幼儿园的中班教案通用
作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园的中班教案通用，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园的中班教案通用1
活动目标：
·在了解秋天的自然景色、理解诗歌内容的基础上，学习有表情地朗诵诗歌。
·激发对文学作品的兴趣，发展想象力。
活动准备：
幼儿已经初步知道一些秋天的特征，秋天景象的图片，树叶。
活动重难点：
理解为什么燕子飞走了，蝴蝶不见了？
一、出示图片，谈话导入活动：
这是什么季节？你是怎么知道的？从哪里看出来？
·小结：秋天来到了，天气越来越凉爽了，大家穿上了薄薄的.外套和毛衣，花园里的菊花开放了，树上的叶子慢慢变黄了，秋风一吹，一片片都飘落下来。
二、欣赏树叶在空中飘落，引发幼儿想象：
1、看，一片树叶飘呀飘，像什么？谁在飞？
2、又多了几片树叶，飘呀飘好像谁在跳舞？
三、幼儿听赏诗歌（第一遍）：
提问：你听到了什么？
再次欣赏（第二遍）
提问：
1、你听到了什么？
2、一片树叶飘呀飘，好像什么？
3、几片树叶飘呀飘，又好像什么？
4、片片树叶飘呀飘，谁飞走了？谁不见了？
●思考：秋天来了，为什么燕子、蝴蝶不见了？
·小结：秋天到了，越来越多的树叶飘落下来，天气一天比一天凉爽，燕子喜欢生活在温暖的地方，到了秋天它们就搬家了，搬到遥远的南方，到明年春天，天气变暖了再回来；蝴蝶也喜欢温暖的天气，秋天有点凉，它们躲起来了。
四、学习诗歌：
集体——轮流分句——自由结伴
五、引导幼儿边看图片边朗诵诗歌，学习用不同的语气有表情地朗诵。
幼儿园的中班教案通用2
【设计意图】
中班幼儿对各种汽车非常感爱好，为了满足幼儿的需求和培养他们的交通规则意识，锻炼幼儿动作的灵敏性和合作能力，设计了本次活动。
【活动目标】
1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性和合作意识。
2、乐意参与活动，知道遵守交通规则。（红灯停、绿灯行）
【活动预备】
音乐磁带：《我是小小交通警》《往远足》；呼啦圈每人一个。红绿灯标志。
【活动进程】
1、热身运动：幼儿在教师带领下，手持呼啦圈模仿开车的动作小跑步进进场地。放音乐《我是小小交通警》，教师带领幼儿随音乐作热身运动。
2、情形导进：师：今天我做交通xxx，你们愿做小小驾驶员吗（幼儿一起、愿意），驾驶员要服从交通指挥员xxx的指挥。（是）“
3、游戏《小小驾驶员》
教师把红绿灯标志分别插进活动场地的`四周，放音乐《往远足》，幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。幼儿根据不同的指令，变换不同的交通工具。（也可两人合作，前面幼儿把呼啦骗局在身上，后面幼儿用手拉着前面幼儿的呼啦圈。）留意安全，避免幼儿拥堵，同时，还要遵守交通规则。游戏可反复进行。
【活动延伸】
教师把幼儿带回教室，看有关交通规则的动画片。以巩固交通规则。
【活动反思】
游戏应根据幼儿的心理需求，培养他们的交往能力、合作意识，充分利用社会资源，培养他们遵守社会规则，激起他们对家想的酷爱。
幼儿园的中班教案通用3
活动目标：
1、认识扫把的外形特征，体验工具的无穷魅力
2、能大胆想象，创作各种扫把，尝试合理安排画面
