幼儿园大班科学《冬天里的动物》教案

时间:2022-07-16 18:04:31 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园大班科学《冬天里的动物》教案(通用11篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的幼儿园大班科学《冬天里的动物》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家!

幼儿园大班科学《冬天里的动物》教案(通用11篇)

  幼儿园大班科学《冬天里的动物》教案 篇1

  活动目标

  1、初步了解小动物的过冬方式,帮助幼儿理解动物和季节的关系。

  2、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣,培养保护小动物的情感。

  3、理解词汇:冬眠、迁移、躲藏等。

  4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  活动准备

  1、小动物图片若干。

  2、小动物过冬课件。

  3、《动物怎样过冬》挂图三张。

  4、《动物怎样过冬》记录表一张。

  活动过程

  1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题:

  小朋友们,“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季,天气很冷)

  冬天到了,人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的'棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的,我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们想出了这么多的过冬方法,真聪明。

  2、引发课题“动物是如何过冬的”

  谈话导入:人们有这么多好的过冬办法,那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天,老师为小朋友们带来了许多的小动物,请小朋友们看一看,你最喜欢谁?并把它是怎样过冬的,告诉老师和小朋友们,好吗?播放课件(许多的小动物)

  (1)、幼儿根据日常观察进行自由回答,教师不予评论。

  (2)、根据幼儿的回答,出示挂图《动物怎样过冬》(一)《动物怎样过冬》(二)总结讲述动物的过冬方式。

  (3)、播放课件,教师讲述故事,让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

  (4)、幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。

  冬眠过冬、迁移过冬、换上厚厚的皮毛过冬、储存食物过冬、躲藏过冬、让卵过冬

  3、看《动物怎样过冬》记录表,教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法:

  冬眠过冬的有:蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);

  迁移过冬的有:大雁、小燕子(丹顶鹤)

  加厚皮毛或羽毛过冬的有:鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸)

  储存食物过冬的有:蚂蚁、蜜蜂、(松鼠)

  躲藏过冬的有:苍蝇、蚊子。

  让卵过冬的有:螳螂、蝗虫

  4、了解动物与季节的关系,知道动物有各种方法过冬,这是保护自己生存的最好方式。

  5、游戏:小动物过冬

  介绍玩法:在教室的6个角落贴上标记:分别是动物的6种过冬方式,幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片,然后到相应的过冬方式区中,看谁做的又快又对。互换图片,继续游戏。

  6、教师小结,对幼儿进行保护动物,爱护大自然教育。

  幼儿园大班科学《冬天里的动物》教案 篇2

  活动目标

  1、了解几种熟悉的小动物过冬的方式。

  2、懂得关心小动物,萌发关爱动物的美好情感。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  活动准备

  1、请家长协助搜集有关冬天里动物生存方式的知识。

  2、小动物图片课件。

  3、《冬天里的动物》教学挂图。

  4、《动物过冬方式》教学资源。

  活动过程

  (一)导入:谈话导入。

  师:现在是什么季节?你感觉怎样?(冬季,天气很冷)

  师:这么冷的.天,人们是怎样过冬的?(幼儿各抒己见)

  小结:人们穿上厚厚的棉衣、棉鞋;用暖气、开空调;做运动,比如跳绳、跑步、拍球等。表扬小朋友想出的这么多的过冬方法。

  (二)过程

  1、播放小动物课件,请幼儿介绍小动物的过冬方式。

  师:人们有这么多好的过冬办法,那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天,老师为小朋友们带来了许多小动物,你们来介绍一下你认识的小动物们是怎样过冬的吧。(播放课件,幼儿根据日常观察和搜集的知识进行自由回答)

  2、出示教学挂图,教师讲述故事《动物怎样过冬》,让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

  师:说一说故事中的集中小动物是怎样度过寒冷的冬天的?

  师:青蛙怎样过冬?还有谁也采用这种冬眠的方法过冬?小燕子怎样过冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子、苍蝇呢?还有哪些动物的过冬方式和它们一样?

