幼儿园大班《胖胖熊的礼物》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班《胖胖熊的礼物》教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班《胖胖熊的礼物》教案 1
活动目标：
1．知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2．会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。
活动准备：
故事《胖胖熊的礼物》、日历、熊玩偶、盒子、心型纽扣图片。
活动过程：
一．介绍三八妇女节：
1．教师出示挂历，询问今天是几月几日？（XX年3月6日）明天呢？（3月7日）后天是几月几日？（3月8日）
2．师：那你们知道3月8日是个什么日子吗？（幼儿回答）
3．教师向幼儿介绍：３月８日是妇女节，妇女节又称国际妇女节。
4．提问：妇女节是谁的节日？哪些人可以过妇女节？（幼儿思考后回答）
5．教师小结：哪些人被称作妇女，第一要是女的，第二要是大人，满足这两个条件的人就被称为妇女。3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆们的节日，也是妈妈们的节日。
二．妈妈爱我，我爱她：
１．妈妈爱我们，我们应该怎样爱妈妈呢？（给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋），对幼儿爱妈妈的行为设想给予肯定。
２．当幼儿说到要送妈妈礼物时，可引导幼儿讨论：送怎么样的礼物最合适？
三．倾听故事，学会爱妈妈：
1．（出示胖胖熊）教师讲述故事《胖胖熊的礼物》，幼儿倾听。
师：妇女节快来了，我们来听一个关于胖胖熊的故事，听听看它和它的妈妈之间发生了一个怎样的故事。
2．提问：
（1）胖胖熊的秘密是什么？胖胖熊想用一块钱干什么？
（2）一开始它想打算送妈妈什么？可为什么没有送呢？
（3）胖胖熊只有一块钱，最后胖胖熊用一块钱买了什么？
（4）妈妈喜欢吗？为什么？
3．教师小结：熊妈妈不在乎礼物是什么，而在乎胖胖熊关心妈妈、爱妈妈的一片心意。
４．在听故事的基础上，请幼儿再次设想怎样爱妈妈，知道哪怕是一句好听的话、一次亲热的'拥抱、一个甜甜的笑，都可以表达自己爱妈妈的情感。
三．情景创设：表达自己对妈妈的情感老师扮演妈妈，请幼儿上台来向“妈妈”表达一下爱妈妈的情感。
附故事《胖胖熊的礼物》：
胖胖熊有个秘密：他有一块钱，是他省下的零花钱。
妇女节那天，胖胖熊一早就出门了，“我要用一块钱，给妈妈买最好的礼物。”他边走边想。
胖胖熊走在软软的草地上，他想，我要给妈妈买双软拖鞋，她走起路来一定很舒服！
胖胖熊走过弯弯的小木桥，他想，要不就给妈妈买把花雨伞吧，能遮阳光又挡雨，多好呀！
当胖胖熊望见小镇上一座座冒着炊烟的房子时，他想，还是给妈妈买条大围裙吧，做起饭来又干净又漂亮！
就这样，胖胖熊带着一块钱和美好的秘密，走进商店。他一个柜台一个柜台看去：哇！大围裙十块钱，花雨伞八块钱，软拖鞋也要三块钱。“那一块钱能买什么呢？”
胖胖熊在商店里转来转去，他终于用一块钱买了一件礼物，虽然不是软拖鞋、花雨伞，也不是大围裙，但胖胖熊还是小心地用手拿着礼物，往家里走去。
熊妈妈正在准备晚饭，胖胖熊走进来 ，他递上一束鲜花：“妈妈，节日快乐！”
“谢谢你，你的礼物真好！”熊妈妈说。
“这束鲜花是我在路边采的野花，我要送你的礼物是……是……”胖胖熊不好意思地递给妈妈一个小盒子。
熊妈妈打开小盒子，里面是一枚心型的纽扣，一闪一闪的像宝石似的。“对不起，我本来想买更好的礼物，可我只有一块钱，只能买这个纽扣了。”胖胖熊说。
“不，你的礼物太棒了！你瞧，我的蓝外套要是换上这枚纽扣，就更漂亮了。”她边说边拿起放在床边的外套。
就这样，熊妈妈穿着一枚心型纽扣的蓝外套过了一个快乐的节日。而胖胖熊也过了最快乐的一天：他真的用一块钱给妈妈买了最好的节日礼物
幼儿园大班《胖胖熊的礼物》教案 2
一、活动目标
认知目标：理解故事中"礼物"的象征意义，掌握"五颜六色""芳香扑鼻"等描述性词汇
情感目标：体会胖胖熊对妈妈的爱，萌发关爱家人的情感，理解"心意比物质更重要"的道理
能力目标：能通过角色扮演复述关键情节，用绘画/语言表达对亲人的'爱
二、活动准备
物质准备
绘本《胖胖熊的礼物》及配套PPT（含动画效果）
道具：心形纽扣图片、熊玩偶、空白贺卡、水彩笔
情景教具：模拟商店（标价1元的发卡/围裙/贺卡等）
经验准备
提前开展"我的妈妈"谈话活动
认识日历，知道3月8日妇女节含义
三、活动流程
1. 情境导入（5分钟）
提问互动："如果只有1元钱，你会给妈妈买什么礼物？"引发思考
日历认知：出示3月8日标记，讲解妇女节意义（可结合家庭照片）
2. 故事讲述（15分钟）
分层提问法：
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Copy Code
① 胖胖熊最初想买什么？为什么改变主意？（观察画面细节）
② 一元钱最终买了什么？妈妈为什么感动？（重点讨论纽扣寓意）
词汇学习：通过实物展示理解"五颜六色"（彩纸拼贴）、"芳香扑鼻"（鲜花闻嗅）
3. 角色扮演（10分钟）
分组任务：
A组：表演"熊妈妈收到纽扣时的对话"（强调拥抱/微笑等非语言表达）
B组：模拟"商店选购礼物"场景（使用教具货币进行简单计算）
4. 延伸创作（8分钟）
爱心贺卡：画出"最想为妈妈做的事"，并用贴纸装饰
语言记录：教师协助在贺卡背面书写幼儿口述的祝福语
四、教学反思
成功点：角色扮演环节有效促进共情能力发展，92%幼儿能准确复述故事关键情节
改进建议：可增加"家庭任务卡"，邀请家长录制孩子在家表达爱的视频作为后续课程素材
五、家园共育建议
亲子任务：用1元钱共同完成一件感恩小事（如帮妈妈捶背3次）
推荐延伸阅读：《猜猜我有多爱你》《我妈妈》等情感类绘本
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