活动准备：PPT，作画工具
活动过程：
一、整体观察
1、这是什么？有什么用？
2、（PPT）扫把是有什么组成的？
3、你们看见的扫把是什么样的？每一个面都一样吗？
二、示范点拨
1、让我也来画一把扫把，我这把扫把这里这样的…
2、看看这些小朋友的靠椅，都是什么样的。
三、幼儿作画
要求：
1、把你看到的靠椅画下来，注意线条的粗细搭配。
2、画的时候不说话，不能打扰别人；画完盖好笔盖放回盒子
3、自己把学号写在画纸上，不会写的请老师帮忙
4、听到钢琴声后自己把画钉在KT板上，画和画要并拢
四、启发想象
1、这次把我们的.扫把大变身。选一个自己喜欢的作品，可以是自己的也可以是别人的。
2、把扫把转一转，你觉得它像什么？会出现在什么地方？旁边还可以再添加些什么让它更像？
五、二次作画
1、老师的这一把扫把倒过来像一颗椰子树，它长在美丽的沙滩上，旁边还有很多海鸥…
2、你们也来把扫把变身吧！
六、互动评价
1、请你来介绍一下你扫把的故事
2、你觉得哪一幅作品最有意思，猜猜它的故事
总结：哇，你们的想象力真丰富，每个人的扫把都变成了特别有趣的东西。
幼儿园的中班教案通用4
设计思路：
随着主题的开展，我们进入到了“秋天的树”的小主题。孩子们在捡落叶等活动中初步感受到了秋叶的飘落，但是孩子们对树叶的关注程度还不够深入，因此我选择了“树叶”这篇散文，散文里：小蚂蚁捡起一片树叶，这是我的渡船等生动的情景对于中班幼儿来说是极具吸引力的。
本次活动让孩子在感受和理解诗歌内容的基础上，大胆想像、尝试仿编，鼓励他们大胆、清楚地表达自己的想法和感受。活动分为三个环节：第一环节通过观察图片，理解诗歌的内容；第二环节通过课件，进一步感受诗歌的语言美和意境美；第三环节引发幼儿想象，并根据诗歌进行仿编。
活动目标：
1、在理解诗歌内容的基础上，根据树叶展开想象，尝试仿编诗歌。
2、了解秋天的季节特征，感受秋天落叶纷飞的.美。
活动准备：课件、其他小动物的图片、黑板
活动过程：
一、观察讲述——感受秋天季节特征，理解诗歌内容
1、美丽的秋天到了，看看大树妈妈的叶宝宝们发生了什么变化？
(出示图一)树叶变黄了，纷纷飘落下来。
是啊！我们看到幼儿园里很多树上的叶宝宝被风儿一吹，也飘落下来了。
提问：猜猜小树叶会飘到哪里？
2、(出示图二)小树叶飘呀飘，飘到了很远的地方，看看被谁捡到了？当作了什么？
3、（出示图三）谁也捡到了一片树叶，它是怎么想的？
4、（出示图四）还有谁也捡到了树叶？猜猜它们会把树叶当作什么？
二、散文欣赏——感受诗歌的语言美
原来，小树叶离开了妈妈的怀抱，和动物朋友相亲相爱在一起，这真是太美了。老师把小树叶和动物做朋友的事编成了一首诗。
1、教师朗诵散文。
仔细听，小动物们看见了小树叶是怎么想的怎么做的？
2、幼儿学念散文。
这真是一件有趣的事，我们也来学学小动物的本领吧。
三、仿编散文——根据树叶展开想象，尝试仿编诗歌
1、猜猜还会有谁捡到树叶？会把树叶当什么呢？
1）启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿说出与众不同的情景。
2）教师把幼儿想像的内容仿编到散文中。
例如（xxx捡起一片树叶：这是我的xxx。）
师根据孩子的仿编内容及时以简笔画形式呈现在黑板上。
幼儿园的中班教案通用5
设计意图：