  3、点播教学资源《动物的过冬方式》,总结小动物过冬的方法,萌发关爱动物的美好情感。

  冬眠:蛇、青蛙、乌龟等。

  迁移住的地方:大雁、燕子等。

  加厚自己身上的皮毛或羽毛:兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。

  储存食物:松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。

  让卵过冬:螳螂、蝗虫等。

  躲在安全的地方过冬:蚊子、苍蝇等。

  4、游戏:小动物过冬。

  介绍玩法:把6种过冬方式的图片贴在6位幼儿身上。幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片,然后和贴有相应过冬方式的幼儿拉手,看谁做得又快又对。互换图片,继续游戏。

  5、结束部分:动物们还有不同的过冬方式吗?让我们一起去阅览室找找吧。(播放《小动物怎样过冬》音乐,带幼儿离开)

  幼儿园大班科学《冬天里的动物》教案 篇3

  活动目标:

  1、通过游戏观察、比较,了解冬天有的动物冬眠,有的动物仍在户外活动。

  2、鼓励幼儿积极猜想,激发幼儿探索动物的兴趣。活动重点:让幼儿了解冬天有的动物要冬眠,有的动物仍然在户外活动。

  活动难点:

  激发幼儿探索动物的兴趣。

  活动准备:

  1、各种小动物的图片。

  2、幼儿用书。

  活动过程:

  一、活动开始。

  (引导幼儿观察冬季图片,激发活动兴趣。)

  老师:小朋友们好,请大家看看图片,你们知道这是什么季节?

  (幼儿回答)

  老师:对啦,这是白雪皑皑的冬天,在冬天的时候人们是怎么过冬的呢?你们知道动物是怎样过冬的吗?

  (幼儿回答)

  老师:冬天有的动物在自己的家里睡觉,也就是“冬眠”,但是有些动物整个冬天仍然在户外活动。

  二、基本部分。

  1、幼儿根据已有经验,进行分类。

  老师:你们知道哪些动物需要冬眠,哪些小动物到了冬天仍然在户外活动呢?现在老师给小朋友们看一些动物的图片,你们先自己想一想,说一说吧。

  (幼儿观察图片并进行分类,老师进行讲解。)

  老师:好的,现在我们一起来看看究竟哪些动物需要冬眠,哪些动物到了冬天还在户外活动的'呢?

  2、出示挂图,引导幼儿了解动物过冬的方式。

  老师:好了,刚刚我们简单了解了冬眠的动物,那现在我们来仔细观察图片上的动物是怎样过冬的。

  (发放幼儿用书,请幼儿进行观察比较。)

  鼓励幼儿发现问题,巩固对一些常见的动物过冬方式的了解。

  3、老师针对图片上常见的动物过冬方式逐一进行提问。

  老师:xx在冬天是冬眠还是仍然在户外活动?哦,原来熊是会冬眠的,它会躲在岩洞里过冬。

  我们一起看看别的小动物是怎么过冬的吧。

  (通过一两个集体的表述让幼儿自己说一说。)

  老师:到了冬天,有的动物会冬眠,有的仍然在户外活动,还有的动物用其它方式过冬,我们回去之后可以跟爸爸妈妈一起找一找说一说。

  幼儿园大班科学《冬天里的动物》教案 篇4

  活动目标:

  1、了解几种熟悉的小动物的过冬方式。

  2、得关心小动物,萌发关爱小动物的美好情感。

  活动准备:

  1、家长协助搜集有关冬天里动物生存方式的知识。

  2、《天里的动物》课件。

  3、动物图片每人一张。

  活动过程:

  1、儿根据自己已有经验向同伴介绍小动物的过冬方式

  采用自由谈话的形式,幼儿可以利用搜集的图片、图书、光盘等资料向大家来展示,活动过程中尽量让幼儿多说。

  2、赏故事,了解故事内容

  (1)幼儿观看课件,倾听教师讲述故事《动物怎样过冬》。

  (2)听完故事,请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过冬天的`。

  提问:青蛙怎样过冬的?还有谁也采用这种冬眠的方法过冬?小燕子是怎样过冬?兔子呢?松树呢?螳螂呢?蚊子、苍蝇呢?还有哪些小动物的过冬方式和它们一样呢?

