中班主题教案给妈妈的信

时间:2022-02-25 19:30:13 幼儿教案 我要投稿
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中班主题教案给妈妈的信

  作为一位杰出的教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的中班主题教案给妈妈的信,欢迎大家分享。

中班主题教案给妈妈的信

  中班主题教案给妈妈的信 篇1

  活动目标:

  ·倾听故事,感受妈妈和孩子之间的爱。

  ·愿意为妈妈制作一份爱心邮件,祝愿妈妈节日愉快。

  活动准备:

  ·挂图第5号、故事磁带、一封较大的画满爱心的信。

  活动过程:

  ·信

  ——猜猜这是谁的信

  “今天呀,我收到一样非常特别的礼物。你们猜猜是什么?”(幼儿猜想,出示信)

  “原来是一封信。这封信和你们平时见到的信有什么不一样的地方吗?”(幼儿猜想;平时看到的信都是用文字书写的)

  “这封这么特别的,上面画满了爱心的信,到底是谁寄来的?又是准备寄给谁的呢?让我们一起来听听故事,听完了故事你们就能知道了。”

  ·动物给妈妈的信

  ——乌龟给妈妈的信(故事从头至…我也很爱他。)

  “搂是一个什么样的动作呢?为什么不用抱呢?”(搂是轻轻的,温柔的;抱是要用力的。妈妈的动作总是轻轻的,温柔的,搂能表现妈妈的爱。)

  “乌龟妈妈为什么要亲热的搂住小蜗牛呢?”

  “你们来猜一猜,小乌龟为什么要给妈妈写信呢?”

  (可能因为长大了离开妈妈,现在很想念妈妈,所以要写信;有一些话不好意思从嘴里直接说出来,用写信的方式表达自己对妈妈的爱。

  过渡:小蜗牛看见乌龟妈妈这么的高兴,它也想给自己的妈妈写信,让我们继续听故事。“

  ——小蜗牛给妈妈的信(故事从小蜗牛心想至…结尾)

  ”小蜗牛写给妈妈的信上说了些什么?“(信上的小蜗牛趴在妈妈的耳朵说妈妈,我爱你;还有许许多多的爱心,代表了小蜗牛对妈妈的爱数也数不清。)

  ”你看了小蜗牛的这封信,心里有什么感觉?“(幼儿泛谈)

  小结:原来,简简单单的一封信也可以让妈妈这么的开心。小乌龟会写字,所以他把想说的`话写了下来。不会写字的小蜗牛选择用画画的方式来表达对妈妈的情感,这封信真是一份特殊的礼物呀!

  ——完整欣赏故事磁带

  ”接下来,我们带着二个问题完整的听听故事。“

  提问:

  1、故事的名字叫什么?

  2、你最喜欢故事中的谁?为什么?

  教师出示信:这封信是谁寄来的,又准备寄给谁呢?(小蜗牛写给中一班孩子的信)

  ·我给妈妈的信

  ——制作爱心邮件

  ”在过几天是‘三八妇女节’,是妈妈们的节日了,我们是不是也应该为妈妈亲手做的礼物呢?我们就学着小蜗牛的方法给妈妈写封信吧。“

  ” 写信要准备什么呢?“(幼儿泛谈;纸、笔、蜡笔、信封、邮票等)

  和幼儿一起讨论如何制作爱心邮件(信纸的左上角要写上对方名字,当中可以写上你想妈妈说的话,或者画一幅画,右下角要写上写信人的名字。如果不会写字可以用图画来表示。)

  ”明天早上啊,我们就在区角里为妈妈制作一封爱心邮件,今晚回家每个人都想一想你准备写上什么?画上什么?“

  中班主题教案给妈妈的信 篇2

  活动目标:

  1、幼儿学习按图形特征进行分类,并用计点来表示分类的结果。

  2、幼儿用语言讲述操作过程及结果。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  人手一份有标记的信作业纸三张

  活动过程:

  (一)集体活动

  1.根据标记找图形

  老师:三只小猪盖了新房都搬走了,猪妈妈好想他们啊,就写了封信给他们。看看这些信都是寄给谁的?我们一起来给猪妈妈送信吧。

  2、学习“根据图形的数量计点”

  提问:

  (1)图中有什么?

  (2)图中用了哪些形状?

  (3)图中有几个这样的形状?

  (二)小组活动

  活动一 根据图形的数量计点

  活动二 看图形画标记

  活动三 数物连线

  (三)活动评价

  请幼儿来说一说自己是怎样做的,重点评价根据图形的`数量计点。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

  中班主题教案给妈妈的信 篇3

  一、活动目标

  1、幼儿认真倾听故事,感受故事中真挚的母子情深。

  2、引导幼儿了解信的作用,懂得用信表达对别人的感情。

  3、幼儿用自己的表达方式给最爱的妈妈写信,给妈妈说我爱您,母亲节快乐。

  二、活动准备

  1、教师制作故事的图片

  2、制作一封小蜗牛送给妈妈的信(装在信封里)

  3、故事《给妈妈的信》

  4、信纸、彩笔、写信用品

  三、活动过程

  1、教师出示制作的信封,激发幼儿参与探索求知的欲望和兴趣。

  (1)小朋友们请看老师的手上拿的是什么?你们认识它吗?

