《去超市》中班分享阅读教案

时间:2022-04-29 05:51:17 幼儿教案 我要投稿
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《去超市》中班分享阅读教案

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的《去超市》中班分享阅读教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《去超市》中班分享阅读教案

  活动目标:

  1.理解故事内容,了解购物清单的用途和一般格式,学习根据购物清单和画面信息预测故事情节的发展。

  2.知道超市的特点,超市里的物品生活分类摆放的,同一类物品摆放在一起。

  3.能够想象人物对话,补充故事情节。

  重点难点:理解故事内容,知道超市特点,想象人物对话。

  活动准备:

  1.有去超市购物的经验,知道超市购物基本流程。

  2.大书、小书,配套光盘。

  活动过程:

  1.导入活动

  讨论上周去超市购物过程中看到了什么,引出今天的阅读内容《去超市》。

  2.阅读图画

  封面:封面上都有谁?他们在哪儿?从哪里可以看出这是在超市外面?他们的动作和表情是怎样的?

  第一页:观察图画,说说这是超市的什么位置。按从左到右的顺序说说除了三个主人公外,在超市入口处还看到了什么,教师记录。

  第二页:小男孩在看什么?你觉得他手里拿着什么东西?这是做什么用的?你觉得小男孩现在要买什么?看看这个地方都有什么?这个地方应该叫什么呢?找到了购物单上的第一项--草莓,接下来他们要买的是什么?在哪里可以找到胡萝卜呢?

  第三页:妈妈买了什么?除了胡萝卜之外这个区域还有什么?看看购物清单和上一页有什么不同?划对勾是什么意思?接下来还会去哪儿?

  第四页:是谁想要买苹果汁?他们来到了哪里?现在小男孩应该在购物清单上画什么?观察购物清单,他们下面要去买什么?在哪里可以买到?这个区域应该叫什么名字?除了卖皮球,还会卖什么?

  第五页:小男孩拿到了什么?这里还卖什么东西?这个区可以叫什么?学习认读玩具区》接下来他们要去买什么?在什么去能买到笔记本?

  第六页:验证刚才的预测,学习认读文具区。文具区还卖什么?还有什么东西没买到?要到哪个区买?

  第七页?验证刚才的预测,学习认读厨具区。厨具区除了买勺子还卖什么?看看购物单接下来他们要做什么?

  第八页:他们来到了哪里?这是什么地方?学习认读收银台、收银机、收银员。在这里要做什么?怎样付款?收银员阿姨会怎么说?

  第九页:说说这本书的结尾。购物结束后,他们要去哪里?

  3、总结分享:

  逐页翻看大书,回忆故事内容。要求幼儿回家和爸爸妈妈再次去超市,看看超市哪些区域,有什么是书里没有提到的,在超市里还有什么新发现。

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