  3、助课件加深多种动物的过冬方式,萌发关爱动物的美好情感

  冬眠:蛇、青蛙、乌龟等

  迁移居住的地方:大雁、燕子等

  加厚自己身上的皮毛或者羽毛:兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等

  储存食物:松鼠、蜜蜂、蚂蚁等

  让卵过冬:螳螂、蝗虫等

  躲在安全的地方过冬:蚊子、苍蝇等

  4、儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片,互相说一说图片上的动物是怎样过冬的

  5、幼儿评选“动物过冬方式之最”

  最懒的过冬方式——冬眠;

  最勇敢的过冬方—迁移;

  最聪明的过冬方式——加厚皮毛;

  最勤劳的过冬方式——储存食物;

  最有爱心的过冬方式——让卵过冬;

  最该挨打的过冬方式——躲在安全、暖和的地方。

  活动延伸:

  通过视频、教师讲述等方式拓展幼儿的知识面,如“海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。

  幼儿园大班科学《冬天里的动物》教案 篇5

  活动目标:

  1、初步了解小动物的过冬方式,帮助幼儿理解动物和季节的关系。

  2、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣,培养保护小动物的情感。

  3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  1、小动物图片若干。

  2、PPT课件。

  4、《动物怎样过冬》记录表一张。

  配套课件:

  大班科学课件《冬天里的动物》PPT课件

  活动过程:

  1、激发幼儿兴趣,谈话导入。

  小朋友们,“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季,天气很冷。)

  冬天到了,人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的,我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球等)小朋友们想出了这么多的过冬方法,真聪明。

  幼儿园大班科学公开课教案《冬天里的'动物》

  3、看《动物怎样过冬》记录表,教师和幼儿共同回顾小动物过冬的主要方法:

  冬眠过冬的有:蛇、乌龟、青蛙、熊、刺猬等。

  迁徙过冬的有:大雁、燕子、丹顶鹤、鲑鱼、彩蝶王等。

  换毛过冬的有:老虎、兔子、鸡、狗、狐狸等。

  储存食物过冬的有:松鼠、蚂蚁、蜜蜂、老鼠等。

  4、了解动物与季节的关系,知道动物有各种方法过冬,这是保护自己生存的最好方式。

  5、游戏:小动物过冬

  介绍玩法:在教室布置4个过冬方式区域,幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片,然后到相应的过冬方式区中,看谁做得又快又对。幼儿互换图片,继续游戏。

  6、教师小结,对幼儿进行保护动物、爱护大自然教育。

  活动反思

  科学活动重点在于幼儿的探索过程,可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料,在开始时我设置了一个自由宽松的,能让幼儿自己探索获得知识的环境,在这样的环境中,能激发幼儿的学习兴趣,使幼儿自然地习得知识,接下来的讨论过程会激烈,相关经验也会更加丰富,同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

  幼儿园大班科学《冬天里的动物》教案 篇6

  一、活动目标

  1、通过游戏观察、比较,了解冬天有的动物冬眠,有的仍在户外活动。

  2、鼓励幼儿积极猜想,激发幼儿探索动物的兴趣。

  二、活动准备

  1、冬天的图片

  2、动物过冬的'视频

  3、动物的ppt

  三、活动过程

  1、引导幼儿观察冬季图片,激发活动兴趣。

  (1)教师出示图片,并提问:这是一个什么季节,冬天我们是怎么过冬的,我们应该怎样做才不会冷呢?你们知道动物是怎样过冬的呢?

