幼儿园中班教案《悄悄话》

时间:2022-05-31 07:24:27 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园中班教案《悄悄话》

  在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班教案《悄悄话》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班教案《悄悄话》

幼儿园中班教案《悄悄话》1

  教学目标:

  1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容,丰富词汇:“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。

  2、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象,参与创造性的表演,发展幼儿的记忆力和表现力。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

  教学准备:

  1、教师带幼儿观察周围的环境,体验环境污染状况。

  2、创设环境:垃圾角

  3、PPT课件

  4、旧报纸、饮料罐、塑料袋、废电池、纸箱等。

  教学过程:

  1、教师做扫垃圾的动作,PPT出示充满垃圾的垃圾筒,引出课题。

  教师引导:“小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净,很不舒服,我要把地面清洁干净,把垃圾扫进垃圾筒里,你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘,请小朋友们认真地听一听,他们说了些什么呢?”

  2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”,丰富词汇。提问:

  (1)刚才有什么垃圾在说话?

  (2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢?

  (3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?

  3、观看大班幼儿的情境表演,再听第二遍故事。提问:

  (1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的?

  (2)为什么会有这么多垃圾?

  (3)垃圾对人们有什么害处呢?

  (4)我们要怎样减少垃圾,保护环境?

  4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。

  先请一组幼儿出来表演给大家看,要求大胆地说出垃圾,说出的垃圾的话,并启发幼儿想像各种垃圾的动作,然后再请全体幼儿一起表演,分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏,老师作最后小结。

  5、活动结束:

  教师引导:“小朋友,我们的活动室也有垃圾,这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士,把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里,要把它收起来,下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。”

  附故事:垃圾的悄悄话

  人们把不用的'、不想留下来的东西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越来越多,挤得喘不过气,垃圾你推我挤,吵吵闹闹。旧报纸说:“我的身体被菜汁弄湿了,发霉了,还有一股难闻的气味呢,难受极了。其实,我还很有用的。”饮料罐说:“实在太挤了,我的身体变形了。”塑料袋、电池、纸箱也在轻轻地叹气:“哎,人们扔的垃圾越来越多,再这样下去地球不知道变什么样了,真担心。”

  活动反思:

  我们每天的日常生活都会产生大量的垃圾,而这些垃圾已经对我们的环境造成了严重的污染和侵害,因此,我选择了这一既贴近我们生活又被我们忽视的“垃圾”这一活动内容,希望通过活动激发幼儿的环境报意识。活动很成功

  小百科:垃圾是失去使用价值、无法利用的废弃物品,是物质循环的重要环节。是不被需要或无用的固体、流体物质。

幼儿园中班教案《悄悄话》2

  活动目标:

  1、知道垃圾增多给人们生活带来的危害。

  2、尝试垃圾分类。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  1、活动前观察周围的环境,了解人们投放垃圾的情况。

  2、配班老师情景表演及相关头饰。(小兔、小猴)

  3、室内环境:将教师布置成公园的样子,地板上投放多于幼儿人数的各类垃圾若干。

  4、大班幼儿2表演及物品:旧报纸、胶袋、酸奶杯、布碎等。

  5、垃圾桶课件。

  活动过程:

  1、带领幼儿玩《开汽车》的游戏引发幼儿兴趣。

  师:今天老师带小朋友去公园玩,小朋友快上车吧!(跟音乐做开汽车的动作)公园到了,我们来休息一下吧!

  2、观看情景表演,了解垃圾的来源及危害。

  (1)、配班老师进行情景表演。

  小猴:今天天气真好,公园有这么多的小朋友真热闹。我去和他们玩一玩吧。哎,累死了,吃个香蕉吧!(剥开先交顺手将香蕉皮扔在地上,离开)

  小兔:公园真热闹,有这么多的.小朋友,哎呦,这是谁仍的香蕉皮,害我摔了一跤,呜…….

  (2)、引导幼儿讨论以下几点:

  A、小兔怎么摔倒了?是谁扔的香蕉皮?它做的对吗?

  B、小朋友看一看公园里还有什么垃圾?

  C、你们知道还有什么地方有垃圾?

  (3)、播放课件(人们日常生活中扔垃圾、倒垃圾的情景)并提问:

  A、垃圾是从哪儿来的?

  B、垃圾会发出什么味道?

  C、有垃圾的地方给热什么感觉?

  小结:大量的垃圾会破坏环境、污染空气、污染河流、垃圾中有很多的细菌会传播疾病。

  (4)、清理室内垃圾并讨论应该投放到哪里,引导幼儿将垃圾投放到垃圾箱中。

  3、了解垃圾分类的方法,尝试垃圾分类。

  (1)、播放广告片(可回收、不可回收的动画视频)让幼儿观看。

  (2)、引导幼儿讨论以下问题:

  A、垃圾还有用吗?有什么用?

  B、你知道哪些垃圾有用?

