幼儿园大班社会教案《打电话》

时间:2024-02-27 07:06:41 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园大班社会教案《打电话》

  作为一名教师,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的幼儿园大班社会教案《打电话》,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班社会教案《打电话》

幼儿园大班社会教案《打电话》1

  活动目标

  1、通过表演,让幼儿掌握急救电话的用法。

  2、在电话的学习中掌握1、2、9和0这4个数字的英语读法。

  3、让幼儿养成与同伴之间乐于合作,喜欢表演。

  4、引发幼儿学习打电话的兴趣。

  5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  教学重点、难点

  幼儿在活动中掌握常用急救电话的用法,110报警电话,119火警电话,120急救电话。

  幼儿在表演中的语言表达。

  活动准备

  1、知识经验准备:110、119、120电话的不同用法。

  2、物质准备:电话,电话号码的图片,活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  一、热身运动

  导入,师:孩子们让我们去欣赏一首新歌吧。(英语数字歌视频)

  随着音乐老师和孩子们进入今天的活动。

  二、自主探索

  1、让孩子们回味刚才的视频,让他们有想学英语数字的激动。

  2、有意识的教给孩子们4个数字

  One—1 two—2 nine—9 zero—0

  用可爱的卡通图片展示这4个数字,让孩子们大声的读一读。

  3、师生共同学习幷练习英语读法(110,119,120)

  4、做游戏

  让孩子们拿着英语数字卡片,大家读到哪个数字相应的孩子就举起手里的卡片,看看谁最厉害!

  三、创意活动

  1、老师展示出电话,孩子们都认识。告诉他们除了给家长打电话以外,在我们的生活中还有几个常用的电话号码应学习。我们应该在什么时候用相应的电话号码呢?先在我们就学习这几个电话号码的用法。

  2、通过情景创设,激发幼儿学习电话号码的使用。

  情景一,一位老奶奶的手提包被坏人给抢走了,你应该给谁打电话呢?电话号码是多少呢?(警察叔叔110)

  情景二,一个餐馆突然起火了,你又应该给谁打电话呢?电话号码是多少呢?(消防叔叔119)

  情景三,一位老爷爷晕倒在了那路上,你应该给谁打电话呢?电话号码是多少呢?(医生叔叔120)

  不过老师要强调的是,孩子们在做这些事情的时候要注意自身的安全,在保证了自己的安全情况下才能帮助别人,拨打相应的电话号码。

  四、分享交流

  1、观看视频,视频中的小朋友的做法正确吗?

  2、让孩子们在一起讨论,正确与不正确的原因。

  五、放松活动

  再次播放英语数字歌视频,让孩子们在音乐中放松。

  让孩子们再读读电话号码。

  活动反思:

  本次活动中,努力创设情景,并运用课件帮助幼儿学习电话号码的'应用。在音乐和游戏中学习简单的4个数字的英语读法,不过孩子们掌握的不是很好,在读的上面还要多练习才好。不过在情景中学习电话号码的应用,孩子们的积极性很高,而且会应用了。知道不同的电话号码应该在什么时候用,在学习中让孩子们还培养了乐于帮助别人的好习惯,不过就怕孩子们不注意自身的安全,所以在分享视频中出现了几个有错误的做法,这个是很重要的。激发了幼儿主动学习思考,自主创新,从而获得了新经验的提升。

  小百科:历史上对电话的改进和发明包括:碳粉话筒,人工交换板,拨号盘,自动电话交换机,程控电话交换机,双音多频拨号,语音数字采样等。近年来的新技术包括,ISDN,DSL,网络电话,模拟移动电话和数字移动电话等。

幼儿园大班社会教案《打电话》2

  一、活动目标

  1、让幼儿尝试用自己的身体动作表示数字字形。

  2、培养幼儿愿意与同伴合作、体验完成任务的乐趣。

  3、通过学习制作名片,为幼儿创造交往的机会,提高交往能力。

  二、活动准备

  1、课前收集不同的名片,让幼儿欣赏各种名片,了解它们的用处及图案。

  2、请家长教幼儿学会正确书写自己的名字及家中的电话号码。

  3、各色卡纸、水彩笔,1―10数字卡片。

  三、活动过程

  (一)、集中活动

  1、教师出示1―10数字,幼儿说出上面是什么数字。

  提问:你知道自己的电话号码吗?

  你好朋友的电话号码是多少?