  (2)冬天,有的动物会去冬眠,冬眠是什么呢?冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉,这一觉,就是很长很长时间,也不用吃东西,到春天天气变暖的时候它们才会醒,小动物们为什么要冬眠呢?因为有的动物很怕冷,如果它们不去冬眠就会冻死,可有的动物它就不怕冷,到了冬天还在户外活动。

  2、幼儿根据已有经验说出哪些动物冬眠,哪些动物不冬眠。

  教师:你们知道哪些动物需要冬眠,哪些动物冬天仍在户外活动呢?现在请小朋友们看一些图片,请小朋友们自己想一想,说一说吧!

  3、播放视频,引导幼儿了解动物过冬的方式。

  (1)请小朋友认真看一看视频里的小动物是怎样过冬的。

  (2)幼儿观看视频。

  4、设疑。激发幼儿了解动物过冬的其他方式。

  教师:到了冬天,有的动物会冬眠,有的动物扔在户外活动,还有的动物用其他方式过冬,我们可以和爸爸妈妈一起收集一下这方面的资料。

  幼儿园大班科学《冬天里的动物》教案 篇7

  活动目标:

  1、了解拓印添画的基本方法,尝试用多种材料进行操作,并通过想象添画的方式表现动物基本特征。

  2、积极探索拓印的奥秘,对拓印活动产生兴趣。

  活动准备:

  纸、各种圆形物体、水粉颜料、棉签、冬天背景图、PPT等

  活动过程:

  一、激发兴趣PPT1师:冬天到了,雪花飘呀飘,到处都是白茫茫的。PPT2地上有个小雪人,它觉得很孤单,想要找好朋友一起玩。雪人想找谁一起玩呢?你们来问问它:“雪人,雪人,你想找谁一起玩?”雪人说:“我想要找,和我一样有圆圆脑袋和圆圆身体的'小动物一起玩。”

  二、探索讨论

  1、师:哪些动物是脑袋圆圆的,身体圆圆的呢?——小鸡、长颈鹿、兔子、大熊猫、小猫、小猪等PPT3—9出示小动物图片(分开放小动物图片,再集中在一张PPT上)观察发现动物特征——XX有圆圆的脑袋和圆圆的身体,它哪里很特别?它是什么颜色?

  2、教师出示范例,幼儿欣赏。师:我制作了几个有圆圆脑袋和圆圆身体的小动物和雪人一起做游戏,猜猜看我是怎么画的?

  3、教师讲解拓印添画方法,引导幼儿能说出基本步骤。师:如果你要画一只大熊猫,你打算怎么做?小动物画好以后,就可以跟雪人一起做游戏啦!

  三、动手操作教师播放轻音乐(提醒幼儿保持干净卫生,不要把颜料弄到身上)

  四、评价交流将幼儿作品贴在背景图上,师:你觉得,雪人最想和谁一起做游戏?

  幼儿园大班科学《冬天里的动物》教案 篇8

  设计背景儿童

  在《冬天到》的主题活动中,一节音乐游戏《小青蛙打呼噜》引起幼儿极大兴趣:冬眠是指什么?有哪些动物会冬眠呢?幼儿不太明白,于是我们设计了这节活动。

  活动目标

  1.初步了解小熊、乌龟、青蛙等小动物冬眠的现象。

  2.教育幼儿要爱护动物

  3.尝试使用礼貌用语“请……”。

  重点、难点

  1、了解小熊、乌龟、青蛙等小动物冬眠的现象。

  2、 尝试使用礼貌用语“请……”。

  活动准备

  1.PPT课件。

  2.“小动物的家”挂图。

  3.若干冬眠的小动物卡片。

  活动过程

  一、场景导入:下雪了。

  小朋友知道现在是什么季节吗?我们是怎样过冬的?让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗?

  幼儿在《雪绒花》优美的音画场景中,很深切地感受到了冬季的来临!并结合幼儿的生活经验进行提问,很自然地引出小动物的过冬方法。

  二、拜访小动物的家。

  (1)小动物(小熊)家。

  尝试使用礼貌用语“X X 你好,请你出来和我们一起玩,好吗?”

