给数字送礼物中班教案

时间:2022-04-30 22:00:41 幼儿教案 我要投稿

给数字送礼物中班教案

  作为一名教师,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的给数字送礼物中班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

给数字送礼物中班教案

给数字送礼物中班教案1

  幼儿园中班数学教案:

  给数字送礼物

  1、使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。

  2、让幼儿学习按数匹配实物。

  3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

  4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  让幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。

  引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?

  教具:

  实物卡6张(有动物卡、植物卡),红、绿贴绒篮子各一个,贴绒数字6、7,数字卡4、5、6、7,空白卡6张。

  学具:

  4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。

  1、集体活动

  (1)复习3、4、5、6、7的数字:玩认读数字的游戏。

  (2)目测数群

  出示实物卡。提问:黑板上有什么?它们各有几个?。我们再为这些实物卡送数字朋友。

  (3)按数摆放卡片

  出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)

  提问:放得对不对?

  为什么?

  数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?

  谁来给它们送数字朋友?

  (4)集体游戏:找朋友(配音乐)

  (老师和三位小朋友先示范)

  (第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍,幼儿手持数字卡找实物

  2、小组活动

  第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

  第二组,给数字杯子送礼物。

  第三组,给实物卡送数字卡。

  3、活动评价

  (1)请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

  (2)教师小结

  (3)复习游戏:找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的.丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

给数字送礼物中班教案2

  活动目标

  1、使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。

  2、让幼儿学习按数匹配实物。

  3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

  活动准备

  1、趣味练习:填写对应的数字,找数字。

  2、学具:4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。

  活动过程

  一、玩认读数字的游戏

  1、复习3、4、5、6、7的数字

  2、目测数群

  出示实物卡。

  提问:图片上有什么?它们各有几个?

  我们为这些物品卡送数字朋友。

  3、趣味练习:填写对应的数字

  (1)出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的`卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)

  (2)提问:放得对不对?为什么?

  数量一样多的不同物品可不可以放在一起?为什么?

  (3)谁来给它们送数字朋友?

  4、趣味练习:找数字

  (1)第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;

  第二遍,幼儿手持数字卡找实物

  (2)小组活动

  第一组,给实物 卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

  第二组,给数字杯子送礼物。

  第三组,给实物卡送数字卡。

  二、活动评价

  1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

  2、教师小结

  3、复习游戏:找飞机场

  巩固对数字4、5、6、7的认识。

给数字送礼物中班教案3

  【活动目标】

  1、使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。

  2、让幼儿学习按数匹配实物。

  3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

  4、让孩子们能正确判断数量。

  5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  【活动重难点】

  重点:让幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。

  难点:引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?

  【活动准备】

  1、教具:实物卡6张(有动物卡、植物卡),红、绿贴绒篮子各一个,贴绒数字6、7,数字卡4、5、6、7,空白卡6张。

  2、学具:4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的.实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。

  【活动过程】

  一、集体活动

  1、复习3、4、5、6、7的数字:玩认读数字的游戏。

  2、目测数群出示实物卡。提问:黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。

  3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)提问:放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?谁来给它们送数字朋友?

  4、集体游戏:找朋友(配音乐)第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍,幼儿手持数字卡找实物。

  二、小组活动第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

  第二组,给数字杯子送礼物。

  第三组,给实物卡送数字卡。

  三、活动评价

  1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

  2、教师小结。

  3、复习游戏:找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

给数字送礼物中班教案4

  教学目标

  1、学习目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。

  2、让幼儿学习按数匹配实物。

  3、能用语言讲述操作过程。 教学准备 实物卡(水果、蔬菜群数1—7)、篮子(2个)、数字卡(1—7)、操作纸(按数量画圆圈)、口袋(36个)。 教学重点与难点 按数匹配实物,能用语言讲述自己的活动。 教学方法与手段 探索操作法;实物图片辅助教学。

  活动过程: 教师活动

  幼儿活动

  设计意图

  一、组织幼儿进行集体活动。

  1、玩认读数字的游戏。

  出示数字卡片,带幼儿复习3、4、5、6、7的数字。

  2、引导幼儿目测数群。

  出示实物卡。师:图片上有什么?它们各有几个?谁来为这些实物卡送上数字朋友。

  3、组织活动:按数摆放卡片。(每组放两种数量的卡片)

  (1)出示红色、绿色的篮子。

  (2)提出要求:请小朋友们把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。

  (3)提问:放得对不对?这个篮子里的卡片有什么共同的地方?

  (4)师:谁来给它们送数字朋友?

  看数字卡片,认读数字。

  看图片,进行数量的目测,并说说、送送数字卡片。

  按要求放卡片。

  答:数量一样。

  个别幼儿送数字,大家一起检查。 通过认读游戏,来复习数字,能够引起幼儿的兴趣。在集体学习与操作中,让幼儿理解数量与数字之间的'关系,提高幼儿目测数群的能力,同时也提高幼儿的动手能力。

  二、组织幼儿开展操作活动。

  1、操作:给数字口袋送礼物。

  要求:每人拿一个数字口袋,看好口袋上是数字几,然后给数字口袋送上相应的卡片,卡片上的物品数量要跟口袋上的数字相等。一边送还要一边说:数字x,我送给你x只xx……

  2、操作:按数画圆圈。

  要求:看下面是数字几,然后在上面对应的格子里画上几个圆圈。一边画一边说:数字x,我送你x个圆圈……

  3、指导幼儿进行操作。

  学说句子:数字x,我送给你x只xx……

  练习空手画圆圈。

  进行操作,完成第一个内容后再操作第二个内容。 根据分组操作,巩固幼儿对所学知识的掌握。

  三、进行活动评价。

  (1)师:“现在我们请几个小朋友起来说一说自己的操作过程。”

  (2) 复习游戏:找飞机场(巩固对数字 4、5、6、7的认识) 个别讲述操作过程。 幼儿讲述操作的过程,又进一步得到了知识的巩固。

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