春娃娃串门中班教案

时间:2022-05-12 19:49:04 幼儿教案 我要投稿
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春娃娃串门中班教案(精选8篇)

  作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的春娃娃串门中班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

春娃娃串门中班教案(精选8篇)

  春娃娃串门中班教案 篇1

  [活动目标]

  1、感受春天大自然的变化,培养幼儿热爱大自然的情感。

  2、培养幼儿力及表现能力。

  3、了解春天的主要特征,知道春天是万物复苏得季节。

  [活动准备]

  1、与故事情节相一致的挂图一幅。

  2、录音机、故事录音带。

  [活动过程]

  1、幼儿听音乐“小鸟的歌”做律动,引起幼儿的兴趣。

  2、组织幼儿谈话,说说自己在春天里发现的秘密;如:春天的天气、动物、植物有什么变化;农民伯伯忙着做什么?小朋友参加了那些活动?

  3、引导幼儿看图,教师完整的讲述故事“春娃娃串门”。

  4、放故事录音,幼儿欣赏故事后,提出问题。

  (1)春娃娃去了哪里串门?

  (2)串门后发生了什么变化?

  (3)你喜欢故事中的动物、还是植物?

  5、幼儿分角色,学布谷鸟唱歌、柳条飘动,桃花、梨花盛开,进一步感受万物复苏的.春景。

  6、启发幼儿分组表演故事。

  7、组织幼儿讨论:你觉的故事中哪些句子有趣?用生动的语言和形象的动作表演出来,好吗?春娃娃还会到哪里去串门哪?

  8、教师对幼儿的讲述进行小结。

  [活动延伸]

  为幼儿提供一些富有春天气息的粉红色、浅绿色、黄绿色的毛线、花布、皱纹纸等,鼓励幼儿大胆运用材料粘贴出春天的各种花、草、树、小鸟、春娃娃等;感受春天的特征。

  附:故事《春娃娃串门》

  春娃娃真调皮,春风一吹他就去串门。春娃娃跑到布谷鸟家里轻轻对布谷鸟吹了一口气,布谷鸟生气的说:“干吗捣乱?”春娃娃说:“布谷鸟姐姐,快起来吧!农民伯伯正等着你唱歌播种呢。”布谷鸟惊叫起来:“哎呀!我怎么把唱歌的事情给忘了。”“布谷,布谷!”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。

  春娃娃跑到扬树姐姐那里,从早到晚不停的给扬树姐姐梳头发。扬树姐姐的头发由短变长,可漂亮了。春娃娃跑到大地那里给大地抓痒:“你这个懒虫,该穿衣服了。”大地说:“别动,别动,再让我睡一会儿。”春娃娃说:“不行,你得赶快穿衣服,小朋友还在草地上等着玩呢。”大地没办法,只好披上了绿衣裳。

  春娃娃一会儿去催杏花姐姐开花,一会儿又催桃花姐姐开花,最后春娃娃实在跑不动了,就躺在梨树姐姐的身上睡着了。第二天,春娃娃睁开眼睛,看到梨树姐姐穿了一身洁白的衣服,还有一群小朋友在草地上边玩边唱:“春天来,花儿红,柳叶绿,大家一起做游戏。”

  春娃娃串门中班教案 篇2

  【活动目标】

  1、通过阅读故事,使幼儿了解春娃娃给大地带来的不同变化,激发幼儿对春天的美好情感。

  2、能较有序的翻阅图书,养成良好的阅读习惯。

  【活动准备】

  故事名称,操作图及文字:春娃娃、布谷鸟、桃花、柳树,图书,春天的环境布置。

  【活动过程】

  一、回忆寻找到的春天。

  我们到小区里去找春天了,你找到的春天在哪里呢?(幼儿交流,教师引导幼儿用较完整的语言表达)

  二、演示教具,讲述故事

  谁让我们的春天变得这么美呢!(出示春娃娃)请幼儿与春娃娃大招呼,并出示相应的文字。

  教师边讲述边插问:

  1、春娃娃来到了谁的家?对布谷鸟姐姐怎么说的?(幼儿学说)

  2、春娃娃这会儿又来到谁家门口?为什么要到柳树家呢?又是怎么做的呢?

  3、春娃娃来到谁家呢?桃树变得怎样了?从那里看出来的`?

  4、春娃娃到山坡上是怎样唱歌的?请你听一听,并学说。

  5、你们喜欢春娃娃吗?为什么?