  观察小熊睡觉,引出“小熊在睡觉,不吃不喝,一直睡到春天才出来玩儿,原来它在冬眠”。

  (2)小动物(蛇)家。

  运用礼貌用语“请……”

  猜猜蛇为什么不理睬我们?它在做什么呢?引出“冬眠”。

  (3)结合图片,观察还有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠?

  小结:到了冬天,天气变得很冷,小动物们可吃的东西变少了。它们找不到吃的,怎样度过又冷又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉,不吃也不喝,一直睡到春天再出来的好办法!这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的办法就叫——冬眠。

  PPT 动画场景带给小朋友身临其境的感受,自然而又简单地将“冬眠”这个知识化解了。并贯穿社会教育:怎样到客人家去做客、打招呼。

  三、送小动物回家冬眠。

  (1)根据特征找小动物的家。

  (2)乐意说说自己送哪个小动物回家了。

  幼儿在为小动物找家的操作活动中,再次加深对小动物冬眠的印象!

  四、延伸活动

  动物过冬的另外几种方式:储备食物过冬、迁徙、换毛

  五、情感教育

  动物是人类的朋友,我们要爱护它们!

  教学反思

  活动前,我先向孩子及家长们了解一些有关小动物冬眠的知识,孩子们了解的不是太多,只是从一些图书止见过,真正认识、接触过这类具有典型特性动物的'孩子只有两三个,设计活动中,我就充分利用多媒体引导幼儿认识,并讲述一些小动物的故事帮助孩子理解冬眠的含义。孩子们也非常喜欢这类型的故事活动,活动中孩子们积极主动地参与,发言也非常精彩。因为孩子已经将画面的内容熟记于心,所以孩子在给动物们找家时,能快速找到,这就是一个内化的过程。我们知道,任何一种技能和能力的形成,都要经过一个从不会到会的训练过程。孩子们在学习了知识外,自己的语言能力也得到了进一步的提高,他们的表现真是不错!

  幼儿园大班科学《冬天里的动物》教案 篇9

  【教材分析】

  冬天到了,人们穿上了厚厚的棉衣准备过冬。动物们也有自己的过冬方式:小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大觉,小兔子换上了厚厚的皮毛,大雁飞到了暖和的南方,小松鼠则在自己的家里储存了大量的食物。幼儿对于动物们在冬天的变化充满好奇,他们也愿意关注和思考动物们的这些生活习性与冬季环境的关系。本活动通过讨论讲述、分享交流、操作实践等环节,引导幼儿积极主动地认识常见动物的过冬方式,了解动物的生活习性与生存环境的关系,满足幼儿探究的欲望,激发幼儿关爱动物的美好情感

  【活动目标】

  1.了解动物冬眼、迁徒、换毛、储存食物等几种动物过冬方式,知道动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。

  2.能大胆交流自己的看法,与同伴协商合作,对动物过冬方式进行简单分类。

  3.萌发探索动物生活习性的兴趣,体验搜集、分享、合作的快乐。

  【活动准备】

  有关动物在冬天里生存方式的文字和图片资料,《幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件24,动物的'图片若干(数量与幼儿人数相同),分类图每组1张,“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天》。

  【活动建议】

  1.引导幼儿交流查阅到的资料,简单介绍动物的过冬方式,使幼儿感受到搜集分享的快乐。

  (1)提问:寒冷的冬天来了,人们穿上了厚厚的棉衣。你知道动物们是怎样过冬的吗?

  (2)引导幼儿利用搜集的图片、图书等资料,采用自由谈话的形式,向大家介绍动物的过冬方式。

  2.借助课件引导幼儿欣赏故事,了解不同动物的过冬方式。

  (1)讲述故事,引导幼儿观看课件《冬天的动物》,帮助幼儿理解故事内容。

  (2)鼓励幼儿讲述故事里的动物是怎样过冬的。

  提问:故事里的动物朋友是怎样过冬的?还有哪些动物的过各方式和它们样?它们为什么这么过冬?

