中班主题活动教案:汽车

时间:2022-05-19 11:22:53 幼儿教案 我要投稿

中班主题活动教案:汽车

  作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的中班主题活动教案:汽车,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班主题活动教案:汽车

中班主题活动教案:汽车1

  活动设计:

  这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分,目的是让幼儿在充分感知的基础上,用艺术的手法创造性地表现汽车,充分体验想象、创造的乐趣。

  活动目标:

  1、 能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车。

  2、 体验大胆想象、自由表现的乐趣。

  3、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。

  活动准备:

  1、 观察过各种汽车,玩过各种玩具汽车。

  2、 做过“小司机”的音乐游戏,熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

  3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。

  活动过程:

  1、 在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。

  2、 幼儿用身体动作表现汽车。

  ①你最喜欢什么汽车,为什么?请你们学一学。

  ②播放快节奏的音乐,请幼儿合着节奏做模仿动作。

  ③出示玩具汽车,鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

  ④播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。

  ⑤重点模拟两种汽车,如消防车和警车,引导幼儿充分体验和表现。

  ⑥在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车,在干什么。鼓励幼儿大胆表述,如“我是警车,在执行任务”。

  3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创造性地表现汽车。

  ①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作,现在我们仔细听听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?

  ②合着慢节奏的音乐,幼儿创造性地表现汽车,想像此时汽车在干什么,如“消防车要安全回家了”等。

  ③现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么,音乐节奏慢时汽车好像在干什么,怎样用动作来表现。

  ④引导幼儿根据音乐节奏的`快慢,配上合适的动作。

  4、 游戏:快乐的汽车。

  ①你们工作得真认真,现在该回停车场了。听,一路上会出现什么情况?

  ②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。

  ③游戏开始,教师弹出不同节奏的音乐,鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号,边创造性地游戏。

  ④在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。

  活动反思:

  本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的,以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征,体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。

中班主题活动教案:汽车2

  [教育目的]

  1、使幼儿能够主动探索、学习。

  2、掌握正确的学习方法。

  3、懂得环境保护的重要性,培养环保意识。

  4、发展幼儿创造力、想象力、思维能力。

  5、训练幼儿的语言表达能力及艺术表现力。

  [具体开展]

  1、汽车的产生:

  (1)问题:没有汽车时,人是依靠什么帮助远行呢?

  得到的答案是:马拉车、步行等等,由此引出了最早的汽车是谁发明的。

  (2)第二天,孩子们纷纷带来了答案,有口述的,也有手抄的,还有网上下载的内容,甚至有的图书上还有第一辆奔驰汽车的图片。

  (3)我们通过绘画记录下了第一辆汽车的内容。

  网络图:

  2、汽车的发展:

  (1)孩子们每人从家里带来了一个汽车模型,我们开了一个汽车展览会,其中有早期的“老爷车”、“甲壳虫车”等,还有现在新出产的一些先进的车型。并建立了“停车场”(班级窗台)供幼儿观赏、把玩。

  (2)谈到汽车的发展,孩子们感兴趣的只是不同车的形状,并不太在意车从前是怎样的?随着时间的推移,车型又是如何变化的等等。

  (3)因为没有一组完整的系列车的'发展图片,孩子们不能更直观地感知汽车的变化,而是通过玩汽车时感知以前的汽车与现在的汽车外形有些不同,通过对比,知道汽车的速度有很大的提高。

  3、汽车的构造:

  (1)通过猜谜语,引起幼儿对汽车构造的关注。

  (2)观察车模,了解车的构造。

  (3)用笔画出车模,同时添画其他物体。

  (4)用废纸盒制作小汽车,通过实际操作、记录,加深对汽车外形构造的认知,具体、形象,便于他们记忆、感知。

  4、汽车的用途:

  (1)通过观察,玩车模、画车,孩子们有了一个共同发现——车是不一样的。每种车都有它独特的用途,比如:吉普车——越野;警车——抓坏人;卡车——运货;救护车——抢救病人等等,而且新结识了几种不常见的车,比如:水泥车,洒水车,冷藏车等。

  (2)分类的引出是在幼儿多次操作、认知、积累了许多关于车的经验之后自然产生的。我为他们做了许多有代表性的车型卡片,让他们自己来分类。其中,进行了三个阶段的内容:

  a涂色。b分类。c粘贴。

  (3)学唱歌曲《数汽车》。

  a说唱——b表演

  (4)请“汽车小博士”讲汽车的标志——王文钊小朋友当这次活动的小老师。因为他受爸爸影响是一位汽车迷,热心于汽车研究。

  5、汽车的益处及危害:

  (1)讨论:汽车的产生,能给人类以什么样的帮助呢?分组进行,讨论结果由幼儿自行总结,老师并未总结,只是以引导为主。

  (2)危害的讨论结果:车速太快会撞死人;排出来的废气会污染空气等。

  (3)“如何能改变它的危害程度呢?”

  a放慢车速

  b装一个改变废气的机器

  c改变汽车的燃料,改用无污染的原料:如电、太阳能等。

  6、未来车型的设计:

  (1)用语言描述自己所要设计的车型,分小组进行。我鼓励幼儿尽量发明一种与别人不一样的车型,能注重自己的个性展示,突出新意。

  (2)“做一个小小发明家”

  将自己描述的车用笔画出来,我们把幼儿所讲的内容在画上进行记录,放置到活动区进行展览。

  记录的方式:采用将一个个研究课题用语言、绘画及歌唱等艺术形式记录下来,每一个记录都会让幼儿回忆起自己所进行的探索。

  [活动效果分析]

  主题活动针对单项的内容进行深入研究,幼儿运用了身体的各种感官,通过看、触摸、说、画等的统合,发展了幼儿多方面的能力。幼儿在一个个问题的引导下,查阅大量的资料,采用看书、上网、搜集有关的材料,获得了大量的知识,扩大了知识面,并积累了很多社会经验。在整个的研究过程中,他们的绘画技能得到了长足的进步,因为他们从一开始就不断地用画笔记录他们感兴趣的问题,一次次地积累,使得他们将心里所想的急于用画笔表达,当自己目睹了自己的作品被装订成一本本的小书时,他们开心的互相借阅,彼此交流。

  通过此次活动,幼儿一改往日的被动地学习,更加愿意去发现、探究。对新的知识点充满了兴趣,并有了努力解决的欲望。

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