  三、师生共读。

  1、出示图书,让幼儿自由逐页翻阅,教师巡回观察指导,并说说春娃娃使那些东西变样了?

  2、师生共读,让幼儿一起翻阅图书,并学讲故事中的对话。

  四、延伸。

  1、请幼儿到旁边找一找,春娃娃还让那些东西变样了,请用图书中的语言进行表达。

  2、请幼儿讲给爸爸妈妈们听。

  春娃娃串门中班教案 篇3

  活动目标:

  1.理解故事《春娃娃》,知道在春天里,周围的花草树木、小动物都会发生的变化。

  2.愿意投入到故事情境中并喜欢春天这个季节。

  活动准备:PPT、《春娃娃》图画书

  活动过程:

  一、介绍春娃娃——引发倾听故事的兴趣

  1.出示春娃娃师:春天到了,春娃娃醒了,他要去串门了。

  提问:什么叫串门?

  小结:“串门”就是去客人家做客,聊天。

  2.猜猜春娃娃会去找谁串门呢?

  二、故事《春娃娃》——欣赏故事,了解大意

  1.布谷鸟提问:调皮的春娃娃先去找了谁?布谷鸟在干什么?春娃娃用什么好听的话叫醒了布谷鸟?(学学布谷鸟的`叫声)

  小结:春娃娃用轻柔的声音叫醒了布谷鸟。

  2.柳树提问:春娃娃做了什么,让柳树姐姐的短发变成了长发,越变越漂亮了?(幼儿扮演柳树,教师扮演春娃娃,为春娃娃梳头发。)

  小结:春姑娘梳着柳树姐姐的头发,柳树姐姐的头发变长了。

  3.桃树提问:猜猜春娃娃还会去谁的家?春娃娃又是怎么把它叫醒呢?

  师:请你们也来做做美丽的小花,让春娃娃吹着,绽开美丽的花朵。(教师做春娃娃来吹,引导幼儿开小花,看看谁的小花开得最漂亮。)

  小结:春娃娃,吹啊吹,吹醒了桃花姐姐。

  4.你喜欢春娃娃嘛?为什么?

  小结:春娃娃,真可爱,她轻轻地叫,轻轻地梳,轻轻地吹,哇!柳树绿,桃花开,布谷鸟儿唱起歌!

  三、完整欣赏故事,找找其他的春天——充分感受春天的变化

  1.完整倾听故事师:春娃娃一共去了几个朋友的家?我们再一起来看一看、听一听。

  2.幼儿和教师一起扮演春娃娃,找春天师:你们想不想做春娃娃,去其他春天的朋友家里做客呢?那请你们和老师一起,做做春娃娃,我们去操场上,用好听的话,把其他春天的朋友叫醒吧。

  3.请幼儿用好听的话叫醒(小花、小草、小树叶……)

  小结:春娃娃把这么多的好朋友都叫醒了,春天变得更加漂亮了。

  活动反思:

  《春娃娃》充满着温馨的情感色调,春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由一亮,正是在这个小精灵的带动下,布谷鸟放声歌唱,柳树姐姐的头发由短变长、变绿,桃花姐姐展开了笑脸,连小朋友们也一起欢声歌唱,迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的情节,但“春娃娃”以其细腻的情感基调,如同山泉缓缓流淌,向我们展现了春天的优美画镜。

  春娃娃串门中班教案 篇4

  目标:

  1.引导幼儿认真观看图书《春娃娃》,理解画面内容,知道春天的主要特征;

  2.继续培养幼儿良好的阅读习惯,引导幼儿爱护图书,一页页按顺序仔细阅读;

  准备:

  1.图书《春娃娃》,册数同幼儿数

  2.带幼儿外出观察过春天,了解一些春天的基本特征,如燕子飞来了、柳树长叶子了等。

  过程:

  1.激发幼儿看书的兴趣

  1)“看看今天我们又要和谁做朋友了?(图书)我们应该怎样和图书宝宝做朋友呢?”

  2)讨论回忆看图书应该怎么看——一页页按顺序看,翻书的时候要轻轻的,注意保护书宝宝

  2.认识“春”字,引导谈论春天的.景色,引出图书《春娃娃》

  3.阅读前设疑:

  找找春娃娃到了哪些朋友家作客?

  4.幼儿自由阅读,师巡回观察指导

  5.师生共同阅读

  1)师提问:找找春娃娃到了哪些朋友家作客?(理解词:串门)

  它对这些朋友做了什么有趣的事情?