  (3)结合幼几回答和课件,引导幼儿进行分析。如:什么是冬眼?还有什么动物冬?狗熊的过冬方式有什么不一样?换毛的动物有什么共同的特点?还有哪些动物是换毛过冬的?大厘和燕子为什么要迁移到别的地方?

  3.引导幼儿分组协商合作,将动物图片按过冬方式归类并进行分享、交流,激发幼儿探素动物生活习性的兴趣

  (1)小组协商,将图片分类。

  每组幼儿1张分类图,组内协商哪一栏贴哪种过冬方式。做好标志后,将动物图片贴到相应的过冬方式栏中。提醒幼儿将故事《动物怎样过冬)中没有提到的过冬方式贴到最后一栏。

  (2)展示小组分类图,由小组选派代表进行分享、交流。

  每组选派一位代表,说明自己组是怎么分类的,哪些是故事中没有的过冬方式。教师及时引导、纠错、提升

  小结:今天我们知道了动物的过冬方式有冬眼、换毛、迁徙、储存食物、留卵过冬、躲在暖和的屋里过冬等。

  4.引导幼儿讨论、交流,知道动物过冬是为了适应环境、保护自己。

  (1)提问:动物们为什么要想这么多办法过冬?

  (2)小结:动物采用不同的过冬方式是为了适应环境、保护自己。

  【活动延伸】

  请幼儿自主阅读《拥抱冬天)第12-13页,继续探究动物的过冬方式。附

  动物怎样过冬

  冬季对动物来说是很危险的季节。一方面,天气太冷,容易被冻死;另一方面,不容易找到吃的东西。那么动物们有哪些办法过冬呢?

  第1种方法是冬眼,如蛇、青姓、乌龟等动物。它们冬天躲在自己的洞里睡大觉

  直到春天才醒来。在这么长的时间里,它们不吃不喝也不动,靠缓慢地消耗身体里的脂肪度过寒冷的冬天。狗熊冬天也在睡觉,可稍有响声就会醒来,肚子饿了也会出来找东西吃,这叫假冬眠或半冬眼

  第2种方法是迁到暖和的地方,知大服、燕子等动物。它们飞到南方方面是因为那里温暖,另一方面是能找到食物。这都有利于它们的生存。

  第3种方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛,知兔子、鹿、孤狸、麻、乌等动物。它们冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至于吃的东画,它们也不用发愁。因为它们在夏天和秋天尽量多吃水西,吃得辟的,冬天能找到食物的时候就吃、找不到吃的东西几天也没问题。

  第4种方法是储存食物,如松鼠、蜜蜂、妈蚁等动物。秋季时,它们在自己家里储存大量食物,这样到各天它们就不用出门了

  第5种方法是留卿过,如坡、虫等昆虫。秋季时,它们产卵,让卵在树枝上、草丛里、泥土里度过冬天。这些的外边有特球的卿保护,不怕寒冷,等到春天来临时,它们的虫就会由来,快乐地到处去玩了。当然,还有些动物是躲在安全的地方过冬,如苍蝇、蚊子飞进人们暖和的屋里过冬。它们是害虫,在家里看到它们要赶快消天。

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  幼儿园大班科学《冬天里的动物》教案 篇10

  活动目标

  1指导幼儿画出冬眠动物睡眠时的突出特征。

  2指导幼儿会将冬眠动物合理地添画在洞穴中。

  活动准备

  1 活动前多准备一些介绍冬眠动物的图书、图片和资料片给幼儿观看,让幼儿了解冬眠的含义和哪些动物需要冬眠。

  2 在幼儿有一定绘画动物的经验之基础上,引导幼儿观察冬眠动物睡眠时的细致特征。

  3 冬眠动物图片若干。

  4 “谁在冬眠”背景图(见幼儿用书),每人1张;水彩笔,每人1盒。

  活动过程

  出示冬眠动物图片,了解冬眠动物及其特征。

  教师:图片中的动物在干什么?它们睡在哪里?

