幼儿园小班语言教案《妈妈过生日》

时间:2024-02-05 18:20:22 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园小班语言教案《妈妈过生日》

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班语言教案《妈妈过生日》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园小班语言教案《妈妈过生日》

幼儿园小班语言教案《妈妈过生日》1

  活动目标

  1.能有感情地跟诵儿歌,感受欢快、融洽的家庭氛围。

  2.愿意为家人做一些力所能及的事情。

  3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  1.《生日快乐》音乐,切成片的黄瓜,醋、糖等调料。

  2.《给妈妈过生日》教学挂图、语言CD。

  3.幼儿学习资源1第26—27页。

  活动过程

  1.播放《生日快乐》的音乐,齐唱引入活动。

  2.利用教学挂图学儿歌。

  (1)出示教学挂图一,只露出妈妈、爸爸和幼儿的形象,其余遮住。引导幼儿观察图片:图中有谁?谁要过生日了?这个小朋友的妈妈要过生日了,他和爸爸要为妈妈做好吃的,请你猜一猜妈妈喜欢吃什么呢?打开遮住的部分,露出一盘虾、一碗汤。学念儿歌的前两句。

  (2)出示教学挂图二:爸爸在干什么?小朋友能干什么?

  出示切好的一盘黄瓜,在教室的指导下,请一名幼儿放上糖、醋,做一盘拌黄瓜。

  (3)出示教学挂图三:给妈妈尝一口,妈妈会说什么呢?用情景表演的`方式让幼儿学说后两句。教师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,把“拌黄瓜”送到妈妈嘴里,“妈妈”一边点头一边说:“唔,这个拌黄瓜,味道特别香。”

  3.教师完整的朗诵一遍。

  4.配合教学挂图,集体学习朗诵。

  5.结合幼儿学习资源1第26—27页,巩固记忆,提示幼儿有感情地朗诵。

  6.通过提问增进幼儿对妈妈的关心,激发乐意为家人做事的愿望。

  你知道妈妈的生日是哪一天吗?妈妈最喜欢吃什么菜?妈妈在家还做些什么?你在家能帮妈妈做些什么事情?

  活动延伸

  请幼儿说一说自己妈妈喜欢吃的菜,用幼儿说出菜名替换到儿歌中,进行仿编练习。

  活动反思

  活动的导入部分比较有趣,我能结合小班幼儿的年龄特点,创设了宽松的氛围,自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中,我采用了图片的形式,即能帮助幼儿有序地理解儿歌,又能吸引幼儿的注意力,进一步激发幼儿的兴趣。挂图中的菜可先蒙起来,增强神秘感,当说到妈妈喜欢吃什么时,再逐一揭开,这样激发了幼儿参与活动的愿望。

幼儿园小班语言教案《妈妈过生日》2

  活动目标

  理解儿歌内容。

  学习有感情地朗诵儿歌。

  活动准备

  经验准备:会唱歌曲《祝你生日快乐》。

  课件准备:《祝你生日快乐》歌曲音频;《给妈妈过生日》儿歌视频。

  纸面教具:《妈妈爱吃的菜》。

  活动过程

  播放歌曲《祝你生日快乐》,带领幼儿齐唱,引出主题。

  ——我们什么时候会唱这首歌?(过生日的时候)

  ——谁给你过生日?

  ——你有想过给爸爸妈妈过生日吗?

  ——爸爸妈妈过生日时,你想怎么做?

  出示组图“给妈妈过生日”,引导幼儿看图说话。

  1.出示图片“给妈妈过生日01”。

  ——有个小朋友,他的妈妈要过生日了,他和爸爸决定要为妈妈做好吃的,我们来看看,他们做了哪些好吃的?

  ——小朋友手里端了一盘什么?

  ——爸爸手里端了一碗什么?

