幼儿园中班《轮船》教案

时间:2023-04-11 08:49:53 雪娥 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园中班《轮船》教案(精选10篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班《轮船》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班《轮船》教案(精选10篇)

  幼儿园中班《轮船》教案 篇1

  活动目标

  1、引导幼儿学做 “会变的轮船”,锻炼他们的动手能力。

  2、激发幼儿的想象力和创造力,让他们感受其中的乐趣。

  3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  重点难点

  1、激发幼儿的想象力、创新精神。

  2、 培养幼儿动手、动脑能力。

  活动准备

  1、轮船模型(或图片)。

  2、 操作材料:白纸、彩笔。

  3、 范例一个。

  活动过程

  1、教师以猜谜语的形式引出主题:

  好大一座楼,

  总在水上游;

  风浪都不怕,

  不拉它不走。

  (谜底:轮船)

  教师引导幼儿猜谜底,然后出示模型(或图片),请幼儿描述轮船的外形特征。

  2、教师出示范例,并位伸两端,激发幼儿的兴趣

  3、 教师示范“会变的.轮船”的做法,请幼儿仔细观察

  4、 幼儿操作,教师巡回指导

  1)幼儿绘画时注意左右两侧要对齐,不要挪动

  2) 鼓励幼儿为“轮船”设计美丽的装饰图案

  5、讲评幼儿的作品

  教师展示幼儿的作品,请他们互相欣赏、评价,并一起拉伸自己的“轮船”,看谁做的“轮船”更好看。

  教学反思

  通过这节课让我更多的了解到孩子的内心世界,他们的想象力很丰富,由于准备的教材不充足,铺垫得不够充分,使这节课出现了很多失误,如:

  1、在绘画过程中使用的时间过长;

  2、在展示作品并拉伸时,力度过大,使“轮船”有“漏水”的现象。

  幼儿园中班《轮船》教案 篇2

  一、图片观察

  1.整体观察:这是什么?轮船是怎么样的?

  2.局部观察:轮船的船身是怎么样的?海水是怎么样的?

  3.细节观察:轮船的船帆是怎么样的?你还发现别人没有发现的地方吗?是怎样的呢?

  二、启发想象

  1.引导幼儿分析海水和其它物体的相似性:小朋友,这些海水看起来像什么?如果请你把海水换成其它的东西,你会换成什么?为什么这样换呢?

  2.引导幼儿分析轮船和其它物体的相似性:小朋友,你们看这艘轮船样子像什么?如果请你把船身换成其它的东西,你会换成什么?为什么这样换呢?

  3.教师把选取一组幼儿想象置换的内容组合成一幅画,提供幼儿欣赏。

  三、创造作画

  1.师:原来把海水换成和它很像的`东西,把轮船也换成和它很像的东西,这幅画就很神奇了。现在老师请你们也来换一换,变一变,画出一幅神奇的画来。(鼓励幼儿大胆作画。)

  四、互动评价

  1.幼儿讲述画面内容。

  2.同伴互评。

  3.教师肯定幼儿的创造。

  五、活动反思

  与意见本节课运用的是借物置换法,置换法就是将两种以上的不同形象,基于内在逻辑关系结合在一起,是正常的物象出现反常但又是合理的变化。这种教学方法需要幼儿对两个或两个以上的物体进行观察,然后根据一定的关系选取其中的某一部分进行组合,需要幼儿具备一定的绘画基础和能力。

  孩子们第一次接触意象绘画,所以比较生疏,绘画时部分幼儿会无从下手,置换的物体并不符合常理,所以在教学过程中,从轮船的结构特征着手,引导孩子只选取船身和海水来进行置换,在一定程度上降低作画难度。最后在幼儿完成作画后,请孩子来讲述一下轮船、海水置换的原因,培养孩子们的探究精神和逻辑思维能力。