  2、教师启发幼儿把自己的身体当成数字变一变

  苏鑫磊:用两手的大拇指和食指连起来表示数字

  吴磊:用食指当成笔写数字

  谢越:将身体下蹲抱成一团表示数字

  陈昕怡:将一手臂平伸或弯腰表示数字

  刘郁:四肢并拢立正或躺着表示数字

  3、玩“我是数字变、变、变”游戏

  教师要求幼儿自由组合多人合作,把身体变成数字表现出来。

  阙子龙:坐在地上,林泽龙小朋友躺在他的腿上组合成数字4。

  有许多幼儿搭成火车,有的手拉手还有的躺着连接起来组合成数字

  陈露:将身体下后腰,吴鑫杰小朋友站在她旁边组合成数字6。

  4、玩“麦当劳”游戏

  教师说一个数字,幼儿背对观众用自己身体上的麦当劳(臀部)写数字。例如:教师说数字4,幼儿背对观众脚尖踮起,用麦当劳(臀部)先左右,后踮起下蹲,写出数字4的字形。也可请一名幼儿用麦当劳写数字,请全班幼儿猜出数字

  (二)、分组活动

  一组:玩“麦当劳拔号码”游戏

  幼儿自由组合,用自己的麦当劳表现自己或好朋友的电话号码,让同伴猜号码。例如:一名幼儿用麦当劳(臀部)写自己的电话号码:2884551,其他二位幼儿猜出电话号码,猜对后,给对方一个鼓励。(拥抱一下)

  二组、制作名片

  1、欣赏名片

  提问:名片上有什么?名片有什么用处?

  2、讨论:你想设计什么形状的名片?想一想,怎样使名片更好看?

  3、幼儿设计制作名片,教师巡回指导。

  a、提醒幼儿写清自己的姓名,家中的电话号码。

  b、制作完的名片可以进行装饰。

  章志楷:用手指印画在纸上,用水彩笔涂上各色的手指头,最后在手心里写上自己的姓名与电话。

  陈璐:她爱吃苹果就把名片做成苹果形状。

  子龙:把名片做成奥特曼形状。

  希明:将名片做成心形。

  谢越;把名片做成数码宝贝形状。

  4、幼儿之间相互介绍,互赠名片,并说一句祝福语。

  (三)、延伸活动

  1、课余时间,鼓励幼儿制作名片送给朋友。

  2、利用名片玩角色游戏。

  教师分析及活动反思

  1、整个活动营造了一个宽松、自然、愉快的.学习环境,幼儿参与活动的积极性很高,充分发挥幼儿的想象力。在活动中幼儿语言交流特别多,不断地与他人互动,形成了良好的师幼互动,互相学习的气氛。

  2、让幼儿玩中学,学中玩,充分发挥幼儿的自主性。特别是游戏“我是数字变变变”“麦当劳”“麦当劳拔号码”等,让幼儿自由组合,幼儿用自己的身体变数字,用自己的麦当劳(臀部)写数字,趣味性较强,幼儿玩得很投入,很开心,同时发展了幼儿想象力。

  3、让幼儿自由设计名片,发展了幼儿的创造力,幼儿设计的形状真是多种多样,让我十分惊喜。有水果形、月亮形、心形、小鸟形、蝴蝶形、花朵形、葫芦形、手指形、星星形、还有一些动画人物有奥特曼、数码宝贝、皮卡丘,形状十分可爱,幼儿也很喜欢打电话这种交往联络方式,通过此活动,促进了幼儿的交往能力,让幼儿在合作中体验成功的喜悦,也使我更深刻地感到幼小衔接的重要性。

幼儿园大班社会教案《打电话》3

  【活动目标】

  1、认识各种各样的电话,了解其功能

  2、让幼儿在游戏互动中进一步感受电话带给人们生活的便利。

  3、通过欣赏电话家族的发展史,感受科技的进步,激发孩子的创新创作欲望。

  【活动准备】

  搜集各种款式的电话、手机等布置成展览。

  【活动重难点】

  通过游戏让幼儿了解打电话的程序,感受电话给人们生活带来的'方便。

  【活动过程】

  一、歌曲律动导入,激发幼儿探索学习的兴趣。

  《打电话》歌曲律动入场,来,孩子们,举起你的小电话给老师、小朋友看一下,刚才你们和谁在打电话?说了什么?鼓励幼儿多说。

  二、参观电话展览。

  1、老师把前几天收集的各种电话布置成展览,请小朋友一起来参观。找出自己最喜欢的一款电话?并说明理由。(鼓励幼儿从款式、颜色、形状等方面进行讲述)

  2、幼儿在讲述自己喜欢的电话的同时,引导幼儿知道电话是由听筒和话筒等部分组成。

  3、说一说自己家的电话爸爸妈妈的电话是什么样子的。

  三、通过游戏互动让幼儿了解打电话的基本步骤。

  提供电话号码清单——拿起话筒——拨打号码——接通之后现有礼貌的打招呼——说事情——有礼貌的再见。

  1、提前记录配班老师和幼儿家的电话,让老师和幼儿一起打电话来熟悉打电话的步骤。在其过程中,和孩子一起总结怎样就是接通电话(对面有人应答),怎样就是没接通电话(发出“嘟、嘟”的声音,有语音提示说无法接通),让幼儿在互动游戏中体验电话给人们带来的方便。