  2.出示图片“给妈妈过生日02”。

  ——小朋友还要给妈妈做好吃的,你觉得在准备好吃的之前小朋友应该做什么?(洗手)

  ——为什么要洗手呢?(因为把手洗干净了再做菜这样才卫生。)

  ——开始做菜了,爸爸在切什么呢?(黄瓜)

  ——小朋友往黄瓜上放了什么?(糖)

  ——你猜他们要做什么菜呢?(拌黄瓜)

  出示图片“给妈妈过生日03”。

  ——妈妈回来了,小朋友端了什么给妈妈?(拌黄瓜)

  ——你觉得妈妈尝完拌黄瓜会说什么?

  ——给妈妈过生日,我们还要对妈妈说什么呢?(生日快乐)

  小结:妈妈过生日,小朋友和爸爸为妈妈做了好吃的菜,妈妈觉得特别开心。

  播放儿歌视频《给妈妈过生日》,带领幼儿完整欣赏并有感情地朗诵儿歌。

  1.播放儿歌音频及插图《给妈妈过生日》,请幼儿完整欣赏。

  ——小朋友把给妈妈过生日的事情编成了一首好听的'儿歌,我们一起来听一听吧。

  2.带领幼儿有感情地朗诵儿歌。

  出示纸面教具《妈妈爱吃的菜》,请幼儿选择想为妈妈做的菜,并将菜名替换到儿歌中,创编儿歌。

  ——妈妈过生日的时候你想为妈妈准备什么好吃的呢?

  ——选一选你想为妈妈做的菜,让我们一起把它们编进儿歌里吧。

  附【儿歌】

  给妈妈过生日

  妈妈过生日,

  我和爸爸忙。

  先来一盘虾,

  再煮一碗汤。

  我把手洗洗,

  也来下厨房。

  爸爸切黄瓜,

  我放醋和糖。

  妈妈尝一口:

  “唔——

  这个拌黄瓜,

  味道特别香。”

幼儿园小班语言教案《妈妈过生日》3

  一、活动目标:

  1、喜欢参与讲述活动,体验活动的快乐。

  2、让幼儿在游戏中练习吃的发音,并学说简单的`完整句。

  3、初步尝试在集体面前大胆、主动地说话。

  二、活动准备:

  1、兔妈妈、小鸡、小猫、小狗头像。

  2、萝卜、虫、鱼、骨头教具若干。

  3、事先排练好小鸡、小猫、小狗出场的情节。

  三、活动过程:

  1、教师扮演兔妈妈,引出主题。

  师:今天呀真是个好日子,我——兔妈妈要过生日了,在我的生日会上啊我请了动物朋友们。你们想知道是哪些小动物来参加我的生日会吗?(想)

  师:兔妈妈呀想先卖个关子,不告诉你们,想让你们自己来猜。

  2、教师排练的小动物依次出场。

  “小鸡”:“我有尖尖嘴,叽叽叽叽叫,猜猜我是谁?”

  小朋友和小鸡问好。

  “小猫”:“我会捉老鼠,喵呜喵呜叫,猜猜我是谁?”

  小朋友和小猫问好。

  “小狗”:“我会看家门,汪汪汪汪叫,猜猜我是谁?”

  小朋友和小狗问好。

  3、小动物请兔妈妈吃萝卜,祝贺兔妈妈生日快乐。一起唱生日歌

  4、学说完整句:吃吃吃,XX真好吃。

  兔妈妈提问:这些小动物喜欢吃什么东西呀?(小鸡、小猫、小狗依次)要求说完整句:XX喜欢吃XX。教师随时纠正“吃”音发得不准的幼儿,并送小动物吃东西。学说完整句:吃吃吃,XX真好吃。每个幼儿都要有机会练习。

  3、小朋友扮演小动物,兔妈妈请小动物吃东西。学说完整句:我吃了XX。

  我今天呀为你们准备了好多好吃的东西,请你们自己去吃吧,吃的时候要说:我吃了XX。(幼儿到桌前吃东西,教师巡回指导)

  4、结束活动。

幼儿园小班语言教案《妈妈过生日》4

  活动设计背景

  幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验,本次活动从爸爸和“我”为妈妈准备生日入手,流露出浓浓的家庭亲情,幼儿在本次活动中再次感受到家的温馨

