什么，可是小熊是怎么回答的?

　　(3)那么小熊能收到很多玉米吗?为什么?(幼儿先自由讨论，再回答)

　　(4)收了一天小熊收到了几个玉米?这时，你想想他的心情是怎样的?

　　第三段：

　　(1)过了几天，熊妈妈请小熊去运烧饭的木柴，这次小熊成功了吗?

　　(2)小熊是怎么做的?他先找了谁，说了什么?

　　(3)小熊和小喜鹊是怎样合作的?(先可以让孩子讲讲，然后再出示图片)

　　(4)小熊和小喜鹊回去以后，妈妈说了一句什么好听的话呢?

　　(5)小熊这次终于成功了，它的心情会有什么变化呢?

　　三、师幼共同表演故事练习对话

　　1、教师扮演熊妈妈，把幼儿分成两组，一组扮演小喜鹊，一组扮演小熊。(体会小熊的心情)

　　2、讨论：

　　(1)小熊做了三件事情，成功了几件?前两件为什么会失败?最后为什么去得了成功(只有接受别人的正确意见，遇到事情能和别人商量合作，才能取得成功)

　　(2)你平时做事情前会和小朋友一起商量合作吗?你是怎么做的?

　　四、请三名幼儿在上台把故事表演一次

　　小百科：喜鹊是鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚种。体长40-50厘米，雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。留鸟。

中班教案篇5

　　一活动目标

　　1、通过说说、看看、听听理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。

　　2、学习仿编诗歌，尝试用多种方式表现自己对诗歌的理解。

　　3、愿意参与诗歌听赏活动，在同伴面前大胆表达。

　　二活动准备：课件、小鸟图片

　　三活动过程

　　一导入

　　1、出示小鸟图片，小朋友，看，这是谁呀？（小鸟）

　　2、喜欢它吗？为什么呀？有许多小动物也很喜欢它，想留住它,让我们一起来听听诗歌吧?

　　二欣赏诗歌

　　1、教师念诗歌一遍,提问:你听见了吗?还有谁也喜欢它呀?(小狗,小猫,小兔)

　　2、小动物们都很喜欢小鸟,想留住它，那它们会怎么做呢？带着这个问题我们再来欣赏一遍诗歌。

　　三分段欣赏诗歌，理解诗歌

　　1、小鸟飞进小狗的院子里,小狗想留住小鸟,它是怎么做的呀?(搭了一间漂亮的积木房子)怎么样的'积木房子,用了一个什么动作(搭),哇,多漂亮的积木房子呀?你们喜欢吗?我也很喜欢,那小鸟会喜欢吗?为什么不喜欢(没有自由),学习扑扇着.

　　2、睢,小鸟又飞进谁的院子里了?小猫想留住小鸟吗?那它会想什么办法呢?为它编了一只精美的小笼子.(真是只精美的小笼子,多精致多美丽呀!这可是小猫用竹子编起来的呀?它用了个什么动作?小鸟会喜欢吗?为什么?)

　　3、这次小鸟又飞进哪了呀?小想留住小鸟,它是怎么做的呢?(栽了一棵小树苗),哎,这次小鸟会留下吗?为什么?小树苗慢慢的长大了,小鸟又是怎么说的呀?

　　4、原来树才是鸟儿的家,那我们应该保护树,让小鸟有温暖的家,哎,小狗和小猪也明白了:树才是鸟儿的家,有树才能留住小鸟,瞧,他们拿着铁锹种树去啦!

　　四完整学念

　　1、老师告诉你们哦,把这些图片连起来就成了一首好听的散文诗,题目就是<留住小鸟>.

　　2 、老师看图片念诗歌.

　　3 、好听吗?我们看着这些图片,把这首好听的诗歌说一说吧!

　　4 、真好听呀,我还想听,你们能在念一遍吗?

中班教案篇6

　　活动目的：

　　1、通过开展以“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

　　2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣；我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

　　3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

　　4、体验明显的季节特征。

　　5、让学生了解节日的习俗。

　　活动主题

　　我劳动，我光荣；我自理，我能干

　　活动内容

　　（一）绘画比赛

　　1、绘画主题：劳动最光荣

　　2、绘画形式：绘画表现形式不限，儿童画、国画、版画等均可。每个班上交5件作品，可适当增加。

　　3、上交时间：4月30日前上交，逾期做自动放弃。

　　（二）我是劳动小能手

　　1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除；

　　2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等

　　3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭（菜）；

　　（三）学唱劳动歌曲

　　1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣”的歌曲。

　　2、周五班队活动课，以班级为单位，举行“我爱唱歌更爱劳动”的.个人演唱比赛。

　　四、活动要求

　　1、各校要组织好绘画比赛活动Ы好的作品上交中小进行展览。

　　2、各校要切实布置好三个阶段的活动让学生亲身体验劳动。

　　3、要制订好活动方案案和安排，按时开展活动，要有详细的活动记录。

　　XX幼儿园

　　20xx年X月X日

　　教学反思

　　这些活动的开展丰富了教师和幼儿的文化生活，更调动了教师职工和幼儿参与活动的积极性，加强了团结，增进友谊，增强了幼儿的合作交往能力，体现了和谐校园的理念。

中班教案篇7

　　设计思路：

　　本阶段的主题活动是“我在马路边”，在这一大背景下，孩子们乐于观察马路上的各种车辆，了解一些交通设施，并有兴趣地去识别马路上的一些标记。但孩子们的认识是比较表面的。就拿红绿灯来说吧，孩子们都知道红灯停、绿灯行。孩子们有这种意识，但是，如何帮助幼儿将这种意识内化为幼儿的自觉行为，就要依赖于孩子对其重要性及与人们日常生活的关系的理解。学习活动应以幼儿的现实生活为轴心，红绿灯则是与幼儿的日常生活紧密联系的。而且在解读教材的过程中，我觉得“三颗星星”这个故事也比较贴近幼儿的生活，并且非常符合中班幼儿的认知水平。所以，我就以故事为切入口在理解故事的'基础上，通过幼儿生活经验的迁移、提升，引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性，增强他们遵守交通规则的安全意识，并在游戏中进一步体验。

　　同时，尝试将学习活动与我班特色教育——引导幼儿阅读、认读汉字相结合。而单纯地认读幼儿是不会感兴趣的。我们在实践中发现图书是一个非常好的载体。通过对图书地阅读，使幼儿将语言与图像进行联系，从而对文字产生兴趣。但是，中班幼儿阅读水平低，兴趣不高。然而他们对故事非常感兴趣，所以我就借助于儿童对故事的兴趣与理解来激发幼儿阅读的兴趣，为认读汉字作铺垫。所以在活动的设计上既运用了故事多媒体的形式又结合了图书地阅读。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系。

　　2、激发幼儿阅读的兴趣，提高阅读能力。

　　环境与材料创设：

　　多媒体课件“三颗星星”、幼儿用书“三颗星星”、红绿灯翻牌、红黄绿三星

　　活动过程：

　　1、情景导入

　　根据三颗星星的颜色，为星星起名字。

　　2、课件演示、边讲边议、经验迁移

　　设问：

　　（1）、三颗星星都学到了什么本领？

　　（2）、三颗星星到什么地方去了？三颗星星回到妈妈身边，妈妈感觉怎样？