小熊过桥小班教案

时间:2022-04-28 07:32:33 幼儿教案 我要投稿

小熊过桥小班教案

  作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的小熊过桥小班教案,希望能够帮助到大家。

小熊过桥小班教案

小熊过桥小班教案1

  活动目标:

  1、能在高25cm,宽15cm的平衡木上走。

  2、通过有趣的情境,感受体育游戏的快乐。

  3、逐步养成勇敢、不怕困难的品质。

  4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  6、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  平衡木,大积木若干,洋娃娃一个,小熊头饰一个。

  《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。

  活动过程:

  1、准备活动—洋娃娃和小熊跳舞。

  (1)出示洋娃娃,告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友,都是可爱的小熊,你们想不想来做她的`小熊朋友啊?"(2)放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,老师拿着洋娃娃,幼儿随着音乐,围在老师身边自由地跳一跳。

  2、游戏活动—小熊过桥。

  (1)介绍游戏内容:这里有一座小桥,河对岸住着洋娃娃,小熊想到洋娃娃家去玩,就必须从桥上走过去,你们瞧,小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌,边走过平衡木。教师对小朋友说:你们敢过这个小桥吗?我们来试一试吧。

  (2)幼儿排队一个跟着一个过平衡木,教师站在一旁观察。

  (3)讨论:你是怎么走的?小结:两臂侧平举,眼睛看前面。

  (4)幼儿再走一次平衡木,老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。

  (5)幼儿多次练习走平衡木过小桥。

  3、放松活动。

  (1)教师带领幼儿在河对岸,与洋娃娃一起手拉手,跳一跳圆圈舞。

  评价:表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。

小熊过桥小班教案2

  活动目标

  1 练习在25厘米高的平衡木上行走。

  2 知道一个个排队走,不推挤前面的朋友。

  3 学念儿歌,初步了解故事内容。

  4 提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5 锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。

  重点难点

  1、掌握走平衡木的要领。

  2、遵守活动规则。

  活动准备

  平衡木 小熊头饰 报纸球。

  活动过程

  1、教师翻开教学大书,引导幼儿观察画面内容,讲述故事,朗诵儿歌。

  2、教师引导幼儿观察小熊是怎么样过桥的。

  教师示范走平衡木,告诉幼儿要领。

  熊妈妈是怎么样过桥的`?(眼睛向前看,一步一步走平稳过来。)

  教师示范走平衡木,利用儿歌再次帮助幼儿明白走平衡木的要领。

  3、鼓励幼儿大胆走平衡木,练习3到4次。

  4、组织幼儿排队走平衡木,顺利安全走过后拿苹果【报纸球】吃。

  5、教师引导幼儿说说走平衡木 吃到苹果的心情。

  教学反思

  这是一个以健康教育为主的教学活动。通过游戏与儿歌的相互使用,让幼儿轻松的掌握了走平衡木的要领。幼儿锻炼了肢体动作,也学习到了新儿歌。

  根据我小班幼儿年龄偏小的特点,我准备了每人一个小熊头饰,激发幼儿的积极参与热情。活动前,阅读了教学大书的内容,了解了小熊过桥的故事,会朗读儿歌,然后带幼儿到准备好的场地练习走平衡木。小班的幼儿要练习好多次才能掌握基本动作,我把它做为重点让幼儿练习几次。在朗朗的儿歌声中,幼儿不知不觉就掌握了走平衡木的要领。我再增加过桥摘苹果的游戏环节,小朋友情绪更加兴奋,活跃,在愉快的摘苹果活动中结束了游戏。

  在这次的活动中,幼儿的积极性高,对走平衡木的基本动作都掌握较好。达到了活动的目标,也突破了重难点,顺利完成了游戏活动。

小熊过桥小班教案3

  活动目标:

  1. 练习在宽25厘米的平衡木上行走。

  2. 在儿歌的帮助下,掌握走平衡木的动作要领。

  3. 知道一个一个排着队走,不推挤前面的同伴。

  活动准备:

  1. 教学大书、幼儿用书、教学CD、学习DVD。

  2. 在场地的一端平行摆放4-5块平衡木。

  3. 小熊的头饰或挂牌,人手一个。

  4. 报纸球、篮子若干

  活动过程:

  1、 教师翻看教学大书,引导幼儿观察画面。

  教师:苹果园里的苹果熟了,小熊想到苹果园里摘苹果。可是到苹果园要过一条小河,而河上只有一座窄窄的桥,他敢过吗?