  教师:这些动物为什么冬眠?

  教师:你还知道哪些动物需要冬眠?

  教师:这些动物在冬眠时是什么样子?引导幼儿发现它们的身体蜷缩在一起,闭着眼睛睡觉。

  教师:为什么它们的身体蜷缩在一起?让幼儿知道身体蜷缩是为了保持身上的体温。

  观看背景图,引导幼儿构思。

  教师:图上都画了些什么?

  教师:哪个动物会睡在树洞里?谁会睡在地洞里?

  教师:大的地洞适合谁睡?小的地洞适合谁睡?

  幼儿在背景图上添画冬眠动物。

  鼓励幼儿根据动物的大小和习性,将冬眠动物添画在适合它们的洞穴中。

  引导幼儿重点描画冬眠动物的睡眠特征。

  要求幼儿有顺序地一笔挨着一笔地给画面涂上相应的色彩,不要画到轮廓线外,保持画面整洁。

  分享交流。

  幼儿相互欣赏,并介绍自己添画的冬眠动物。

  活动延伸

  1 引导幼儿完成幼儿用书的相关内容。

  2 将幼儿画的'冬眠动物剪贴下来布置在冬季主题墙的地下洞穴中。

  3 幼儿可在美工区以绘画的形式创编关于冬眠动物的故事。

  个别指导

  如果幼儿对冬眠动物的睡眠特征把握不好,可请幼儿参考图书或图片来画。

  幼儿园大班科学《冬天里的动物》教案 篇11

  课前学习活动设计:

  1.在语言区投放关于冬天的图书,包括科学类图书,故事类图书等。引导幼儿初步了解冬天的天气特征和变化,冬天小动物是怎样过冬的,冬天人们的服装、取暖工具等,并了解冬天动植物的变化等内容。

  2.创设“动物怎样过冬”的墙饰,幼儿共同参与创设环境,搜集关于动物过冬方式的资料。小墙饰创设“冬天动物去哪里了?”“小动物吃什么?”等,帮助幼儿初步了解动物的生活习性。

  3.充分利用一日活动各环节,与小朋友谈话讨论关于“动物怎样过冬”的话题,激发幼儿探究兴趣。

  活动目标:

  1.了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物等几种动物过冬方式,知道动物过冬是适应环境、保护自己。

  2.能较完整、清晰地表达动物过冬的方式,尝试合作将动物过冬方式进行简单分类。

  3.感受动物与气候变化之间的依存关系,萌发探究动物的兴趣。

  活动重点:

  了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物四种常见的过冬方式。

  活动难点:

  能较完整、清晰地表达动物过冬的方式,尝试合作将动物过冬方式进行简单分类。

  活动准备:

  1.物质准备:故事课件《冬天的.动物》、音乐、动物卡片、分类操作板、留卵视频。

  2.知识准备:初步了解动物过冬的方式和生活习性。

  活动过程:

  一、创设情境,激发幼儿探究兴趣。

  1.教师讲故事,运用故事设疑,激发幼儿探究兴趣。

  提问:小黑熊去哪里了?谁来帮帮小白兔?

  2.初步了解冬眠的过冬方式。

  提问:什么是冬眠?小黑熊什么时间醒来?不吃不喝会不会饿死?小结:小黑熊靠慢慢消耗身体里的脂肪度过寒冷的冬天,这叫冬眠。

  还有谁冬天也会冬眠?

  3.出示冬眠动物的课件,引导幼儿说出其他冬眠的小动物。

  过渡语:除了冬眠,其他小动物是怎样过冬的?

  二、自主探索交流,了解动物加厚毛、迁徙、储存食物等过冬方式。

  1.幼儿合作从书中自主探索动物过冬的方式。

  2.集体分享交流动物过冬的方式,并说出书中哪些小动物的方式是相同的。

  提问:

  (1)迁徙:大雁为什么会飞到南方去?它们在飞行前会做哪些准备?

