《漂流瓶》中班教案

时间:2022-11-21 10:55:23 文婷 幼儿教案 我要投稿
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《漂流瓶》中班教案

  作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的《漂流瓶》中班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《漂流瓶》中班教案

  《漂流瓶》中班教案 篇1

  活动目标:

  1、尝试回复漂流瓶,积极参与互动交往活动。

  2、感受与人交往、合作的乐趣,体验帮助他人的快乐。

  3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  中班社会优质课教案《漂流瓶》

  活动准备:

  1、课件《漂流瓶》、笔记本电脑和电子白板。

  2、班级开展过漂流瓶的互动活动。

  3、照相机一台。

  活动过程:

  一、出示课件,导入活动。

  1、出示课件。

  2、师:又到了我们班级漂流瓶的时间啦,我们一起来瞧瞧今天班级互动海洋中哪些漂流瓶有新消息。(交往瓶、提问瓶,心情瓶和传递瓶)

  二、逐一回复漂流瓶

  (一)尝试回复交往瓶,感受与朋友交往的乐趣。

  1、打开交往瓶,观看动画。

  2、教师提问。

  3、个别幼儿示范讲述。

  4、幼儿相互自我介绍。

  5、小结:交朋友真是件快乐的事情。通过这个交往瓶我们学会了如何主动介绍自己来结交新朋友,相信有了这个好办法我们一定会找到更多的好朋友。

  (二)尝试回复提问瓶,感受合作解决问题的快乐。

  1、打开提问瓶,出示问题图片1。

  (1)教师提问。

  (2)个别幼儿示范。

  3、出示问题图片2。

  (1)教师提问并提出探索要求:两人合作/一段音乐的时间。

  (3)幼儿两两合作尝试。

  (4)个别幼儿展示,拍照回复漂流瓶。

  4、小结:只要同心协力的合作,就没有解决不了的难题。希望提问漂流瓶的主人能满意!

  (三)尝试回复心情瓶,体验帮助他人的快乐。

  1、打开心情漂流瓶。

  2、教师提问。

  3、幼儿自由回答。

  4、小结:让我们一起把我们的想法漂流给他,相信有了我们的'关心、帮助与分享,他的心情一定会慢慢好起来!

  (四)尝试回复传递瓶,体验分享快乐的喜悦。

  1、打开传递瓶,出示教师图片。

  2、教师提问并讲解逐一传递的要求。

  3、幼幼互动传递信息。

  4、全体幼儿送心情卡。

  5、小结:原来一个人的快乐进行传递与分享,就能带来这么大的快乐,分享快乐真是令人愉快!以后我们有快乐也要记得和大家一起分享。

  三、结束部分

  师:小小的漂流瓶不但能结交新朋友,解决难题,帮助他人,还能传递快乐,真的很神奇。以后大家想交流、想分享心情或者是有困难的时候欢迎大家使用漂流瓶哦,朋友们一定会给你很温暖的回复!!

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

  《漂流瓶》中班教案 篇2

  活动目标:

  1.体验放送天平的乐趣。

  2.了解漂流瓶的作用,尝试以竹筒为漂流瓶动手绘画送出祝福。

  活动准备:

  1.经验准备:活动前幼儿可以在家让父母在网上收集关于漂流瓶的知识。

  2.材料准备:竹筒、毛笔、丙烯颜料、调色盘。

  活动过程:

  一、开始部分

  猜一猜认识漂流瓶,了解漂流瓶的作用。

  二、基本部分

  1.出示图片,提问:这些瓶子和我们平时看到的瓶子有什么不同?

  2.纸片上可能会有什么呢?它有什么用呢?

  小结:人们常用漂流瓶来进行许愿。

  3.说一说:了解制作漂流瓶的方法和步骤,激发动手制作的愿望。

  (1)出示竹筒,提问:看看这个竹筒我们能用来做什么?

  (2)我们可以把它作为漂流瓶,你想在漂流瓶上画上或写上什么呢?(幼儿大胆表达自己的愿望)

  (3)小结:在竹筒上你可以画上自己的画像或画上自己喜欢的东西,也可以给自己的好朋友送去给自己的祝福。

  4.教师示范使用毛笔绘画,用毛笔轻轻蘸颜料,在调色盘上靠一靠,在竹筒上作画。

  5.做一做:在动手以竹筒为漂流瓶,绘画祝福、愿望给好朋友。

  三、结束部分

  1.每个幼儿一个竹筒作为漂流瓶,在竹筒上画上自己美好的愿望。

  2.幼儿在大海的抒情音乐的陶冶下设计、制作漂流瓶。

  活动延伸:

  放逐漂流瓶,体验放逐希望和找到好朋友的激动心情。

  活动反思:

  通过本次活动,幼儿体验放送天平的`乐趣,在动手操作的过程中了解漂流瓶的作用,教师在活动中给了幼儿更多的机会去让他们敢说、想说、有机会说,最后的环节中,幼儿以竹筒为漂流瓶动手绘画送出祝福,取得了不错的效果,不足之处是幼儿对使用毛笔进行绘画时,掌握的不是很好,以至于最后出来的绘画效果不太理想,在今后的活动中,教师要加强对孩子进行毛笔绘画的练习,向他们讲述使用毛笔的方法,使每个孩子都能熟练的运用毛笔进行绘画。在美术活动的材料上的使用,毛笔和竹筒都是对于本班幼儿一种新的尝试,所以在教育活动之中就要多次尝试。

  《漂流瓶》中班教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试回复漂流瓶,积极参与互动交往活动。

  2、感受与人交往、合作的乐趣,体验帮助他人的快乐。

  活动准备:

  1、 ppt课件:《漂流瓶》

  2、笑脸和哭脸表情图片

  3、幼儿每人一个爱心

  活动过程:

  一、出示课件,导入活动。

  1、出示ppt《漂流瓶》,播放一段声音。

  2、师:孩子们听,这是什么声音?(大海)原来是大海发出的声音。瞧瞧它把我们带到了哪里?(海边)在大海里飘着很多有趣的漂流瓶,它们漂呀漂,就漂到了我们小朋友的面前。

  二、出示不同的漂流瓶,逐一进行回复。

  (一)尝试回复交往瓶,感受与朋友交往的乐趣。

  1、师:小朋友们瞧,这个瓶子上面有什么?我们去问问它的名字?

  2、(打开交往瓶,观看动画)提问:她是谁?她说了写什么?原来她向大家介绍了自己的`姓名,年龄和喜欢做的事。那你们愿意向她介绍自己,做她的朋友吗?

  3、个别幼儿示范讲述。

  4、幼儿互相讨论如何把自己介绍给新朋友认识,个别幼儿尝试示范。

  教师小结:交朋友真是件快乐的事情。通过这个交往瓶我们学会了如何主动介绍自己来结交新朋友,相信有了这个好办法我们一定会找到更多的好朋友。交往瓶要走了,我们跟它说再见吧!

  (二)尝试回复提问瓶,感受合作解决问题的快乐。

  1、师:咦,又漂来了一个瓶子,你们觉得它会叫什么名字?你们说的对不对呢?听听它自己怎么说?(播放声音)有信心回复这个提问瓶吗?

  2、打开提问瓶,出示问题一。

  (1)师:这是什么意思?原来是想知道一个人用身体任何部位如何变出圈来?谁愿意来试试看?

  (2)个别幼儿示范。

  3、出示问题二。

  (1)师:我们解决了提问瓶的第一个问题,还有第二个问题这次又是什么意思呢?是呀,原来是想知道两个人合作如何能变出圈来?

  想不想试试看,好,就请你找旁边的朋友,两人一组合作一起解决这个难题。给大家一段音乐的时间,开始咯!

  3、幼儿结对合作尝试,个别幼儿展示。

  师:提问瓶谢谢小朋友帮它解决了问题,它满意地离开了。

  (三)尝试回复心情瓶,体验帮助他人的快乐。

  1、打开心情漂流瓶。

  2、提问:原来是个音乐心情漂流瓶,听了这段音乐你有什么感觉?(伤心、失落……)那我们小朋友在生活中遇到什么事情会如此的伤心、难过呢?那心情瓶里的小主人公遇到什么伤心事,我们来看一看。(出示图片)原来是心爱的图书被哪个淘气的家伙撕坏了,看到他哭的这么伤心,你们想不想帮帮他?(幼儿自由回答)

  3、小结:有了我们小朋友的帮助,心情瓶里的小主人公现在变得怎么样啦?(开心的笑了)我们小朋友都是有爱心的好孩子。

  (四)尝试回复传递瓶,体验分享快乐的喜悦。

  1、(出示传递瓶)让它也来跟我们小朋友打个招呼。

  2、师:原来是两只可爱的小猫咪。母猫妈妈在和小猫说悄悄话,它们把这个悄悄话传递给了李老师,我忍不住想传递给大家一起分享。

  3、教师传递给幼儿,幼儿互动传递信息。

  4、提问:听完这个消息心情怎么样,把你们的心情展示出来。(幼儿将自己的心情贴在心情板上)

  师:我们小朋友听到这个消息都笑嘻嘻的,那我们把这个好消息一起大声说出来与更多的人分享吧!

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