  2)师有表情的讲述故事,幼儿倾听感受

  3)幼儿有不明白的地方可以提问,大家一起帮助解决

  6.动脑筋游戏

  幼儿按小组合作,把书翻到P11页,找找图片上的春天在哪里?

  比一比哪一组找到的春天最多。

  春娃娃串门中班教案 篇5

  活动背景:

  小班的孩子对手指点画、棉签画等美术活动感兴趣,他们喜欢在区域中随意点画。随着春天来到,孩子们会电话自己臆想中的花朵和小草,通过实践,他们告诉我:“老师昨天我和妈妈一起看到桃花了,可是怎么画桃花呢?我画的一点都不像呀!”“老师,我要画树叶,怎么画呀?”在孩子的询问中,我选择设计《春娃娃》的活动,让孩子在看看、说说、画画中,掌握春天主要特征的柳树和桃花的点画方法。

  活动准备:

  1、PPT课件

  2、幼儿操作材料:布谷鸟、铅画纸(上有柳树、桃树树干)、棉签、颜料盘等

  活动目标:

  1、愿意倾听故事,理解故事,尝试用棉签画等表现故事中的主要情境。

  2、感知春天的季节特征,萌发喜爱春天的情感。

  活动过程:

  一、导入主题:小客人

  (PPT一)提问1:今天我请来了一位客人,看看是谁?

  追问:你猜猜春娃娃是来干什么的?(鼓励幼儿用较完整的语言自己感受到的春天)

  二、理解故事:春天来了

  (PPT二)边看PPT边听故事《春娃娃》

  小结:原来春娃娃是来告诉大家春天来了,他让布谷鸟唱歌,让柳树长出柳条,还让桃树开花,他要让春天的景色变得更美。

  三、学习点画:春天的景色

  (出示铅画纸)师:看看这是什么?

  提问1:这里的柳树和桃树和我们刚才看见的一样吗?(让幼儿根据故事内容用PPT和铅画纸上的景色作比较)

  追问:我们用什么办法才能让这张纸上的景色变得更美?

  (示范讲解)

  提问1:我这里有棉签和颜料,我该选择什么颜色让柳树长出柳叶?(根据幼儿表述教师演示画柳叶)

  提问2:我要选择什么颜色让桃树开出美丽的花朵?(根据幼儿表述教师演示点画桃花)

  提问3:故事里还有谁?

  追问:布谷鸟飞在哪里比较合适?

  (幼儿操作)

  师:这里还有很多需要装扮的画纸,你们愿意帮助春娃娃打扮它们吗?春娃娃请你们把他们打扮的'又漂亮又干净。

  幼儿操作,教师指导、提醒幼儿

  四、集体分享:布置活动室

  师:我们装扮的景色真美,让他们来装扮一下我们的活动室吧(把幼儿作品布置在《小花园》墙面环境中)。

  活动反思:

  幼儿对绘画材料兴趣浓厚,可以把操作材料设置在区域活动中,给幼儿继续自主探索的空间。

  教师在纸上的示范操作可再多一点,让每个孩子都能知道桃花是五个花瓣抱成一团的。

  春娃娃串门中班教案 篇6

  活动目标:

  1、理解故事内容,初步感知春天的基本特征。

  2、通过活动,提高幼儿的阅读的兴趣和能力。

  活动准备:

  故事录音带;春娃娃的信封一个;《春娃娃》的图书人手一本。

  活动流程:

  一、出示春娃娃的信,引起兴趣,师:“小朋友们,春天到了,春娃娃给我们送来了一封信,看看她为我们准备了什么礼物?”

  师:(拿出一本图书)“哦,原来春娃娃为我们送来了图书,看看里面还有一个好听的故事,你们想听吗?”

  二、欣赏故事

  1、听故事录音,初步了解故事内容:

  师:“春娃娃跑到谁家去啦?最后她跑累了,到山坡休息碰到了谁?他们在唱什么?”(理解“串门”)

  3、再次听录音,让幼儿带着问题有目的地听故事:

  三、阅读活动:

  发给幼儿人手一本图书,幼儿边按页数有序地翻看图书边听录音故事学讲,进一步加深对故事的理解。

  四、经验提升:

  根据最后一页说说春天在那里,引导幼儿根据画面上的景物,用简单的语言说一说。

  活动反思:

  本次活动用设置春娃娃给我们送来了一封信的.情境,引起了幼儿极大的兴趣。接着,幼儿在带着疑问中能较认真、完整地听老师讲春娃娃的故事。为了帮助幼儿理解,我通过提问:“春娃娃都到谁的家里去了?”幼儿基本能逐一说出到布谷鸟、柳树、桃花的家里。在阅读活动中,幼儿边听故事边看图书把整个故事的大致内容讲出来。在最后的自由说的活动中,能力强的幼儿能结合画面和自身的经验(上次活动学的歌曲《春天》)说出,春天里有小蝌蚪、蝴蝶,蜜蜂等),从而帮助幼儿初步感知春天的特征。从整个活动看,大部分幼儿对阅读这种形式还是很喜欢的。如果将这套图书投放到图书角里的话,幼儿阅读的兴趣会很高,进一步加深幼儿对故事的理解和阅读的兴趣。

  春娃娃串门中班教案 篇7

  活动目标:

  1、通过欣赏故事,理解春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化,并尝试用一句好听的话叫醒它们。

  2、感受春天的美,喜欢春天。

  3、阅读故事,能细致的观察画面,大胆的表述对故事的理解。

  4、理解故事内容,丰富相关词汇。

  活动准备:

  幼儿:有外出寻找春天的经验。

  教师:"春娃娃"故事课件,《春天在哪里》音乐,春娃娃图片,布谷鸟、柳树、桃花的家,各种春天的小动物、花、树等图片。

  活动流程:

  激发兴趣→听听说说→找找说说

  活动过程:

  (一)激发兴趣:

  1、播放《春天在哪里》的音乐。

  律动指导语:春天来到了,太阳多温暖(上肢运动);小草渐渐长大了(下蹲运动);柳条随风飘荡(体侧运动);小兔出来蹦蹦跳(跳跃运动)……T:呀,宝宝们告诉大家现在是什么季节呀?(春天)是呀春天来了,瞧春娃娃出来玩了,我们坐下来和春娃娃打个招呼吧。问问它要去哪呀?(春娃娃,你要去哪呀?)春娃娃:我要去串门。

  (二)听听说说:(理解故事内容,宝宝大胆的表达表现)导语:春娃娃真调皮,暖暖的春风一吹她就去串门。

  提问:什么叫"串门"?

  小结:你们真聪明,'串门'就是去客人家做客,聊天。

  过渡:春娃娃会去谁那里串门呢?让我们一起听听故事,故事的名字就叫《春娃娃》。

  1、师配音讲故事。

  提问:春娃娃都到谁家去串门啦?(幼儿边回答,老师出示角色图片:布谷鸟、柳树、桃花:两层的一层是门上有这些东西,第二层是春娃娃来了以后的变化。)

  2、分段理解故事:

  过渡:春娃娃跑到哪里,哪里就会有变化,它的朋友们发生了哪些变化呢?这次让我们跟着春娃娃一起去串门吧。

  播放故事FLASH课件,幼儿欣赏。

  (1)春娃娃叫醒了谁?用什么好听的话叫的.?(学学布谷鸟飞和叫:布谷,布谷,春天来了,我要唱歌啦!鼓励幼儿用动作来表演。)

  (2)春娃娃又遇到谁?柳树的头发发生了什么变化?(学帮柳树梳头动作)

  (3)春娃娃说了一句什么好听的话让桃花姐姐开花的呀?(幼儿学说)桃花姐姐开出了什么颜色的花。(开花样子,老师拍照)

  (4)你喜欢春娃娃吗?为什么?(它让春天更美了)小结:一起学说:春天来,春天来,柳树绿,桃花开,布谷鸟儿唱起歌,春娃娃呀多可爱。

  (三)找找说说T:春娃娃这么可爱,王老师也想来做春娃娃了,(师戴上春娃娃胸饰)那你们愿意当春娃娃吗?那和王老师一样来做春娃娃了。

  1、分发春娃娃胸饰。

  T:春娃娃们,除了布谷鸟、柳树和桃花,我们还要许多朋友也想叫我们去串门,不过要请你们用一句好听的话把它们叫醒呢?

  1、请春娃娃说一句好听的话来叫醒(青蛙、小草、蝌蚪、迎春花):"×××快起床吧!""××花,你快开花吧。"小结:春娃娃把这些好朋友叫醒了,春天变得更美了。

  T:春娃娃们,我们教室里还来了很多朋友了,我们去把它们也叫醒吧。

  2、老师出示背景图,播放音乐,引导幼儿边交流边操作。(和老师开火车唱:春天天气真正好,春娃娃去串门,砰砰砰砰砰砰砰,来把门儿敲,砰砰砰砰砰)

  3、带宝宝来到户外,鼓励宝宝找自己喜欢的花草树木用春娃娃的话来唤醒它们。

  结束:春天好美呀!我们要好好的爱护身边的这些花草树木,让我们生活的环境一直这么美丽好吗?

