中班语言活动教案:《彩色兔》

时间:2022-05-29 18:41:11 幼儿教案 我要投稿

中班语言活动教案:《彩色兔》

  作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的中班语言活动教案:《彩色兔》,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班语言活动教案:《彩色兔》

中班语言活动教案:《彩色兔》1

  教学目标

  1。理解故事,认同小兔向往五颜六色的愿望,并积极地表达自己的感受。

  2。乐意参与讲述活动,培养幼儿的语言表达能力及想象力。

  3。引导幼儿体验游戏的快乐,培养活泼开朗的性格。

  教学准备

  1。创设情景彩色画。

  2。挂图、故事磁带、音乐磁带、手偶、表演服。

  教学过程

  一、创设情景,引出课题。

  (布置教室环境,在教师一处挂满幼儿自画的彩色画)带幼儿走进教室。

  ——这里有这么多彩色的画,都是小朋友自己画的,真漂亮。

  ——今天啊还有一个小客人来到我们教室做客了,小朋友想知道是谁吗?(出示手偶)这是兔爸爸和兔妈妈的兔宝宝,它是什么颜色的呢?(白色)这只白色的`兔宝宝呀,后来变成了彩色兔,小朋友我们来听听到底是怎么回事。

  二、分段欣赏故事

  (欣赏1—4段故事)教师一一出示挂图,引导幼儿边听边看。

  ——小朋友,听了这段故事有什么感觉呢?喜不喜欢兔宝宝?

  ——四只兔宝宝长得怎么样?兔爸爸和兔妈妈分得清他们吗?

  ——他们想了个什么办法?这个办法能行吗?为什么?

  ——兔宝宝为什么不喜欢只穿自己的衣服?(老穿一种颜色的衣服,太没意思)

  ——兔宝宝把衣服换来换去的穿,兔爸爸、兔妈妈又分不清了,真着急。小朋友,我们一起来帮帮兔爸爸他们吧,帮他们想想办法。(幼儿自由联想)

  ——小朋友帮兔爸爸和兔妈妈想了这么多办法,他们很开心。兔爸爸也想到了个好办法,我们来听听。

  (欣赏第5段到最后)

  ——兔爸爸想了什么办法?这个办法能行吗?

  ——兔妈妈做了一件什么事情,让兔宝宝开心极了?小兔为什么开心呢?(穿上了五颜六色的衣服,开心极了)

  三、完整欣赏故事

  ——小朋友说的真好,看,兔宝宝出来了,让我们一起完整的听听、看看这个故事。

  —看了小兔的表演,小朋友说它可爱吗?那小朋友想不想来扮演可爱的兔宝宝?

  四、游戏:扮彩色兔

  ——(出示表演服)我帮小朋友准备了红、黄、蓝、绿四种颜色的衣服,小朋友每人拿一件穿上跟着妈妈。

  (放小兔跳音乐,带领幼儿学小兔跳)

  ——兔宝宝,你是谁啊?你是红红吗?

  ——兔宝宝们告诉你们身边的兔宝宝你们都是谁啊?

  ——你们喜欢总穿一种颜色的衣服吗?那兔宝宝换着穿吧。

  ——(再次引导幼儿穿上五颜六色的一面)兔宝宝你穿上了什么颜色的衣服啊?开心吗?

  ——请兔宝宝一起告诉兔妈妈“我穿上了五颜六色的衣服,开心极了。”

  五、活动延伸

  ——兔宝宝这么的开心,那我们到外面去做更多好看的衣服,送给我们的好朋友吧。

中班语言活动教案:《彩色兔》2

  活动目标

  (一)倾听故事,体验故事角色向往丰富多样的色彩的愿望。

  (二)运用多种色彩设计美丽的衣裳。

  活动准备

  《幼儿用书》,事先穿色彩丰富的衣服,教师示范画一幅。

  活动过程

  (一)红黄蓝绿分清楚(让幼儿通过观察,感受多种颜色的美)

  1、今天,我们都穿了颜色丰富的衣服,老师的衣服上有哪些颜色?请幼儿观察。

  2、你们的衣服上有哪些颜色?引导幼儿观察自己衣服上的颜色。

  3、有一个故事叫《彩色兔》。我们来听听故事里的小兔喜欢怎样的衣服?

