中班教案《工具箱》

中班教案《工具箱》

　　作为一名教学工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的中班教案《工具箱》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案《工具箱》1

　　设计思路

　　工具箱里究竟装了些什么?它们是怎么样的?它们都有什么作用?幼儿对此感到好奇。该活动从出示大小迥异的三个工具箱开始，引导幼儿看看、猜猜里面会是什么；这么大、这么小的工具箱里有几件工具：尝试感受工具的大小和重量等。引导幼儿在讨论和尝试中了解工具箱的基本功能。

　　让幼儿根据自己的生活经验，寻找发现周围生活中的各种工具箱和它们的功用，知道这些工具箱和我们的生活有紧密联系。再让幼儿观看视频(与幼儿生活经验比较远的工具箱与工具等)，拓展幼儿新的经验。

　　另外，本次活动的主旨是让幼儿了解工具箱的收纳功能和用途等，并不强求幼儿认识所有的工具，活动最后让幼儿玩整理工具箱的游戏，需要幼儿在操作、摆弄的过程中将各种不同的'工具按照功用或形状放进合适的工具箱里，这个过程需要幼儿观察、比较与摸索，能让幼儿在此过程中体验工具及工具箱的便利。

　　活动目标

　　1．了解工具箱的用处，知道它能给我们的生活带来便利。

　　2．尝试分一分、摆一摆不同的工具。

　　活动准备

　　1．各种工具箱：120急救医疗箱、工人用的大工具箱(内有锤子、钳子、电钻等)、迷你指甲钳盒。

　　2．PPT课件：美工工具箱、理发工具箱、美容师工具箱：视频：钟表工具箱、装修工具箱。

　　3．各种工具箱：美工工具箱、化妆工具箱等。

　　活动过程

　　一、观察感受(看看、说说不同的工具箱)

　　逐一出示三种工具箱，引导幼儿观察了解它们的特点并讨论。

　　1．120急救医疗箱：

　　(1)这个箱子是谁的?里面藏了什么(重点认识血压计)?

　　(2)小结：这是120急救医疗箱，里面放着针筒、听诊器、血压计等医生用的工具。

　　【设计意图：120急救医疗箱里的工具大多是幼儿见到过的。用120急救医疗箱作为导入部分，能引起幼儿的再认，顺利地进入活动。】

　　2．工人用的大工具箱：

　　(1)谁来提一下这只箱子(感受重量)?感觉怎么样?里面会装什么?

　　(2)教师逐一出示锤子(重点感受)、钳子、电钻，让幼儿拿一拿，感受其重量。

　　(3)小结：这是工人叔叔的工具箱，里面藏着好多工具。

　　【设计意图：工人用的大工具箱里装的都是幼儿不容易看到的大工具，能让幼儿产生视觉冲击，再让幼儿拿拿、搬搬体验这些大工具的大和重，激发幼儿继续探究的兴趣。】

　　3．迷你指甲钳盒：

　　(1)这也是一个工具盒，猜猜它的肚子里能藏几件工具(教师从口袋里取出工具盒，让幼儿感受大工具箱与小工具盒的差异)?

　　(2)别看这个工具盒小，它的肚子里可以藏七件工具呢。

　　【设计意图：幼儿在打开工具盒数数、看看里面有几件工具时，会惊叹小小的工具盒里居然能摆放那么多的工具，与大工具箱形成鲜明的对比，能进一步引发幼儿探索的兴趣。】

　　二、经验分享(交流生活中的工具)

　　1．交流：平时你们还看到谁也用工具的?他们会用什么工具?

　　预设：(园丁会用什么工具?妈妈做饭时除了用刀，还会用到什么工具?修理工会用到什么工具?老师会用什么工具?你们除了会用剪刀，还会用什么工具?)

　　2．出示PPT(美工工具箱、理发工具箱、美容师工具箱)，帮助幼儿梳理经验与信息。

　　3．小结：生活中有各种各样的工具，工具能帮我们做好多事。

　　【设计意图：通过观看PPT及让幼儿互相交流生活中常见的工具和自己用过的工具，明白这些工具的功能，以及对我们生活的重要性。】

　　4．播放视频，了解一些新工具。

　　(1)修手表：叔叔在干什么?修这么小的手表，要用到的工具肯定很精细。

　　(2)装修房子：工人叔叔在干什么?他用的是锯子、电钻。

　　(3)小结：工具一般都是放在工具箱里的，这样拿取方便，要出门工作的时候，拎起来就可以走了。

　　【设计意图：这两段视频中的信息对幼儿来说比较新奇，拓展了他们的经验，同时，能引起幼儿进一步了解各类工具的兴趣。】

　　三、操作整理(分一分、理一理工具箱)

　　1．出示多个工具箱及各类工具，要求：把工具分别整齐地摆放到工具箱里，并盖上盖子。

　　2．幼儿操作：每人整理一个工具箱。

　　【设计意图：整理工具箱的活动，要求幼儿仔细观察、对应操作，学习将工具摆放到合适的工具箱里。操作活动能让幼儿有兴趣和快乐地游戏，并巩固经验。】

中班教案《工具箱》2

　　活动目标：

　　1、认识工具箱里的常见工具

　　2、了解小工具的用途及使用方法。

　　3、避免因好奇拿工具玩耍发生意外。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　活动准备：

　　1、工具箱一个：内含扳手、钳子、螺丝刀、锯条、锥子。

　　2、材料投放：坏的桌椅、掉了螺丝的'玩具、木条、铁丝、锤子。

　　3、光盘：录有工作人员正确使用工具的画面片段。

　　活动过程：

　　一、认识小工具

　　1、幼儿参观工具箱，知道小工具的名称。

　　（1）请幼儿说说自己认识的小工具的名称。

　　（2）记住自己不熟悉的小工具的名称。

　　2、引导幼儿说说使用小工具的方法。（板子、钳子、螺丝刀、锯条、锤子）

　　3、教师逐一示范讲解小工具安全的使用方法。

　　二、幼儿尝试使用小工具。

　　活动室周围投放相关工具及材料，幼儿尝试使用小工具，教师观察、指导幼儿的操作过程。

　　三、幼儿交流使用小工具的感受。

　　1、教师播放录像片段，让幼儿了解小工具的用途及安全使用方法，并使幼儿感知正确的操作过程。

　　2、设置问题情境，加深幼儿对正确使用小工具的认识。

　　借用故事《三只小猪》片段，设置小猪盖木房子的情境，必要时可加一些合理的情节，让幼儿帮小猪选择合适的小工具。

　　四、实践活动，正确使用小工具

　　幼儿再一次操作，尝试正确使用小工具。

　　小结：小工具也有它自己工作，我们需要帮忙时才能把它拿出来，用完后要把它送回工具箱，不正确的使用会给我们造成伤害，在使用时大家一定要注意安全。

　　五、请幼儿打开幼儿画册，教师指导幼儿做画册上的练习

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