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幼儿园中班《土里蹦出的蒜宝宝》科学课教案

时间：2022-05-18 07:36:21 幼儿教案我要投稿

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　　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班《土里蹦出的蒜宝宝》科学课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班《土里蹦出的蒜宝宝》科学课教案

幼儿园中班《土里蹦出的蒜宝宝》科学课教案1

　　【目标】

　　1、通过看、摸、闻、剥等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣

　　2、了解蒜头在春天会发芽，教幼儿学会种大蒜的劳动技能，激发对大蒜种植的兴趣。

　　3、通过认识大蒜、种植大蒜，使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。

　　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　【准备】

　　1、蒜头人手一个

　　2、课件ppt

　　3、幼儿具备一定知识经验

　　【过程】

　　1、谈话导入，激发幼儿探索兴趣

　　（1）上次，老师和小朋友们一起在种植园里做了一件有趣的事情，你们还记得么？（拔大蒜）

　　（2）谁知道大蒜是怎么来的？（幼儿猜想）

　　（3）（出示大蒜生长图）原来，大蒜是大蒜头发芽长出来的。

　　（4）你们知道大蒜头是从哪里长出来的吗？（土里）

　　（5）播放课件，蒜头宝宝从土里蹦出来了，现在，它要蹦到小朋友的篓子里去了！

　　2、认识大蒜头，鼓励幼儿自主观察、大胆探索

　　（1）玩一玩，你的.蒜头宝宝是什么样的

　　（2）剥一剥，你发现了蒜头宝宝的什么秘密

　　（3）闻一闻，蒜头宝宝有什么样的味道

　　（4）咬一咬，蒜头宝宝的味道你觉得怎么样

　　（5）小结，重点突出蒜头表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形状一头尖，一头平等特点

　　3、个别探索，激发幼儿种植大蒜头的兴趣

　　（1）出示花盆，谁会种大蒜头

　　（2）请个别幼儿上台演示

　　（3）评一评，对不对，师讲解种植步骤

　　4、鼓励幼儿继续讨论，思考大蒜头作用

　　（1）人们都很喜欢大蒜头，你们知道为什么吗？（对人有好处）

　　（2）讨论说说，大蒜头的好处有哪些

　　（3）出示课件，教师补充说明蒜头的其他好处

　　（4）小结：蒜头真是宝，我们要爱吃大蒜，做不挑食的好宝宝。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园中班《土里蹦出的蒜宝宝》科学课教案2

　　暑假的一天早上，太阳火辣辣地烤着大地，虽然天气很热，却一点儿没有影响到我的心情，因为我要当志愿者。

　　我来到珠江新城花城广场，二哥早就在那里等我，我和他一起做志愿者。站长热情地接待我们，他先给我们发一件志愿者服装，然后叮嘱一些注意事项。我穿上志愿服，精神抖擞地拿着一个大拇指标志和一叠传单，和志愿者哥哥姐姐们一起出发，准备在花城广场上巡视一圈。

　　志愿者哥哥姐姐一边带我们巡视，一边为我们介绍花城广场，还教我们怎样当好志愿者。这时，我们遇到一个外国人，哥哥姐姐马上走上前去跟他打招呼，询问是否需要帮助。我和同伴却扭捏了大半天，才怯怯的说了一句“HELLO”。哥哥姐姐继续鼓励我们，要我们将手上的传单发给他。我这才想起自己的'工作，把传单递给这位外国叔叔，并与他拍照留念。

　　我们继续往前走，来到一个喷水池旁边看见两个小朋友在玩水，哥哥姐姐让我和同伴去提醒那两个小朋友要注意安全，我们犹豫了一下，答应了。我走上前，温和地对小朋友说“小弟弟这里不可以玩水。你看，你们的衣服湿透了，快回家换换吧。”两个小朋友点点头，乖乖地跑开了。那！我成功了，我在心里欢呼。

　　看到我大大方方地工作，志愿者哥哥姐姐冲我竖起大拇指标志，我见了，心里喜滋滋的，我高兴于自己的进步，更深深地体会到帮助别人的快乐，我做志愿者的快乐！

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