  4、听故事1—5段,提问:兔妈妈为什么要让孩子穿上不同颜色的衣服?

  5、四个孩子分别叫什么名字?

  6、后来,小兔穿上颜色丰富的衣服了吗?

  (二)五颜六色好开心(倾听故事,了解原来多种颜色还有很多的作用)

  1、幼儿继续阅读画面,教师讲述故事第6段至结尾。

  2、小兔穿上五颜六色的衣服了吗?他们喜欢这样的衣服吗?

  3、穿上五颜六色的衣服,小兔好像一个人。他们想让每天都是五颜六色的日子。

  (三)彩色衣服我喜欢(让幼儿通过想象,运用多种色彩设计美丽的`衣裳)

  1、小兔喜欢五颜六色的衣服,你喜欢吗?

  2、出示示范画。这件衣服的颜色很丰富,非常漂亮。小朋友也来给自己画一件颜色丰富的衣服,好吗?

  3、在衣服形状上的画纸上,幼儿涂画丰富多样的色彩。

  4、幼儿分享作品,交流丰富色彩给人带来的美感。

  5、教师总结:现在,每个人都有了五颜六色的衣服,所以我们把今天叫作“彩色的日子”。

中班语言活动教案:《彩色兔》3

  在直塘幼儿园中,我有幸听了雁鸣杯师徒秀,此次活动对我的感触很深。她们一个是有经验的老师而另一个是刚刚上班的新老师,她们用彩色兔的故事,上出了两种不同的形式,不同的版本,达到了对活动要同体异构的观念。

  第一节课是由丁老师上的,她用图片和游戏的情景,进行彩色兔的活动。她并不是把故事整体讲述的,而是把把故事融入到每个分段中。虽然丁老师是个新老师但她在活动中的师幼互动还是很到位的,她对于幼儿的回答,一直是以追问、总结、提升的方式应答,而不是简单的重复。她用游戏的情景进行教学活动,比较适合中班幼儿的年龄特点,能调动幼儿学习的积极性和主动性。她的教态自然,一直用微笑来对待幼儿,讲故事生动且不局限于故事中,灵活应对幼儿。

  第二节是杨老师上的,杨老师是一位有经验的老师,她用PPT的形式进行彩色兔活动。因为PPT比较大,所以小朋友看的比较的清楚,有利于幼儿观察画面。我觉得杨老师在兔宝宝的口袋中放入了一支蜡笔,然后给兔宝宝换衣服,再请幼儿认一认哪个是老大、老二的环节比较好。因为幼儿就会根据兔宝宝袋中的蜡笔进行辨认,以蜡笔为线索进行大胆识别,幼儿就不会搞错了。还有杨老师在教学活动中的教学机智比较好,师幼互动做的比较到位,她每个环节的提问都在为下面的活动做准备,并且突出重点问题,能够抓住幼儿的'注意力。作为新教师的我,在教学活动中对于幼儿的回答往往不能做出一个有效的回应。所以我需要多听、多看、多反思、多积累经验,提高自己的应变能力。在活动中尊重每个幼儿的回答,并且尝试对每个幼儿的回答进行有效的回应。

  同样是彩色兔,但两个老师上出了不同风格,各有各的优势。在以往的备课中我往往是照着教案来备的而在雁翔工作室中,通过谢老师讲解怎么抛开教材来设计教案的方法,我深有感触。作为新老师,我应该要在教学活动中创新,而不应该一直依赖于老教材。要根据幼儿的年龄特点和幼儿的实际经验水平,设计出幼儿更感兴趣,更适合幼儿的教案。

【中班语言活动教案:《彩色兔》】相关文章:

中班语言活动教案《彩色兔》05-31

中班语言活动教案:彩色兔05-01

中班语言活动教案《彩色兔》3篇05-31

中班语言活动教案:彩色兔3篇05-01

中班语言《彩色牛奶》教案04-07

中班语言彩色牛奶教案09-04

《彩色兔》教案03-04

《彩色牛奶》中班语言活动教案(精选7篇)03-14

中班语言教案:彩色牛奶01-04

中班语言教案《彩色牛奶》04-08