活动设计巧妙通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，并能够在游戏中养成学习英语的积极态度。
活动目标：
1、认读单词：redblueyellowgreen；认读句子：whatcolorisit?itisredlueyellowgreen
2、在游戏中对英语学习感兴趣，体验学习英语的快乐。
活动材料准备：卡片书、色卡、大转盘、彩色包装巧克力、简笔画若干张
课前准备：将16个幼儿分成4组，每组4人并分别在手臂系上不同颜色的丝带（红、黄、蓝、绿），小组也以颜色命名。
活动过程：
一、引入主题
1、教师出示一大把彩色包装的巧克力
2、教师拿相应的颜色引出红、蓝、黄、绿的英语单词，然后将巧克力放进口袋里待用。
二、深入主题
1、教师出示卡片书：翻开后指着图片上的.颜色说：red并请孩子跟读red，然后往后翻阅显示不同的红色的物品帮助儿童加深印象。（之后的蓝、黄、绿依此类推）
2、游戏巩固：教师出示一个标有红、蓝、黄、绿的大转盘，要求儿童按照大转盘转到的颜色与自己手臂上的颜色对应起来，如果转到的颜色与自己手臂上的丝带颜色符合就到台上边拍手边大声说：redredred，itisred.（以red为例）
3、游戏结束后，教师再次出示之前的卡片书往后翻（卡片书上每一页都有不同颜色的物品）teacher:whatcolorisit?(指着卡片上的物品询问幼儿颜色)students:itis…（此出幼儿可能一开始未用itis…的句型，教师可以适当引导。）
(这里提问回答的方式可以多样化，例如一起回答，男女生分开提问回答，一个个提问回答等)
4、教师再次出示活动伊始出示的巧克力，并把它们放进一个口袋里，随后请孩子在袋子里摸一个巧克力看看是什么颜色，随后通过描述让其他孩子猜测巧克力的颜色。最后把巧克力分发给每一个孩子。
三、结束巩固
填色游戏：
（1）教师出示已经涂过颜色和未着色的两张简比画（图案相同），并在未着色的画上示范根据英语单词的提示涂上相应的颜色。
（2）示意幼儿在纸上涂色。（这个活动可以在下午午睡后进行，以此作为考核教学成果的手段。）
幼儿园的中班教案通用6
一、活动背景：
随着主题“秋天的画报”的开展，我们带孩子去参观了菜场，由此，孩子们对买菜产生了浓厚的兴趣，在课间经常会听到孩子们在交流：“我昨天和奶奶去买菜了，我们买了鱼和青菜。”“我和爸爸也去了，菜场里的菜真多。”“妈妈买了我最喜欢吃的萝卜和豆腐。”……歌曲《买菜》，这个内容来源于生活，为幼儿所熟悉；歌词中所描述的各种蔬菜是幼儿经常吃或看得到的，这为幼儿理解歌词、学习排图学唱歌曲提供了可能，歌曲中还有说唱的部分，体现了幼儿买菜时愉快的情绪，使歌曲唱上去更有意思。根据以上分析，结合新《纲要》中提出的“要为幼儿提供自我表现的机会和空间”的理念，我制定了以下目标：
二、活动目标：
1.感受歌曲欢快、活泼的'情绪，在听听、排排中熟悉、记忆歌词，体验通过探索学会歌曲的成功与快乐。
2.能积极参与歌唱活动，初步表现歌曲的说唱风格。
三、活动准备：
1.幼儿有过排图的经验。
2.操作图和操作卡一份。
四、活动过程：
（一）谈话，引起活动兴趣：
教师：你们去菜场买过菜吗？菜场里都有些什么菜？（鼓励幼儿结合经验大胆的说说）
小结：菜场的菜可真多，我们小朋友知道的真不少。