  (2)请仔细看看上面有什么内容?你知道人为什么要写信吗?

  2、教师出示图片,请幼儿观看小蜗牛写给妈妈的信。

  (1)小朋友看完图片后,请告诉我这是谁写的信?她为什么要画这么多的爱心呢?

  (2)这封信是送给谁的呢?你们想知道吗?下面我们一起来听听这个有趣的故事,《给妈妈的`信》!

  3、教师深情、生动地向幼儿讲述故事《给妈妈的信》。

  (1)小乌龟给谁写了信?信里写了什么内容?

  (2)小乌龟的妈妈收到信后是心情怎么样?从哪里可以看出来呢?

  (3)小蜗牛又为什么要给妈妈写信呢?可是小蜗牛不会写字,他是怎样给妈妈写的信?

  (4)小蜗牛的妈妈收到信后,有没有看懂小蜗牛的信呢?小蜗牛在信中表达了对妈妈的什么情感?

  4、教师组织幼儿交流:谈谈自己听完故事后的感受,体会故事中小乌龟和妈妈、小蜗牛和妈妈之间深厚的母子情!

  5、教师指导幼儿用自己的方式写信给妈妈,融入本周主题,祝妈妈母亲节快乐!

  (1)小朋友们,母亲节是妈妈的节日,看着小乌龟和小蜗牛给妈妈写信表达感情,如果你们写信你最想写给谁?

  (2)你为什么要给她写信?你想在信里写什么内容?

  (3)教师鼓励幼儿用自己的方式写信,讲明目的性,信中要有关心、爱和感恩!教师指导并帮助。

  6、幼儿写好信之后,请幼儿向同伴展示自己的作品,并分享自己写信的感受。

  四、活动延伸

  教师把美工材料分发各组,引导幼儿进行信封装饰,给妈妈制作精美信封,拿回家送给妈妈。

  五、资料库

  信、写信、信封:

  一般的信封上由邮政编码、邮票、地址、收信人和寄信人,写信是一种传递信息的方式,表达自己的情感和想法,也是一种通讯工具。当你想念一个人的时候,你可以给他写信,把你想对他说的话,把你的心情告诉对方。

  中班主题教案给妈妈的信 篇4

  活动目标:

  1、倾听故事,感受真挚深切的母子深情。

  2、以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。

  活动重点:

  倾听故事,感受真挚深切的母子深情。

  活动难点:

  以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。

  活动准备:

  挂图第5号,一封画满爱心的信。

  活动过程:

  一、通过提问,引出活动主题。

  1、老师出示一封信。

  老师:小朋友们,看看老师手里的是什么?这是谁的信呢?这封信里为什么要画这么多爱心呢?

  老师:现在让我们来听一个故事,就知道答案了。

  2、老师讲述故事,幼儿了解故事内容。

  老师:这个故事的.名字叫做《给妈妈的信》,我们先一起来听一听这个故事吧。

  (老师讲故事)

  老师:故事里面都说了谁给妈妈写信了?他们的妈妈收到信之后怎么样?他们为什么要给自己的妈妈写信呢?

  (幼儿回答)

  二、帮助幼儿熟悉故事内容。

  1、乌龟给妈妈的信。

  (老师以生动自然的表情、语气讲述故事至“小蜗牛还不会写字,他想了一想,画了一幅画。”)

  老师:

  乌龟给谁写信?信里写了些什么?

  乌龟妈妈收到信后心理怎么样?你从哪里看出来的?

  小蜗牛为什么也想给妈妈写信?

  (幼儿回答)

  老师:对了,因为小乌龟用写信的方式表达了对妈妈的爱,乌龟妈妈感到幸福极了!

  2、小蜗牛给妈妈写信。

  老师:小蜗牛不会写字,你们猜他是怎么给妈妈写信的?

  蜗牛妈妈看懂小蜗牛写的信了吗?信上说了些什么?

  你看了这封信,心里有什么感觉?跟小蜗牛和蜗牛妈妈的感觉一样吗?

  (幼儿回答)

  老师:一张纸、一幅画,竟会让妈妈这么高兴,你们觉得为什么呢?

  老师:嗯,小蜗牛用画画的方式来表达对妈妈的爱,妈妈看到信之后心里甜甜的!

  三、引导幼儿学会表达自己对妈妈的爱。

  老师:你觉得妈妈爱你吗?为什么?(如:妈妈给我做香喷喷的饭菜,给我买可爱的玩具,给我讲好听的故事,总是亲我抱我等等。)

  老师:那你们爱妈妈吗?你们这么爱妈妈,妈妈知道吗?那你们有没有想过用什么样的方式表达对妈妈的爱?怎样让妈妈知道呢?(如,告诉妈妈“我爱你”,给妈妈一个甜甜的吻,送给妈妈一个节日礼物,给妈妈写封信等等。)

  四、活动结束。

  老师:今天老师要请小朋友们回到家之后,做一件最简单的事情,就是对你们自己的妈妈大声的说:“妈妈,我爱你”并送上一个甜甜的吻好吗?

  效果分析:

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