  (3)、引导幼儿进行垃圾分类

  师:垃圾都住在一个小房子里太挤了,所以老师给他们带来几个新房子让他们分开住。

  播放课件,引导幼儿认识黄、蓝两种垃圾桶及其各自回收哪些垃圾

  (4)、游戏《送垃圾宝宝回家》

  引导幼儿将自己所收集的垃圾送到区域中相应的垃圾桶中

  3、延伸活动

  出示碎布做的布贴让幼儿欣赏,鼓励幼儿多想办法变废为宝。

幼儿园中班教案《悄悄话》3

  设计思路:

  中班年龄段的幼儿常常以自我为中心,因为一点小事就会与同伴发生争执,不会与同伴友好相处,更不知道如何关心、帮助同伴。《悄悄话》这个故事正是关于同伴之间如何互相帮助,阅读这个故事能够使幼儿体验帮助同伴的快乐,学习如何关爱他人。

  活动目标:

  1.观察、了解“小羊遇到困难,同伴们一起来帮忙”的故事情节,愿意在故事情境的表演中学说故事中的对话。

  2.体会帮助别人是件很快乐的事情。

  3.激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

  4.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  活动准备:

  故事书《悄悄话》、动物头饰、PPT、故事录音。

  活动过程:

  一、欣赏故事画面,表演故事情境

  【师】今天,老师带来一个有关“悄悄话”的'故事。你们看,发生什么事情了?从哪里看出是小羊家的门被堵住了?小羊的表情是怎样的?谁愿意来扮演这只“大吃一惊”的小羊?

  (在欣赏故事的第一部分时,我并没有直接告诉幼儿“一块大石头堵住了小羊家的门”,而是通过提问引导幼儿自己观察故事画面,目的是为了帮助幼儿搭建一个“脚手架”,使他们了解如何通过观察画面之间的联系来理解图意,当幼儿回答“看到门上有小羊照片的牌子”时,我知道他们已经看懂了故事画面。小羊的面部表情也是我强调让幼儿重点观察的地方,从小羊的面部表情可以联想到它的心理活动,从而帮助幼儿更好地进行情境表演。)

  【师】小羊是怎样做的?我们一起来帮它加油。石头被推开了吗?小羊想了什么办法?小羊的朋友都有谁?谁愿意来扮演这些动物朋友?

  【师】小羊、小鸡和小青蛙用尽全力去推石头,可是石头实在太重了,三个小伙伴还是推不动。眼看着天就要黑了,小羊却回不了家,大家帮小羊想想办法吧。

  【幼】请大象来帮忙,请鳄鱼来帮忙……请小熊来帮忙。

  【师】为什么会想到请小熊来帮忙呢?

  【幼】因为小熊的力气大。

  【师】对啊,小熊是森林里的大力士。森林里正准备举行一场动物奥运会,小熊报名参加了举重比赛,这几天小熊每天都在练习举重。当小羊它们找到小熊帮忙的时候,小熊刚练习完举重想回家睡觉。小青蛙会怎么对小熊说呢?小熊为什么没有答应帮助小羊推石头呢?

  【幼】小熊每天都在练习举重,太辛苦了,它想赶快回家睡觉。

  (在这里我增加了“小熊要参加动物奥运会”的情节,使故事更加完整,也更有利于幼儿展开想象,他们都能想到小熊并不是故意不愿帮助同伴,而是因为练习举重太辛苦了。幼儿对情境表演也很感兴趣,他们都会用简单的语言为小动物们加油:“一、二、三,用力推……”通过表演,幼儿完全沉浸在故事情节中。)

  【师】你们谁来帮小羊劝劝小熊呀?小鸡想出了什么好办法?小鸡会对小熊说什么呢?(请一个幼儿扮演小熊,教师扮演小鸡,以说悄悄话的形式告诉幼儿故事的结尾部分。

  二、听赏故事

  【师】现在,我们一边听故事,一边看故事书吧。

  (我认为早期阅读重在对幼儿阅读习惯的培养,如怎么翻书,先看哪一页等,因此我在故事录音中也加入了这部分的内容,让幼儿在听赏故事的过程中,养成良好的阅读习惯。)

  活动反思:

  仔细阅读了《悄悄话》这个故事后,我发现故事内容中存在着“空白点”,即“小熊不愿帮助小羊推开石头”这部分,作者没有说明小熊为什么会拒绝帮助同伴,使故事情节的发展显得不够合理,而且这样的情节安排也会对幼儿产生负面影响。因此,我通过增加一些情节以填补故事中的这一“空白点”:小熊要参加森林里的动物奥运会,每天都在练习举重,当同伴们请小熊帮忙的时候,小熊刚练完举重,觉得很累,想回家睡觉。

  在活动过程中,我把重点放在了引导幼儿观察故事画面以及表演故事情境上。整个活动过程中,幼儿都非常投入,始终和教师一起沉浸在故事情境中:当他们知道小羊、小鸡和小青蛙推不动大石头的时候,他们想到要找小熊、大象等力气大的动物来帮忙;当他们发现小熊不愿意帮助小羊的时候,就想了很多的办法来劝说小熊;当小熊推开了大石头,他们和小动物们一起欢呼雀跃,一起夸奖小熊。可以看到,幼儿很喜欢这个故事,并从中体会到了帮助别人的快乐情感。