逛超市大班社会教案

时间:2022-04-23 15:57:00 幼儿教案 我要投稿

逛超市大班社会教案

  作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的逛超市大班社会教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

逛超市大班社会教案

逛超市大班社会教案1

  活动设计背景

  大班的孩子马上面临着升入小学,脱离保育的过程,对于生活的独立性有了更高的要求,为了满足这样的要求,在大班阶段就要对孩子的独立性等方面加以强化,这节社会课就是为了能够让孩子在以后的买卖交易更顺利而设计的'。

  活动目标

  1、养成做事之前先规划的良好习惯。

  2、通过参观、购物等活动,引导幼儿了解超市的作用,从中感受超市给人们生活带来的方便。

  3、可以了解超市购物的基本流程。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  教学重点、难点

  活动重点:活动之前可以按照自己需要的物品列好清单

  活动难点:引导孩子在活动中按照自己清单上的物品进行选购

  活动准备

  在活动室里将各种玩具摆上“货架”

  列清单要用到的纸笔,活动过程中用到的钱币,袋子。超市购物篮,音乐光盘

  活动过程

  活动引入:小朋友们大家都去过超市吗?今天我们来上一节课,名字就叫逛超市。

  活动开始:

  1、大家一起讨论平时都是如何逛超市的?

  2、教师引导小朋友选择纸笔列出购物清单(不会的字用拼音代替)

  3、列好清单的小朋友到材料区拿钱币和袋子。大家一起去超市

  4、购物结束,请小朋友说说自己是怎么购物的

  教师小结:超市给我们的生活带来了方便,我们在购物时要根据自己的需要,按照自己列的清单进行购买,这样购物又快又不会落下自己要买的物品。

  教学反思

  活动过程中孩子有了足够的自由空间,可以按照自己的意愿进行购买,积极性特别高,同伴间也有了足够的交流,孩子将这次活动的经验同以往相比,归纳总结出如何又好又快的购物,对以后的的良好购物习惯铺好路。

逛超市大班社会教案2

  活动目标

  1、通过实践活动,引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。

  2、发展幼儿的交往能力,能采取合理的行为方式,争做文明顾客。

  3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。

  活动准备

  购物篮、代币卷。

  活动过程

  一、导入

  教师:宝宝超市开业了,我们一起去购物吧!

  二、展开

  1、参观超市。

  带领幼儿参观超市,感受商品丰富的种类,观察商品的摆放的位置。

  2、在实践中体验购物的乐趣,学习超市购物的基本常识。

  (1)交流超市购物的程序。

  提问:我们在超市里应该怎样买东西?怎样挑选商品呢?

  小结:要想好自己需要什么;先看好物品的价格,觉得价钱合适再买;

  买东西的时候仔细对比挑选,选完后到收银台结账。

  (2)鼓励幼儿做文明顾客。

  提问:怎样做一个文明顾客呢?

  小结:要轻拿轻放物品,选好物品如果不想要了,要放回原处或者指定位置。

  (3)请幼儿自由购物。

  (4)引导孩子到收银台结账。

  3、讨论、交流,讲述超市购物的.感受。

  (1)展示并并讲述自己买到的商品,体验购物的快乐。

  提问:你买的是什么?多少钱?自己买到了喜欢的东西,高兴吗?

  (2)引导幼儿回忆买东西的过程。

  4、进行品德、安全等教育。

  提问:

  (1)你是怎样做文明顾客的?

  (2)如果碰到喜欢但是并不需要的物品怎么办?

  (3)如果和家长走散了怎么办?

  三、结束

  1、对幼儿的表现进行总结。

  2、在区域活动中布置小超市。

逛超市大班社会教案3

  设计意图:

  幼儿的学习方法与生活不同于成人,提供给他们的学习内容应有助于其生活与发展,并能进行有效的学习。因此,课程的设计与实施必须遵循幼儿发展规律与特点,满足幼儿的兴趣与需要;密切联系幼儿的实际生活,通过幼儿亲身参与,直接感知和体验来学习;对幼儿进行的综合教育,用整合的观念和方法组织课程活动。同时二期课改也提出数学生活化。因此,此次活动用逛超市的形式,让幼儿在游戏中得到学习的兴趣和快乐的体验。

  活动目标:

  1、让幼儿在消费的过程中,体验货币的`价值。

  2、初步认识植物的根、茎、叶

  3、通过讨论了解钱是大人辛苦挣来的,平时要节约用钱。。

  活动准备:

  不同标价的商品若干、篮子、自制电脑、

  幼儿人手10元(用雪花片替代),

  活动过程:

  一、引起兴趣:

  1、宣布消息

  顾佳说:告诉大家一个好消息,我开了一家娃娃超市。里面的东西又多又便宜,欢迎大家光临。

  顾佳说:我的超市还缺三个营业员,谁愿意?