（二）在听听、排排中熟悉、记忆歌词内容和顺序：
1.倾听教师范唱，初步熟悉歌曲内容：
教师：有个小朋友也要去买菜，听听他和谁去买了菜？都买了什么菜？（引起幼儿倾听兴趣）
2.集中交流，初步熟悉歌词：
a教师：你听到了什么？菜场里有哪些菜？（鼓励幼儿结合刚才听到的说说，教师边用歌词小结幼儿的回答边出示相应的图片，并引导幼儿跟着教师一起有节奏的练念歌词。）
b如果幼儿第一次没有将所有的歌词说出来，教师可再范唱一次。
3.在听听、排排中进一步熟悉歌词：
a教师：我先唱了什么？再唱了什么？谁来排一排？（请幼儿逐个分别将图片有顺序地排列在操作卡上。）
b教师：他们排的对吗？我们一起来检查一下。（教师再次范唱，和幼儿一起验证排列顺序正确与否，并做适当的调整。）
4.完整练念歌词：
教师：我们一起看着图谱说一说我和奶奶买菜的事情吧！（引导幼儿看着图谱练念歌词，幼儿练念时配上轻轻地钢琴伴奏，帮助幼儿进一步熟悉歌词和乐曲旋律。）
（三）学唱歌曲，体验通过探索学会歌曲的成功与快乐：
第一遍：教师：刚才我听到有些小朋友已经能够跟着音乐唱出来了，我们也来试一试吧！
（引导幼儿尝试跟着音乐演唱歌曲。）
第二遍：教师：看见这么多的菜，我们真高兴，怎么唱呢？
（帮助幼儿感受歌曲活泼、欢快的特点，引导幼儿用响亮、愉快的声音唱歌。）
第三遍：教师：你们有没有发现这首歌曲和别的歌曲不一样的地方？
小结：对这首歌曲有的地方是唱的，有的地方是念的，这种方法叫说唱，真有意思！
（引导幼儿在念的地方要有节奏地、用响亮的声音念。）
第四、五遍：帮助幼儿分角色，一组幼儿唱、一组幼儿念，第二次交换角色念。
（四）延伸活动：
可以组织幼儿开展创编歌词的活动。
幼儿园的中班教案通用7
活动名称：花车
活动目标：
1.在已有生活经验的基础上，幼儿比较"花车"与常见车辆的不同特征与用途。
2.培养幼儿的动手能力、想象力及初步的审美能力。
3.激发幼儿爱祖国的情感。
材料与环境创设：
1.各种玩具汽车、纸盒、塑料圈、木板等。
2.活动场景："马路"、"高架桥"。
3.操作材料：麦管、雪花片、皱纸、颜料、橡皮泥、蜡笔、棉签、汽车轮廓图、自制立体车等。
4.开汽车的音乐磁带一盘。
活动过程：
一.猜一猜
引导语：今天，张老师看到小朋友带来了许多小汽车，我们来猜一猜小朋友带的是什么车子好吗？
1.请小朋友来介绍一下自己的车子，说一说它的外形特征和用途。
2.大家共同猜出车辆的`名称。
二.玩一玩
引导语：有那么多的小汽车啊！我们都等不急了，一起去玩吧！（放开汽车的音乐）
1.自由开玩具汽车
2.寻找替代物玩开汽车的游戏（肢体动作、盒子等）
引导语：这么多车子在一起玩，真开心！除了这些车子你还在什么时候、什么地方看到过和平时不一样的车子吗？
1.引出国庆旅游节"花车巡游"的话题。
2.部分幼儿介绍自己看到过的"花车"。
三.做一做
引导语：那我们这里没有花车，怎么办呢？（我们自己做）
1.幼儿制作花车：用皱纸、脉管、几何图形等方式尝试装饰各种花车。（按一定的规律装饰）
2.展示花车
引导语：那么多漂亮的花车呀！请你来介绍一下好吗？
1）幼儿介绍自己的花车——运用的材料、装饰的方法等。
2）幼儿给花车按大小、形状归类。
四.游一游
引导语：这么多好看的花车，现在让我们开着花车去玩喽！
1.幼儿带着花车在"淮海路"上玩。
2.幼儿带着花车上"高架桥"玩。