  幼儿园中班《轮船》教案 篇3

  【活动目标】

  1、学习5的加法,并复习巩固5以内各数的加法运算。

  2、能根据指定的算式,画出三幅图表示算式的意义。

  3、知道要爱护自己的`操作用书,保护画面的整洁。

  【活动准备】

  1、经验准备:幼儿已学过4以内的加减,会看加法三幅图。

  2、物质准备:

  教具:

  表示轮船开来了的三幅图:第一幅图开来了2艘轮船,第二幅图又开来了3艘轮船,第三幅图一共有5艘轮船。

  学具:

  幼儿用书,幼儿人手一支笔。操作材料(看算式画图)

  【活动过程】

  一、轮船开来了。

  出示轮船开来了的三幅图,请幼儿先说出图意,然后再用一道算式2+3=5表示这件事。

  启发幼儿思考:2+3=5这道算式,除了表示轮船开来了这件事,还能表示什么事?鼓励幼儿迁移生活经验,讲述多种能用这道算式表示的事件。

  鼓励个别幼儿将自己想出的内容画下来。师幼共同讲述、检查幼儿绘画内容是否能用2+3=5表示。

  二、操作活动。

  看图列加法算式。引导幼儿打开观察幼儿用书,观察图片的变化,并列出相应的加法算式。

  看算式写答案。

  看数序排列填空,并写出标记图。

  看算是画图。引导幼儿读一读算式,然后在下面三个方框中画出三幅图,表示算式的意思。

  三、评价活动

  教师请幼儿介绍操作活动中,看某道算式所画的图片内容,师生共同检查。引导幼儿了解:有许多不同的事情,只要它们的数量变化是一样的,都可以用同样的一道题表示。

  表扬操作活动专心、书面整洁的幼儿,鼓励幼儿按户自己的幼儿用书。

  幼儿园中班《轮船》教案 篇4

  活动目标:

  1、了解大轮船的结构,感知纸版画的艺术效果。

  2、通过教师的示范和讲解,了解纸版画的制作方法和制作程序。

  3、喜欢纸版画创作活动,并能认真地完成整个操作过程。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册,实物投影仪一台。

  2、每张桌子上有:厚纸板、剪刀等材料若干,白纸幼儿人手一张。

  3、在活动室的前面还有两张桌子,桌子上有底纹笔若干,黑色颜料盘二到四盘,白纸或蓝色纸的数量与幼儿人数相等。

  活动过程:

  1、观察纸版画《大轮船》,感知轮船的结构以及纸版画的特点。

  ◎用实物投影仪放大幼儿用书,引导幼儿看图说说:图上有什么?

  ◎教师:轮船是什么样子的?这个轮船与我们以前见过的轮船有什么不一样?

  ◎引导幼儿从画面的色彩、线条、轮廓等方面进行观察和比较,感知纸版画与

  其他绘画的不同,告诉幼儿这种绘画的手法叫做:纸版画。

  2、引导幼儿观察桌子上的操作材料和范例,想象制作纸版画的方法。

  3、示范讲解制作纸版画的方法。

  ◎教师:轮船的船身是什么形状的?

  教师用剪刀在厚纸板上剪一个梯形,并贴在白纸的下方。

  ◎教师:轮船的船舱是什么形状的?窗子是什么形状的?

  教师剪长方形和许多小方形,并贴在白纸的下方。

  ◎用纸板剪一些其他装饰物,例如:救生圈、红旗、烟囱、云朵、铁锚等,贴

  在画面上。

  ◎在前面的涂色拓印区,

  用底纹笔蘸上黑色颜料,

  一笔一笔从左到右、

  从上到下

  地给大轮船涂满黑色。

  ◎用一张白纸覆盖在黑色的大轮船纸上,

  并用手来回的压印纸张,

  最后轻轻地揭

  开覆盖在上面的纸。

  4、幼儿操作活动。

  讲解操作注意事项:

  ◎在幼儿剪贴一艘大轮船时,提醒幼儿轮船要做大一点。

  ◎在涂色的`时候,提醒幼儿涂色要均匀。

  ◎在拓印的时候,不能移动覆盖在上面的纸。

  5、展示幼儿的作品,注意提醒幼儿不触及画面,并保持画面整洁和自身整洁同时结合操作过程的要点进行评价,引导幼儿欣赏纸版画的特殊艺术效果。

  活动反思:

  大轮船还算是幼儿比较熟悉的交通工具,虽然不是人人都乘坐过,但是幼儿基本上对它也略知一二,在本节活动上,幼儿能根据已有的点线面的绘画经验,动手装饰设计出自己喜欢的大轮船,不在依赖老师的帮助,变得更加的自信,但是在拼贴大轮船的时候,许多幼儿都出现了大、中、小三个梯形同在一个方向拼的现象,主要是老师在示范拼贴大轮船这个环节过快,船身和船仓的图形结构分析讲解不够,以致于很多幼儿都出现了类似的问题,所以,在以后的教学中,应要更加注意细节问题,注重幼儿的个体差异,充分发挥幼儿的观察、动手能力。

  幼儿园中班《轮船》教案 篇5

  【活动目标】

  1、熟悉童话中的主要对话,学习短句:"大河马,、、大得不得了!"

  2、理解作品中的故事情节和人物形象,了解基本的看书方法。

  3、感受朋友之间互相帮助的温馨、美好的情感。

  【活动准备】

  1、自制《河马大轮船》大书。

  2、胸饰:大河马、小鸡、小鸭和小老鼠。

  3、幼儿用书。

  【活动过程】

  1、导入活动。

  师:小朋友们,你坐过大轮船吗?你坐大轮船去干什么?坐大轮船开心吗?

  2、教师出示大书,引导幼儿了解故事中的角色。

  师:今天老师带来一本书,就是讲了大轮船的事情,这是书的封面,书的封面上有谁?

  师:小朋友猜一猜,大河马、小鸡、小鸭和小老鼠在一起要做什么呢?我们打开书看看吧!看书时手指着画面,眼睛一边看着画面,一边讲故事。

  3、教师边翻阅大书,帮助幼儿理解故事。

  打开书第一页。

  师:你看到了谁?大河马的嘴巴怎么样?(幼儿边做动作边说)大河马的身体怎么样?大河马的力气怎么样?

  教师小结,幼儿学做大河马。

  打开书第二页。

  师:这里有谁啊?

  师:小鸡、小鸭、小老鼠和大河马在一起干什么啊!

  师:小鸡、小鸭、小老鼠找大河马,大河马说什么?(你们找我有事吗?)幼儿学大河马的声音。

  师:嘿嘿,小鸡、小鸭、小老鼠有点不好意思,小鸡的手在干什么?小鸭的`手呢?他们说什么呢?(你说吧!你说吧!)

  师:是谁和大河马说话呢?说什么呢?

  师:这里有大轮船吗?大河马说什么?(哈哈哈,明白啦!明白啦!小朋友们请坐好)我们一起做大河马开心的样子。

  打开书第三页。

  师:他们在开心地做什么呢?大河马开大轮船会说什么?(小朋友们请坐好,河马大轮船要出发了!嘟!)

  4、幼儿听故事。

  师:这本书好看吗?原来里面藏着一个好听的故事呢!故事的名字叫《河马大轮船》,我们一起来听吧!

  师:小动物们开的大轮船是谁啊?大河马愿意做大轮船吗?为什么?

  5、幼儿表演。

  师:河马大轮船好玩吗?我们一起来开河马大船吧!

  教师表演大河马,幼儿挂上小鸡、小鸭和小老鼠的胸饰挂,分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠等角色。

  教师带领幼儿边讲故事边表演。

  讲到故事中的对话时,分角色进行对话。

  最后教师站在最前面,幼儿跟在老师的后面,一个拉着一个的衣服,开着"大轮船":哈哈哈,明白啦!明白啦!小朋友们请坐好,河马大轮船要出发了!嘟!