  教学反思:

  在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事,让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看,她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了,想象力得到了培养,让孩子在快乐中学到了一些知识。当然我也会认真听取有些家长的意见,如要多关注那些不主动举手发言的孩子,调动他们思考和回答的积极性。

  春娃娃串门中班教案 篇8

  活动目标:

  1、欣赏故事,在看看讲讲中感受春天花草树木的变化,喜欢春天。

  2、体验明显的季节特征。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、萌发对文学作品的兴趣。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  情景表演:春娃娃、春娃娃故事录音,课件、场景:小花园

  活动过程:

  一、激发兴趣

  宝宝们现在是什么季节呀?(春天)

  对呀,春天来了,春娃娃出来玩了,我们和春娃娃打个招呼吧。

  师:春娃娃本领大,她跑到哪里,哪里就会有变化,我们来看看她的朋友们发生了哪些变化吧?

  二、看看讲讲

  (一)完整欣赏(看一看表演)

  情景表演:春娃娃

  小结:春娃娃让春天变得真美呀!

  (二)分段理解(听一听故事)

  1、布谷鸟唱歌

  *重点提问:春娃娃来到了谁的家?春娃娃来到了布谷鸟家,她会怎么说呢?

  *播放PPT布谷鸟唱歌,请小朋友们听一听布谷鸟的叫声。

  小结:春天真美呀,小鸟都出来唱歌了。

  2、柳树发芽了

  *重点提问:春娃娃又来到谁的家?春娃娃会帮柳树姐姐做什么事情呢?柳树的头发有什么变化吗?

  *播放PPT柳树发芽,请小朋友们看看柳树发芽的动画,一起来给柳树姐姐梳梳头。

  小结:春天真美呀,树木都发芽了,树叶变绿变长了。

  3、桃树开花了

  *重点提问:这是谁的家?春娃娃来到桃花姐姐家,它叫桃花姐姐干嘛呀?

  *播放PPT桃花开放,请小朋友们看看桃花开放的视频。

  *我们也来做一做桃花姐姐开花,看看哪朵花开的最漂亮。

  小结:春天真美呀,花儿都开了,可漂亮啦。

  4、小朋友唱歌跳舞

  *重点提问:春娃娃来到草地上,看到一群小朋友,他们在干什么呀?小朋友在念儿歌,听听他们在念什么?

  *我们也来念一念儿歌吧

  小结:春天真美呀,在美丽的春天里人们可开心了。

  (三)完整欣赏(边听边表演)

  师:我们也来做春娃娃,一起让小鸟唱歌,让小树发芽,让花儿开放吧。

  *幼儿进入场景中,一边听故事一边自由表演。

  *重点提问:你们喜欢春天吗?

  小结:春天真美呀!我们要好好地爱护身边的这些花草树木,让我们生活的环境一直这么美丽。

  三、拓展延伸

  春娃娃来到了那么多朋友的家里,春娃娃还会去哪里?她会叫谁起床,让谁开花呢?请你用自己的眼睛去看一看,找一找,春娃娃来了,她的朋友会有什么变化,把你自己的`发现以后来告诉大家好吗?

  附故事:春娃娃

  春娃娃真调皮,春风一吹他就去串门。

  春娃娃跑到布谷鸟家里,轻轻地对布谷鸟吹了一口气,春娃娃说:“布谷鸟姐姐,快起床吧!”“布谷,布谷!”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。

  春娃娃一会儿跑到柳树姐姐那里,从早到晚不停地给柳树姐姐梳头发。柳树姐姐的头发由短变长,可漂亮了。

  春娃娃一会儿又去催桃花姐姐开花,桃花姐姐绽开了粉红的笑脸。

  春娃娃跑累了,坐在山坡上,看着一群小朋友在草地上,一边玩一边唱:“春天来,春天来,柳树绿,桃花开,布谷鸟儿唱起歌,春娃娃呀多可爱。”

  活动反思:

  《春娃娃》充满着温馨的情感色调,春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由一亮,正是在这个小精灵的带动下,布谷鸟放声歌唱,柳树姐姐的头发由短变长、变绿,桃花姐姐展开了笑脸,连小朋友们也一起欢声歌唱,迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的情节,但“春娃娃”以其细腻的情感基调,如同山泉缓缓流淌,向我们展现了春天的优美画镜。

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