  活动目标

  1、培养幼儿感受欢乐,融洽的气氛。

  2、在情景中学会描叙,大胆表现,促进幼儿语言发展。

  3、愿意为家人做一些力所能及的事情。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  教学重点、难点

  学念儿歌,初步仿编儿歌

  活动准备《生日快乐》音乐磁带、生日蛋糕的模型或蛋糕盒,凉拌黄瓜一盘、材料包:纸盘子上画上红烧大虾,另画一碗热气腾腾的烫。

  活动过程

  (一)谁过生日

  1.出示漂亮的“大蛋糕”,播放《生日快乐》歌,齐唱“祝你生日快乐”。

  2.猜一猜,今天是谁过生日?

  3.今天妈妈过生日,小朋友和爸爸忙着下厨房给妈妈做好吃的。

  (二)给妈妈过生日

  1.妈妈喜欢吃什么呢?先来意盘虾,再烧一碗汤。

  2.学念诗歌前两句:“妈妈过生日,我和爸爸忙,先来一盘虾,再烧一碗汤。”

  3.引导幼儿观看挂图。两个菜还不够,怎么办?再加个菜吧!爸爸在干什么?我能干什么?给妈妈尝一口黄瓜,妈妈会说什么?

  4.教师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里,妈妈一边点头一边说:唔,这个拌黄瓜,味道特别香。

  5.与幼儿互换角色,幼儿扮演妈妈学说:“唔,这个拌黄瓜,味道特别香”。

  6.为什么妈妈觉得菜的味道特别香?

  (三)学念儿歌

  1.老师把给妈妈过生日的事情编成了一首儿歌,题目就叫《妈妈过生日》。

  2.教师朗诵儿歌《妈妈过生日》,幼儿集体跟念。

  (四)仿编儿歌

  1.请幼儿说说妈妈喜欢吃的菜。

  2.用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾,再烧一碗汤”这两句,如“先来炒鱼片,再烧青菜汤”,“先来红烧肉,在来炒鸡蛋”,等等。

  教学反思

  活动的导入部分比较有趣,我能结合小班幼儿的年龄特点,创设了宽松的氛围,自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中,我采用了图片的形式,即能帮助幼儿有序地理解儿歌,又能吸引幼儿的注意力,进一步激发幼儿的兴趣。挂图中的菜可先蒙起来,增强神秘感,当说到妈妈喜欢吃什么时,再逐一揭开,这样激发了幼儿参与活动的愿望。在学说“恩,这个拌黄瓜,味道特别香”时,我采用了情境表演,孩子在自由、宽松的氛围中学说了句子,在表演的过程中,我能注重和孩子的情感交流。在创编的环节中,发现孩子的已有经验还是比较缺乏,其实在活动开展前,教师可以在一日活动中有意识地渗透相关内容,如中午用餐时,可以和孩子说一说今天吃的什么菜,喝的什么汤,在回收调查表的时候,能结合调查表,和孩子谈一谈,我的妈妈喜欢吃什么菜,我的爸爸喜欢吃什么菜,相信这些工作做到位后,创编活动应该是整个活动部分,相信每个孩子的参与性会更强。整个活动,我能注重和幼孩子的交流,通过生动的.语言,引导孩子始终沉浸在为妈妈过生日的情境中。但在实施过程中也发现了几个不足之处:

  1、在导入活动后,就可以引导孩子说一说自己的妈妈喜欢吃什么菜,满足他们想说的愿望,同时,也为创编活动做好铺垫;

  2、在引导孩子说“我放醋和糖”的时候,可以问:酸酸的,是什么调料?甜甜的,是什么调料?这样的话,孩子就能根据经验说出醋和糖;

  3、在创编部分,可以准备好白纸,将孩子说出的菜,用简笔画的形式画出来,帮助孩子很好地记忆创编内容,同时也能更好地激发孩子参与的热情。通过本次活动,我也发现了自己对教材把握不够,没有很好地吃透教材,对孩子的已有经验也了解不够。相信在以后的活动中,我会更好地从多方面考虑问题,让我们的孩子得到更好的发展。