  6、幼儿一起开着大轮船,走出活动室。

  师:你们想不想一起开着,河马大轮船出去玩吗?小朋友一个拉着一个的衣服,开着大轮船走出活动室。

  活动延伸:

  幼儿翻阅幼儿用书讲述故事。

  【活动反思】

  这是一个能使幼儿发挥想象力的童话故事,故事中的河马被比喻成了大轮船,小动物们坐在大河马上高兴得游玩着。在讲故事中,我先让幼儿完整倾听故事一遍,再用一问一答的形式讲述故事,我说:"大河马,"幼儿会边做动作边说:"嘴巴大得不得了"……在不知不觉中,幼儿学会了故事中的人物对话,掌握了故事的主要内容。最后,我与幼儿进行了,表演故事,加强巩固。

  幼儿园中班《轮船》教案 篇6

  活动目标:

  1、让幼儿认识大船的基本结构。

  2、能画出轮船的基本结构。

  3、体验绘画活动的乐趣。

  4、养成大胆作画的习惯。

  5、养成专注画画的习惯。

  活动准备:

  1、将教室的一面墙壁布置上一条大河。

  2、彩笔、轮船模型。

  活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师指墙壁:小朋友,这里有一条美丽的大河,河面上还应当有轮船。

  2、引导幼儿观察欣赏轮船

  教师:今天,老师请小朋友为大河画上大轮船。教师出示轮船模型,逐一提问:这艘大轮船由哪几个部分组成的?它的船身像山脉?轮舱像什么?在什么位置?船舱上还有什么?船上的烟囱、桅杆在船的什么地方?像什么形状?

  幼儿讨论回答,教师总结:大轮船的身体是长长的,侧面看上去像个梯形;船身上面有两层船舱,每一层船舱里都可以坐人,所以都有一排整齐的窗户;船舱像两个大小不同的长方形,船舱上面的船顶部还有烟囱;大船首尾都有一根高高的桅杆。

  3、交代要求,幼儿作画,教师指导。

  教师:现在请大家画大轮船,想一想先画什么?再画什么?最后画什么?用什么颜色打扮大轮船?

  观察幼儿作业情况,要求按大小画出轮船的基本结构,注意比例关系;鼓励能力强的幼儿大胆想象个联想,画出与轮船有关的`图像。

  活动创意:

  请幼儿将自己重新画的大船剪下来贴在墙壁上组成的画面。

  活动反思:

  在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。

  幼儿园中班《轮船》教案 篇7

  活动目标:

  1、锻炼幼儿手部大肌肉的力量,提高身体动作的协调性。

  2、学习布袋的新玩法,拓宽幼儿一物多玩的思路,体验运动的`乐趣。

  活动准备:

  布袋每人一个,毛巾每人一块。

  活动过程:

  一、准备部分

  发放布袋,每人一个,要求以抛接的形式完成。

  幼儿自由探索布袋的玩法,并把其中的一些玩法作为运动前的热身运动进行。(前后、旋转等)

  二、游戏部分

  1、根据幼儿对布袋已有的认识,和幼儿一起探索袋鼠跳的新玩法“袋鼠过人”。男生和女生分开进行。

  2、布袋变成小船,幼儿盘腿坐在小船上,只能用手帮助小船划动。

  自由划动----组成船队。

  3、布袋变成大船,幼儿胸腹部趴在船上,两腿倒钩,借助手臂力量让船划动。

  自由划动两遍。

  4、师幼互动,大船休息,教师帮助大船划动,并靠在一起。

  三、幼儿整理布袋

  魔术:动作要点:转一圈,吹口气,“变”,变成瘦子、变成矮子、变成小个子。

  放松:由幼儿出汗引发话题:水会变成,在变成雨滴的时候,引导幼儿模仿雨滴下落,及在风吹动下的动作。放松四肢。

  幼儿园中班《轮船》教案 篇8

  活动目标:

  1.感知图形之间的组合关系。

  2.学习模仿完成比较复杂的图形的拼组。

  3.发挥想象力和创造力进行自由拼组。

  活动准备:

  1.各种三角形,正方形,圆形和梯形图卡若干。

  2.汽车,卡车,机器人图片

  3.幼儿用书

  活动过程:

  1.复习各种图形,巩固对各种图形特征的'掌握

  ——教师分别出示等边三角形,等腰三角形,直角三角形。教师:它们都是三角形吗?为什么?(因为它们都有三个角)

  ——教师出示正方形。(可分别出示大小不同,颜色不同的正方形图卡)教师:它们都是正方形吗?为什么?(因为它们都是方方正正的,而且四条边一样长)

  ——教师出示圆形。教师出示梯形(可分别出示等腰梯形和直角梯形)

  ——教师展示简单图形的拼组(见活动材料)请幼儿发挥想象说一说像什么。教师将图形组合稍做变化,将小三角形全部放在圆形里面,每个三角形的一个角都指向圆心,请幼儿说一说像什么。(橘子的剖面图,一盘三角形的点心饼干)

  ——教师:请打开幼儿用书,看一看这艘轮船是用什么图形拼成的?数一数每种图形分别用了几个?

  ——教师引导幼儿将船分成船舱,船身等几部分,说一说各部分是用什么图形组成的

  ——幼儿取出或剪出操作图卡模仿拼组轮船

  2.用拼组轮船的图形卡片自由拼组,感知图形之间的组合关系

  ——当幼儿完成轮船的模仿拼组后,鼓励幼儿大胆探索进行自由拼组

  ——幼儿之间可以互相交流学习、

  ——教师在幼儿自由拼组有困难的时候帮助和支持,如,教师出示一些汽车,卡车,机器人和常见动物的卡片,和幼儿一起分析其特征,分步骤完成拼组

  ——幼儿之间互相欣赏作品,也可以集体分享特有的创意的作品。

  幼儿园中班《轮船》教案 篇9

  活动目标:

  1.鼓励幼儿大胆在手上作画,发展幼儿的想象力与创造力。

  2.乐意用装饰好的手进行表演,感受自由创作与表演的乐趣。

  3.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  4尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  活动准备:

  1.具有多种想象及可模仿的图案。

  2.装饰好的手的造型所编排成的表演剧。

  3.多种色彩的颜料与棉签、抹布。

  4.供幼儿表演的小舞台。

  活动重难点:

  大胆想象,创作各种手的变换造型,并直接在手上作画,乐意用装饰好的手自由表演。

  活动过程:

  一.想象模仿,引起幼儿对手的兴趣王老师带来许多有趣的图案,你们想不想看?边看边和小朋友讲讲,这些图案象什么?

  1.幼儿自由结伴去观看想象,师随机了解幼儿想法并肯定。

  2.引导幼儿试着用手去模仿图案造型。

  3.师小结:小朋友学的真象,原来小手能变成各种各样的形状。

  二.欣赏表演剧,感受用手作画的乐趣师:听,这是什么声音?(救命啊)

  1.组织幼儿观看表演剧。

  2.谈论:这些小演员是什么变成的,你会不会变?

  (1)自由交流:小朋友间交流,学学手的变化造型。

  (2)集体交流:掌握变化的过程,了解手可以变成许多东西的样子。

  3.告诉幼儿颜料能把手变出的东西打扮的更漂亮。

  三.教师与幼儿一起进行手的造型创作,让幼儿了解方法。

  王老师现在就来用手变一样东西,小朋友说说,让老师变什么?

  1.按幼儿意愿明确创作的主题。

  2.具体示范创作步骤。

  (1)先变好手的造型固定不动。

  (2)再涂上美丽的颜色。

  (3)完成创作进行表演。

  老师:小朋友想不想变?那我们先穿上小背心,再把自己的`衣袖卷的高高的,一定要想好自己要变什么,变完以后再涂颜色。

  3.幼儿自由创作,师巡回指导。

  4.能力强的幼儿鼓励他们双手作画,能力弱的幼儿日则在老师的帮助下共同完成创作。

  5.引导完成的幼儿结伴表演,体验表演的乐趣。

  6. 小结:小朋友举起小手给王老师看看你变了什么?真棒,小手的本领和我们小朋友的一样大,能变成各种各样的东西,我们去表演给弟弟妹妹们看,好吗?

