幼儿园中班语言教案:《大海》

时间:2024-02-06 07:24:01 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园中班语言教案:《大海》

  作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班语言教案:《大海》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班语言教案:《大海》

幼儿园中班语言教案:《大海》1

  活动目标:

  1.知道故事名称,理解故事内容。

  2.感受故事梦境的奇妙与快乐。

  3.培养幼儿爱护小动物的情感。

  活动准备:

  活动过程:

  1.出示图片一,引发幼儿观察。

  师:你看到了什么?它们会发生一件什么事?谁来猜一猜。(用完整话告诉大家。)小朋友是这么想的,今天黄老师给小朋友带来一个故事《大海奇遇记》,仔细听它们究竟发生了一件什么事?

  2.分三段欣赏故事。

  故事《大海奇遇记》:

  乐乐最爱到海边玩了,尤其喜欢和爸爸妈妈一人一边牵着手到沙滩上踩水花,还喜欢在沙滩上盖沙堡、捡贝壳和玩寻宝游戏。

  这天傍晚,乐乐在海滩上玩的正高兴,突然看到有个东西摇摇晃晃地爬上一块大石头,原来是只小螃蟹。

  当乐乐靠近小螃蟹的时候,它好像很紧张、害怕,拼命挥舞大螯,好像在说:“别靠近我?”乐乐觉得小螃蟹的动作很有趣,决定把它带回家,可以天天看着它。

  提问:(教师出示故事图片1和2,讲故事1至3段)

  (1)乐乐喜欢在沙滩上干什么?(尤其喜欢和爸爸妈妈一人一边牵着手到沙滩上踩水花,还喜欢在沙滩上盖沙堡、捡贝壳和玩寻宝游戏。)

  (2)乐乐在海边他发现了什么?

  (3)乐乐把小螃蟹带回了哪?

  乐乐很喜欢小螃蟹,连上床睡觉都把它放在身边。

  睡着的乐乐突然听到一阵阵水声,还觉得全身冰冰凉凉!他发现整个房间都是海水,玩具和家具都在水里飘来飘去!

  小螃蟹一边游泳,一边慢慢靠近。想用大螯和乐乐牵手。乐乐突然发现,自己变成一只螃蟹了。

  小螃蟹带着乐乐坐在拖鞋船上,在水里快速的游动,还有蓝色大鱼陪着他们一起玩。

  乐乐对小螃蟹说:“原来住在海水里这么快乐。”小螃蟹挥着手很开心。

  有条大鱼撞歪了拖鞋船,把乐乐吓醒了。他看到房间还是原来的样子;没有海水、没有大鱼,而小螃蟹一动也不动地趴着。

  提问:(教师讲述故事图片3至4)

  (1)当乐乐睡着的'时候,发生了一件什么事情?(做了一个梦)

  (2)乐乐梦见了什么?(梦见自己变成螃蟹、整个房间都是海水,玩具和家具在水里飘来飘去……)。

  (3)梦里乐乐对螃蟹说了些什么?(原来住在海水里这么快乐。)

  (4)乐乐被吓醒后发现他的房间是什么样子的?(没有海水、没有大鱼,而小螃蟹一动也不动地趴着。)

  (5)乐乐看见小螃蟹一动不动地趴着,他会怎么做呢?谁来猜一猜。(我们来听一听乐乐是怎么做的?)第二天,乐乐请爸爸妈妈带他到海边,把小螃蟹送回了沙滩。小螃蟹举起大螯挥一挥,像是在和乐乐说再见,然后迅速地钻进沙子里。

幼儿园中班语言教案:《大海》2

  活动目标:

  1.初步了解大海的特征,知道大海里有很多动物和植物。

  2.熟悉儿歌内容,了解大海的景物,如海鸥、轮船、鱼等。

  3.培养幼儿保护海洋的意识。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备

  ppt课件

  活动过程:

  一、导入:

  1、师(做很热的表情和动作):“天气可真热,真想跳到海里洗个澡凉快一下。小朋友们想去吗?”(想)

  2、师:“那我们一起去海边玩一玩好不好?”(好)

  3、师:“呀!糟了,老师不知道路可怎么办?(担心的样子→想办法的动作)有了,我有一位住在海里的朋友,我可以请他来做我们的导游啊。小朋友们看我的朋友来了····”出示ppt课件第一张幻灯片。

  4、师:“你们看他是谁啊?”