  2、 教师引导幼儿观察小熊怎样过桥,并年儿歌告诉幼儿走平衡木的要领

  教师通过示范帮助幼儿明白走平衡木的要领,鼓励幼儿大胆的`走平衡木,走完后拿起一个报纸球当作苹果放进篮子里。

  (1) 教师边念儿歌,边演示走平衡木。

  教师:熊宝宝们,现在熊妈妈要过桥了,看看我是怎样过的。

  (2) 教师:熊妈妈是怎样走过小桥的?(眼睛向前看,一步一步的走过去)

  (3) 教师引导幼儿说说:“吃到苹果后的愉快心情”

小熊过桥小班教案4

  设计思路:

  我以小熊这一幽默、憨厚、幼儿喜欢的动物形象为线索,采取拟人化的手法,通过明快的节奏,通过画面从而展现出小熊过桥的心理活动。有趣的情节画面,能触动幼儿的感情,扣住幼儿的心弦,使幼儿兴奋。小熊不敢过桥的时候在想谁?乌鸦和流水是怎样嘲笑小熊的?小熊最后能过桥吗?这些问题都会引起幼儿的好奇,促使他们仔细观察学习下去。浅显的诗歌构思和富有情节形象的画面,都非常适合幼儿的阅读水平。

  这是一个通过小熊从不敢过桥,到通过自己的努力敢于过桥,前后不同的心理活动对比,萌发幼儿坚强、勇敢的个性。结合幼儿在阅读学习方面的实际情况,不但提高幼儿的口语表达能力,而且还为幼儿积累了一定听故事和阅读图书的经验,我在设计中并从技能,能力和态度等方面,提出了本次活动的目标,遵循感受理解,体验迁移,想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点,充分调动幼儿视听说等多种感官,激发幼儿的阅读兴趣。

  活动目标:

  1、能用普通话有感情的朗诵儿歌,理解儿歌的内容,并尝试创编动作。

  2、感受小熊过桥的心情,懂得遇见困难要勇敢,并能克服困难。

  活动准备:

  背景图,小熊、鲤鱼、乌鸦、流水的胸饰一套。

  教学过程:

  一、引起幼儿兴趣。

  师:今天黄老师请来了一位客人,你们看它是谁?(小熊)小熊在来我们幼儿园的路上遇到了一些事情,你们想不想知道小熊遇到了什么事情?我们一起来看看图。

  二、出示背景图一

  1、问:图上有些什么呀?你们看这是什么地方?(小河)上面有什么?(小竹桥)你有没有走过小竹桥?走在上面是什么感觉? (让幼儿自由回答)

  2、师:仔细看一看,从哪里看出小熊过桥时心情很害怕?(汗都出来了)

  3、今天,黄老师根据这幅图,编了一首好听的儿歌,你们想不想听?

  4、师说第一段儿歌:小竹桥,摇摇摇,有只小熊来过桥。立不稳,站不牢,走到桥上心乱跳。头上乌鸦哇哇叫,桥下流水哗哗笑。“妈妈,妈妈,快来呀!快把小熊抱过桥。”

  5、问:当小熊准备过桥时,头上的'乌鸦在干什么?桥下的流水怎么样?小熊是怎么说的?谁来学一学。(师指导朗读)

  6、师过渡:那接下来小熊怎样呢?我们看第二幅图。

  三、|出示背景图二。

  1、教师边出示图片,边有表情地朗诵儿歌的第二段。河里鲤鱼跳出水,对着小熊高声叫:“小熊,小熊,别害怕,眼睛向着前面瞧!”一二三,走过桥,小熊过桥回头笑,鲤鱼乐得尾巴摇。

  2、问:谁听到小熊的声音?它又是怎么说的?

  3、幼儿学习朗诵:小熊,小熊,别害怕,眼睛向着前面瞧。

  4、教师:小熊走过桥了吗?它过桥后怎样?

  5、指图帮助幼儿学习朗诵:一二三,走过桥,小熊过桥回头笑,鲤鱼乐得尾巴摇。

  6、师:刚才我们把两幅图都编了几句好听的话,其实这首儿歌还有一个好听的名字,师边说边板书:小熊过桥 (指认这几个字)

  7、一起试着念儿歌。

  8、讨论:你们喜欢儿歌中的哪一个小动物,为什么?

  9、小结:小熊在小鲤鱼的帮助下,终于勇敢的过了桥。

  (进行品德教育,让幼儿理解朋友有困难是需要帮助的,而帮助别人也是快乐的。)

  四、创编动作。

  1、以四人为一组,自由结合,尝试创编动作。

  2、 教师出示胸饰,请四位幼儿分别扮演小熊、鲤鱼、乌鸦、流水,其他幼儿有节奏的念儿歌。

  附儿歌:

  小竹桥,摇摇摇,有只小熊来过桥。立不稳,站不牢,走到桥上心乱跳。头上乌鸦哇哇叫,桥下流水哗哗笑。“妈妈,妈妈,快来呀!快把小熊抱过桥。”河里鲤鱼跳出水,对着小熊高声叫:“小熊,小熊,别害怕,眼睛向着前面瞧!”一二三,走过桥,小熊过桥回头笑,鲤鱼乐得尾巴摇。

  活动反思:

  《小熊过桥》这首儿歌虽然内容较长,但这首儿歌富有情趣。根据我班幼儿的实际情况,我在活动中运用了相应的图片,让孩子进行理解。而且在学习的过程中,我让孩子根据自己的一些生活经验进行讲述,让幼儿体会小熊过桥的心情来帮助幼儿学习,整个活动我以幼儿为主体,调动幼儿的积极性,通过启发引导,观察讨论,体验的过程来快乐学习。从而让幼儿懂得自己遇到困难要克服,别人遇到困难应鼓励帮助的道理。

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