  活动反思:

  《会变的小手》这首儿歌贴近幼儿生活,幼儿容易理解。整个活动循序渐进,层次清晰,充分调动了幼儿的多种感官,提高了他们的动作表现力。在教学中,我大胆的放手,让孩子们尽情的用动作表现手的变化,并及时的加以引导,使他们在相对自由、宽松和愉快的氛围中学习诗歌,在玩乐中学习诗歌。孩子们人人参与,特别是在看手影图片进行创编活动时,孩子们更是情绪高涨,大胆的模仿手影的动作,到活动结束他们还意犹未尽。

  幼儿园中班《轮船》教案 篇10

  活动目标:

  1.能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。

  2.大胆发挥想象,设计自己喜欢的轮船。

  3.丰富画面,培养审美意识。

  活动准备:

  课件,绘画操作工具。

  活动过程:

  一、回忆讨论

  1.猜谜语激发兴趣:

  你们喜欢猜谜语吗?下面老师说个谜语给你们猜,请大家仔细听、认真想!谜面就是不着地,不腾空,一座高楼在水中。打一交通工具。(船)你们坐过大轮船吗?

  2.大轮船和一般的船有什么不一样吗?

  二、教师和幼儿一起讨论,并示范画大轮船。

  1.了解轮船师:小朋友你们乘过大轮船吗?

  师:小朋友坐的一定是旅行客船,轮船根据她们的用途可以分为轮好多种呢!你知道有什么船吗?(幼:有载重货物的货船)

  2.讲解船的.结构教师:今天我们就来画《大轮船》这幅画,小朋友不仅要画一艘美观的大轮船,还要体现它的功能。然后添画上适合的环境,构成一幅完整的画面。下面我们先简单了解一下轮船的外部结构,轮船通常上有一个倒梯形的船身,船身有船舱,桅杆,救生圈,接收器,锚,栏杆等等,在装饰轮船的时候,可以把名称或代号画在船身上,然后再添画上简单的花纹。

  4.欣赏儿童作品课件师:下面我们先欣赏几幅小朋友的作品,看他们是怎么描绘《大轮船》这幅画的。

  5.教师示范绘画教师:欣赏完小朋友的作品你想好要画什么样的情节了吗?其实还可以添画上主人公,那样画面会跟生动有趣,下面让我们一起来学习作画方法吧!

  教师边示范边讲解教师:

  1.画船身。先用一条长线画出大轮船的船身,上宽下窄,前高后低,画出海面,船周围泛起的浪花,上面的栏杆,船的甲板上有很多的船舱,船舱顶部有卫星接收器。

  2.画小动物。穿上有一些小动物往船下观看,这些小动物有谁呢?有熊猫,只画出他们的头就可以了,船头有只大熊猫和一只小兔子,她们手扶栏杆往这边看,第一次坐船航行感觉真是不一样啊!

  3.对船身进行装饰。画出挂在船边的锚,用点将船身进行装饰,画面中的线条要丰富,在画出桅杆,这升起一面旗,旗迎风飘动。

  4.画背景。用长短不同的线画出是浪花,水珠等。还可以画海鸥,太阳,云朵等。

  涂色时要注意,轮船的颜色尽量要鲜艳,要有一个主色调,海水的颜色可以适当的夸张,我们来看看涂好颜色的大轮船。

  6.欣赏成品画。

  三、幼儿作画

  1.大胆想象设计自己喜欢的轮船。

  2.丰富画面四、幼儿作品展示。

  教学反思:

  通过这节课让我更多的了解到孩子的内心世界,他们的想象力很丰富,由于准备的教材不充足,铺垫得不够充分,使这节课出现了很多失误,如:

  1、在绘画过程中使用的时间过长;

  2、在展示作品并拉伸时,力度过大,使“轮船”有“漏水”的现象。等等。

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