  幼儿自由聘请营业员。

  二、高高兴兴逛超市

  1、观察幼儿购买的情况,鼓励幼儿购买不同的商品。

  2、适时引导幼儿看清标价后再拿。

  3、观察幼儿付钱的情况,适时引导。

  三、交流分享

  1、你买了什么商品?(根据幼儿购买的植物介绍植物的根、茎、叶)

  植物都有根、茎、叶,谁能找到这些植物的根?茎?叶?

  幼儿指认青菜、芹菜、郝菜、萝卜、土豆等的根、茎、叶

  2、你买了几件商品,他们分别是多少钱?

  引导幼儿猜一猜算一算用掉了多少钱?还剩下多少钱?

  3、引导:你们想知道我买了什么吗?我为我的妈妈买了酸奶,因为酸奶有营养,我妈妈吃了会健康。你们为什么要买这些东西?

  你们真有爱心!爸爸妈妈,爷爷奶奶平时处处想到我们,关心我们,我们也要想到他们,关心他们。

  4、引导:我们买了这么多东西,花了不少钱,这些钱是从哪里来的呢?

  大人们平时赚钱很辛苦,万鼎洲讲他的爸爸常常要上夜班,王超说:她的妈妈每天要很早出门。爸爸妈妈赚钱这么辛苦,我们平时一定要节约用钱,对吗?

  四、与客人交流

  沈一阳:娃娃超市的东西可多了!请客人老师也来逛逛我们的娃娃超市,好吗?(幼儿邀请客人老师)

逛超市大班社会教案4

  一路上,小朋友手拉手,排着整齐的队伍,井然有序地进入超市。先进行的是集体活动:参观超市。前面的一位老师边走边给孩子讲解,带领孩子认识一个又一个商品区,带给孩子不断的新奇。后面一位老师负责看好本班的孩子,不让一个孩子掉队。集体活动之后,我们还安排了孩子自己选择商品区,自主购买商品。

  如果说集体活动让孩子增长了见识,拓宽了生活经验,那么分散购物活动则使孩子的自主性,社会性交往能力得到极大的锻炼。

  我们预先规定了分散购物时间,因此一到时间,每个幼儿都能按照老师的要求,回到我们身边等候结帐。孩子们的收获是颇多的!看!一个个都喜上眉梢,那一张张兴奋的小脸,互相交流着各自所买的物品,有学习用品、生活用品、糖果、饮料、零食等。孩子们一个一个有序地结完帐,跟着我们老师愉快地回到了幼儿园。

  我们组织大班的这次逛超市的实践活动,是为了让孩子从身边熟悉的事物着手,让孩子学着走进社会,学着接触体验社会。活动也证明:实践活动使孩子们获得了一些课堂上学不到的知识和经验,有助于培养孩子勇于创新和动手实践的能力。

  活动目标

  1、养成做事之前先规划的良好习惯。

  2、通过参观、购物等活动,引导幼儿了解超市的作用,从中感受超市给人们生活带来的方便。

  3、可以了解超市购物的基本流程。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  教学重点、难点

  活动重点:活动之前可以按照自己需要的物品列好清单

  活动难点:引导孩子在活动中按照自己清单上的物品进行选购

  活动准备

  在活动室里将各种玩具摆上“货架”

  列清单要用到的`纸笔,活动过程中用到的钱币,袋子.超市购物篮,音乐光盘

  活动过程

  活动引入:小朋友们大家都去过超市吗?今天我们来上一节课,名字就叫逛超市。

  活动开始:

  1、大家一起讨论平时都是如何逛超市的?

  2、教师引导小朋友选择纸笔列出购物清单(不会的字用拼音代替)

  3、列好清单的小朋友到材料区拿钱币和袋子。大家一起去超市

  4、购物结束,请小朋友说说自己是怎么购物的

  教师小结:超市给我们的生活带来了方便,我们在购物时要根据自己的需要,按照自己列的清单进行购买,这样购物又快又不会落下自己要买的物品。

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