  2、两个小朋友利用一次性纸杯制作的简易电话,玩打电话游戏。

  四、了解电话、手机的功能。

  鼓励幼儿大胆讲述电话和手机除了能通话以外,还有哪些用途?(听音乐、打游戏、发信息等)师结:电话给我们的生活带来了很多方便,但是平时没有事情的时候,我们不能随便拨打电话。尤其是119、120、110等服务电话,只有在真正需要的时候才能拨打,给我们解决难题,带来方便。

  五、通过多媒体课件演示,

  请幼儿欣赏电话家族的发展史。并激发幼儿设计未来电话的欲望,鼓励幼儿大胆创作。

  六、作品展示。

  教师幼儿相互点评作品。

幼儿园大班社会教案《打电话》4

  活动目标

  1.通过情景对话,了解与陌生人通电话要注意的事情。

  2.通过对话发展语言表达能力。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5.加强幼儿的安全意识。

  活动准备

  大灰狼布偶、小动物布偶,玩具电话。

  活动过程

  1.利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话,请幼儿判断小动物做得是否对。

  2.老师表演以下两段对话:

  对话一:

  大灰狼:小朋友,请问你爸爸妈妈在家吗?

  小动物:他们都不在家。

  大灰狼:家中有大人吗?

  小动物:家里有爷爷。

  大灰狼:我是你爷爷的.朋友,想来看看你们,但忘记了地址,请你告诉我你家的地址,好吗?

  小动物:好呀,我家住在动物村12号。

  对话二:

  大灰狼:小朋友,请问你爸爸妈妈在家吗?

  小动物:请问你找谁?

  大灰狼:家里有大人吗?

  小动物:请你等等,我让爷爷跟你说话。

  3.请幼儿分析刚才的两段对话,谁做得对,为什么。

  4.引导幼儿知道不能随便和陌生人对话,有陌生人打电话来,应立即交给家里的成年人接听。

  5.提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。

  活动反思

  我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导,使之形成习惯,同时还要经常督促和检查,帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识,逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

幼儿园大班社会教案《打电话》5

  活动目标

  1.通过故事懂得遇到火灾拨打火警电话119。

  2.拨打火警电话要讲清楚火灾详细地址,火势大小情况,报警人的姓名电话等。

  3.培养幼儿遇事沉着冷静的品质。

  活动准备

  PPT、电话机

  活动过程

  1.出示PPT讲述故事引出主题,让幼儿知道遇到火灾要拨打电话119报警。

  2.通过视屏加深幼儿对拨打火警电话中需要注意的.重要事项。

  3.幼儿模拟拨打报警电话。

  4.用儿歌总结整节活动。

  活动反思:1.课件与幼儿互动能大大增加幼儿的学习兴趣。在课件中我引入了幼儿十分喜欢的动画,让他代替教师向幼儿讲述很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

  2.本活动侧重社会性教育与安全教育,还可以渗透一些在紧急情况下保持沉着、镇静的情感教育。

  4、紧急情况下的自救或互救能力也是生命教育中的重要内容之一,为了更好地提高幼儿这方面的能力,还可以尝试协同家长一起开展此活动,如让幼儿事先记住家庭地址、家庭电话等,让幼儿进行更加真实的尝试。

幼儿园大班社会教案《打电话》6

  活动目标:

  1、享受打电话的乐趣。

  2、愿意表现自己的情感。

  3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。

  活动内容设计:

  中班主题活动"打电话"活动准备:

  台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。

  活动过程:

  1、创设情境,引出活动内容。

  (1)老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。

  师:"老师刚才在做什么?"

  (2)鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

  教师:"你们平时打过电话吗?""喜欢打给谁?"

  2、幼儿交流经验:怎样打电话?

  (1)小朋友交流经验,老师在适当时示范。

  (2)请小朋友做打电话的游戏,尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。

  (4)小朋友自由尝试打电话。

  师:"刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。"

  3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。

  师:"小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。"

  (1)全体幼儿一起复习一遍。

  (2)对歌。女孩:"喂、喂、喂,你在哪里呀?"男孩:"哎、哎、哎,我在幼儿园。师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:"……"男孩唱:"……"。我们看女孩和男孩谁能干!

  (3)女孩和男孩交换角色。

  (4)师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。

  4、幼儿制作电话,游戏:打电话。

  (1)师:"小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。"方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样……瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。

  (2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。

  师:"请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话,做好了就一起玩打电话的游戏。打电话的小朋友把话筒放在嘴上,接电话的小朋友把听筒放到耳朵上,说话的时候悄悄的说,看看你的好朋友是不是能听见。"

  附歌曲:

  两个小娃娃呀,正在打电话呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?

  哎、哎、哎,我在幼儿园。

  活动反思:

  在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓。积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。尤其在活动过程中,孩子还发现了要把线系牢在牙签上,并且牙签要横放,电话线才不会断。总的`来说,整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说,活动的深度可以更深一些,在动手制作部分,老师可以先提供材料,让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话,并动手操作,然后老师再总结示范。在最后一个环节,可以引发幼儿的思考:"为什么线可以传声?"从而使大主题的目标也得以体现。

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