  幼:“海绵宝宝。”

  海绵宝宝(请一名老师做配音):“大家好,我是海绵宝宝,很高兴可以带小朋友们去大海,我们出发吧!”

  师带孩子们跟着音乐一起做开汽车的动作。(播放音乐《小司机》)

  二、了解大海的景物 播放ppt课件第二张幻灯片:海滩

  1、海滩是个玩具商场,每天都摆上漂亮的贝壳,让小娃娃把它拾回家。

  海绵宝宝:“小朋友们看,这里就是我的家大海了。”

  师:“哇,好漂亮啊!孩子们,你们看沙滩上那都是什么啊?”

  幼:“贝壳、海星、海鸥、螃蟹、乌龟····”

  师:“哦,这里好像个玩具商场啊,小朋友们可以把喜欢的贝壳拾回家。咦?你们看那些小朋友在玩什么呢?”(出示下一张幻灯片)

  幼:“玩纸船、堆沙雕、挖沙坑、吃西瓜、打沙滩排球····”

  2、大海是个游乐园,供人们观光、钓鱼和游泳,还有各种惊险刺激的水上运动。

  海绵宝宝:“小朋友们,我们去海上看看吧,那里比沙滩更好玩哦。”(播放ppt,出示海面幻灯片。)

  师:“孩子们看海水是什么颜色的?”

  幼:“蓝色的。”

  师:“海大吗?”

  幼:“大。”

  师:“ 很大、很辽阔。那小朋友们知道海水是什么味道的吗?”

  幼:“咸咸的。”

  师:“小朋友们真棒!咦。看那边,海上那些人在干什么呢?”

  幼:“坐船、游泳、玩帆船、冲浪、骑摩托艇···”

  师小结:大海就像个游乐园一样,人们可以在这里观光、钓鱼和游泳,还可以做各种惊险刺激的海上运动呢。

  3、认识各种海生植物和动物。

  海绵宝宝乘潜水艇而来:“我在带你们去海底逛一圈,好吗?”(好) (Ppt海底植物)

  师:“这里是植物园。有好多的植物,你们认识吗?谁能说一说他们的名字?”

  引导幼儿回答出:“海草、海藻、海带、珊瑚等。”

  师小结:大海是个植物园,有海草、海带和海藻,还有五颜六色的'珊瑚。 (ppt海底动物)

  师:“听说大海里最好看的地方时动物园呢,我们一起过去看一下,好不好?”

  师:“哇,好多好漂亮的鱼啊!游来游去真自在,小朋友们这些动物的名字你们都知道吗?”

  帮助幼儿认识海底的动物:五颜六色的小鱼、海龟、章鱼、海豚、鲸鱼、海狮···

  师小结:大海是个动物园,养了好多海龟、海豹和海马,还有彩色的小鱼和小虾。

  三、思维拓展,启发幼儿想象

  1、师:“小朋友们,除了我们见到的这些海洋生物之外,你还知道有什么?”

  幼:“美人鱼、龙王、海绵宝宝···”

  2、师:“嗯,海洋里有这么多的生物,我们应该怎样保护它们的家的海洋呢?”

  幼:不乱丢垃圾、保护好海洋环境等。

  四、活动结束

  师:“孩子们,大海可真好,你们都知道大海里有什么了吗?把它回家讲给爸爸妈妈听,好不好?那我们去海边游泳去吧。”带孩子们离开活动室。

  活动反思:

  《大海》从三个方面幼儿童话的语言来写大海:大海是动物园、海浪是雕塑家、海滩是玩具广场一下子就吸引了孩子们。动物园、玩具广场是什么样子的,孩子们非常了解,理解起来也就容易多了。所以,在充分朗读的基础上,说说自己读懂了什么,了解到了大海的哪些特点,又体会到了什么;让孩子在读中体会大海的神奇,从而激发孩子对大海的热爱和赞美之情。