大班科学活动教案《帮蜘蛛结网》

时间:2022-03-09 09:51:57 幼儿教案 我要投稿
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大班科学活动教案《帮蜘蛛结网》

  作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的大班科学活动教案《帮蜘蛛结网》,欢迎阅读与收藏。

大班科学活动教案《帮蜘蛛结网》

  大班科学活动教案《帮蜘蛛结网》 篇1

  一、活动目标:

  1、认识蜘蛛,知道蜘蛛吐丝结网的特征。

  2、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

  二、活动准备:

  1、科学:“好忙好忙的蜘蛛”,有颜色的胶带、尼龙绳或橡皮筋、碎纸。

  2、挂图:《好忙好忙的蜘蛛》

  三、活动过程:

  1、和幼儿讨论:蜘蛛为什么会吐丝结网?蜘蛛网有什么功能?除了蜘蛛之外,还有什么动物会吐丝呢?

  2、展示挂图,并结合幼儿用书,和幼儿交流科学:好忙好忙的蜘蛛的内容。

  把幼儿分成数组,邀请各组幼儿为蜘蛛先生结蜘蛛网

  说说蜘蛛是怎样结网的?想要结哪一种网呢?如:

  把有颜色的胶带或纸胶带粘贴在地板上,用线条建构成一个想象中的蜘蛛网。

  用尼龙绳建构一张挂在墙面上的.蜘蛛网。

  用橡皮筋串围成蜘蛛网,或用一条橡皮筋勾出蜘蛛网。

  用碎片构成蜘蛛网。

  3、请幼儿说说合作过程中有趣的事情。

  四、活动评价:

  1、能说出蜘蛛网的形态构造。

  2、能合作完成蜘蛛网的布置。

  大班科学活动教案《帮蜘蛛结网》 篇2

  活动目标

  认识蜘蛛并知道蜘蛛图斯结网的特性。

  用不同的方法创造蜘蛛结网的情景。

  主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  教学重点、难点

  知道蜘蛛结网的目的.。

  教学幼儿热爱大自然。

  活动准备

  《好忙好忙的蜘蛛》

  胶带、尼龙绳或棉绳、碎纸。

  “蜘蛛结网”参考图。

  活动过程

  一、教师和幼儿一起讨论

  1、蜘蛛为什么会吐丝结网?

  2、蜘蛛网有什么功能?

  3、除了蜘蛛之外,还有什么动物会吐丝呢?

  二、观察挂图,阅读故事《好忙好忙的蜘蛛》

  三、把幼儿分成数组,邀请各组幼儿为“蜘蛛先生”结“蜘蛛网“,说说蜘蛛是如何织网的,然后每组选择一种结网方式和大家交流。

  四、讲述合作过程中有趣的事情。

  五、学习延伸

  区域活动

  美工活动:幼儿可以在美工区探索用不同的材料结蜘蛛网。

  科学活动:将挂图粘贴在科学活动区,让幼儿进一步观察、讲述。

  教学反思

  本次活动设计贴近生活,对幼儿进行了科学探索和热爱大自然的教育,完成了活动目标。但有的幼儿对蜘蛛感到害怕,所以没有进行实物观察。

  大班科学活动教案《帮蜘蛛结网》 篇3

  设计意图:

  结合本单元“惊奇一线”的主题活动,让幼儿进一步了解“线”的多种用途。通过认识蜘蛛及了解蜘蛛吐丝结网的特性,感受生活中的“线”。同时,尝试用各种材料制成的线,如:皱纹纸搓成的线、玻璃丝绳、及时贴剪成的线条等,进行富有想象力的创作,为后面一系列的活动打好基础。

  活动目标:

  1、认识蜘蛛,知道蜘蛛吐丝结网的特性。

  2、在活动中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

  活动准备:

  1、挂图《好忙好忙的蜘蛛》

  2、及时贴纸条,塑料绳,碎纸,纸绳

  活动过程:

  一、谜语导题

  (1)今天老师带来了一个谜语,我们一起来猜一下。小小诸葛亮,独坐军中帐,摆起八卦阵,专捉飞来将。

  (2)你们知道谜语中的“八卦阵”指的是什么?蜘蛛为什么要吐丝结网?

  二、蜘蛛是用身体的哪一部分吐丝的?老师带来了一张图片,我们一起来看一下。(蜘蛛是用肚子后面的纺织器吐丝的)

  蜘蛛吐出来的丝织成的网为什么会捉住小虫子呢?

  蜘蛛在网上走,它自己会不会被粘住呢?

  三、蜘蛛织的网有很多种形状,你看到了哪些形状的。(幼儿讨论后回答)

  四、了解一些不织网的'蜘蛛丝怎样捕食的。

  五、幼儿运用各种材料操作。

  今天我们一起来帮蜘蛛结网好吗?提出操作要求:两人合作,选择合适的材料,先设计再制作。

  活动效果与反思:

  此次活动内容与孩子们感兴趣的动物有关,因此在活动中,他们始终表现出了浓厚的活动热情。活动中,我先和孩子们一起探索了解了蜘蛛吐丝秘密,知道了蜘蛛吐丝是为了捕捉食物和保护自己,还了解了蜘蛛吐丝的身体器官。随后,孩子们充分发挥自己的想象,和好朋友一起选择自己喜爱的材料,共同制作出一张张形态各异的蜘蛛网,满足了孩子们动脑、动手的需求。

  本次活动将科学活动和艺术活动有机地结合在一起,孩子们用美劳的方式表现、交流、分享探索的结果,体验发现的乐趣,使科学的获得真正内化为幼儿的知识和经验。

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