  小结:像这种飞到南方去过冬的方式叫迁徙(学说“迁徙”),它们在迁徒前会吃很多东西,储存很多能量,这样飞的再远也不怕。

  过渡语:飞到南方过冬的鸟是候鸟(学说“候鸟”),那小麻雀、喜鹊这些鸟都是怎样过冬呢?

  (2)加厚毛:加厚毛有什么作用?书中还有哪些小动物也是加厚毛来过冬的?

  (3)储存粮食:小蚂蚁是怎样过冬的?它们什么时候储存粮食?小结:勤劳的小蚂蚁秋天就开始储存粮食,把窝垫的暖和和的,冬天就靠这些粮食过冬。

  3.引导幼儿讨论:如果没有这些好办法,这些小动物会怎么样?

  小结:为了度过寒冷的冬天,不同的小动物有不同的过冬方式。

  4.引导幼儿用“有的、有的、还有的”句式完整说出动物过冬方式。

  过渡语:老师还给小朋友准备了很多其他的小动物,他们是怎样过冬的呢?

  三、游戏《送小动物回家》《动物过冬方式之最》,通过合作、操作、分类帮助幼儿进一步巩固动物过冬方式。

  1.游戏一《送小动物回家》:请小朋友6人一组合作,将相同的小动物送回家。

  2.教师巡回指导,观察幼儿操作分类情况,提示幼儿要帖的整齐。

  3.集体交流,要求幼儿用完整的语言归纳说出“哪些小动物过冬方式是一样的?这种方法是什么?”

  4.游戏二《动物方式之最》:引导幼儿根据动物不同的方式猜想出:最懒惰的方式、最勤劳的方式、最勇敢的过冬方式、最聪明的过冬方式。

  小结:还有一种最有爱心的过冬方式,我们一起来看一段视频。

  四、播放“留卵过冬”的视频,帮助幼儿提升拓展经验。

  1.教师播放视频,引导幼儿观看是哪种动物,它们是怎样过冬的?提问:是谁这么有爱心?它们把卵产在哪里?为什么卵不怕冷呢?

  2.小结:螳螂、蝗虫这些都是昆虫,它们把卵产在树枝上、草丛里、泥土里,卵的外面有一层卵袋,冬天也不怕冷,到了春天它们的宝宝就长大了。

  五、完整播放科学故事《小动物怎样过冬》,帮助幼儿回忆梳理小动物过冬的方式。

  1.教师播放科学故事视频,以故事的形式进行归纳和回忆。

  2.引导幼儿联系生活讨论人们冬天是怎样过冬的?

  提问:小动物们都有这么多保护自己的方法,那冬天人们又是怎样过冬的?

  六、拓展延伸,进一步激发幼儿探究兴趣。

  1.教师出示自制图书《小动物怎样过冬》,激发幼儿兴趣。

  提问:请小朋友自制做一本图书,回家后大家搜集更多的小动物过冬的方法,看谁找的方法多,和别人不一样。

  课后延伸活动设计:

  1.在图书区投放《动物怎样过冬》自制图书,与幼儿一起搜集不同的动物过冬方式的卡片,指导幼儿自制图书,记录幼儿自编的故事内容。

  2.在科学区投放《动物怎样过冬》科学类图书,指导幼儿观察并讲述动物过冬的方式。

  3.拓展经验,搜集人们过冬方式、植物过冬方式等,引导幼儿关注周围环境的变化,主动探究动植物、人们的过冬方式,感受气候变化与人们及动植物的依存关系。

  4.邀请家长走进课堂,给小朋友分享更多的有趣的过冬方式。

  5.在表演区指导幼儿表演创编《动物怎样过冬》的情景剧,投放头饰、表演道具、以物代物的材料等,引导幼儿用动作、表情、语言等大胆地表现。

  6.组织幼儿学习歌曲《动物怎样过冬》,音乐区投放歌曲图谱、乐器、动物头饰等,鼓励幼儿创编歌曲,用乐器演奏,或者表演等。